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考試反思

高一期中考試后的反思

時(shí)間:2025-04-21 16:55:20 賽賽 考試反思 我要投稿

高一期中考試后的反思(通用14篇)

  在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思過(guò)去,是為了以后。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢?以下是小編收集整理的高一期中考試后的反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一期中考試后的反思(通用14篇)

  高一期中考試后的反思 1

  期中考試結(jié)束了,成績(jī)也知曉了,下面是對(duì)本次考試的一些反思和總結(jié):

  語(yǔ)文:語(yǔ)文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好,首先是著急了,前幾次考試在選擇題上花費(fèi)時(shí)間較多,這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒(méi)有仔細(xì)斟酌,有些選項(xiàng)掃一眼就排除了,太大意;文言題和閱讀題沒(méi)有仔細(xì)分析特別是閱讀題,選項(xiàng)和原文只有細(xì)微的差別,由于加快了速度質(zhì)量自然沒(méi)有保障。至于作文感覺(jué)寫的一般加之字又難看,很難有個(gè)好成績(jī)。措施:以后合理安排時(shí)間(但是閱讀、鑒賞、作文所花費(fèi)的時(shí)間又是很難確定的)或許改變一下做題順序會(huì)有所幫助,但最重要的還是鞏固基礎(chǔ),重視平時(shí)積累,提高選擇題的質(zhì)量。

  數(shù)學(xué):這次滿分。可能是題目簡(jiǎn)單做題比較流暢,沒(méi)有因?yàn)殡y題著急而忽略細(xì)節(jié)。但這次成績(jī)并不能意味什么,我對(duì)自己的數(shù)學(xué)是什么水平還是有數(shù)的',因此還要繼續(xù)努力,同時(shí)還要鞏固以前所學(xué)。

  英語(yǔ):完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺(jué)做題,加之詞匯量不足很容易理解偏了,閱讀表達(dá)是接觸不久的新題型,方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。

  政史地:政治考的不錯(cuò),更重要的是通過(guò)考試似乎找到了做題的規(guī)律,只要再細(xì)心耐心點(diǎn)選擇題的正確率應(yīng)該還會(huì)有提高。簡(jiǎn)答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效,但總有種被束縛住思維的感覺(jué)。還要多向老師學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)體系的方法和能力,而不是死記硬背。歷史對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握由于太多太碎很難全面記憶,但老師建議用課本后的大事年表自己整理,雖然覺(jué)得有些麻煩,但還是要找機(jī)會(huì)利用閑暇時(shí)間進(jìn)行整理。其次總結(jié)問(wèn)題的角度不夠全面,思維不夠開闊,以后注意培養(yǎng)。地理是我的強(qiáng)項(xiàng),每次做卷子都有些貪快,以后盡量耐下心來(lái)仔細(xì)閱讀題目要求,以后還要多翻翻地理書,保證提高選擇題的正確率。

  理綜考的不錯(cuò)。物理做的不錯(cuò),化學(xué)細(xì)節(jié)方面還要下些功夫,生物在有的方面掌握還欠牢固,還因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)選項(xiàng)寫錯(cuò)的低級(jí)錯(cuò)誤。

  高一期中考試后的反思 2

  期中考試已經(jīng)落下帷幕,心情可謂落入低谷,自己的好多問(wèn)題暴露無(wú)遺。坐下來(lái)靜靜想想自己這個(gè)學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在的狀態(tài),那個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的我去哪里了?每天只是忙忙碌碌的應(yīng)付學(xué)校的任務(wù),那個(gè)主動(dòng)思考的我去哪里了?只是低頭拉車不看前方的路是否有溝,老師一直強(qiáng)調(diào)上課要積極主動(dòng)回答問(wèn)題,要和講課老師的思維達(dá)到同步?晌业'課堂回答問(wèn)題一直不是很積極,雖然在下面聽(tīng)得很認(rèn)真,但課堂發(fā)言對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)真的至關(guān)重要,這一點(diǎn),在往后的日子里一定要加以改進(jìn)。

  這次考試的語(yǔ)文也有很大的失誤?荚嚂r(shí),在閱讀題做完后十分有把握,作文也寫得很流暢,寫完卷子后居然還剩半個(gè)小時(shí),可發(fā)下卷子一看,閱讀整整扣了四分,基礎(chǔ)也沒(méi)有保持一分不丟,想想自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài),就是太心急了,認(rèn)為題肯定都會(huì),沒(méi)有好好靜下心來(lái)仔細(xì)思考,才導(dǎo)致每次都會(huì)出現(xiàn)失誤,這一點(diǎn)下次也要注意。作文由于提前準(zhǔn)備,寫得還是比較順利,得36分。

  現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得段老師要求我們進(jìn)行能力訓(xùn)練的重要性。心態(tài)、能力的把控已成為我參加每次考試的首要問(wèn)題,每次考完試都是由于當(dāng)時(shí)急躁或是粗心沒(méi)有讀完題即開始回答問(wèn)題,結(jié)果總是后悔莫及,本來(lái)不該丟失的分?jǐn)?shù)一一被扣掉。雖然現(xiàn)在開始知道自己的問(wèn)題還不晚,但一次次的發(fā)生也是自己沒(méi)有認(rèn)真訓(xùn)練的結(jié)果,從現(xiàn)在開始能力訓(xùn)練要做到每天,讓自己從要求變成習(xí)慣,相信會(huì)有變化,從現(xiàn)在開始努力,讓自己從優(yōu)秀到卓越。

  高一期中考試后的反思 3

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,有得有失,感觸頗多.在不斷的反思中深感多媒體技術(shù)給課堂帶來(lái)的實(shí)效,實(shí)惠.以下是自己的幾點(diǎn)的反思情況:

  反思一:轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色,學(xué)生是課堂的主角

  在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人。使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學(xué)習(xí)過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。在教學(xué)中,教師需針對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)構(gòu)建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機(jī)會(huì)、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些能力,而且可以使學(xué)生自己感悟出其中的道理,從理性知識(shí)上升到感性知識(shí),加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  反思二:學(xué)生要成為課堂的主角,多媒體技術(shù)搭平臺(tái).

  在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變,使教師在教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講,學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程.在教學(xué)中,教師需要對(duì)不同情況做出適時(shí)反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識(shí)建構(gòu)的方向發(fā)展.因?yàn)樾碌闹R(shí)被賦予新的背景,學(xué)生的興趣被激起,探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問(wèn)題的形成,使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界.

  反思三,深入挖掘教材知識(shí)的內(nèi)涵,適度擴(kuò)展其外延

  教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中,要充分掌握與之有關(guān)的地理知識(shí),才能駕御整個(gè)課堂,因此教師必須針對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容,吃準(zhǔn),吃透,吃深教材,并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,相關(guān)聯(lián)的本學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識(shí),將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),則較好地解決了這個(gè)難題。

  我反復(fù)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不足,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,應(yīng)該努力做到:

  一、加強(qiáng)備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

  教師應(yīng)重視對(duì)教材和學(xué)生的研究,在充分理解新教材的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)新大綱要求的.前提下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu),選擇適宜的教學(xué)方法,使課堂教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。教材教法寓于一體,教師和學(xué)生珠聯(lián)璧合。在教學(xué)過(guò)程中,可通過(guò)“提出目標(biāo)、展示問(wèn)題、獨(dú)立探究、組織討論、練習(xí)檢測(cè)、矯正反饋、總結(jié)目標(biāo)”這種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),使不同層次的學(xué)生都處于積極思維狀態(tài),都能得到知識(shí)能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

  地理課堂教學(xué)的過(guò)程,教學(xué)方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生的全程參與,教師應(yīng)善于換位思維,“知學(xué)生所思所想”,從學(xué)生的角度提出問(wèn)題,對(duì)學(xué)生在課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,有超前的預(yù)測(cè),準(zhǔn)確的判斷。同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識(shí)的發(fā)散點(diǎn),能力的發(fā)展點(diǎn),問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),教材的重難點(diǎn)”,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,因勢(shì)利導(dǎo)。

  二、創(chuàng)新訓(xùn)練方式,促進(jìn)主動(dòng)應(yīng)用

  學(xué)習(xí)地理的目的,不是為了記憶和理解知識(shí),而是為了實(shí)際應(yīng)用。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,應(yīng)充分重視課堂練習(xí)對(duì)地理知識(shí)的檢驗(yàn)作用,并重視對(duì)練習(xí)的指導(dǎo),以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

  1.精編精選練習(xí)。練習(xí)要符合新大綱能力要求,

  應(yīng)涵蓋每章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),既有鞏固知識(shí),加強(qiáng)記憶的基礎(chǔ)題,也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題,以提高訓(xùn)練的針對(duì)性、層次性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性。

 。玻怀鲎兪接(xùn)練,學(xué)生中普遍存在“知識(shí)遷移能力差,知識(shí)運(yùn)用不靈活”的現(xiàn)象。因此,地理知識(shí)要盡可能圍繞問(wèn)題展開,多層次、多角度進(jìn)行提問(wèn),并通過(guò)變換條件,甚至變換題型或設(shè)計(jì)新題型來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,知識(shí)整和能力,改變思維方式。

  三、創(chuàng)新教學(xué)手段

  課堂教學(xué)中教材內(nèi)容能否被學(xué)生接受和理解,必須通過(guò)一定的物質(zhì)媒介才可能順利進(jìn)行。搭配和運(yùn)用不同的教學(xué)手段,會(huì)使教學(xué)產(chǎn)生不同的效果。

  總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不足,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,應(yīng)該努力做到:從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都給我很大的觸動(dòng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,我認(rèn)為:領(lǐng)悟大綱是教學(xué)的基礎(chǔ),把握教材是教學(xué)的關(guān)鍵,巧用媒體是教學(xué)的手段,發(fā)展能力是教學(xué)的目標(biāo)。

  高一期中考試后的反思 4

  這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

  1、 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

  2、 準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

  3 、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

  失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的: 第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁矗约旱膬(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么; 第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。 失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:

  一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的'學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程

  兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。 首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

  綜上,我決心: 平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役!

  高一期中考試后的反思 5

  我想對(duì)自己說(shuō):成績(jī)與理想

  首先,考前準(zhǔn)備不充分是原因之一,在月考的前幾個(gè)晚上,我也很努力的復(fù)習(xí)著,但學(xué)習(xí)的效率似乎并不是很高,總是時(shí)間過(guò)了一大半,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)卻很少,并且掌握的不太牢固,不能靈活的舉一反三,造成了復(fù)習(xí)的總知識(shí)面不廣,重點(diǎn)難點(diǎn)理解的不夠透徹。其次,課堂上的知識(shí)點(diǎn)總是停留在老師所講的知識(shí)范圍內(nèi),不能擴(kuò)展開來(lái),加以探究,上課雖然認(rèn)真聽(tīng)了,但對(duì)老師講的重難點(diǎn)內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的'思想,所以自己做類似題目的時(shí)候總是要花大量的時(shí)間和精力去思考,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力,這也是考試成績(jī)不理想的原因之一。最后,也是最根本的原因,總是沒(méi)有形成良好的時(shí)間觀念和正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)方法很單一,考試時(shí)總是粗心大意,丟了不少分,自己明明可以達(dá)到的目標(biāo),考出來(lái)卻差了一大截,當(dāng)然,反思?xì)w反思,說(shuō)出來(lái)了就要做到,行動(dòng)才是言語(yǔ)的最好表現(xiàn)形式。

  為此,我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助更快更高效提高學(xué)習(xí)成績(jī):

  第一,在課堂上,保證認(rèn)真聽(tīng)講的前提下,多開動(dòng)腦筋,從不同的角度看問(wèn)題,不懂的問(wèn)題一定要提出來(lái),不要總悶在心里,還有就是在討論問(wèn)題方面,多聽(tīng)取聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法,更客觀全面的解決問(wèn)題,第一輪總復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開,這是中考沖刺的第一步,我的弱項(xiàng)是理科,在這方面我要多下點(diǎn)功夫,當(dāng)然也不是那么容易的,書本上的知識(shí)過(guò)一道很重要,老師們也時(shí)刻強(qiáng)調(diào)著,我在課前預(yù)習(xí)和課后溫習(xí)這方面做得很不到位,今后一定要改善,時(shí)刻提醒自己做到全面復(fù)習(xí),不丟三落四,加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),提高探究能力,向全能發(fā)展。

  第二,在家里,放學(xué)回家后堅(jiān)決抵制電視,多看書寫作業(yè),晚上復(fù)習(xí)時(shí)不浪費(fèi)一分一秒,堅(jiān)持完成每天該做的任務(wù),各科課本都要提前去復(fù)習(xí)一遍,要比老師“快一步”,一定要自己獨(dú)立完成作業(yè),提高學(xué)習(xí)效率,做到合理分配時(shí)間,做好時(shí)刻應(yīng)屆畢業(yè)會(huì)考的準(zhǔn)備。

  努力努力再努力,相信,有汗水就會(huì)有回報(bào),有總結(jié)就會(huì)有進(jìn)步,中考,我準(zhǔn)備好了!

  理想的成績(jī)奠定夢(mèng)想,成績(jī)的理想奠定未來(lái)!

  高一期中考試后的反思 6

  經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補(bǔ)漏,做如下總結(jié):

  本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,就整個(gè)試題來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力,難易適中,知識(shí)覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。

  從總體成績(jī)上看,大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高,這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看,每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導(dǎo)方案,爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況,從而更大限度的提高整體成績(jī)。

  從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)差。

  各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。

  2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

  3、應(yīng)試能力及卷面。

  大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高,如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì)分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì),培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,答題速度也有待于提高,基本運(yùn)算不準(zhǔn)確,努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

  4、審題能力有待于提高。

  很多學(xué)生不會(huì)審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問(wèn),老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

  總之,半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi),一份耕耘一份收獲,成績(jī)面前不驕不躁;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,為了更好的成績(jī),我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步,大跨步!

  高一期中考試后的反思 7

  本次考試目的是檢測(cè)開學(xué)以來(lái),學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù),從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,提高教與學(xué)質(zhì)量。

  一、存在問(wèn)題:

  1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡,各班的成績(jī)差距較大。

  2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。

  3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,練習(xí)還不夠到位,沒(méi)有形成應(yīng)有的能力,故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。

  4、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

  5、由于學(xué)生沒(méi)能自覺(jué)及時(shí)做好復(fù)習(xí),練習(xí)鞏固,使學(xué)生知識(shí)消化不良,課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,沒(méi)能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

  6、學(xué)生考試過(guò)程中審題作答存在隨意性,考試技巧有待提高等問(wèn)題,導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法得以有效運(yùn)用,同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問(wèn)題。

  二、今后的改進(jìn)措施:

  1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),反復(fù)練習(xí),狠抓落實(shí)。

  2、少講,多練,課前提問(wèn),課下抽查。

  3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問(wèn)題的能力。

  4、考試作業(yè)的批改,評(píng)講要及時(shí),應(yīng)注意審題技巧,答題規(guī)范性等問(wèn)題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,對(duì)癥下藥,適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。

  5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):指導(dǎo)筆記。

  6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)

  7、認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

  高一新生期中考試總結(jié)與反思學(xué)生想當(dāng)然理解問(wèn)題,不動(dòng)腦思考的結(jié)果。以后會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)類似的問(wèn)題,引導(dǎo)訓(xùn)練。

  (5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的,選最準(zhǔn)確的,這就要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析不能膚淺,只停留在問(wèn)題的表面或不通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)全面分析思考。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重,并注意思維方法的指導(dǎo)。

  (6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀,學(xué)生第一次接觸這樣的題型,除理解文字的能力有待提高外,學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧,這同樣要在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練,因而語(yǔ)文的任務(wù),不僅僅就是課堂上的40分鐘,它涉及到學(xué)生一以貫之的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們所有高一的老師從一開學(xué)就開始了一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃,每個(gè)階段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)都有明確的要求,希望能通過(guò)大家的努力將語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的軌道上。語(yǔ)文不單單是在學(xué)知識(shí),也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法,更重要的是在涵養(yǎng)心靈。想辦法把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的功利心和人的未來(lái)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

  (二)試卷主觀題成績(jī)分析(每題得分對(duì)照表) 主觀卷的成績(jī)普遍低于白山二中,原因如下:

  (1)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握還需要提高,如閱讀17題,學(xué)生思維方向是錯(cuò)的,沒(méi)有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用,而是單純從主題、結(jié)構(gòu)、人物的角度入手分析,本末倒置,使該題丟分嚴(yán)重。

  (2)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教學(xué)生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離,如閱讀的15題,問(wèn)的是人物的形象,并加以簡(jiǎn)要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點(diǎn),而答案是沒(méi)有分析的(答案:①好強(qiáng),渴望成功又害怕失敗;②完美,追求完美又缺乏自信;③有責(zé)任感,心系觀眾但又缺乏勇氣;④熱情認(rèn)真,終于走向成功)。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照,我們按照答案批了。

  (3)主觀題批卷時(shí),我們“嚴(yán)”字當(dāng)頭,要求要規(guī)范準(zhǔn)確,含糊不清,表意不清的`一律不得分,只有這樣訓(xùn)練才會(huì)讓學(xué)生重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),在高考批卷相對(duì)松的情況下我們的學(xué)生得分就會(huì)高;如果平時(shí)就養(yǎng)成“差不多”的毛病,不求甚解,那高考就會(huì)“差很多”,一旦嚴(yán)批該怎樣辦?另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個(gè)好的品質(zhì)。

  (4)作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書寫的工整大方。今年去長(zhǎng)春開高考總結(jié)會(huì),發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主,教研員讀的高考滿分作文,有的沒(méi)等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了,這樣的情況太普遍了。所以,我們?cè)谂魑臅r(shí),制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)。在作文的批分上我們感覺(jué)學(xué)生的平均分27.5都有點(diǎn)高了,一定要把作文的水分?jǐn)D出去,這樣無(wú)論高考怎么批,我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗(yàn)的。

  高一期中考試后的反思 8

  一、各班級(jí)均分:

  年級(jí)平均分108.1

  1、立足基礎(chǔ)知識(shí),體現(xiàn)教材的基礎(chǔ)作用

  試卷突出對(duì)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià),體現(xiàn)了基礎(chǔ)性,特別關(guān)注教材中最基本最重要的知識(shí)點(diǎn),充分挖掘教材的考評(píng)價(jià)值,許多試題源于課本,對(duì)課本的例習(xí)題進(jìn)行了加工、組合、延伸與拓展,如,第17題直接取之課后習(xí)題,象這樣對(duì)課本的例題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題略加改編入卷的比較多、

  2、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),考查數(shù)學(xué)思想方法

  試卷強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考核,如,第20題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的思想,這些問(wèn)題的設(shè)置較好地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、

  3、突出層次性,體現(xiàn)人文關(guān)懷

  試卷共分三大版塊,第一類選擇,第二類填空題,第三類解答題、每一版塊安排設(shè)計(jì)都呈螺旋上升的特點(diǎn),每一版塊的最后一小題都有一定的難度,而像試卷的第10小題則是函數(shù)的綜合運(yùn)用,第二類填空題的第5題,也就是第15題為函數(shù)與方程的組合選擇題,有較大難度,第三類解答題的20及級(jí)21題等都對(duì)函數(shù)內(nèi)容作了重要考查。

  4. 整張?jiān)嚲碇芯C合型題目較少,尤其是必修4三角函數(shù)部分的綜合性題目基本上沒(méi)有,這與教學(xué)要求脫節(jié),雖然部分體現(xiàn)了課改理念,但對(duì)二中學(xué)生而言,題目顯得簡(jiǎn)單,平均分過(guò)高,容易給學(xué)生造成誤區(qū)。

  二、對(duì)今后教學(xué)的建議:

  1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

  加強(qiáng)概念教學(xué),重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練,要將訓(xùn)練有計(jì)劃地安排,層層推進(jìn),全面過(guò)關(guān),從這次試卷來(lái)看,基礎(chǔ)題與常規(guī)題所占比例是較高的,但從學(xué)生的答題來(lái)看尚顯不足,這就需要我們的教師在教學(xué)活動(dòng)中引起足夠的重視。

  考查學(xué)生對(duì)基本概念的掌握情況,是數(shù)學(xué)高考的重要目標(biāo)之一。本卷命題者對(duì)這一點(diǎn)非常重視,但從學(xué)生答題的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)基本概念的掌握程度令人擔(dān)憂,尤其是怎樣 運(yùn)用概念解題,要讓學(xué)生掌握基本的解題策略。

  2、加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想和基本解題方法的教學(xué)

  強(qiáng)化思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一。教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識(shí)體系與知識(shí)內(nèi)容,總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu);講解例題時(shí)要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識(shí)點(diǎn),怎樣審題,怎樣打開思路,運(yùn)用那些方法和技巧,關(guān)鍵步驟是什么,可能出視的問(wèn)題是什么,有沒(méi)有其它方法,這些方法中哪些更常規(guī)、更適合。高一是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期。基礎(chǔ),除了基礎(chǔ)知識(shí)外,就是基本思想、方法。掌握好基本的思想方法,是學(xué)生正確解題的前提;緮(shù)學(xué)思想和基本解題方法,也是高考考查的重要目標(biāo)之一?梢哉f(shuō),本卷每一題考查的都是基本方法,但從學(xué)生答題的情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)基本方法的掌握程度,仍是令人擔(dān)憂的。

  3、努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力

  近年來(lái),高考對(duì)運(yùn)算能力的要求比以往有所降低,但明確算理、合理運(yùn)算仍是高考的

  基本要求,況且解數(shù)學(xué)題目是離不開運(yùn)算(包括數(shù)值計(jì)算、字母運(yùn)算和恒等變形)的。根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練,如對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)解綜合題的分析問(wèn)題的思路、想法訓(xùn)練,側(cè)重對(duì)思路的歸納。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。從本卷的考查結(jié)果看,學(xué)生的運(yùn)算能力亟待提高。

  4、加強(qiáng)答題規(guī)范的教學(xué)

  對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行規(guī)范的表達(dá),是正確解題的基礎(chǔ),也是考試得分的必經(jīng)之路。從本次考試的情況看,學(xué)生由于答題不規(guī)范被扣分的情況是相當(dāng)嚴(yán)重的,包括:對(duì)結(jié)果該檢驗(yàn)的不檢驗(yàn);解完題目沒(méi)有明確的結(jié)論;將不可省略的理由忽略不寫;解應(yīng)用題不“答”,等等。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,教師在作好示范的同時(shí),對(duì)學(xué)生的答題規(guī)范必須嚴(yán)格要求,逐步使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。

  5.更新教育教學(xué)理念,幫助學(xué)困生走出困境

  從上面的數(shù)據(jù)分析可以看出,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象已相當(dāng)明顯,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作已刻不容緩,為此,我們必須做好以下工作,(1)堅(jiān)信學(xué)困生也有潛力可挖,要切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,我們必須樹立一個(gè)信念:相信每一個(gè)智力正常的學(xué)生都能獲得成功,并以這一信念指導(dǎo)自己的`教學(xué)行為、

 。2)做好學(xué)困生的思想教育工作,學(xué)困生的成因各式各樣,而大多數(shù)學(xué)學(xué)困生在思想上存在著這樣或那樣的問(wèn)題,要切實(shí)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,我們必須做好學(xué)困生的思想教育工作,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài),從而激發(fā)起他們上進(jìn)的熱情、

 。3)課堂輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)同時(shí)進(jìn)行,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,不能僅靠課外輔導(dǎo),課堂應(yīng)成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的主陣地,課堂上可設(shè)置有層次的問(wèn)題,讓這些學(xué)生回答一些難度較低的問(wèn)題,讓他們體會(huì)成功的喜悅,從而也激發(fā)他們的自信心、

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情,需要我們的熱情關(guān)懷和耐心教導(dǎo),當(dāng)然,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也需要家長(zhǎng)的支持與幫助,因此我們也要經(jīng)常保持與后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,從各個(gè)方面進(jìn)行督促,使后進(jìn)生擺脫困境、

  高一期中考試后的反思 9

  在4月16日到4月18日之間我和我的同學(xué)們考了期中考試,在考試之前,我和同學(xué)們的辛勤努力,嘔心瀝血為期中考試復(fù)習(xí)的努力,終于在這次考試中驗(yàn)證了。但是,在這次的考試中我也有沒(méi)有驗(yàn)證到努力的課程——英語(yǔ)。

  考英語(yǔ)考試時(shí),我端坐在我的考場(chǎng)座位上認(rèn)真看書過(guò)了一會(huì)兒,“叮鈴鈴”考試的鈴聲將我從看書中拉回現(xiàn)實(shí),老師開始發(fā)卷了,發(fā)到試卷,老師首先讓我們檢查卷子有沒(méi)有印錯(cuò),然后寫上名字,開始做。做完這些,我開始看試卷的題目,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都講過(guò),我心里暗暗松了一口氣,先做筆試部分。終于,我做完了試卷,望了望四周,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都還在奮筆疾書,教室里只有“咚咚,咚咚”的`心跳聲和“唰唰,唰唰”的寫字聲。教室里很靜很靜,就連一根針落下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。然后,我便又低下頭檢查了……“叮鈴鈴”一陣下課鈴將我從檢查的思緒中拉了出來(lái),老師開始收試卷了,直到我看著老師把試卷收走,我才回家。

  星期一,第一節(jié)課是英語(yǔ)課,“叮鈴鈴”的上課鈴傳入我的耳朵里,同時(shí)傳入我的耳朵的還有英語(yǔ)老師的腳步聲,老師走進(jìn)了教室,老師的神色很平靜,使我無(wú)法從她的神色中推測(cè)出這次考試的好壞,她說(shuō):“這次考試同學(xué)們考的不太理想!蔽业男念D時(shí)仿佛懸在了萬(wàn)米高空。

  老師沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù),只是讓前排的同學(xué)去發(fā)試卷,終于一個(gè)同學(xué)將我的試卷發(fā)給我,我一看試卷,103分,雖然有點(diǎn)低,但是還在承受范圍之內(nèi),但是接下來(lái)老師的話就打破了我的自我安慰“110以下的都比較差”后來(lái),我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該能夠考到111分,只是因?yàn)轳R虎和字差才扣了8分。

  經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),我一定要改掉這些毛病,在學(xué)期末的期末考試大展宏圖。

  高一期中考試后的反思 10

  本次期中考試考得并不是很理想,各科成績(jī)有所下滑。本次考試共有8門,生物、地理、政治、歷史各x分,物理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各x分,共計(jì)x分。

  生物、地理由于復(fù)習(xí)時(shí)間少,所以考得不是很好,拉了一些分?jǐn)?shù)。歷史復(fù)習(xí)不周全,有很多熙接都沒(méi)有關(guān)注到,很多內(nèi)容都想不起來(lái),所以考得很差。

  數(shù)學(xué)這次粗心扣了x分,一道題目不小心把“>”寫成了“

  語(yǔ)文這次作文題目沒(méi)看清,要寫我對(duì)母親的感情,我寫成了母親對(duì)我的感情,有點(diǎn)偏題,而前面的課外題,回答的不是很全面,扣了許多分?jǐn)?shù)。

  英語(yǔ)這次完形填空做的不是很好,錯(cuò)了一半,讓我看到了課外知識(shí)和應(yīng)用的不足,對(duì)于一些搭配掌握的`不是很好,而作文,沒(méi)有什么新意。根據(jù)動(dòng)詞填空做得很差,以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

  還有物理,有一些老師上課講過(guò)的題目沒(méi)有掌握好,就考得不是很好,還有對(duì)“力”那一章學(xué)的不是很踏實(shí),有欠缺。

  本次期中考試以失敗告終,使我看到了學(xué)習(xí)中的不足,對(duì)于自己薄弱的地方要加以訓(xùn)練。還有我的學(xué)習(xí)方法不夠好,應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)。我將會(huì)調(diào)整好心態(tài),來(lái)迎接下半學(xué)期!

  高一期中考試后的反思 11

  結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫似的。時(shí)間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過(guò),拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的,覺(jué)得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個(gè)小時(shí)把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺(jué)豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見(jiàn)天日一樣,一切問(wèn)題迎刃而解;又不覺(jué)心如刀絞,堅(jiān)信當(dāng)時(shí)韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無(wú)力回天了。

  總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí),自怨自艾就顯得矯情,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡(jiǎn)單的一套題(呵呵,實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單,題量也大),不得95分,實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙不過(guò)自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。

  首先要說(shuō)考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍?chǎng)考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛,這場(chǎng)考試就不是贏不贏的.問(wèn)題了,而是贏多少的問(wèn)題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒(méi)有什么錯(cuò),但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí),時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過(guò),于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案?晌业男睦飬s一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒(méi)動(dòng)筆。最后,胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng),草草而過(guò)?磥(lái),考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

  其次要說(shuō)審題。這是令我無(wú)比頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過(guò)幾次船。比如第49題第3小問(wèn),這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實(shí),我的思考完全是多余的,因?yàn)轭}干第一話就赫然寫著:“科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因”?僧(dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾,雖視而不見(jiàn)。

  高一期中考試后的反思 12

  我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了物理和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

  我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,物理也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

  期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

  高一期中考試后的反思 13

  本次期中考試主要考察了:集合、函數(shù)基本概念、指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和函數(shù)建模與運(yùn)用,屬新教材必修1的內(nèi)容。本次試卷難度系數(shù)約0.54,從考試結(jié)果看屬中等難度。其中選擇題得分較低,從抽取的10個(gè)樣本來(lái)看僅為30分。填空題僅為7分。這是這次平均分偏低的主要原因。從而也暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),對(duì)基本思想理解不透的問(wèn)題。

  另一方面從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看,學(xué)生對(duì)第一章的集合知識(shí)掌握不夠。集合知識(shí)點(diǎn)上的失分很多,這反應(yīng)知識(shí)間隔時(shí)間一長(zhǎng),遺忘的也越快。教師應(yīng)在今后的教學(xué)中要多進(jìn)行新舊知識(shí)的聯(lián)系。

  再則,結(jié)合新教材要求,試卷加大了對(duì)函數(shù)單調(diào)性冪函數(shù)的'考試難度,尤其是復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判定還不過(guò)關(guān)。得分率僅為一半,兩道題僅第一小題做對(duì)。我們?cè)诮窈蟮暮瘮?shù)教學(xué)中還要滲透相關(guān)的思想方法,促使學(xué)生回顧復(fù)習(xí)。

  最后,新教材提出的函數(shù)體驗(yàn)和建模運(yùn)用,對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生來(lái)說(shuō),能力還較弱。以最后一題的對(duì)數(shù)函數(shù)分析運(yùn)用一例即可體現(xiàn)出來(lái),還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  總之,學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中主要體現(xiàn)3點(diǎn),1:概念不透;2:運(yùn)算不熟;3:運(yùn)用建模不夠,這是應(yīng)在下階段教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)地加強(qiáng)訓(xùn)練。

  但從年級(jí)來(lái)看,也有可喜的一方面。最高徐藝杰為145,其中130以上的也有多人。這反應(yīng)了年級(jí)中的尖子生還是很有實(shí)力的。中檔生略為欠缺一些。所以在下階段的教學(xué)中,應(yīng)抓好基本概念與基本計(jì)算的雙基教學(xué)的基礎(chǔ)之上。引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn),多運(yùn)用,打好基礎(chǔ),為選修內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。

  高一期中考試后的反思 14

  這次期中考試過(guò)去,我現(xiàn)在還是覺(jué)得自己有一些不足,高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的,平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中,在平時(shí)的學(xué)習(xí)期間,我還是存在很多的不足,這次的期中考試,我還是覺(jué)得有很多的問(wèn)題,我知道接下來(lái)自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展,這對(duì)我也是有著非常大的幫助,但是我還是有一些做的不夠好的地方,所以成績(jī)出現(xiàn)了很多不好,所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。

  高一的學(xué)習(xí)同時(shí)也是比較緊張的,自我步入高中之后的,我就非常在乎這一點(diǎn),這讓我感覺(jué)非常的有必要,學(xué)習(xí)方面的積累,確實(shí)還是感覺(jué)應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定,接下來(lái)也應(yīng)該合理的去做好,考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足,讓我感覺(jué)很有動(dòng)力,這是我應(yīng)該要去合理安排好的,我也總結(jié)了一下這次的考試,我確實(shí)還是需要維持好的狀態(tài),這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的,對(duì)于這一點(diǎn)我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài),這次考試我也是認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足我也感覺(jué)非常的有動(dòng)力,學(xué)習(xí)方面,我也是應(yīng)該要去合理安排好好的,這也是對(duì)我專業(yè)能力的提高。

  我也接觸到了非常多的東西的,我也渴望能夠在接下來(lái)能夠做出更好的成績(jī)來(lái),無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的`,有些事情確實(shí)是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研,高一的學(xué)習(xí)我還是需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn),這對(duì)我個(gè)人能力還是有著很大提高的,期中考試的學(xué)習(xí)確實(shí)還是需要繼續(xù)去做好,這也是接下來(lái)我應(yīng)該要去維持好的,高中階段我還是非常認(rèn)真的,這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕,我自身也是有非常大的壓力,我真的感覺(jué)非常的不好,我應(yīng)該要好好的去糾正自己,高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了,這第二個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)半,我確實(shí)應(yīng)該要好好地去安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

  這個(gè)學(xué)期后面的時(shí)間,我也一定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望,我會(huì)認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情,落實(shí)好相關(guān)的規(guī)章制度的,我也是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足,我覺(jué)得這些都是我應(yīng)該要去糾正的,這次考試結(jié)束之后,我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn),總結(jié)這次出現(xiàn)的問(wèn)題之后我也是感覺(jué)很好,希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好,我覺(jué)得考試成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題,主要還是因?yàn)樽约簺](méi)有認(rèn)真對(duì)待,所以我一定會(huì)讓自己去接觸更多的知識(shí)。

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