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三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文《可貴的沉默》教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，積累自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
過(guò)程與方法：
1.抓重點(diǎn)語(yǔ)句。
2.通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，感受其情感；結(jié)合課文插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象課文描述的場(chǎng)景，讓學(xué)生從孩子們的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作中體會(huì)他們的心情。
情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人。
2、有感情地朗讀課文,感悟文意。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生們能夠理解孩子們的沉默為什么是可貴的。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文
師：今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。（出示課件，播放《祝你生日快樂(lè)》）
師：知道這是什么歌嗎？（齊答）大家熟悉嗎？（齊答）那么，聽(tīng)到這首熟悉的《祝你生日快樂(lè)》，你想到了什么？（抽三個(gè)孩子答）
師：關(guān)于生日這個(gè)話題，每個(gè)人都有自己的感受，這其中也有很多感人的故事。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課《可貴的沉默》。（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知
師：讀了課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
生A：誰(shuí)沉默了？
生B：為什么沉默？
生C：為什么說(shuō)沉默是可貴的？
師：剛才同學(xué)們提的問(wèn)題都很有價(jià)值，我相信當(dāng)學(xué)了課文后，大家一定會(huì)明白的。
下面就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，一邊讀一邊想，課文主要講了一件什么事？
�。ǔ鍪菊n件）
師：先來(lái)檢查一下昨天學(xué)的生字和詞語(yǔ)的掌握情況。（點(diǎn)名讀，領(lǐng)讀）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：課文主要講了一件什么事？(填空)
課文主要講了在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)xxxx，大家都xxxx，可當(dāng)老師問(wèn)xxxx，同學(xué)們xxxx，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們懂得了。
三、讀中感悟，理解內(nèi)容
師：看得出，大家認(rèn)真讀課文了。通過(guò)讀課文，我們知道了大概的內(nèi)容。請(qǐng)
同學(xué)們把書(shū)放平，看屏幕。（出示第一幅圖）
圖上畫(huà)的是哪個(gè)情景？用自己的話說(shuō)說(shuō)。
生：當(dāng)老師問(wèn)“爸爸媽媽知道你的生日在那一天”時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉手
回答問(wèn)題的情景。
師：從書(shū)上找出與這幅圖有關(guān)的句子，用“”勾畫(huà)出來(lái)，并小聲讀一讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀一下你找的句子？生A：他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
�。ǔ鍪菊n件句子）
師：咱們來(lái)看看這個(gè)句子，你觀察一下，哪些詞語(yǔ)是寫(xiě)人物的神態(tài)？
生：驕傲、神氣十足
師：誰(shuí)來(lái)做做神氣十足的樣子？左顧右盼是什么意思？誰(shuí)來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？
師：嗯，同學(xué)們都很驕傲，都很神氣。
師：你們過(guò)生日的時(shí)候你的爸爸媽媽都為你準(zhǔn)備了些什么？
師：你的心情怎么樣？
生：高興，和他們一樣。
師：（出示課件句子）老師來(lái)配合你們讀這一部分，好嗎？別忘了剛才說(shuō)的要讀出你的高興勁。
師：多么幸福呀，從孩子們的表現(xiàn)可以看出，父母的愛(ài)，孩子們都已經(jīng)感受到了。
�。ò鍟�(shū)：感受愛(ài)）
師：孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。你知道是什么嗎？（出示圖二）
這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化？
生：他們沉默了，第一幅圖上孩子們的高興勁沒(méi)有了。
生：他們有的低著頭，有的向別處看。
師：他們?yōu)槭裁闯聊耍?/p>
生：他們不知道父母的生日，所以不好意思了。
生：父母那么愛(ài)他們，他們卻不知道父母的生日而感到羞愧。
師：找出寫(xiě)孩子們沉默的句子讀一讀。待會(huì)把你最喜歡的句子多給大家聽(tīng)。
生A：“霎時(shí)沉靜地舉起了手”（出示句子）齊讀，體會(huì)教室里的安靜，孩子們的沉默。
師：老師提了什么問(wèn)題，使剛才熱鬧的場(chǎng)面一下子就安靜下來(lái)了？
生：答
師：我們一起來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)教室里的氣氛吧。？（出示課件）“教室里寂然無(wú)聲我和孩子們一起沉默著.”
師：寂然無(wú)聲是什么意思？生：沒(méi)有人說(shuō)話，請(qǐng)同學(xué)們把教室里這中靜悄悄的感覺(jué)讀出來(lái)。
師：誰(shuí)想來(lái)讀？
師：你能體會(huì)到他們此時(shí)的心情怎樣？
生：不知道父母的生日而感到內(nèi)疚。
師：好，我們來(lái)分角色朗讀課本74頁(yè)第2自然段，注意邊讀邊體會(huì)教室里的沉默和孩子們的慚愧不安。
�。ǔ鍪揪渥樱核麄兊目蓯�(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。）
師：?jiǎn)枴盀槭裁捶噶隋e(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)？”
生：因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
生：因?yàn)榘职謰寢屇敲磹?ài)他們，但他們卻不知道的生日在哪一天，他們心里很內(nèi)疚，知道自己錯(cuò)了。
師：是啊，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以陷入了沉思和沉默中，他們?cè)谙胫职謰寢尩纳赵撛鯓尤プＹR，想到這些，他們又有些內(nèi)疚和自責(zé)，這恰恰就是這群孩子們的可愛(ài)之處了。
師：孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后是怎么做的呢？我們從哪里得知那些孩子們的實(shí)際行動(dòng)呢？
生舉手，師請(qǐng)女生讀，男生認(rèn)真聽(tīng)。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么題目叫做可貴的沉默了吧？誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)？（課件出示為什么是可貴的沉默）生答
師：在結(jié)束那堂課時(shí)，老師還給了同學(xué)們一些建議，是什么建議呢？
書(shū)：讀課本中的句子
師：剛才老師問(wèn)大家這“極為珍貴的東西”，現(xiàn)在你知道是什么了嗎？結(jié)合板書(shū)小結(jié)：
要回報(bào)父母的愛(ài)。
師：孩子們懂事了，懂得體貼人了，作為老師，心里是多么快活啊！是多大的享受��！
師總結(jié)：當(dāng)老師的快樂(lè)就是在于使同學(xué)們能學(xué)到知識(shí)、明白道理。而在老師的引導(dǎo)和教育下，同學(xué)們?cè)诔聊邢氲搅瞬粌H要感受到父母的愛(ài)，而且要回報(bào)父母的愛(ài)，孩子們把懂得的道理變成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)老師的怎能不感到快樂(lè)呢？所以說(shuō)，這一片沉默給了我多大的享受啊！
四、總結(jié)延伸，感情深化
師：不知不覺(jué)的，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，回報(bào)父母的愛(ài)，不僅是在父母過(guò)生日的時(shí)候才去祝賀，回報(bào)父母，還應(yīng)該在日常生活中，幫父母做一些力所能及的事情，爸爸媽媽開(kāi)心了，你也會(huì)開(kāi)心的，對(duì)嗎？請(qǐng)你記住：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富�。ǔ鍪菊n件：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富。）
播放《媽媽的吻》請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)本子，把你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧。
生：交流。
五、布置作業(yè)
綜合性學(xué)習(xí)，開(kāi)展一次活動(dòng)
�。ㄕn件出示要求）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
17可貴的沉默
自己感受愛(ài)
過(guò)生日
父母回報(bào)愛(ài)
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