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2016下半年初中音樂教師資格面試真題解析
導(dǎo)語：要立志成為初中音樂教師的你，雖然初中生沒有小學(xué)生那么調(diào)皮，但是要教會的知識點更多哦你知道嗎?大家跟著百分網(wǎng)小編一起來看看《沂蒙山小調(diào)》的相關(guān)內(nèi)容吧。
一、考情回顧
二、考題解析
初中音樂《沂蒙山小調(diào)》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
(一)教學(xué)過程
1.直接導(dǎo)入
教師用笛子演奏《沂蒙山好風(fēng)光》，感受明亮、優(yōu)美的旋律。
2.新課教學(xué)
(1)欣賞《沂蒙山好風(fēng)光》的錄像片。板書：沂蒙山好風(fēng)光。請學(xué)生回答，歌曲里都唱了些什么?(一群人在扭秧歌，看到農(nóng)民伯伯在割稻子，還有紅紅的高粱)
(2)欣賞民歌手演唱，學(xué)生聽聽她的演唱有什么特點?(演唱時有些字加了兒化音。如“草地兒”。)演唱者獨待的音色和兒化音、滑音的運用，使歌曲具有濃郁的地方色彩，同時也體現(xiàn)了歌者贊美自己家鄉(xiāng)的自豪感。
(3)學(xué)唱歌曲
�、賹W(xué)生用“Lu”哼唱旋律，哼唱時請思考歌曲的旋律可以分為幾個樂句?出示旋律譜。(四句)
�、趯W(xué)唱樂譜，認(rèn)識魚咬尾。
�、劬毘柙~，學(xué)習(xí)民歌中常見的表現(xiàn)手法：一字多音的拖腔和襯詞。
④情感處理：體會歌曲中山東人民對家鄉(xiāng)景物的描寫，引申到對自己的家鄉(xiāng)的贊美。
�、堇蠋熝莩獌煞N不同結(jié)束句，讓學(xué)生比較。這樣的環(huán)繞進(jìn)行使歌曲更加委婉動聽。
�、蘩蠋熍c學(xué)生用“接龍”的形式練唱，感受其特征。
3.創(chuàng)編
(1)根據(jù)魚咬尾的寫作手法創(chuàng)編4句旋律。
(2)學(xué)生分小組討論創(chuàng)作。
(3)教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生創(chuàng)作的過程。
(4)挑選1至2首學(xué)生創(chuàng)作的旋律進(jìn)行展示并評價。
4.小結(jié)與作業(yè)
結(jié)束語：民歌是我國民族音樂的重要組成部分，它不僅是老百姓抒發(fā)情感的一種方式，也是藝術(shù)家創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉。我們每一個人都應(yīng)該熱愛它、了解它，使之得到繼承、弘揚和發(fā)展�；丶艺埻瑢W(xué)們尋找你們家鄉(xiāng)的民歌和大家一起分享。
(二)板書設(shè)計
答辯題目解析
1.請簡單介紹一下什么是小調(diào)?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
小調(diào)又被稱為小曲或俗曲等，是中國民歌體裁類別的一種，一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點。
小調(diào)可以分為吟唱調(diào)，謠曲和時調(diào)三類。
2.簡單介紹一下《沂蒙山小調(diào)》?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
歌曲為四四拍，速度中等，節(jié)奏舒展，與頌歌深情雄偉的贊頌情緒相貼切。小調(diào)是中國民歌的一種，通常在勞動休息時、日常生活中或娛樂風(fēng)俗節(jié)慶等場合演唱，曲調(diào)優(yōu)美、流暢。流傳在山東的《沂蒙山小調(diào)》是一首新民歌，以優(yōu)揚的曲調(diào)，樸實的語言，歌頌了家鄉(xiāng)的美麗與富饒，表達(dá)了人們對新生活的贊美和對黨，對偉大領(lǐng)袖的愛戴。全曲分起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句，工整、自然，加上襯詞和感嘆詞的運用，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
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