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2017年高中生物教師資格證面試“答辯”技巧
導(dǎo)語：答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質(zhì)。百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了生物教師考生面試“答辯”技巧，希望考生能夠靈活掌握!
一、專業(yè)理論知識
由于答辯處于面試過程的最后一個環(huán)節(jié)，緊接著試講，所以一般在答辯環(huán)節(jié)最常見的一類問題首先就是關(guān)于所對應(yīng)的試講內(nèi)容的專業(yè)知識，主要可以概括為以下三類：
1.所對應(yīng)專業(yè)知識點細節(jié)追問
例如在《生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定》這一節(jié)內(nèi)容中，考生一般都能講解出還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA的鑒定所使用的試劑分別為斐林試劑、蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)、雙縮脲試劑、二苯胺，而至于具體操作時斐林試劑的甲液和乙液以及雙縮脲試劑的A液和B液應(yīng)該臨時混合還是有先后順序則不甚清楚。
2.所對應(yīng)專業(yè)知識點的延伸
例如講解《有絲分裂》這一節(jié)內(nèi)容時，由于考題中經(jīng)常會將有絲分裂與減數(shù)分裂結(jié)合考察，所以考官也可能提問減數(shù)分裂的相關(guān)知識點，染色體、姐妹染色單體、DNA分子的數(shù)目變化分別是什么樣的，兩種分裂模式的本質(zhì)差別是什么等等。答辯環(huán)節(jié)的命題主觀性，不可避免的會出現(xiàn)考官提出令你尷尬或者確實不會回答的問題，此時，切記考官最在意的并非答案，而是你面對問題的態(tài)度和反應(yīng)。因此，面對這一類型的問題，要如實回答，不撒謊、不信口開河。
3.試講過程中出現(xiàn)的知識性錯誤再辨
有時考生在試講過程中出現(xiàn)了知識上的“硬傷”，考官在這時要通過追問，判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握是否扎實，在此時，考生要端正自己的態(tài)度，及時承認錯誤，謙虛接受意見，改正錯誤并進行反省。
二、職業(yè)類或教學(xué)類問題
此類問題的考察同樣頻率較高，例如“如果你上課時提出這個問題沒有人回答怎么辦”，“你覺得這一節(jié)內(nèi)容需不需要做實驗輔助說明，實驗要怎么做”，或者“如果你是班主任，你如何營造好學(xué)樂學(xué)的班級學(xué)習(xí)氛圍”等。
【典型例題】你認為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
【參考答案】一堂好課，應(yīng)是“學(xué)習(xí)課”，而不是單純的“教學(xué)課”。教師不應(yīng)一味地教，學(xué)生也不能被動地“學(xué)”。師生都應(yīng)是學(xué)習(xí)者，互相幫助，教學(xué)相長。
一堂好課，應(yīng)該是“自主課”，而不是單純的“執(zhí)行課”。一個真正優(yōu)秀的教師應(yīng)該是個策劃者，而不是單純的執(zhí)行者，是一個名副其實的工程師，而不是一個“教育技術(shù)工人”，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
一堂好課，應(yīng)該有“個性化”色彩，不應(yīng)該是“標(biāo)準(zhǔn)件”。沒有個性就沒創(chuàng)造，沒有個性就不能滿足所以學(xué)生的需求，這樣的課堂氣氛就不會熱烈，授課效果達不到，更談不上創(chuàng)造。
一堂好課，應(yīng)該是知識網(wǎng)絡(luò)，而不是一個實點。不能單一地以教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)作為好課的標(biāo)準(zhǔn)，即不能單一注重知識點的傳授。教學(xué)活動應(yīng)該是一個網(wǎng)絡(luò)，除知識技能的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)對學(xué)生的德智體美全面培養(yǎng)，形成人的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。
課堂教學(xué)是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。作為一門技術(shù)，它有基本的評價標(biāo)準(zhǔn)，而作為一門藝術(shù)，貴在創(chuàng)新，不應(yīng)該有唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。因為教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。所以，作為教師要不斷地在教學(xué)中進行探索，使教學(xué)效果更大化。
總體而言，面試環(huán)節(jié)，考官采用綜合評分的打分制，而考生的基本素質(zhì)、課堂駕馭能力、面對觀眾的應(yīng)變和表現(xiàn)占最大比重，對于有教學(xué)經(jīng)驗的考生，這一點一般都較為榮威，但是沒有工作或面試經(jīng)驗的考生，往往會“花容失色”。因此，備戰(zhàn)面試，最重要的就是多次的實戰(zhàn)模擬，提升考場適應(yīng)力和應(yīng)變能力。
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