數(shù)學(xué)課文“5的乘法口訣”的教學(xué)要讓同學(xué)們能夠熟練應(yīng)用它們進(jìn)行口算，進(jìn)一步提高他們的數(shù)感。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的"5的乘法口訣"教學(xué)設(shè)計(jì)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　教材說明：

　　本課題選取于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三冊(cè)第二單元——乘法口訣(一)。在這一單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-4的乘法口訣，積累了編制乘法口訣的部分經(jīng)驗(yàn)，這為新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　課前先復(fù)習(xí)1-4的乘法口訣，熟悉口訣的排列規(guī)律;然后通過組織數(shù)手指等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在該活動(dòng)中逐步編出5的乘法口訣;最后通過相關(guān)練習(xí)鞏固強(qiáng)化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程，能理解每一句口訣的意義;

　　2、 能夠熟練應(yīng)用它們進(jìn)行口算，進(jìn)一步提高他們的數(shù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練掌握5的乘法口訣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解每一句口訣的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　口算卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-4的乘法口訣，你能全背出來(lái)嗎，你覺得它們好背嗎?今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法口訣，你有信心學(xué)好嗎?

　　二、探索新知

　　1、 師伸出一只手，說：你們知道有幾個(gè)手指嗎?

　　生答：5個(gè)

　　師：你知道這是幾個(gè)5嗎，你能寫出相應(yīng)的乘法算式嗎?

　　生：1個(gè)5，乘法算式是：1×5=5或5×1=5

　　師：你能根據(jù)這兩個(gè)算式編出一句口訣嗎?

　　指名學(xué)生匯報(bào)。隨學(xué)生的回答板書：1個(gè)5 1×5=5或5×1=5 一五得五

　　2、 師伸出兩只手，說：你們知道是幾個(gè)幾嗎?能寫出乘法算式嗎?

　　指名匯報(bào)，2個(gè)5 2×5=10或5×2=10

　　學(xué)生齊說口訣：二五一十，根據(jù)學(xué)生的回答板書：2個(gè)5 2×5=10或5×2=10 二五一十

　　3、 編制口訣“三五十五”，“四五二十”

　　師;剛我們已經(jīng)編出了前兩句口訣，接下來(lái)你能與你的同桌用伸手指的方法編出下兩句嗎?學(xué)生活動(dòng)，教師穿插指導(dǎo)。

　　同桌兩人派代表匯報(bào)探索結(jié)果，隨學(xué)生的匯報(bào)板書：3個(gè)5 3×5=15或5×3=15 三五十五 4個(gè)5 4×5=20或5×4=20 四五二十

　　4、 師生合作學(xué)習(xí)。

　　師伸出一只手，隨機(jī)找兩位學(xué)生各伸出雙手，讓其他學(xué)生數(shù)出一共有幾個(gè)5?

　　學(xué)生集體匯報(bào)，集體說出最后一句口訣。根據(jù)學(xué)生的回答板書：5個(gè)5 5×5=25 五五二十五

　　5、小結(jié)：剛通過我們的共同努力，已經(jīng)把5的乘法口訣全部編出來(lái)了，你覺得它們好編嗎，你們能很快背上嗎?

　　三、鞏固強(qiáng)化，熟練應(yīng)用

　　1、 讀背口訣，集體背、指名背、分組背、男女生接替背。

　　2、 巧記口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣每句間的關(guān)系，說一說哪句最容易記，哪句最難記?

　　3、 歸納整理：前后兩句相差5，積的個(gè)位是5或者0;一五得五最容易記，五五二十五最難記。

　　4、 完成教材第13頁(yè)“想一想”。

　　5、 完成14頁(yè)“想想做做”第1、4題，看算式，說口訣。

　　6、 同桌合作背口訣，一人背前半句，另一人背后半句。

　　7、 聯(lián)系生活，解決實(shí)際問題，完成14頁(yè)“想想做做”第5、6題。

　　四、全課總結(jié)，匯報(bào)所學(xué)