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北師版數(shù)學一年級下冊《收玉米》教學設(shè)計
教學設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導。教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了北師版數(shù)學一年級下冊《收玉米》教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進一步體會加減法的意義。
2.探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法。
3.學會用豎式進行減法運算，初步學會應用減法解決生活中的簡單問題，感受減法與日常生活的密切聯(lián)系。
學習目標：
1、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法，學會用豎式進行減法運算。
2、明白算理，相同數(shù)位才能直接相減，學會應用減法解決生活中的簡單問題。
教學重點：
經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)減法的計算方法。
教學難點：
學會用豎式進行減法運算。
教學過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣
1.出示主題圖：淘氣和笑笑來到玉米地里準備收玉米。
2.分小組交流從圖中了解到的信息。
3.你能從這幅圖中找到什么樣的數(shù)學信息呢?匯報：
淘氣收了57個玉米;笑笑收了42個玉米。
4.根據(jù)這些信息，你能提出什么問題?會解答嗎?
淘氣收了57個玉米，笑笑收了42個玉米。笑笑比淘氣少收了多少個玉米?
二、探索減法的計算方法
1.這個問題用什么方法計算，算式是什么呢?57-42=?
你知道57-42的結(jié)果是多少嗎?(多請幾個學生來說，只說答案)
2.這么多孩子都知道答案了，那老師有一個要求了，你能用幾種方法得出57-42=15的?與你的同桌互相當當小老師，看看你說的方法他能不能聽明白?
A、撥一撥
誰來說說你是怎樣撥的?(請學生到展示臺演示)(先撥57，57中的5表示有5個十，所以十位撥5，7表示7個一，所以在個位撥7;再撥42，十位撥 4，個位撥2.)為什么在十位撥4個位撥2呢?(再請一個孩子邊撥邊說)(全班跟著老師一起撥珠)
B、算一算
1.怎樣算出57+42=?
A: 57-40=17 17-2=15
B：50-40=10 7-2=5 10+5=15
…(教師巡視，看學生都用了哪些算法，重點看有沒有用豎式計算的，如果沒有，后面的豎式法就由教師講解。如果學生說出，就讓學生來講。)
C、豎式計算方法
小結(jié)：自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。
三、鞏固練習，實踐應用
四、課堂總結(jié)：
通過今天的學習，我又學會了什么。
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