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教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷

時(shí)間:2025-04-27 09:51:08 教師資格 我要投稿
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教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷(精選5套)

  在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,我們需要用到試卷的情況非常的多,做試卷的意義在于,可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,找出自己的差距,提高增強(qiáng)自信心。什么樣的試卷才是好試卷呢?下面是小編幫大家整理的教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷(精選5套),僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷(精選5套)

  教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷 1

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  1.孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@反映了教師勞動(dòng)的( )。

  A.示范性 B.間接性 C.連續(xù)性 D.主體性

  2.“海面上飄來(lái)一陣甜絲絲的聲音!边@句話使用的修辭手法是( )。

  A.夸張 B.比擬 C.通感 D.頂針

  3.無(wú)論是何種學(xué)科,也無(wú)論是人類的何種探索,不能證實(shí)的假說(shuō)和理論都是某種程度的價(jià)值,這種價(jià)值就是想象的翅膀,不僅能引導(dǎo)人們廣開(kāi)思路,最終還能幫助人們找到解決問(wèn)題的方法和途徑。

  這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。

  A.想象力拓展探索的思路和方法

  B.無(wú)法認(rèn)證的問(wèn)題并非沒(méi)有價(jià)值

  C.無(wú)止境的努力終將提示問(wèn)題的答案

  D.廣博的知識(shí)使大膽的假設(shè)更為合理

  4.下列哪個(gè)國(guó)家不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一?( )

  A.齊 B.楚 C.韓 D.宋

  5.( )既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn),又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。

  A.職業(yè)正義感 B.職業(yè)責(zé)任感 C.職業(yè)義務(wù)感 D.職業(yè)良心感

  6.“千萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)大地上!边@句話使用的修辭手法是( )。

  A.借代 B.比喻 C.夸張 D.頂針

  7.中國(guó)目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最早的繪畫(huà)為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫(huà)( )以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。

  A.《龍鳳仕女圖》 B.《人物御龍圖》

  C.《四羊方尊》 D.《洛神賦圖》

  8.某班主任經(jīng)常私拆學(xué)生的信件,目的是檢查學(xué)生是否有不良行為,掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀。班主任的做法( )。

  A.合理 B.合法 C.不合法 D.視具體情況而定

  9.《故宮博物館》一文先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征,然后再具體介紹太和門(mén)——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮……這使用的說(shuō)明順序是( )。

  A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.程序順序 D.邏輯順序

  10.被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?( )

  A.《靜夜思》 B.《天凈沙·秋思》

  C.《山劇秋暝》 D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

  11.下列選項(xiàng)中,被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品是( )。

  A.《蘭亭集序》 B.《赤壁賦》

  C.《九成宮醴泉銘》 D.《洛神賦》

  12.海明威的小說(shuō)( )獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

  A.《老人與! B.《喪鐘為誰(shuí)而鳴》

  C.《永別了,武器》 D.《太陽(yáng)照樣升起》

  13.下列選項(xiàng)中,對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項(xiàng)是( )。

  A.若能內(nèi)正其心外修其行,則必能表里如一

  B.不能內(nèi)正其心外修其行,則不能表里如一

  C.若能表里如一,則必能內(nèi)正其心外修其行

  D.要想表里如一,就必須內(nèi)正其心外修其行

  14.下列選項(xiàng)中,一舉****清王朝統(tǒng)治的歷史事件是( )。

  A.金田起義 B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.五四運(yùn)動(dòng)

  15.教師的根本任務(wù)是( )。

  A.發(fā)展學(xué)生智力 B.教書(shū)育人 C.班級(jí)管理 D.教學(xué)

  16.全面發(fā)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育以及( )。

  A.素質(zhì)教育 B.勞動(dòng)技術(shù)教育

  C.創(chuàng)新教育 D.終身教育

  17.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫!边@句話是( )的名言。

  A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

  18.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的( )。

  A.示范化 B.合理化 C.多樣化 D.個(gè)別化

  19.下列選項(xiàng)中,由冼星海作曲的歌曲是( )。

  A.《黃河大合唱》 B.《義勇軍進(jìn)行曲》

  C.《天路》 D.《我的祖國(guó)》

  20.李某擔(dān)任某縣高三英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以李某服務(wù)期未滿.學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)李某在職學(xué)習(xí)。李某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。

  A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

  C.當(dāng)?shù)厥薪逃?D.省教育廳

  21.下面是關(guān)于“絲綢之路”的有關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是( )。

  A.絲綢是當(dāng)時(shí)重要的運(yùn)輸品

  B.時(shí)間始于我國(guó)的唐代

  C.從長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家

  D.是商貿(mào)之路也是文化交流之路

  22.( )是匯集某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時(shí)翻檢查閱的事實(shí)便覽性工具書(shū),具有較強(qiáng)的專業(yè)性。

  A.百科全書(shū) B.字典、辭典 C.手冊(cè) D.類書(shū)

  23.下列關(guān)于教育政策的說(shuō)法不正確的是( )。

  A.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》是改革開(kāi)放以后,黨制定的教育政策

  B.根據(jù)政策的內(nèi)容與層次不同,可分為總政策、基本政策和具體政策

  C.教育政策與教育法規(guī)都決定于上層建筑,具有共同的目的

  D.教育政策與教育法規(guī)的制定主體相同

  24.被稱為“工具書(shū)之王”,是概括人類一切門(mén)類或某一門(mén)類知識(shí)的最完備的工具書(shū)是( )。

  A.字典、詞典 B.百科全書(shū) C.手冊(cè) D.類書(shū)

  25.在漢字的形體演變過(guò)程中,位于小篆和楷書(shū)之間的字體是( )。

  A.金文 B.大篆 C.隸書(shū) D.草書(shū)

  26.某教育局為將一所初級(jí)中學(xué)打造成示范學(xué)校,將全縣的所有優(yōu)秀教師調(diào)配給該校,該縣教育局做法( )。

  A.正確,有利于提高該校質(zhì)量

  B.正確,有利于擴(kuò)大教育的影響

  C.不正確,違反了《中華人民共和國(guó)教育法》

  D.不正確,違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

  27.( )是樹(shù)立正確學(xué)生觀的基礎(chǔ)。

  A.樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性

  B.關(guān)注每一位學(xué)生

  C.用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生

  D.信任學(xué)生

  28.教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是( )。

  A.參與民主管理權(quán)

  B.科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

  C.教育教學(xué)權(quán)

  D.獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)

  29.音樂(lè)欣賞的關(guān)鍵是( )。

  A.聽(tīng) B.唱 C.想 D.說(shuō)

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  30.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

  材料一:瓦特家境貧寒,體弱多病,沒(méi)有受過(guò)完整的正規(guī)教育,憑自己的勤奮好學(xué)和堅(jiān)韌的個(gè)性,取得了很大的成就。瓦特的發(fā)明對(duì)近代科學(xué)和生產(chǎn)產(chǎn)生了巨大貢獻(xiàn),具有劃時(shí)代的意義。

  材料二:19世紀(jì)下半葉,世界歷史進(jìn)入一個(gè)全新的前所未有的大變革時(shí)代,科技發(fā)明層出不窮,電力廣泛應(yīng)用,人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

  問(wèn)題:

  (1)瓦特于哪一年制造出了具有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)?

  (2)舉例說(shuō)明人類在“電氣時(shí)代”的重大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)。

  31.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

  浙江的感興

  王佐良

  我很想追懷自己在浙江的童年,卻只記起了一些片段:隨著母親去一個(gè)廟里看初期的電影,去曹娥江頭看潮水,隨著小舅舅到河蚌頭石橋邊的館子里吃餛飩,那樣好吃的餛飩,后來(lái)似乎再也沒(méi)有吃過(guò)。如此等等,連不起來(lái),而且越來(lái)越模糊了。

  于是我懷疑自己是否配稱浙江人。

  這一次到杭州,住在西湖旁邊,又有幸去了紹興,看到魯迅故居,還在成亨酒店里喝了加飯酒,并且站在門(mén)外吃了一串油豆腐,上年涂了厚厚一層辣醬,吃著吃著,心里感到不管配不配,我是喜歡這鄉(xiāng)土的。

  這里主要的色澤是黑與白,黑的瓦頂,白的粉墻,沖洗得發(fā)白的石板路,連木柱子也是黑的,嚴(yán)謹(jǐn)、素凈。然而空間是龐大的,人有足夠的地方可以移動(dòng),物件也是厚實(shí)可靠的,像那件大大的廚房里的那口大大的腌菜缸,在樸質(zhì)的生活里有溫厚的人情,正如那三味書(shū)屋里,既有嚴(yán)厲老師的戒尺,又有那頑皮學(xué)童的小小樂(lè)園,在門(mén)前的石板路下則是潺潺的流水。水是浙江靈秀所在,是音樂(lè),是想象力。

  在魯迅的藝術(shù)素描里不是也有這樣的`黑泥.白石和綠水的配合么?多么樸質(zhì),又彌漫著多大的溫情!你看他用筆何等經(jīng)濟(jì),總是短短幾句話就勾畫(huà)出一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人生處境,而同時(shí)他又總是把這處境放在一片抒情的氣氛之內(nèi)。他是最嚴(yán)格的,又是最溫情的,這就使得他最平常的敘述也帶有余音。富有感染力——他的閏土成了我們一切人記憶中的童年好友。他的烏篷船成為我們每個(gè)人夢(mèng)里的航船,他的憂郁.憤怒和向往也成為幾代讀者難以排遣的感情。

  看著紹興的街道.店鋪和水鄉(xiāng)景色,我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了。

  回到杭州,又是另一番景色,1981年我第一次來(lái),忙于游覽名勝,但也抽時(shí)間陪一位老友去追尋他年少時(shí)代的蹤跡。走了一個(gè)舊的市區(qū),像是有一家過(guò)去很有名的布鞋店,那里依然賣(mài)著素凈而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接著進(jìn)入一家咸肉店,面前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洗得白白的木柜臺(tái),上面擺著十幾塊干干凈凈的咸肉,隨你挑選。這鋪?zhàn)拥呐f式建筑有高的屋頂,店堂里空空蕩蕩的,沒(méi)有現(xiàn)代肉店那種血淋淋的屠場(chǎng)味道,人們從容選肉。大刀切下去,一段醇厚的咸肉香隨之而起。

  這次重來(lái),我很想再出去看看那些猶有南宋遺風(fēng)的街道和店鋪,卻始終不得空兒,只在汽車?yán)锎掖铱戳艘幌轮行膮^(qū)的主要街道,在我游歷過(guò)的城市里,我總覺(jué)得杭州是最富于中國(guó)人情味的,即使車站旁邊的鬧市也鬧而不亂,人行道上人來(lái)人往卻不擁擠,同時(shí)有一些老鋪?zhàn)永献痔?hào)還以傳統(tǒng)的禮貌待客。

  杭州難分市區(qū)與郊外,環(huán)湖的大道既是鬧市,又因西湖在旁而似乎把紅塵洗滌了。任何風(fēng)塵仆仆的遠(yuǎn)來(lái)人也是一見(jiàn)湖光白色而頓時(shí)感到清爽。

  在陽(yáng)光下,西湖是明媚的,但更多的時(shí)候顯得清幽,這次因?yàn)榫妥≡诤渡希οι⒉胶,總是把湖的各種面容看了一個(gè)真切,清晨薄霧下,黃昏夕照里,湖的表情是不同的,沉沉夜色下列只見(jiàn)遠(yuǎn)岸的燈火蕩漾在黑黑的湖水里,千變?nèi)f化,沒(méi)有太濃太艷的時(shí)候,而是素描淡妝,以天然而不是人工勝。

  在湖岸散步的時(shí)候,抬起頭來(lái),看到了環(huán)湖的群山在天邊聳起,也是淡淡的那抹青色。

  然而它們都引人遐想。給了西湖以厚度和重量。沒(méi)有人能把西湖看得輕飄飄的,它是有性格的,從而我也看到了浙江的另一面:水固然使它靈秀,山卻給予它骨氣。

  問(wèn)題:

  (1)文中說(shuō):“看看紹興的街道.店鋪和水鄉(xiāng)景色,我以為我對(duì)這位大作家多一點(diǎn)了解了。”結(jié)合原文,回答下面問(wèn)題:①作者從魯迅的故鄉(xiāng)環(huán)境中看出了哪些特色?②作者對(duì)魯迅又多了哪些了解?

  (2)作者從湖光山色中感受到西湖哪些特點(diǎn)?

  32.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

  在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上,古老師這樣回顧自己的教育工作:

  一個(gè)新生小蕾剛剛轉(zhuǎn)來(lái),不喜歡說(shuō)話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。于是,在課間活動(dòng)中,古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,小蕾在“雞媽媽”的保護(hù)下玩得很開(kāi)心。從此以后,小蕾的性格逐漸開(kāi)朗了許多,成績(jī)也提高了。

  小明學(xué)習(xí)成績(jī)不好,同學(xué)們不喜歡他,古老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很好,就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。這以后,同學(xué)們都請(qǐng)小明教如何做手工制品,小明也愛(ài)學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長(zhǎng)。

  一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。

  教學(xué)十余載,古老師每周寫(xiě)一篇教學(xué)心得體會(huì),最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高知識(shí)素養(yǎng)。

  問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析古老師的教育行為。

  教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷 2

  1.潑水節(jié)是我國(guó)哪一個(gè)民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?( )

  A.彝族

  B.傣族

  C.瑤族

  D.珞巴族

  【答案】B

  【專家解析】潑水節(jié)是我國(guó)傣族最重要的節(jié)日。本題選B。

  2.我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的法規(guī)是( )。

  A.《中華人民共和國(guó)教師資格條例》

  B.《中華人民共和國(guó)教師法》

  C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

  D.《中華人民共和國(guó)教育法》

  【答案】B

  【專家解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第十條規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行教師資格制度!边@是我國(guó)第一次以法律形式明確規(guī)定我國(guó)“實(shí)行教師資格制度”。因此本題選B。

  3.下列哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育的特征?( )

  A.強(qiáng)制性

  B.免費(fèi)性

  C.普遍性

  D.基礎(chǔ)性

  【答案】D

  【專家解析】義務(wù)教育具有三個(gè)特征:強(qiáng)制性;免費(fèi)性;普遍性。因此本題選D。

  4.留白是我國(guó)古典繪畫(huà)中常用的藝術(shù)手法,指作者在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而精心留出的“空白”,以營(yíng)造出“此處無(wú)物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在教育中,要求教師( )。

  A.把任何道理都對(duì)學(xué)生說(shuō)透、說(shuō)盡

  B.對(duì)學(xué)生放之任之

  C.留給學(xué)生獨(dú)立的空間,讓學(xué)生有自我反省的機(jī)會(huì)

  D.抓緊課堂,放松課外

  【答案】C

  【專家解析】留白,即故意留有一定空白,留有一定余地。在教學(xué)過(guò)程中,教師千叮嚀、萬(wàn)囑咐,把學(xué)生逼得太緊不一定能取得理想的效果,相反,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生”晾一晾”,留一個(gè)緩沖的余地,也許能取得意想不到的成績(jī)。

  5.下列選項(xiàng)中( )是“教師中心論”的代表人物。

  A.赫爾巴特

  B.夸美紐斯

  C.維果斯基

  D.奧蘇伯爾

  【答案】A

  【專家解析】教師觀是指教師對(duì)自己教育者身份的認(rèn)識(shí)和基本的態(tài)度!敖處熤行恼摗睆(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用,認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的中心,成為教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來(lái)進(jìn)行。德國(guó)教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。

  6.教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用,這體現(xiàn)了教師的( )角色。

  A.授業(yè)、解惑者

  B.示范者

  C.管理者

  D.心理醫(yī)生

  【答案】B

  【專家解析】在學(xué)校的大部分時(shí)間里,學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象都是教師,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,即所謂”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這體現(xiàn)了教師的示范者角色。因此本題選B。

  7.澶淵之盟是指( )。

  A.北宋與金訂立的一個(gè)對(duì)于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

  B.北宋與西夏訂立的`一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

  C.北宋與大理訂立的一個(gè)雙方約定和平共處的盟約

  D.北宋與遼訂立的一個(gè)對(duì)于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約

  【答案】D

  【專家解析】北宋建立后,與遼征戰(zhàn)多年。澶淵之盟訂立之前,北宋軍隊(duì)先是射殺了遼元帥,后又有宋真宗、寇準(zhǔn)一行人抵達(dá)前線親自督戰(zhàn),宋軍士氣大漲,在這樣的有利形勢(shì)下,宋朝接受了遼的議和提議,雙方于1004年簽訂了”澶淵之盟”。盟約規(guī)定北宋給遼割地賠款。這個(gè)盟約對(duì)北宋來(lái)說(shuō)是帶有屈辱性質(zhì)的。因此本題選D。

  8.最新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自( )開(kāi)始施行。

  A.1994年1月1日

  B.2006年9月1日

  C.1995年9月1日

  D.2007年6月1日

  【答案】B

  【專家解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過(guò),自2006年9月1日起施行。因此本題選B。

  9.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由( )予以保障。

  A.人民政府

  B.未成年人的法定監(jiān)護(hù)人

  C.教育部門(mén)

  D.學(xué)校

  【答案】A

  【專家解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定:“對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。”因此本題選A。

  10.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行( )年義務(wù)教育制度。

  A.九

  B.十

  C.十一

  D.十二

  【答案】A

  【專家解析】我國(guó)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此本題選A。

  11.實(shí)施義務(wù)教育,不收( )。

  A.學(xué)費(fèi)

  B.雜費(fèi)

  C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

  D.任何費(fèi)用

  【答案】C

  教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷 3

  1、下列不屬于我國(guó)四大名園的是()。

  A.承德避暑山莊

  B.北京頤和園

  C.蘇州留園

  D.北京圓明園

  參考答案:D

  參考解析:我國(guó)四大名園分別是:北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園。

  2、教師在教授學(xué)生用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法.教會(huì)學(xué)生能夠通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。這體現(xiàn)的是教師所具有的知識(shí)素養(yǎng)中的()。

  A.本體性知識(shí)

  B.條件性知識(shí)

  C.一般性知識(shí)

  D.實(shí)踐性知識(shí)

  參考答案:A

  參考解析:A項(xiàng)本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。B項(xiàng)條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí)。C項(xiàng)一般性知識(shí)是指教師所具有的文化常識(shí)。D項(xiàng)實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)。題干所描述的體現(xiàn)的是教師在學(xué)科方面所具有的知識(shí)。

  3、群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿,不僅僅產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)不佳,而且很大程度上是由于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望與實(shí)際表現(xiàn)之間的差距,因此,如果競(jìng)選一個(gè)大企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),競(jìng)選者競(jìng)選演說(shuō)中一味許愿,是一種不聰明的做法。

  從上述論述中可以推出以下結(jié)論()。

 、.群眾的期望值足夠低,領(lǐng)導(dǎo)即使胡作非為,群眾也不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。

 、.只要領(lǐng)導(dǎo)的作為和業(yè)績(jī)出色,群眾就不會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。

  Ⅲ.由于群眾的期望值高,盡管領(lǐng)導(dǎo)的工作成績(jī)優(yōu)秀,群眾的不滿情緒仍可能存在。

  A.只有Ⅰ

  B.只有Ⅲ

  C.只有Ⅰ和Ⅲ

  D.只有Ⅱ和Ⅲ

  參考答案:B

  參考解析:群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿的情緒產(chǎn)生,有兩點(diǎn):一是領(lǐng)導(dǎo)的作用和業(yè)績(jī),二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望與領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際表現(xiàn),因此,只要有一種情況存在,就會(huì)在群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒,所以,結(jié)論Ⅰ和Ⅱ都不正確。

  4、中東地區(qū)儲(chǔ)藏著豐富的石油資源.是最重要的石油輸出地之一.海灣地區(qū)的石油輸往世界各地都要經(jīng)過(guò)唯一的海上通道()。因此該海峽被譽(yù)為“世界油閥”。

  A.霍爾木茲海峽

  B.馬六甲海峽

  C.直布羅陀海峽

  D.德雷克海峽

  參考答案:A

  參考解析:霍爾木茲海峽是中東主要的'石油輸出國(guó),是運(yùn)輸石油的咽喉要道,因此被譽(yù)為西方的“海上生命線”“世界油閥”。

  5、劉老師工作很負(fù)責(zé).學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題就與家長(zhǎng)聯(lián)系.在與家長(zhǎng)溝通時(shí)經(jīng)常以前輩的姿態(tài)對(duì)家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的教育方式經(jīng)常指指點(diǎn)點(diǎn)。劉老師的做法()。

  A.正確,老師就應(yīng)該與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通

  B.正確,老師懂的比家長(zhǎng)多,應(yīng)該多指導(dǎo)家長(zhǎng)

  C.不正確,教師沒(méi)有權(quán)利指導(dǎo)家長(zhǎng)

  D.不正確,教師應(yīng)該與家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系.尊重家長(zhǎng)的人格

  參考答案:D

  參考解析:材料中劉老師雖然工作認(rèn)真,但是與家長(zhǎng)的溝通方式存在問(wèn)題,教師與家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是建立在平等溝通基礎(chǔ)上.尊重家長(zhǎng)的人格。

  6、人和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()。

  A.分子

  B.細(xì)胞

  C.組織

  D.系統(tǒng)

  參考答案:B

  參考解析:細(xì)胞是指能進(jìn)行獨(dú)立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)和核(或擬核)構(gòu)成,是生命活動(dòng)的基本單位。

  7、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()。

  A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平.推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

  B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì).進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

  C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平

  D堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

  參考答案:D

  參考解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出,“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題.重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力”。

  8、海市蜃樓是光的一種()現(xiàn)象。

  A.反射

  B.散射

  C.折射

  D.衍射

  參考答案:C

  參考解析:海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡(jiǎn)稱蜃景,是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。

  9、下列PowerPoint功能按鈕中,可實(shí)現(xiàn)插入影片的功能按鈕是()。

  A.wps1.png

  B.wps2.png

  C.wps3.png

  D.wps4.png

  參考答案:B

  參考解析:選項(xiàng)A的圖標(biāo)表示插入“對(duì)象”。選項(xiàng)B的圖標(biāo)表示插入“影片”。選項(xiàng)C的圖標(biāo)表示插入“聲音”。選項(xiàng)D的圖標(biāo)表示插入“圖片”。

  10、新人職的趙老師利用課余時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí).探索教育教學(xué)規(guī)律.提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明趙老師具有()的意識(shí)。

  A.愛(ài)崗敬業(yè)

  B.廉潔從教

  C.為人師表

  D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

  參考答案:D

  參考解析:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法.提高教育教學(xué)和科研水平。趙老師的做法體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

  11、我國(guó)第一座核電站是()。

  A.秦山核電站

  B.大亞灣核電站

  C.嶺澳核電站

  D.田灣核電站

  參考答案:A

  參考解析:我國(guó)第一核電站是秦山核電站,位于浙江省海鹽縣。大亞灣核電站是我國(guó)第二座核電站,位于廣東省深圳市。嶺澳核電站、田灣核電站都是我國(guó)后續(xù)建立的核電站。因此選A。

  12、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法,下列選項(xiàng)中正確的是()。

  A.10+2→820

  B.10+2→512

  C.10+2→520

  D.10+2→805

  參考答案:C

  參考解析:以4+2→28為例,2是4除以2的商,8是4與2的乘積;后面三個(gè)式子也是如此,故10+2應(yīng)為520。

  13、書(shū)法界常有字因人貴的說(shuō)法,不無(wú)道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正真的人格為其瑰麗書(shū)法添輝,骨力道勁的書(shū)法為其雄壯人生添彩,做人與寫(xiě)字,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書(shū)法的成就一直為后代,其人格同樣頗具感召力。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

  A.交相輝映尊重

  B.和光同塵尊敬

  C.相得益彰推崇

  D.相輔相成推重

  參考答案:C

  參考解析:本題考查成語(yǔ)含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong):推崇重視,對(duì)某人的思想、行為、成就等給予很高的評(píng)價(jià),表示十分重視。推崇:尊崇,推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰:指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成:指兩件事物互相配合,互相輔助,缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富,更貼合語(yǔ)境。

  14、初一語(yǔ)文課上,李老師正情緒激昂地帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)毛主席的《沁園春.雪》,大家都很投入,這時(shí)李老師無(wú)意發(fā)現(xiàn)王明正對(duì)著語(yǔ)文課本傻笑.走到他身邊才發(fā)現(xiàn)他正在偷偷玩手機(jī).李老師非常生氣,當(dāng)即沒(méi)收了他的手機(jī),并對(duì)王明說(shuō):“看你以后還認(rèn)不認(rèn)真聽(tīng)講。”該老師的做法()。

  A.正確,有利于維持課堂的正常秩序

  B.正確.有利于王明學(xué)習(xí)知識(shí)

  C.不正確.侵犯了王明的受教育權(quán)

  D.不正確.侵犯了王明的財(cái)產(chǎn)權(quán)

  參考答案:D

  參考解析:財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利,任何人不得隨意剝奪。侵犯其權(quán)利。

  15、導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是()。

  A.資本主義制度在英國(guó)的確立

  B.英國(guó)人口流動(dòng)自由

  C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)需求

  D.新航路的開(kāi)辟

  參考答案:C

  參考解析:新航路開(kāi)辟以后,歐洲的經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切需要更多的生產(chǎn)力,由此引發(fā)了第一次工業(yè)革命。因此本題選C。

  16、“七色光,七色光,太陽(yáng)的光彩,我們帶著七彩夢(mèng)走向未來(lái)!币皇鵂N爛的陽(yáng)光照射到下列哪種光學(xué)元件上,可以觀察到“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光?()

  A.凹面鏡

  B.凸面鏡

  C.平面鏡

  D.三棱鏡

  參考答案:D

  參考解析:一束白光通過(guò)三棱鏡折射后分為“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫”七色光。

  17、“字字看來(lái)都是血,十年辛苦不尋!笔菍(duì)()的評(píng)價(jià)。

  A.《水滸傳》

  B.《竇娥冤》

  C.《紅樓夢(mèng)》

  D.《西游記》

  參考答案:C

  參考解析:曹雪芹自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)說(shuō):浮生著甚苦奔忙,盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻渺,古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重,更有情癡抱恨長(zhǎng)。字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋常。

  18、10歲的小小是家里的老大.但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想,只允許家里的弟弟們上學(xué),要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

  A.小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

  B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

  C.針對(duì)爸爸的行為.其他人有權(quán)向有關(guān)部門(mén)檢舉或控告

  D.爸爸作為監(jiān)護(hù)人.必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

  參考答案:B

  參考解析:爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定,“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。

  19、一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂3個(gè),9個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿。請(qǐng)問(wèn)要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1/9,需要()小時(shí)。

  A.5

  B.6

  C.7

  D.8

  參考答案:C

  參考解析:一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂3個(gè),那么2小時(shí)分裂32個(gè),3小時(shí)分裂33個(gè)……以此類推,9小時(shí)分裂39個(gè),這時(shí)容器裝滿,那么容器的1/9即1/9×39,即37,所以裝到容器的1/9需要7個(gè)小時(shí)。

  教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷 4

  1.某初中為提高生源質(zhì)量,自行組織入學(xué)考試,實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法

  A.合理,學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利

  B.臺(tái)理,學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利

  C.不合法,違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定

  D.不合法,違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定

  1.【答案】D。

  答題解析:該考題通過(guò)常規(guī)行為分析,屬于不合法行為,排除選項(xiàng)A、B。因題干中涉及學(xué)校跨區(qū)域招生行為,主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。C選項(xiàng)之所以不選,是因?yàn)轭}干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生人格等內(nèi)容,屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng),答案為D。

  2.某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī),將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校,并給予政府傾斜。該縣級(jí)政府的做法

  A.合法,縣級(jí)政府有權(quán)自主管理

  B.合法,有助于校際教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)

  C.不合法,不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校

  D.不合法,應(yīng)該平均分配各類教育資料

  2.【答案】C。

  答題解析:《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,故選C。

  3.張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)聽(tīng)課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法

  A.合法,有助于警示其他學(xué)生 B.合法,教師育管理學(xué)生的權(quán)利

  C.不合法,侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法,侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)

  3.【答案】D。

  答題解析:該題首先根據(jù)常識(shí)判斷該老師的行為為錯(cuò)誤行為,排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī),當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí),該老師私自決定小強(qiáng)停課,顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán),所以張老師的做法為不合法行為,選擇D選項(xiàng)。

  4.某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng),并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是

  A.教育教學(xué)權(quán) B.控告檢舉權(quán)

  C.民主管理權(quán) D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

  4.【答案】C。

  答題解析:該題主要考察教師的權(quán)利與義務(wù)等知識(shí)點(diǎn),根據(jù)題干中所提到該老師參加學(xué)校工會(huì),獻(xiàn)言獻(xiàn)策,這正好體現(xiàn)了教師參與學(xué)校管理等工作,屬于教師擁有民主管理權(quán)。

  5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括

  A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣(mài),虐待未成年人

  C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙

  5.【答案】D。

  答題解析:該題選項(xiàng)容易出現(xiàn)混淆,提問(wèn)的`是對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括是哪選項(xiàng)。其中A、B均從社會(huì)角度出發(fā),排除;剩余兩個(gè)選項(xiàng)中,有部分學(xué)生選擇C,要知道,根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十三條“對(duì)孤兒、無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無(wú)著的未成年人,由民政部門(mén)設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)!鄙鐣(huì)保護(hù)中具備此項(xiàng)。相反D選項(xiàng)發(fā)生在學(xué)校保護(hù)的范圍內(nèi)。應(yīng)屬于學(xué)校保護(hù),所以答案選擇D。

  教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試卷 5

  1.人和動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )。

  A.分子

  B.細(xì)胞

  C.組織

  D.系統(tǒng)

  【答案】B

  【解析】細(xì)胞是指能進(jìn)行獨(dú)立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)和核(或擬核)構(gòu)成,是生命活動(dòng)的基本單位。因此本題選B。

  2.“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說(shuō)的是( )。

  A.元宵節(jié)

  B.端午節(jié)

  C.中秋節(jié)

  D.重陽(yáng)節(jié)

  【答案】D

  【解析】“每逢佳節(jié)倍思親”這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》,全詩(shī)為:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!蔽覈(guó)農(nóng)歷九月初九為重陽(yáng)節(jié),有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

  3.引發(fā)高原反應(yīng)的原因是( )。

  A.海拔高

  B.氣壓低

  C.溫度低

  D.紫外線輻射

  【答案】B

  【解析】高原由于海拔高,氣壓較低,氧氣稀薄,人體吸氧量減少,所以會(huì)引發(fā)高原反應(yīng)。B項(xiàng)比A項(xiàng)更合適。

  4.隔著門(mén)縫看人,看到的人( )。

  A.和原來(lái)一樣

  B.比原來(lái)扁

  C.比原來(lái)寬

  D.視門(mén)縫大小而定

  【答案】A

  【解析】人們常說(shuō)“隔門(mén)縫看人——把人看扁了”,即小看人。這是人們的一種習(xí)慣誤導(dǎo),即認(rèn)為門(mén)縫是扁的,通過(guò)它就會(huì)把人看不全,實(shí)際上,根據(jù)光學(xué)原理,通過(guò)門(mén)縫看到的仍是和原來(lái)一樣的人。

  5.下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

  A.二者教育目的不同,素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,應(yīng)試教育以考取高分為目的

  B.二者教育對(duì)象不同,素質(zhì)教育即精英教育,面對(duì)部分精英,應(yīng)試教育則面對(duì)大眾

  C.二者教育內(nèi)容不同,素質(zhì)教育立足社會(huì)需求,應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要

  D.二者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生,應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

  【答案】B

  【解析】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別體現(xiàn)在多個(gè)方面。A、C、D三項(xiàng)所述都是素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的區(qū)別。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。素質(zhì)教育不是精英教育,它以一切學(xué)生為教育對(duì)象,應(yīng)試教育才是精英教育。

  6.教師( )是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

  A.學(xué)歷水平

  B.業(yè)務(wù)水平

  C.工作成績(jī)

  D.考核結(jié)果

  【答案】D

  【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定:“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)!币虼吮绢}選D。

  7.下列屬于終身教育理念代表性人物的是( )。

  A.葉圣陶

  B.蔡元培

  C.保羅朗格朗

  D.耶克斯利

  【答案】C

  【解析】所謂終身教育,即指人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的'綜合,它包括一切教育活動(dòng)、一切教育機(jī)會(huì)和教育的一切方面。其代表性人物是法國(guó)成人教育家保羅朗格朗。因此本題選C。

  8.現(xiàn)代教師觀在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)( )作用。

  A.教師的權(quán)威

  B.學(xué)生的主體

  C.社會(huì)參與

  D.教師和學(xué)生的共同

  【答案】D

  【解析】本題主要考查現(xiàn)代教師觀。為了克服傳統(tǒng)教育的弊端,現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。因此本題選D。

  9.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先發(fā)生在( )。

  A.英國(guó)

  B.法國(guó)

  C.意大利

  D.美國(guó)

  【答案】C

  【解析】文藝復(fù)興是指13世紀(jì)末在意大利各城市興起,之后擴(kuò)展到西歐各國(guó),于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場(chǎng)思想文化運(yùn)動(dòng)。因此本題選C。

  10.下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是( )。

  A.《哈姆雷特》

  B.《奧賽羅》

  C.《李爾王》

  D.《羅密歐與朱麗葉》

  【答案】D

  【解析】莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。一般認(rèn)為《羅密歐與朱麗葉》是正劇。因此本題選D。

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