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教學(xué)設(shè)計

《富饒的西沙群島》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計

時間:2025-03-24 14:57:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《富饒的西沙群島》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計

  《富饒的西沙群島》快開課了,作為教師該如何教學(xué),讓他們領(lǐng)悟課文中的精髓呢?今天百分網(wǎng)小編為大家整理了《富饒的西沙群島》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計,僅供學(xué)習(xí)參考,歡迎大家閱讀瀏覽!

《富饒的西沙群島》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計

  一、活動目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,幫助學(xué)生了解西沙群島。

  能力目標(biāo)

  1、讓學(xué)生學(xué)會上網(wǎng)查找資料、運用資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息,處理信息,運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。

  2、通過人機交互培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語言表達能力。

  情感目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的理解力,陶冶美的情趣,激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

  2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

  二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生懂得上網(wǎng)查閱資料;如果要聽音樂,就要學(xué)會使用耳機。

  2、學(xué)生懂得如何分小組協(xié)作學(xué)習(xí);分好學(xué)習(xí)小組

  3、學(xué)生懂得如何填寫學(xué)習(xí)報告;先熟悉學(xué)習(xí)報告。

  4、學(xué)生懂得制作簡單電子作品,如:powerpoint、word文檔等(預(yù)定目標(biāo))

  三、所需材料及資源

  網(wǎng)站上的現(xiàn)成資源;富饒的西沙群島的專題網(wǎng)站;

  老師自己搜集的部分知識、圖片介紹;

  一首《贊美西沙》的歌;

  四、學(xué)習(xí)方法或工具

  學(xué)習(xí)報告

  五、

  活動實施過程

  一、欣賞課件,感受西沙之美。

  上節(jié)課我們初步了解了西沙群島,想再到西沙群島上去走走嗎?一起來看課件。

  二、美讀感悟,討論交流

  a)上節(jié)課,同學(xué)們找出了許多精彩的句子,還寫下自己的感受,好,誰來把你的好句跟同學(xué)們一起分享?

  b)全班交流好句,隨機展示幾個重點好句,品讀體會

  三、質(zhì)疑問難,提出研究主題

  a)同學(xué)們學(xué)會欣賞了別人的好文章,那么除了文章里告訴我們的內(nèi)容,你們還想了解西沙群島的什么知識呢?

  b)提出學(xué)習(xí)主題,指名上來板書在黑板上。(標(biāo)上序號)

  老師:這么多的問題我們該用什么辦法解決?(隨機出示板書)

  小組討論

  、上網(wǎng)查詢、請教老師、研讀課文、求助同學(xué)

  c)下面我們分成兩人小組或者四人小組來合作學(xué)習(xí)。

  出示學(xué)習(xí)要求:1、自動組成學(xué)習(xí)小組

  2、完成一份學(xué)習(xí)報告

  3、制作一份簡單的電子作品

  d)出示學(xué)習(xí)報告。教學(xué)生如何填寫。

  e)請看,老師給大家一個學(xué)習(xí)報告。(出示學(xué)習(xí)報告)首先,填寫學(xué)習(xí)者的名單、你們小組的人員姓名,我們的問題就是你們組研究的問題是什么?研究的方法,那么多的研究方法是否適合我們這節(jié)課的方法來填寫,最后,通過你的研究方法,用你的研究方法你們知道了什么,把你的研究結(jié)果寫在這里。在研究的過程中可能會有什么新的思考,寫下來。

  f)請同學(xué)們打開電腦中d盤里西沙群島這個文件夾。里面有幾個學(xué)習(xí)網(wǎng)站,有許多跟西沙群島相關(guān)的知識。(出示)

  g)現(xiàn)在,老師就請大家以小組為單位,分工合作,帶著自己的問題,選用自己的研究方式,開始學(xué)習(xí),并填寫好學(xué)習(xí)報告,以音樂為限,音樂停了,我們的學(xué)習(xí)就要暫停,明白嗎?

  四、小組研究學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)報告,教師深入各組指導(dǎo)。

  五、組間推薦

  展示成果

  誰來匯報一下你們的學(xué)習(xí)成果。

  六、創(chuàng)設(shè)情境,抒情說話

  a)同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,投入,老師想送給全班同學(xué)一首歌,想聽嗎?(播放《贊美西沙》。)

  b)通過剛才同學(xué)們自己的研究學(xué)習(xí),大家對西沙群島的了解更深了,誰還想再一次贊美西沙群島?

  c)學(xué)生自由發(fā)言

  d)今天的學(xué)習(xí),不但讓同學(xué)們對西沙群島有了更充分的認(rèn)識,也讓老師對你們有了更新的認(rèn)識,同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力讓老師驚訝,我想今后我們會開展更多像這樣的自主研究學(xué)習(xí)。好嗎?

  板書設(shè)計

  17富饒的西沙群島

  小組討論

  上網(wǎng)查詢

  請教老師

  研讀課文

  求助同學(xué)

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