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地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)反思范文2015
《地球爺爺?shù)氖帧愤@篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級下冊第八組的第二篇課文。這篇課文以兒童喜聞樂見的童話形式,通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出地向孩子們介紹了地心引力這一科學(xué)常識,引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而培養(yǎng)兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
《地球爺爺?shù)氖帧愤@一課以學(xué)生喜歡的童話故事的形式出現(xiàn)，通過小猴子和小兔子的觀察，來了解地球引力這一科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識。
一、激發(fā)興趣
導(dǎo)入新課:小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香啦�？墒墙裉�，他們卻不用手就能吃到可口的桃子，這是誰來幫忙了呢?原來地球爺爺?shù)氖忠呀?jīng)替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃幼拥哪?請同學(xué)們讀課文，看誰最聰明。同學(xué)們一下子都很有興趣，通過朗讀，很快知道了故事的大概內(nèi)容。
二、抓重點段落教學(xué)
課文內(nèi)容淺顯，人物對話較多，一問一答比較瑣碎。在教學(xué)中，讓學(xué)生充分讀熟課文后，我直奔主題問:地球爺爺有手嗎?你從課文哪里知道地球爺爺有手的?地球爺爺?shù)氖质鞘裁?學(xué)生很快找到了第10段。這是一個重點段落，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀，并體會地球爺爺?shù)恼Z氣。有的說:地球爺爺很老了所以說話聲音要老一些，慢一些。有的說:要讀得響亮，因為地球爺爺很有力氣。我肯定了學(xué)生的看法，并讓他們讀出自己的體會。第10段里地球爺爺說:能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，后面有一串“……”，課文結(jié)束后還有一個學(xué)習(xí)小泡泡:“我還能舉出例子說明地球爺爺有手。”于是我創(chuàng)設(shè)情境把這兩個地方有機的結(jié)合起來，在大屏幕上展示:地球爺爺?shù)氖诌�能( )。讓學(xué)生來造句子。學(xué)生根據(jù)自己的生活實際，紛紛舉手發(fā)言。有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏寬伒桨肟盏幕@球掉下來。有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏岦S的樹葉掉下來。也有的說:地球爺爺?shù)氖帜茏屓苏驹诘厣隙皇秋w到半空中。通過一個簡單的句式，孩子們知道了地心引力的作用，對課文理解了，也做到了有效的拓展!學(xué)習(xí)完第10段后，我再讓學(xué)生分角色朗讀全文，讀出角色的語氣。
三、神舟十號太空授課 激發(fā)想象展開談?wù)?/strong>
時間很巧合，我們講授這一課的時候正好趕上神州十號宇航員太空授課。我讓同學(xué)們觀看了相關(guān)視頻。這一下，同學(xué)們更加直觀地了解了地球引力。同時我引導(dǎo)學(xué)生展開想象:如果沒有地球引力，我們的生活將會變成什么樣子?同學(xué)們馬上七嘴八舌地?fù)屩f起來。有的說:如果沒有地球引力，我們就會在空中飄浮;有的說:如果地球引力，桃子就不會往下落，而是會往空中飄……最后我接著總結(jié):“是呀!就跟生活在太空一樣。我們的生活也會一團糟，我們能這樣正常的生活學(xué)習(xí)多虧了有地球爺爺?shù)氖帜?地球爺爺還有很多很多神奇的故事呢等著有心的小朋友去思考、去發(fā)現(xiàn)。希望小朋友們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)以后還能用科學(xué)!
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