2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試精選真題
2016年下半年教師資格證面試剛剛結(jié)束，考生們一定想知道考試中可能會被問到哪些結(jié)構(gòu)化問題吧，下面是小編給大家整理的2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試精選真題，大家可以參考學(xué)習(xí)。
一、綜合分析類
【考題回顧】小朋友們互相攀比，看誰的爸爸更有錢。一個小朋友輸了，回家要求換爸爸。對此，你怎么看?
【參考答案】
1. 現(xiàn)如今，“拼爹”“攀比”早已不是新鮮話題。但低齡化拼爹，不僅會拼掉孩子的童真，也會拼掉祖國的未來。所以，對于這個現(xiàn)象，我們應(yīng)該高度重視。
2. 分析背后原因。例如，成人世界潛在的“階層意識”已侵蝕了孩子的心靈，造成了幼兒價值觀的扭曲。又如，不少家長常有與同事、朋友攀比的行為，久而久之，孩子自然也會在無形中養(yǎng)成這種攀比心理。再如，有些幼兒園老師作風(fēng)不端正，言行有失，對不同家境的幼兒做出一些不恰當(dāng)?shù)谋容^，促進(jìn)孩子的攀比心理。
3. 提出建議。首先，家長必須小心檢視自己的行為，在教養(yǎng)方式上，以民主、開放的態(tài)度對待孩子。其次，幼兒園要營造育人的人文環(huán)境，幼兒老師要嚴(yán)以律己，并引導(dǎo)幼兒形成正確的價值觀念。最后，社會要為幼兒正確價值觀念的形成和發(fā)展提供良好環(huán)境。
【考題回顧】大偉在畫車子和輪胎時，他給輪胎畫上了翅膀和小腳。而老師卻問他“輪胎是這樣嗎?你再仔細(xì)看看。”結(jié)果大偉畫了一個普通的輪胎。對此，你怎么看?
【參考答案】
1. 提出觀點，大偉畫的輪胎充滿想象力，老師應(yīng)該保護(hù)孩子的想象力，而不應(yīng)像題目里的老師一樣對孩子進(jìn)行質(zhì)疑。
2. 具體闡述這件事的影響。老師不僅僅沒有理解大偉，反而憑借自己成年人的視角和權(quán)威扼殺這種想象力，這會對幼兒的未來產(chǎn)生巨大影響，會讓幼兒認(rèn)為自由想象是一種錯誤的行為，讓幼兒逐漸隱藏想象力，甚至規(guī)避想象力。
3. 提出建議，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象。例如，政府部門要禁止幼兒園小學(xué)化，幼兒教師應(yīng)提升自身專業(yè)素質(zhì)等。
【考題回顧】有的老師怕小朋友在戶外活動中受傷所以刻意減少戶外活動，對此，你怎么看?
【參考答案】
1.幼兒園保障幼兒安全，防止幼兒意外傷害無可厚非，但因此可以減少戶外活動，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
2.闡述戶外活動對學(xué)前兒童的意義。戶外活動是幼兒認(rèn)識客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段�？梢宰層變韩@得自身體技能和認(rèn)知的發(fā)展。并且還有助于培養(yǎng)幼兒動手動腦能力、語言能力、運動能力以及想象力等多方面的能力。
3.要安全與活動兼顧。一方面，培養(yǎng)幼兒在活動中的自我保護(hù)意識。另一方面，活動的內(nèi)容和場所選擇也要具有一定的安全性，教師應(yīng)做好組織工資，照顧好幼兒。
【考題三回顧】做游戲的時候你班里有一個小朋友速度特別慢，老師走過去對她說：“你要快一點，你看別人都比你棒，都已經(jīng)到終點了。”作為一名老師，你怎么看?
【參考答案】
1.表明觀點，沒有兩個相同的幼兒，也就不可能出現(xiàn)發(fā)展速度一致的幼兒。教師不應(yīng)該把他們相互比較。這種做法只會讓孩子自責(zé)和自卑，不利于健康成長。
2.耐心是作為一名幼兒教師應(yīng)有的素質(zhì)。身為幼兒教師更應(yīng)當(dāng)對孩子們充滿耐心和愛心。我應(yīng)當(dāng)了解這名小朋友的特點，多鼓勵他，多幫助他。我也應(yīng)該始終牢記自己的使命，不斷以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一名耐心合格的幼兒教師。
【考題回顧】幼兒園園長開私立的幼兒園。從公立的學(xué)校往他私立的學(xué)校調(diào)老師。對此你怎么看?
【參考答案】
1.表明觀點，該園長私自創(chuàng)辦幼兒園，并借調(diào)多名老師去私立園上課的做法實在不妥。
2.闡述原因。第一，園長私自辦園，其辦學(xué)資質(zhì)和辦學(xué)流程是否符合國家相關(guān)規(guī)定值得商榷。第二，即便是符合規(guī)定，但身為園長，要負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理等工作，其時間、精力畢竟有限，二者很難兼顧。第三，借調(diào)公辦教師去私立幼兒園上課，會分散教師的教學(xué)精力，無法保證幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
3.提出建議。國家及地方應(yīng)明確幼兒園辦園的資格和流程，并明確違規(guī)后的處罰情況;幼兒園應(yīng)有明確的制度來規(guī)范園長的行為。
【考題回顧】老師暗示家長送禮，對此，你怎么看?
【參考答案】
1.表明觀點，教師暗示家長送禮會助長校園不良風(fēng)氣，不僅損害師德，還直接影響到教師在社會中的聲譽，我為其感到羞愧。
2.分析背后原因，主要是部分教師師德的缺失，還有這些教師自身缺乏對教師職業(yè)的正確認(rèn)識，心存貪婪的念頭。
3.提出建議。第一，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德、師風(fēng)方面的建設(shè)。第二，設(shè)立教師獎懲制度規(guī)范教師的行為。第三，教師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀，明確職責(zé)。第四，教育行政部門、社會應(yīng)通過設(shè)立意見箱、網(wǎng)絡(luò)舉報、媒體曝光等多渠道加強(qiáng)監(jiān)督。
【考題回顧】一名老師說應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你認(rèn)為這個觀點對嗎?
【參考答案】
1. 表明觀點，作業(yè)能夠幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)而不忘、舉一反三的教學(xué)效果。但是如果作業(yè)過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質(zhì)教育提倡的“減負(fù)”的要求不符。
2. 論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會侵占學(xué)生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學(xué)生身體健康，不利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力;其二，過量作業(yè)會影響學(xué)生與家長、同伴的感情交流，不利于學(xué)生的心理健康。
3. 教師應(yīng)合理地布置作業(yè)。例如，要制定科學(xué)的`學(xué)生家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn);要加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)肅處理過量布置作業(yè)的教師;做好家長工作，讓家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生“減負(fù)”工作。
【考題一回顧】現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍很重，對于這一現(xiàn)象，你怎么看?
【參考答案】
1. 課業(yè)壓力重與素質(zhì)教育目標(biāo)相悖。過于繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力，不利于中小學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。
2. 分析學(xué)生課業(yè)壓力重的原因：首先，家長望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評價學(xué)生方式單一，僅看考試成績。最后，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完成。
3. 提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進(jìn)度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
【考題二回顧】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看?
【參考答案】
1. 信息時代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并不可取。
2. 過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創(chuàng)新能力會下降，這不利于教師的進(jìn)步。
3. 此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級的學(xué)情，所以照搬照抄會直接影響教學(xué)效果。
4. 作為信息時代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨立的思考和設(shè)計，這樣才是合格的教師。
【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生?
【參考答案】
1. 教師要平等對待每一個學(xué)生，不能把學(xué)生分為三六九等，更不能對學(xué)生“偏心”。我認(rèn)為任何教師都不能偏愛成績好的學(xué)生。
2. 偏愛成績好的學(xué)生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利于學(xué)生的身心健康成長，會讓學(xué)生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學(xué)生驕傲，而讓另一部分學(xué)生自卑。并且，這種行為也違反職業(yè)道德的要求。
3. 我認(rèn)為教師要一碗水端平，不因?qū)W生的成績、家庭背景等區(qū)別對待學(xué)生，堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛、尊重、平等對待每個學(xué)生。
二、落實解決類
【考題一回顧】放學(xué)的時候，有幼兒家長看到孩子自己穿衣服，而老師卻站在一旁不幫忙，就走過來斥責(zé)老師。如果你是這位幼兒老師會怎么辦?
【參考答案】
1. 表明不幫孩子穿衣服的理由。幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力的關(guān)鍵期，通過自我服務(wù)，勞動鍛煉，能獲得獨立性和自信心的提升，因而幼兒教師鼓勵引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事是必要的。
2. 與家長進(jìn)行有效真誠溝通。第一，尊重并安撫家長情緒。請家長到教室外或?qū)嬍彝庑钠綒夂偷芈犖业慕忉尅５诙�，坦誠說明這是鍛煉孩子的自理能力，希望家長能夠支持和配合。
3. 調(diào)整教育節(jié)奏，循序漸進(jìn)。在給孩子自己動手機(jī)會的同時，也應(yīng)該及時的提供幫助，并不斷的鼓勵和肯定孩子，而不是單純旁觀。
【考題二回顧】幼兒園出國培訓(xùn)中沒有你，你會怎么辦?
【參考答案】
1.表明態(tài)度，培訓(xùn)是提升個人素質(zhì)的主要途徑。但此次培訓(xùn)推薦人不是我，我會接受現(xiàn)實，服從領(lǐng)導(dǎo)慎重思考后的安排，并繼續(xù)做好本職工作。
2.重新審視自我。對于領(lǐng)導(dǎo)的決定，我不會過多揣測，而是從自身出發(fā)查找原因，并不斷提升自己，爭取獲得下次培訓(xùn)機(jī)會。
3.自我提升和改進(jìn)，期待下次機(jī)會。不斷提高個人業(yè)務(wù)水平。我要不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一篇教案，上好每一堂課。我還會積極參加領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)活動，提高自己的教研能力。
【考題三回顧】有一只昆蟲飛入教師，小朋友的注意力都被吸引了，你會怎么去處理?
【參考答案】
1.孩子好奇心重，關(guān)注活動的小物體很正常。面對這種情況，我會在控制好課堂局面的情況下，保護(hù)好幼兒安全。
2.我會暫停講課，告訴小朋友們不要去抓蟲子，小心受到傷害。
3.我會請配班老師立即將窗戶敞開，集中轟攆，讓昆蟲飛出去，然后，馬上關(guān)閉所有的門窗，防止昆蟲再次飛入。
4.用提問的方式，將小朋友們的注意力吸引回我的課堂之上。
【考題回顧】關(guān)于因材施教，你要怎看怎么做?
【參考答案】
1. 解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對學(xué)生實施的教學(xué)方法，教師先是要對學(xué)生有充分的了解，然后才能因材施教，讓學(xué)生們各盡其材，有所進(jìn)步。
2. 反思當(dāng)前教育現(xiàn)狀，如唯分是舉的做法，忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的'培養(yǎng)，喪失了原本對學(xué)生個性的關(guān)懷。
3. 努力做到因材施教。例如：在教育教學(xué)中，我會充分了解學(xué)生，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供豐富的課內(nèi)外資源。同時，我也會根據(jù)每一個學(xué)生的情況，運用教育藝術(shù)激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在變得優(yōu)秀的同時，成為更好的自己。
【考題回顧】沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師，對此你怎么看?
【參考答案】
1.這句話看似有些絕對，但其實強(qiáng)調(diào)的是教師對教育的一種信念以及教師對學(xué)應(yīng)有生的責(zé)任，我十分認(rèn)同這句話。
2.論述這句話的內(nèi)涵。這句話體現(xiàn)的是一種責(zé)任心和毋庸置疑的愛。這句話也體現(xiàn)了一種強(qiáng)有力的教育信念。這句話還包含的是一種偉大的教育智慧。它表達(dá)了教師崇高的精神世界與教育態(tài)度。
3.在教育的過程中，我要對每一個學(xué)生抱有希望，對每一個學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，盡最大的努力，為每一位學(xué)生指路、幫助每一個學(xué)生進(jìn)步和成長。
【考題回顧】“學(xué)高為師，身正為范。” 對于這句話，你怎么理解?
【參考答案】
1.“學(xué)高為師，身正為范”意思是只有學(xué)識淵博的人才能成為老師，只有行為端正的人才能成為典范。這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。
2.具體論述這句話的積極意義。這是新時代學(xué)生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需求。
3.要努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。教師要不斷提升自我水平，要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
三、保教實踐類
【考題回顧】小朋友們互相攀比，看誰的爸爸更有錢。一個小朋友輸了，回家要求換爸爸。對此，你怎么看?
【參考答案】
1. 現(xiàn)如今，“拼爹”“攀比”早已不是新鮮話題。但低齡化拼爹，不僅會拼掉孩子的童真，也會拼掉祖國的未來。所以，對于這個現(xiàn)象，我們應(yīng)該高度重視。
2. 分析背后原因。例如，成人世界潛在的“階層意識”已侵蝕了孩子的心靈，造成了幼兒價值觀的扭曲。又如，不少家長常有與同事、朋友攀比的行為，久而久之，孩子自然也會在無形中養(yǎng)成這種攀比心理。再如，有些幼兒園老師作風(fēng)不端正，言行有失，對不同家境的幼兒做出一些不恰當(dāng)?shù)谋容^，促進(jìn)孩子的攀比心理。
3. 提出建議。首先，家長必須小心檢視自己的行為，在教養(yǎng)方式上，以民主、開放的態(tài)度對待孩子。其次，幼兒園要營造育人的人文環(huán)境，幼兒老師要嚴(yán)以律己，并引導(dǎo)幼兒形成正確的價值觀念。最后，社會要為幼兒正確價值觀念的形成和發(fā)展提供良好環(huán)境。
【考題回顧】幼兒園老師讓做活動，幼兒不參加怎么辦?
【參考答案】
1. 活動是幼兒教育的一種重要方式，作為幼兒教師要努力調(diào)動孩子們的積極性，促進(jìn)孩子通過活動學(xué)習(xí)和成長。
2. 分析和了解孩子們不愿意參加活動的原因。比如，可能是孩子們對幼兒園環(huán)境還感到陌生，因此不敢輕易參與活動;可能是這個活動孩子們都不感興趣;也可能是幼兒教師沒有給孩子們說清楚活動的規(guī)則，孩子們不知所措。
3. 分別解決問題。比如，可以先組織簡單的熟悉和交流環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)幼兒對教師的信任感;詢問小朋友的意見，更改其他小朋友們更喜歡的活動形式;簡單生動地重新介紹活動，甚至可以先做出示范，讓小朋友理解活動。
【考題回顧】一個小朋友把廁所弄的都是水，作為教師怎么辦?
【參考答案】
1. 小朋友自律性差，而且喜歡玩水，這都是孩子的天性，作為幼兒教師我應(yīng)當(dāng)理解他們，然后給予耐心的引導(dǎo)和教育。
2. 安頓好小朋友。檢查小朋友的衣物有沒有弄濕，及時更換干凈的干燥的衣襪，防止孩子受涼。然后讓小朋友跟大家一起進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動。
3. 對小朋友進(jìn)行教育。通過講故事，例如講述《水龍頭哭了》的故事，讓孩子們懂得節(jié)約用書，并且告訴大家這樣不僅浪費水，還容易讓他人摔跤滑倒，還會給清潔阿姨帶來麻煩。
4. 課余時間幫助清潔阿姨打掃廁所，向其表示歉意。
【考題回顧】開學(xué)后不久你發(fā)現(xiàn)你們班里有的小朋友不會喝水不會吃飯也不會穿鞋子。這時候你會怎么辦呢?
【參考答案】
1. 這些孩子的問題屬于自理能力差，而自理能力的培養(yǎng)在幼兒期是一項重要的任務(wù)，我們身為幼兒教師，要抓住機(jī)會好好幫助孩子成長。
2. 利用各種手段進(jìn)行幼兒自理能力的培養(yǎng)。第一，激發(fā)幼兒生活自理的興趣。用唱兒歌、做游戲等形式讓孩子們對自己的事情自己生成興趣。第二，鼓勵有自理行為的孩子。對那些能自己吃飯喝水穿衣的孩子給出公開的表揚和獎勵，號召其他小朋友一起向他們學(xué)習(xí)。第三，聯(lián)系家長，建議家長在家庭中有意識培養(yǎng)孩子自立自理。
3. 在培養(yǎng)和教育孩子們的'過程中，我們不僅要有針對性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子們不會自理而批評他們。
【考題回顧】幼兒園每天都安排了午睡時間，但有些幼兒卻怎么也不愿睡。作為值班老師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 闡述幼兒午睡的必要性。幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體的免疫力，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
2. 分析幼兒不愿意午睡的原因。第一，不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。第二，幼兒寢室布置不合理。第三，個別幼兒精力旺盛。第四，在家庭中沒有午睡的習(xí)慣。
3. 根據(jù)原因，提出對策。第一，為幼兒營造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲。第二，個性化處理。安排因精力旺盛而入睡困難的幼兒做一些有利于放松的活動，不影響其他幼兒休息。第三，取得家長的配合，保證幼兒在家和在幼兒園作息時間一致，共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習(xí)慣。
【考題回顧】幼兒在玩積木之后，很多孩子會把它弄的一團(tuán)糟。作為幼兒教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 指出問題，這屬于幼兒自理能力欠缺的問題，幼兒教師應(yīng)當(dāng)重視，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣。
2. 多種方式教育，給予積極引導(dǎo)。例如，第一，興趣引導(dǎo)。比如我會給他們講述《送積木回家》的故事，通過故事讓幼兒學(xué)習(xí)整理積木。第二，責(zé)任引導(dǎo)，表揚激勵。比如，把幼兒和積木對應(yīng)起來做好標(biāo)記，明確負(fù)責(zé)人，對看管好自己負(fù)責(zé)的積木的小朋友給予獎勵。第三，與家長配合。與家長溝通，希望家長在家時能夠讓孩子獨立做事，比如整理書包、衣服等，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【考題回顧】班里有個小朋友叫甜甜，她不讓你叫她小朋友，讓你叫她甜甜，你會怎么做?
【參考答案】
1. 理解甜甜提出的這種要求，表示要尊重每個小朋友的個性。
2. 找機(jī)會與甜甜耐心溝通，了解她提出這樣的要求的原因。并說明我稱呼大家小朋友的理由，希望她能理解。
3. 與甜甜的父母溝通，了解甜甜在家里的表現(xiàn)，看甜甜對家長是否也有同樣要求，詢問家長的意見。
4. 根據(jù)具體情況，給出不同的對策。例如跟甜甜說明，人在不同年齡段有不同的稱呼，比如3-6歲叫小朋友，7-12歲叫兒童，使她明白叫她小朋友的原因;或者，如果是甜甜的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，那么我也會尊重甜甜的想法。
【考題回顧】樂樂中午不睡覺，喜歡吮手指，面對樂樂的這些行為你會怎么辦?
【參考答案】
1.表明吸吮手指和不睡午覺的危害。吸吮手指容易感染細(xì)菌和病毒，不睡午覺會影響幼兒身體發(fā)育，影響幼兒午后的活動。我會想辦法幫她糾正。
2. 用不同手段解決問題。例如我可以與他的父母聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育;我可以從心理上進(jìn)行引導(dǎo)，通過講解《貝貝的手指》這個故事，使樂樂自己認(rèn)識到吸吮手指的壞處;營造放松的午睡環(huán)境，幫助樂樂入睡;加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助樂樂逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣;發(fā)動全班共同互相監(jiān)督等。
【考題回顧】幼兒園來了一位男教師，身材魁梧，有的小朋友嚇哭了，有的小朋友捂著眼，你該怎么辦?
【參考答案】
1.表明態(tài)度，小朋友害怕男老師，不僅不利于教學(xué)工作的開展，也不利于孩子身心健康發(fā)展。我會盡力解決這個問題。
2.安慰在場的小朋友，告訴他們男老師和所有女老師一樣會對大家關(guān)心和愛護(hù)。
3.跟男老師進(jìn)行溝通，安慰和鼓勵他。讓他理解小朋友這樣表現(xiàn)的原因，希望他不要因此感到受挫，要調(diào)動起更好的狀態(tài)來工作。同時讓男老師參與到游戲中來，跟小朋友們共同玩耍或者多給小朋友講有趣的可愛的故事，培養(yǎng)他們之間的感情。
4.在日后教學(xué)中多留心，一方面觀察這名老師教學(xué)方面是否有不妥之處，及時提醒。另一方面觀察孩子是否能夠適應(yīng)老師，及時幫助調(diào)整。
【考題回顧】上數(shù)學(xué)課，老師問幼兒，有四塊糖，給爸爸一塊，媽媽一塊，問還剩幾塊，幼兒說剩四塊，問為什么，幼兒回答因為爸爸媽媽都不要。作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
1.在幼兒園進(jìn)行數(shù)學(xué)活動是為了逐步培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和運算能力，面對孩子這樣的問題，作為老師，不能全盤否定甚至指責(zé)，而是應(yīng)該耐心指導(dǎo)。
2.理解小朋友的答案。他之所以會這么回答，也許是基于家庭的實際情況，而且從數(shù)學(xué)運算的角度，當(dāng)不把糖分出去的時候，不會發(fā)生數(shù)量上的變化，所以他的答案并沒有錯。
3.引導(dǎo)小朋友按照我設(shè)定的情境進(jìn)行計算，例如把爸爸媽媽換位班級的小朋友，現(xiàn)場進(jìn)行分糖，讓他進(jìn)行計算，算對后給與及時的鼓勵。
4.借此機(jī)會進(jìn)行品德教育，讓小朋友們都懂得主動分享。
【考題回顧】看了喜洋洋和灰太狼動畫片，幼兒模仿其中的情節(jié)，將其他幼兒捆綁在樹上，你該怎么辦?
【參考答案】
1.小朋友這種行為可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果，我要及時勸阻和處理。
2.制止小朋友的行為。我會上前制止這種模仿，把小朋友從樹上接下來，查看是否有受傷。
3.對小朋友們進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識到這種行為的危害，并引導(dǎo)小朋友正確理解動畫片的情節(jié)，意識到現(xiàn)實和動畫世界的不同，讓大家不要盲目模仿。
4.給小朋友們提供更豐富和健康的游戲，讓他們可以自由選擇，既充實他們的游戲時間，又能防止意外、保障他們的安全。
四、職業(yè)認(rèn)知類
【考題回顧】學(xué)生心目中的好老師是什么樣的?
【參考答案】
1. 表明觀點，學(xué)生心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞�，親切友好的老師。
2. 具體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德高尚，為學(xué)生樹立典范。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識來關(guān)注和幫助學(xué)生。
【考題回顧】作為老師，是給學(xué)生授課為先還是教會學(xué)生做人為先?
【參考答案】
1. 表明觀點，作為教師，我認(rèn)為相對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教會學(xué)生如何做人更重要。
2. 具體論述自己提出這一觀點的理由。例如，若不加強(qiáng)青少年學(xué)生的品德教育、做人教育，不僅影響學(xué)生本人和家庭，更嚴(yán)重的是危及他人和社會。在當(dāng)前在片面追求升學(xué)率的情況下，教書與育人已經(jīng)被剝離開。這就導(dǎo)致很多學(xué)生雖然可以取得優(yōu)異的成績，但是道德素質(zhì)并不高，甚至個別學(xué)生走上犯罪的道路。
3. 表示作為教師，要做到育人。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師應(yīng)當(dāng)通過教育教學(xué)，讓學(xué)生擁有健康的思想品德，具備正確的世界觀、人生觀、價值觀以及堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
【考題回顧】你覺得什么是孩子心目中的壞老師?
【參考答案】
1.表明觀點，我認(rèn)為不關(guān)愛學(xué)生、不尊重學(xué)生、只懂得看考試成績的老師，是孩子心中的壞老師。
2.論述這種老師的不良影響，例如這樣的老師不僅僅傷害了學(xué)生的心里，而且還給學(xué)生做了錯誤的示范，影響學(xué)生的成長發(fā)展，影響學(xué)生價值觀的形成。
3.表明自己會引以為戒，做學(xué)生喜愛的好老師。例如，要懂得關(guān)心每一個學(xué)生，要平等對待每個學(xué)生，要尊重每個學(xué)生，要理解學(xué)生的差異性，給學(xué)生以個性化的指導(dǎo)等。
【考題回顧】請做簡單的自我介紹。
【參考答案】
1. 結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，做簡單介紹。我是一個性格樂觀開朗的人，也是一個興趣廣泛的人。我的父母在我很小的時候就培養(yǎng)我讀書的習(xí)慣，因此我閱讀了很多書籍，包括文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等。此外，為了讓我身體健康，父母根據(jù)我的興趣愛好，讓我學(xué)習(xí)打籃球，練習(xí)長跑，這不僅增強(qiáng)了我的體質(zhì)，還訓(xùn)練了我頑強(qiáng)拼搏的精神。
2. 介紹自己的學(xué)習(xí)情況和專業(yè)背景。在學(xué)習(xí)方面，進(jìn)入大學(xué)后，我在進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)的同時，我還選修了教育學(xué)，獲得了教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。我不僅具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，在課余時間，我還經(jīng)常閱讀《幼兒畫報》《中國教育報》等報刊雜志，及時了解中國教育動態(tài)，不斷更新教育理念。
3. 向考官明志表態(tài)。我自認(rèn)為當(dāng)下的我離一個優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還有很大的距離，我會加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)和磨練，以勝任未來的教師崗位。
【考題回顧】秋游后學(xué)生不愿寫游記，作為教師你怎么辦?
【參考答案】
1. 簡述寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感悟力，也是一個鍛煉寫作能力的好機(jī)會。我會根據(jù)學(xué)生的真實想法，進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助他們理解并完成游記。
2. 與學(xué)生們坦誠溝通，了解情況，進(jìn)行教育。我會詢問學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué)生不愿意寫游記，可能是因為他們不理解寫游記的目的和意義，可能是怕寫得不好挨批評或者丟面子，可能是不會寫，也可能就是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。
3. 給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見聞的記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。然后介紹一些寫游記的方式，鼓勵大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進(jìn)行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會用心欣賞他們的每一份游記作品。
【考題回顧】如何備好一門課?
【參考答案】
1. 陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師在授課過程中更有計劃、有針對性地教學(xué)。
2. 具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點。第二步：備教法。教法是進(jìn)行課堂教學(xué)的有效手段。課堂教學(xué)中教學(xué)方法掌握得恰當(dāng)與否直接影響教師的教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合新課標(biāo)的要求，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中進(jìn)行“個性化”教學(xué)的核心。針對學(xué)生的不同性格、氣質(zhì)、接受能力，進(jìn)行針對性問題設(shè)置和活動設(shè)計。此外，設(shè)計課程時還要留有充分的空間，以應(yīng)對不斷變化的教學(xué)情境，從而保證得到良好的教學(xué)效果。
【考題回顧】任課老師上課時和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會怎么處理?
【參考答案】
1. 表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的.原則進(jìn)行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。
2. 依據(jù)輕重緩急原則進(jìn)行現(xiàn)場處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時讓其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀(jì)律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。再次，對跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行教育。把這位學(xué)生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認(rèn)識到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進(jìn)一步了解和化解矛盾。下課后，我會根據(jù)這次矛盾的起因，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行教育，與任課教師進(jìn)行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些青少年，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會利用班會課時間，對全體學(xué)生進(jìn)行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會合理表達(dá)自己的意見與不滿。
【考題回顧】上課時有學(xué)生糾錯，作為教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 教師上課講錯是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評承認(rèn)錯誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯誤、知錯就改的表率。
2. 具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚這名同學(xué)，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。
3. 在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。
【考題回顧】作為班主任，對班級的追星現(xiàn)象，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當(dāng)，則可能會導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)䦟?dǎo)致部分學(xué)生的價值觀受到影響。
2. 根據(jù)班級情況，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)和教育。第一，個別談心和教育，認(rèn)真傾聽追星學(xué)生的想法，尊重和理解他們。然后表示希望他們不要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會更喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲”。第二，通過班會加深集體教育。幫助每個孩子樹立屬于自己的“明星榜樣”，引導(dǎo)孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結(jié)合到一起，樹立正確的明星觀。第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時的溝通，防止學(xué)生過度參與追星活動，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。
【考題回顧】如何讓學(xué)生時刻保持上課的積極性?
【參考答案】
1. 讓學(xué)生保持上課的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而獲得更大的進(jìn)步。
2. 運用多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競爭。讓班級學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、學(xué)習(xí)知識，讓小組與小組的同學(xué)之間形成競爭，用競爭刺激學(xué)生更加積。第二，及時反饋。及時對學(xué)生給予有針對性的更加詳細(xì)的課堂評價和反饋，讓學(xué)生通過課堂能夠有明顯的進(jìn)步。第三，豐富教學(xué)手段。在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來靈活地調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的教學(xué)用具，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂地氛圍中完成學(xué)習(xí)。第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。通過家庭教育、班會教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加具有目的，讓學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而保證上課的積極性。
【考題回顧】班里一個同學(xué)偷了同學(xué)的東西，如果你是老師你怎么辦?
【參考答案】
1. 偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)問題，作為老師我應(yīng)當(dāng)重視這個問題，及時予以教育指導(dǎo)。
2. 與該同學(xué)深入溝通，單獨教育。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會讓他認(rèn)識到他偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對他進(jìn)行批評，希望他以后不要再犯類似的錯誤。
3. 與家長聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學(xué)生偷東西的具體情況進(jìn)行分析處理。同時會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認(rèn)真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。
4. 長期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質(zhì)教育活動。
【考題回顧】學(xué)生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他?
【參考答案】
1. 學(xué)生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會越來越低落，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。
2. 思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學(xué)生，提問設(shè)計太抽象，授課方式太死板等;另一方面，學(xué)生不愛回答問題也可能是由于他們自尊心逐漸增強(qiáng)，害怕出錯被我批評或者被同學(xué)嘲笑，或者是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。
3. 提出對策。第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵激勵。運用一定的獎懲，如增加平時成績分?jǐn)?shù)等，刺激學(xué)生主動思考和回答問題。第三，幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚。
【考題回顧】作為老師，你如何進(jìn)行班級管理?
【參考答案】
1. 在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過程。進(jìn)行班級化管理，重點就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。
2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風(fēng)。
3. 發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班級管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來決定。
【考題回顧】學(xué)生上課時注意力不集中，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，常與自身興趣密切相關(guān)。我會結(jié)合學(xué)生的身心特點來幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。第一，采用直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如采用多媒體教學(xué)、實物教學(xué)等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過自主表演、小組合作等教學(xué)形式，喚醒學(xué)生的有意注意。第三，設(shè)置教學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行拼讀比賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。例如在課前和課中，運用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)給學(xué)生們講解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓他們理解學(xué)習(xí)對其未來發(fā)展的重要影響等。
【考題回顧】陶行知先生曾說：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高。”對于這句話，你如何理解?
【參考答案】
1. 解讀這句話，即教育要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個別差異為出發(fā)點，有的放矢地進(jìn)行教育，使每一個學(xué)生都能各盡其才，也就是因材施教。
2. 論述因材施教的原因，如學(xué)生個體存在差異，個性和智力發(fā)展水平都千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。
3. 闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛護(hù)每個學(xué)生，清楚了解每個學(xué)生。另一方面，結(jié)合學(xué)生差異性，給出不同的教育和指導(dǎo)。例如：對有特殊才能的學(xué)生，要引導(dǎo)他們發(fā)展優(yōu)勢，彌補劣勢。
【考題回顧】上課過程中，班上有名學(xué)生看小說，不認(rèn)真聽講。作為老師，你會怎么辦?
【參考答案】
1.學(xué)生在課上看小說，會降低其聽課的質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。我會及時關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，促使其認(rèn)真聽講。
2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調(diào)、強(qiáng)調(diào)重點的方式進(jìn)行提醒，或者邊講課，邊走下講臺，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨談話，向其說明有看書的興趣愛好是很好的，但是要注意場合、時間。最后，自我反思。學(xué)生注意力不集中，可能也是因為我課程枯燥，我要不斷提升教學(xué)技能，運用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【考題回顧】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?
【參考答案】
1. 表明態(tài)度，要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得陽光的心態(tài)。
2. 闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛，走進(jìn)他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心，多傾聽他們的內(nèi)心想法，跟他們成為好朋友。其次，有意地為他們創(chuàng)造與人交往，在別人面前表達(dá)自我的機(jī)會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的溫暖。最后，呵護(hù)他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給予贊美。
【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、批改作業(yè)等工作，而且還說是為了鍛煉你，但是這導(dǎo)致你的工作應(yīng)接不暇。在這種情況下，你會怎么辦?
【參考答案】
1. 這有助于積累經(jīng)驗，快速成長，但我也要主動、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的方法，在這過程中多擔(dān)當(dāng)，不抱怨。
2. 及時反思，查找原因。看是否自己的工作方法存在著問題，致使工作效率低下，不能兼顧好本職工作和老教師交給我的其他任務(wù)。
3. 積極溝通，請教方法。向題目里這位老教師請教解決問題的方法，如高效批改作業(yè)的辦法等，并感謝她對我的信任。
4. 多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高工作效率。從其他教師身上多學(xué)習(xí)多討教，學(xué)習(xí)更多的工作方法，豐富自己的經(jīng)驗，提高效率以完成更多工作。
【考題回顧】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，如果你是這位教師，你會怎么做?
【參考答案】
1. 講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會降低教學(xué)效果。
2. 對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時結(jié)束課程。
3. 進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時的完成授課內(nèi)容。
4. 提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。
【考題回顧】在你上課的時候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做?
【參考答案】
1. 學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
2. 維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。
3. 排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會主動對它進(jìn)行“驅(qū)趕”，但是會注意自己的行為，不會傷害它。
4. 發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會將麻雀與授課相聯(lián)系，圍繞麻雀進(jìn)行提問，比如問學(xué)生麻雀的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。
【考題回顧】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請問你怎么辦?
【參考答案】
1.表明態(tài)度，這一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個人情感的一種方式，我會懷著包容之心來解決此事。
2.平靜走上講臺，簡單客觀地評價這幅畫，給出積極的評價。
3.詢問是誰的作品，對其的作品給出表揚，表明希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和收存。
4.擦掉黑板，開始我正式的課程。
【考題回顧】一個同學(xué)上課睡覺，你會怎么做?
【參考答案】
1.學(xué)生上課睡覺不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也影響其他同學(xué)，我要及時解決這個問題。
用合理的方式提醒這名學(xué)生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。
2.進(jìn)一步處理該生問題。如果他睡覺是因為身體不舒服，我會詢問他能否堅持，如果不能的話，我會建議他請假休息。如果不是因為生病，那么我會教育他，讓他提起精神好好聽課。
3.繼續(xù)課程，通過向?qū)W生提問剛才講過的內(nèi)容，重新集中學(xué)生們的注意力。
4.反思提高。我會多向其他同事學(xué)習(xí)請教，在以后的課上我會結(jié)合課程特點，運用多媒體、實物教學(xué)等多種方式，增加課堂的趣味性。
【考題回顧】上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦?
【參考答案】
1.作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)對課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動，安排學(xué)生先閱讀課本。第二，盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快速修復(fù)。第三，如果能快速修復(fù)，就繼續(xù)按照原計劃授課，如果無法修復(fù)，就及時調(diào)整教學(xué)方法，多利用教材和板書，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
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