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《老人與�！氛n外閱讀指導(dǎo)課教學設(shè)計「精品」
(一)教學目標
1、創(chuàng)設(shè)各種交際惰境，體會作品中老人的精神所在。
2、交流閱讀感悟，在交流中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
3、拓展創(chuàng)新，延伸閱讀內(nèi)容。
(二)教學準備
1、課前開展閱讀《老人與�！返恼n外閱讀實踐活動。
2、學生針對本書所提出的問題，及讀書心得。
3、學生自制有關(guān) 《老人與�！返拿佬g(shù)作品。
(三)教學過程：
一、導(dǎo)入：談對本書內(nèi)容的了解。
1、今天我們來上一節(jié)課外閱讀課賞析老人與海。近一個階段，我們在課外著重閱讀了《老人與�！愤@部著作，誰來介紹一下本書的作者和有關(guān)這本書的情況?
2、這部書主要講的是什么?
二、展示創(chuàng)作的繪畫作品。
1、老師在閱讀這本書的時候發(fā)現(xiàn)，書里沒有插圖，在課前老師希望同學們給書配上插圖，有多少同學完成了這項任務(wù)，能拿出來讓老師欣賞欣賞嗎。
2、我們先在小組內(nèi)相互介紹一下自己的畫吧。
3、誰愿意把自己的畫展示并介紹給大家。
小結(jié)：你們說的畫的真是棒極了，有水彩的，有用蠟筆畫的，有的雕刻成了浮雕，有用電腦制作的，還有連環(huán)畫呢。你們真是多才多藝呀。
三、賞讀《老人與�！�
1、老師不僅欣賞你們的畫，更欣賞那么的讀書筆記在課前我已經(jīng)拜讀了大家寫的關(guān)于這本書的讀書筆記，寫得都很棒，有的同學列了提綱。有的同學談了自己的體會，還有的摘抄了了好詞佳句。先讓我們和那些摘錄了優(yōu)美詞句的同學共同來欣賞一下書中的精彩片段，走進老人與海的世界吧。誰來讀一下你摘抄的內(nèi)容。
2、你讀的太好了，我們大家都來讀讀你喜歡的內(nèi)容吧。
四、交流讀書體會，提出閱讀疑問
1、大家的讀書筆記都有精彩的部分，也有一些不足之處，下面我們以小組為單位，相互交流一下自己的體會，來吸取一下別人思想的精華。
2、誰來談?wù)勀阕x這本書的感受，
3、讀了這本書你還有什么疑問。
五、探討、辯論核心問題
1從學生的提問中選取核心問題：如果我們把老人與大馬林魚的搏斗看作是實現(xiàn)目標的過程，把老人只帶回魚骨架看作奮斗的結(jié)果，我們應(yīng)該怎么看待過程和結(jié)果之間的關(guān)系呢?
2、小組討論，自由發(fā)言。
3、從剛才的發(fā)言中我們已經(jīng)看到三個觀點了，你同意哪種觀點，能說說原因嗎。
4、總結(jié)：看來過程和結(jié)果都是很重要的，要想得到一個好的結(jié)果，必須付出艱辛的勞動，即使經(jīng)過奮斗而沒有得到預(yù)期的結(jié)果，也不要氣餒，我們要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這也許比事情的結(jié)果更為重要。
六、續(xù)寫結(jié)尾
1、我們看到作品的結(jié)尾，老人正在準備再一次出海，你對此有什么看法?
2、課后我們可以根據(jù)自己的理解和美好的愿望，對原文進行修改或續(xù)寫，看誰寫得更有新意。
七、總結(jié)收獲
1、誰來有一句話概括一下你讀這本書的收獲。
2、讓我們永遠記住老人那句話吧：“ 。”
八、拓展閱讀
作者還有很多的優(yōu)秀作品如《永別了，武器》《太陽照常升起》，有興趣的同學可以在課下閱讀一下。
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