以“漢字家園“為主題的課堂教學設計

　　教學目標：

　　1．學會本課的8個一類字，認識12個二類字。

　　2．了解8個成語故事的內容，知道這8個成語的內在含義。

　　3．激發(fā)學生閱讀成語故事，積累成語，研究成語的興趣，激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　教學重點、難點：

　　學會本課一類字，了解成語的內在含義。

　　教學準備：成語故事書，成語詞典等

　　教學時數(shù)：三課時

　　第一課時

　　教學內容：了解這8個成語故事，知道這些成語的含義。

　　教學過程：

　　一、看動畫片導入。

　　多媒體播放“掩耳盜鈴”的故事，看后講給學生“掩耳盜鈴”這則成語出自于這個故事。什么是“成語”呢？（人們長期以來習用的，形式簡潔而意思精辟的，定型的詞組或短語。漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。）

　　二、認讀成語。

　　1．自由認讀。

　　2、指名領讀。

　　3、齊讀。

　　三、講成語故事，理解成語意思。

　　1．根據預習情況，請學生講成語故事，講哪一個都行，其他的同學還可以補充。

　　2．根據所講故事，總結理解成語含義。

　　四、復習鞏固

　　根據所給意思填成語。

　　第二課時

　　教學內容：學會本課8個生字。

　　教學過程：

　　一、認讀成語

　　二、學習生字

　　1．生字

　　虎hǔ “虎”部，擴詞：老虎、虎牙、壁虎、

　　成語：虎視眈眈、虎頭蛇尾、調虎離山、放虎歸山、狼吞虎咽、生龍活虎

　　趙zho 周朝國名，戰(zhàn)國七雄之一。

　　擴詞：姓趙、趙國、完璧歸趙、圍魏救趙

　　捕bǔ 擴詞：捕獲、捕拿、捕捉、被捕

　　成語：螳螂捕蟬，黃雀在后捕風捉影

　　蟬

　　chn昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音；雌的不發(fā)聲。幼蟲生活在土里，吸食植物的根。成蟲刺吸植物的汁。也叫知了。

　　擴詞：蟬聯(lián)蟬鳴蟬蛻蟬衣

　　翁wēng “羽”部，泛稱男性老人。

　　擴詞：富翁、老翁、漁翁、鷸蚌相爭，漁翁得利

　　掩yǎn 遮蓋、捂

　　擴詞：掩藏、掩蓋、掩護、掩飾、遮掩

　　擴詞：掩耳盜鈴、掩人耳目

　　矛mo 古代兵器中的一種“刺兵”，用于刺殺。

　　擴詞：自相矛盾、矛盾、矛頭

　　盾dn 半包圍結構，

　　擴詞：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾

　　三、復習鞏固字詞

　　第三課時

　　教學內容：完成課后練習。

　　教學過程：

　　這節(jié)課可以上成一節(jié)語文綜合實踐活動。可以把書后的四道題變成成語闖關的四個項目

　　一、課后練習：

　　1．成語接龍：

　　愚公移山—山窮水盡—盡人皆知—知書達理

　　伯樂相馬—馬到成功—功敗垂成—成竹在胸

　　掉以輕心—心之口快—快馬加鞭—鞭長莫及

　　2．有人物的成語：

　　葉公好龍 塞翁失馬 毛遂自薦 孟光舉案

　　3．有反義詞的成語：

　　七上八下 顛倒黑白 顛來倒去 是非分明

　　4．有動物的成語：

　　狐假虎威 馬到成功 雞鳴狗盜 狗急跳墻

　　5.成語研究。

　　二、作業(yè)：

　　1.書寫一類生字；

　　2.選擇一個你喜歡的成語故事，講給家長聽。

　　三、板書設計：

　　成語故事

　　刻舟求劍 狐假虎威 完璧歸趙

　　愚公移山 自相矛盾 掩耳盜鈴

　　螳螂捕蟬，黃雀在后 鷸蚌相爭，漁翁得利

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