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教師資格考試《幼兒保教知識(shí)與能力》歷年核心考點(diǎn)
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【考點(diǎn)一】
一、嬰幼兒發(fā)展的含義
嬰幼兒發(fā)展是指嬰幼兒在成長(zhǎng)的過程中.身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程。
二、嬰幼兒發(fā)展的影響因素
(一)客觀因素
1.生物因素：(1)遺傳因素(2)生理成熟
2.社會(huì)因素
環(huán)境和教育是影響兒童心理發(fā)展的社會(huì)因素.提供了兒童心理發(fā)展的決定性條件。
(二)主觀因素
1.兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因
2.兒童心理的內(nèi)部矛盾是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因
綜上所述，兒童的發(fā)展絕不是某一種因素單獨(dú)影響的結(jié)果，而是多種因素綜合地、系統(tǒng)地相互作用的結(jié)果。以生物因素為前提，在環(huán)境因素具備的情況下，兒童的主觀能動(dòng)性對(duì)兒童的自身發(fā)展尤為重要。我們不能孤立地、靜止地強(qiáng)調(diào)遺傳、環(huán)境和教育的作用，也不能只看重兒童主觀能動(dòng)性對(duì)其發(fā)展的作用。只有綜合考慮多種因素，才能全面地認(rèn)識(shí)兒童的發(fā)展與教育問題。
【考點(diǎn)二】
一、嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征
(一)嬰兒期的年齡特征(0～1歲)
1.新生兒期(0～1個(gè)月)
(1)心理發(fā)生的基礎(chǔ)：本能動(dòng)作(無條件反射)
(2)心理的發(fā)生：條件反射的出現(xiàn)
2.嬰兒早期(1～6個(gè)月)
(1)視覺、聽覺迅速發(fā)展。
(2)手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開始發(fā)生。手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，指眼睛的視線和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)和眼球的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)一致.即能抓住看到的東西.這是手眼協(xié)調(diào)的主要標(biāo)志。
(3)主動(dòng)招人。這是最初的社會(huì)性交往需要。
(4)開始認(rèn)生。嬰兒5～6個(gè)月開始認(rèn)生。這是兒童
認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展過程中的重要變化，明顯表現(xiàn)了感知辨別能力和記憶能力的發(fā)展。
3.嬰兒晚期(6～12個(gè)月)
這一階段的明顯變化是動(dòng)作靈活了，表現(xiàn)為身體活動(dòng)范圍比以前擴(kuò)大了，雙手可模仿多種動(dòng)作.逐漸出現(xiàn)言語萌芽，親子關(guān)系、依戀關(guān)系更加牢固。
(二)幼兒前期的年齡特征(1～3歲)
1.言語的形成;2.思維的萌芽;3.自我意識(shí)的萌芽。
(三)幼兒期的年齡特征(3～6歲)
1.幼兒初期(3～4歲)的心理特點(diǎn)
(1)行為具有強(qiáng)烈的情緒性;(2)愛模仿;(3)思維仍帶有直覺行動(dòng)性。
2.幼兒中期(4～5歲)的心理特點(diǎn)
(1)愛玩、會(huì)玩，活潑好動(dòng);(2)思維具體形象;(3)開始接受任務(wù);(4)開始自己組織游戲。
3.幼兒晚期(5～6歲)的心理特點(diǎn)
(1)好學(xué)、好問;(2)抽象概括能力開始發(fā)展;(3)個(gè)性初具雛形;(4)開始掌握認(rèn)知方法。
二、嬰幼兒心理發(fā)展的基本趨勢(shì)
(一)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
(二)從具體到抽象
(三)從被動(dòng)到主動(dòng)
(四)從零亂到成體系，對(duì)事物的態(tài)度由不穩(wěn)定到穩(wěn)定
【考點(diǎn)三】
一、幼兒身體發(fā)育的規(guī)律
(一)幼兒身體發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一
(二)幼兒身體發(fā)育的速度是波浪式的
(三)幼兒身體發(fā)育是具有程序性的
(四)各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的
(五)生長(zhǎng)發(fā)育是有個(gè)體差異的
二、幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
1.從整體動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的、專門化的動(dòng)作。2.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。3.從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。4.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。5.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。
【考點(diǎn)四】
一、發(fā)育遲緩
發(fā)育遲緩是指在生長(zhǎng)發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或順序異常等現(xiàn)象，發(fā)病率在6%～8%之間。在正常的內(nèi)外環(huán)境下兒童能夠正常發(fā)育，一切不利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育.從而造成兒童的生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。
(1)合理營(yíng)養(yǎng)，全面均衡飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。促進(jìn)食欲。
(2)若因全身疾病引起矮小.則應(yīng)積極治療原發(fā)疾病。
(3)因家族性矮小和體質(zhì)性生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的，可通過各種調(diào)養(yǎng)，充分發(fā)揮生長(zhǎng)潛力，可酌情使用生長(zhǎng)激素。
(4)改善生活環(huán)境.使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。
(5)對(duì)于先天性遺傳、代謝性疾病，應(yīng)根據(jù)情況進(jìn)行特殊治療。
二、肥胖癥
兒童體內(nèi)的脂肪積聚過多。體重超過按身高計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重20%，或者超過按年齡計(jì)算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上，即為肥胖癥。
(1)避免嬰兒哺乳量過多
(2)避免幼兒陷入多食、少動(dòng)的怪圈
三、佝僂病
佝僂病是3歲以下幼兒的常見疾病.因缺乏維生素D，使得體內(nèi)的鈣、磷不能被正常吸收和利用，致使骨骼生長(zhǎng)發(fā)育不良，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致骨骼畸形。因此，佝僂病又稱維生素D缺乏性佝僂病。
(1)健康教育采取積極綜合措施，宣傳維生素D缺乏的正確防治知識(shí)。
(2)圍生期孕母應(yīng)多戶外活動(dòng)，食用富含鈣、磷、維生素D以及其他營(yíng)養(yǎng)素的食物。
(3)嬰幼兒期預(yù)防的關(guān)鍵在于日光浴與適量維生素D的補(bǔ)充。
【考點(diǎn)五】
一、學(xué)前教育的原則
(一)教育的一般原則
1.尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則;2.發(fā)展適宜性原則;3.目標(biāo)性原則;4.主體性原則;5.科學(xué)性、思想性原則;6.充分發(fā)掘教育資源，堅(jiān)持開放辦學(xué)的原則：7.整合性原則
(二)學(xué)前教育的特殊原則
1.保教合一的原則;2.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則;
3.教育的活動(dòng)性和直觀性原則：4.生活化和一日活動(dòng)整體性的原則
二、學(xué)前教育的基本特點(diǎn)
1.學(xué)前教育的非義務(wù)性。2.學(xué)前教育保教結(jié)合。3.學(xué)前教育的啟蒙性。4.學(xué)前教育的直接經(jīng)驗(yàn)性。
【考點(diǎn)六】
一、開展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)
(一)營(yíng)養(yǎng)教育的目標(biāo)
營(yíng)養(yǎng)教育的目標(biāo)是讓兒童初步了解食物的名稱、種類及特點(diǎn);糾正兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣;培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣.學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，掌握使用餐具的技能;防治兒童營(yíng)養(yǎng)不良，促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。
(二)營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容
1.讓兒童學(xué)習(xí)粗淺的營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生知識(shí).認(rèn)識(shí)各類常見食物的名稱及其作用。
2.讓兒童有自我控制飲食的意識(shí).認(rèn)識(shí)到不良飲食習(xí)慣對(duì)自己身體的影響。
3.培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣。
4.培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活的能力。
二、六大營(yíng)養(yǎng)素
(一)蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織的重要物質(zhì)，由氨基酸組成。迄今被發(fā)現(xiàn)的氨基酸有20余種，其中大多數(shù)可在人體內(nèi)合成，一部分是人體不能合成的，需要從食物中獲得，這些氨基酸被稱為必需氨基酸。
(二)碳水化合物
碳水化合物又稱糖類，內(nèi)容十分廣泛。嚴(yán)格來說，糖類包括3種，分別是單糖、雙糖和多糖。單糖可直接透過腸壁進(jìn)入血液.如葡萄糖;雙糖有乳糖、蔗糖、麥芽糖：多糖有淀粉、纖維素等。
(三)脂肪
脂肪由甘油和脂肪酸組成.可提供機(jī)體能量，在饑餓和飽食的情況下有所變動(dòng)，因此，脂肪又被稱為“動(dòng)脂”。
(四)無機(jī)鹽
無機(jī)鹽是構(gòu)成人體的重要成分之一。無機(jī)鹽的種類很多，其中鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂等在人體內(nèi)的含量較多，而鐵、鋅、錳、銅、碘等在人體內(nèi)的含量較少。構(gòu)成人體組織和調(diào)節(jié)所用是無機(jī)鹽主要的生理功能。
(五)維生素
維生素是調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能所必需的一種營(yíng)養(yǎng)素，它能夠增強(qiáng)人體抵抗力，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，參與機(jī)體新陳代謝，對(duì)人的健康至關(guān)重要。
(六)水
水是構(gòu)成人體組織的重要物質(zhì)，人體肌肉、血漿、骨骼、牙齒、脊髓、關(guān)節(jié)、眼球等器官都含有豐富的水分。人體內(nèi)的水還能幫助人體進(jìn)行一切生理活動(dòng)和生物化學(xué)反應(yīng)。
【考點(diǎn)七】
一、幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)
1.衛(wèi)生消毒常規(guī)
(1)通風(fēng)換氣常規(guī);(2)環(huán)境衛(wèi)生常規(guī);(3)個(gè)人衛(wèi)生常規(guī);(4)炊事衛(wèi)生常規(guī);(5)清洗消毒常規(guī)。
2.健康檢查常規(guī)
(1)新生入園體檢制度;(2)幼兒定期體檢制度;
(3)堅(jiān)持晨檢和全日觀察制度;(4)工作人員體檢制度。
3.生活管理常規(guī)
(1)晨午檢常規(guī)(同健康檢查常規(guī)之第三條);(2)飲水常規(guī);(3)如廁常規(guī);(4)洗手常規(guī);(5)進(jìn)餐常規(guī);
(6)睡眠常規(guī)：
4.疾病防治常規(guī)
(1)預(yù)防傳染病;(2)防治常見病和多發(fā)病。
5.安全工作常規(guī)
(1)園舍設(shè)施;(2)物品放置;(3)藥物管理;(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè);(5)戶外活動(dòng);(6)用電安全;(7)消防安全;(8)交接班制度;(9)保教人員帶班要求;(10)安全教育;(11)外出活動(dòng);(12)安全事故報(bào)告制度。
二、疾病預(yù)防
1.上呼吸道感染
�、俣嗟綉敉忮憻�，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力。
②根據(jù)季節(jié)變化。注意小兒的冷暖.隨氣溫變化增減衣服：
�、郾３钟變夯顒�(dòng)室、臥室空氣新鮮：
�、芎侠戆才庞變旱纳�，提供平衡的膳食;
�、莅l(fā)病季節(jié)，少帶幼兒去公共場(chǎng)所;
⑥發(fā)病期間，用醋熏房間或用紫外線燈照射消毒。
2.扁桃體炎癥
預(yù)防措施同“上呼吸道感染”，可慎重考慮手術(shù)切除。
3.腹瀉
①提倡合理喂養(yǎng)。
②注意飲食衛(wèi)生，做好餐具的日常消毒工作。
�、鄹綦x患兒，用具消毒。
4.泌尿系統(tǒng)感染(尿道炎、膀胱炎、急性腎盂腎炎)
�、偌訌�(qiáng)衛(wèi)生教育，注意幼兒下體衛(wèi)生;教育幼兒不用洗腳水洗臀部，不用公共毛巾洗澡，勤換內(nèi)褲，要盡早穿整襠褲。
②平時(shí)多飲開水，增加尿液排泄，沖洗尿道。
�、壑委煾鞣N腸道疾病和傳染病，徹底治療蟯蟲病。
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