《呼風喚雨的世紀》優(yōu)秀教師教學設計

　　這是一篇科幻文，描述了科學給人們帶來的變化，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　教學目標

　　1.學會十二個生字，讀準字音識記字形。

　　2.了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力。

　　3.感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。

　　4.能聯(lián)生活實際，暢談自己的感受及未來。

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　一、談話引入發(fā)散思維

　　1.當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候……你是否感到科學技術的神奇威力。

　　2.你還知道哪些科學技術給人們帶來方便?

　　3.根據(jù)學生回答，教師小結，出示課題。

　　二、自主學習、點撥指導

　　1.理解詞語：

　　“呼風喚雨”“世紀”，是誰來呼風喚雨?

　　2.分組討論：

　　區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。

　　3.自主學習生字：

　　你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲”。

　　寫字的時候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。

　　4.檢查自學情況：

　　抽生認讀，開火車組詞。

　　5.熟讀課文，勾出不懂的詞句。

　　第二課時

　　一、細讀課文理解內(nèi)容

　　1.全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段(第一段)齊讀。

　　2.抽生讀第2自然段，找出關健詞，師板書：

　　人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨

　　3.自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么?說明什么?師板書：

　　過去用千里眼順風耳寄托愿望

　　4.理解“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”(說明科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好)。

　　5.默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學技術的發(fā)展，學生歸納、師板書：

　　登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘

　　電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船

　　6.齊讀第5段，師總結板書：

　　回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活

　　展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活

　　二、聯(lián)系實際討論感受

　　設問：1.想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品?

　　2.科學技術給我們帶來了哪些舒適和方便?

　　3.人們的精神生活，物質(zhì)生活有哪些改善?

　　三、暢談收獲總結提高

　　總結：1.齊讀全文，感受“呼風喚雨的世紀”

　　2.通過今天的學習，你最大的收獲是什么?

　　3.20世紀已經(jīng)過去，二十一世紀屬于我們，同學們，你們將怎樣暢想未來?

　　四、布置作業(yè)：(選做)

　　1.練筆：未來的

　　2.繪畫：科幻畫

　　3.辦小報：科技之光

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