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幼兒園語言教案:眼鏡哪去了

時(shí)間:2025-01-31 02:20:20 教案 我要投稿
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幼兒園語言教案:眼鏡哪去了

  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園語言教案:眼鏡哪去了

  1、理解故事有趣的情節(jié)和語言,以及主人公粗心的性格特點(diǎn)。

  2、物品使用完后知道物歸原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前預(yù)留小任務(wù),請(qǐng)幼兒自帶故事角色玩具或圖片。

  2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動(dòng)過程:

  1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況,將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面,引出故事。

  知道:小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來了,老師布置的小任務(wù)也完成了,你們記得可真牢!可是有只小熊的記性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了呢?

  2、分段欣賞故事,同時(shí)操作相應(yīng)的動(dòng)物玩具。

  (1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧!

  提問:熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情?說了那些稀奇古怪的話?引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。

  (2)引導(dǎo)幼兒猜想:小熊的眼鏡到底哪兒去了?

  請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案,并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。

  3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

  (1)可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論:

  如果我是故事中的小熊,該怎樣保管自己的東西?

  上學(xué)后,我們的學(xué)習(xí)用品增加了,怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失?

  (2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程:分類--確定擺放位置--制作標(biāo)志--物歸原處。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立保管好自己的物品,并和幼兒一起整理自己的物品,時(shí)刻提醒物歸原處。

  山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英 李潔

  教學(xué)活動(dòng):快樂的小公主

  生成活動(dòng)課題:我發(fā)現(xiàn)的瓢蟲


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