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2014大學(xué)生考證指導(dǎo)指南
一、考證的分類
我們可以按很多標(biāo)準(zhǔn)將考證進(jìn)行分類
1、對(duì)于就業(yè)的作用
按照考證在同學(xué)們找工作的作用，我們可以把同學(xué)們考的證分為兩類。
一類是可以表明同學(xué)們?cè)谀骋粋�(gè)領(lǐng)域具有專業(yè)水平，畢業(yè)后可以在這個(gè)領(lǐng)域從事這個(gè)專業(yè)工作。比如，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、國(guó)家司法工作資格(原律師資格、初任法官資格和初任檢察官資格統(tǒng)一而來(lái))、導(dǎo)游等等，我們介紹的絕大部分考證考證都是屬于這一類的而且，我們能想到的也，適應(yīng)絕大部分同學(xué)參加的也就是這些(如果您覺(jué)得還有哪些我們沒(méi)有列出。請(qǐng)告訴我們)，其他的還有眾多的考證，要么層次太低太高，要么是行業(yè)內(nèi)的考試，要么太熱門(mén)，總之是不太適合在校大學(xué)生參加，我們便沒(méi)有收錄進(jìn)來(lái)。
另一類可以證明你具有某一方面素質(zhì)，但仍然不能(或幾乎不可能)用它從事某些專業(yè)工作。比如，英語(yǔ)四、六級(jí)證明、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)，甚至籃球裁判員資格證書(shū)。
很顯然，第一類證書(shū)對(duì)同學(xué)們求職起的作用無(wú)疑比第二類要大得多，有時(shí)候，它甚至幾乎可以保證你能得到一份工作，一份看起來(lái)很不錯(cuò)的工作，比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)。而第二類證書(shū)在求職中所起的作用就只能說(shuō)是一種輔助，頂多是一種否定作用，比如沒(méi)有英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)就不能進(jìn)北京等。同學(xué)們覺(jué)得證書(shū)越多對(duì)找工作越有幫助恐怕心中的概念可能就是指這類證書(shū)，但實(shí)際上可能是浪費(fèi)的時(shí)間和財(cái)力很多，效果卻微乎其微，很多張證書(shū)也不如第一類證書(shū)一張管用。
2、按照考試內(nèi)容
就是我們?cè)诖宋恼虏捎玫呐帕许樞颍河?jì)算機(jī)類、英語(yǔ)類、會(huì)計(jì)類、精算類、政法類、經(jīng)濟(jì)類等等。
3、按照考試難度
在我們這晨介紹的各種考試中，有的是高級(jí)的，有的是中級(jí)的，有的是初級(jí)的。一般來(lái)說(shuō)，越是高級(jí)的，考試難度趣大，所花的功夫越大，所獲得的回報(bào)也越大，但高級(jí)是建立在中、初級(jí)基礎(chǔ)上的。
4、按照參加考試條件的時(shí)間
這里的意思有，有些考證是在大學(xué)期間就可以參國(guó)了，有些是在校大學(xué)生還不具備報(bào)考條件，我們?cè)谶@里也做了介紹，因?yàn)椋髮W(xué)生可能畢業(yè)后一、兩年就有了資格，而早做了解，早做準(zhǔn)備，是有好處的。如果沒(méi)有做準(zhǔn)備，到了有了資格才開(kāi)始準(zhǔn)備，那么到了最后考試時(shí)，就會(huì)耽誤很多時(shí)間。
5、考試的花費(fèi)
這也是一個(gè)很重要的因素。雖然大部分考試，大學(xué)生朋友們都能承擔(dān)起，但也有幾個(gè)考證，主要是境外機(jī)構(gòu)組織的計(jì)算機(jī)類和會(huì)計(jì)類考試，費(fèi)用很高。雖然考試舉辦者聲稱它的回報(bào)非常高，但是否參加考試，大家還要掂量自己的口袋。
6、考試的舉辦者
不同的機(jī)構(gòu)組織的考試，有不同的適用范圍。我們的政府組織的考試無(wú)疑有最廣泛的適用范圍，而一些境外機(jī)構(gòu)組織的考試，有自己獨(dú)特的適用范圍，選擇考試時(shí)要注意。
當(dāng)然，還有其他很多種對(duì)于考證劃分的標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)诖说膭澐郑饕侵塾诖蠹疫x擇時(shí)要特別注意的因素。
在以上各點(diǎn)中，尤其要注意第一區(qū)分，不同的考證在求職中所起的作用是不同的。有些考證對(duì)工作所起的作用幾乎是決定性的，它給了你一個(gè)求職中最關(guān)鍵的因素——專業(yè)。在求職成功的各種因素中，它是最關(guān)鍵的，最具有決定性的。我們應(yīng)該把把選擇考證的注意力集中在這些考證上面，尤其是原來(lái)專業(yè)不是太理想的同學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，考證提供了一條很好的轉(zhuǎn)換專業(yè)的途徑。
然而轉(zhuǎn)換專業(yè)還有別的很多途徑，比如：考研、留學(xué)、自考等等。。到底有哪些具體的途徑?它們都各有什么特點(diǎn)?考證相比較它們有何優(yōu)勢(shì)?我們來(lái)探討以下。
二、其它轉(zhuǎn)專業(yè)的途徑
1、在校期間輔修第二學(xué)位。學(xué)校也知道很多同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，但由于教學(xué)資源有限，短時(shí)間也沒(méi)有辦法。好一點(diǎn)的學(xué)校，有條件也有為同學(xué)服務(wù)的熱情，便會(huì)開(kāi)設(shè)一些社會(huì)需求較多的專業(yè)供同學(xué)們輔修，畢業(yè)時(shí)發(fā)兩個(gè)專業(yè)的文憑。身在這樣的學(xué)�？烧f(shuō)是有福氣，但這樣的學(xué)校畢竟是少數(shù)，而且，在上學(xué)期間同時(shí)學(xué)兩個(gè)專業(yè)，對(duì)個(gè)人的壓力是太大了點(diǎn)，要犧牲很多娛樂(lè)、交友、看自己喜歡書(shū)的時(shí)間，大學(xué)變成了學(xué)習(xí)純技能的時(shí)間，所謂素質(zhì)的培養(yǎng)要犧牲了。
2、報(bào)考雙學(xué)位。雙學(xué)位和上面說(shuō)的第二學(xué)士是兩回事，它是畢業(yè)后報(bào)考一個(gè)與自己原來(lái)所學(xué)的專業(yè)不同的是另一個(gè)專業(yè)，再取得一個(gè)學(xué)士學(xué)位�，F(xiàn)在雙學(xué)位的招考單位和專業(yè)都還不是很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像考研那么熱鬧。
3、自考。現(xiàn)在自考已經(jīng)不只是社會(huì)青年和民辦大學(xué)學(xué)生的事情，國(guó)家正式院校中參加自考的同學(xué)也越來(lái)越多了，因?yàn)槠渲杏兴麄兿矚g的專業(yè)，或者其中有社會(huì)熱門(mén)的專業(yè)，這些專業(yè)，既然學(xué)校無(wú)法提供，自考也是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑。據(jù)報(bào)道，去年，有幾十位碩士研究生也參加了北京市的自學(xué)考試，我想，他們參加的應(yīng)該不是自己本來(lái)專業(yè)吧。
4、參加輔導(dǎo)班或者培訓(xùn)班。參加自考可以獲得一個(gè)國(guó)家承認(rèn)的文憑，如果覺(jué)得這個(gè)文憑無(wú)所謂，或是覺(jué)得自考太難了，可以參加學(xué)校辦的各種培訓(xùn)班。這些多屬于成人教育系列，他們頒發(fā)一些畢業(yè)證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)，在有限的范圍內(nèi)和程度上得到承認(rèn)。關(guān)于各個(gè)學(xué)校成人教育的情況，可以和各個(gè)學(xué)校成人教育辦公室聯(lián)系。
5、考研。在事關(guān)大學(xué)生前程的各項(xiàng)考試中，考古無(wú)疑仍然是最重要的一種。更高的學(xué)歷，更深的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是它最明顯的優(yōu)勢(shì)。但是考研的難度，以及很多研究生的專業(yè)并不為社會(huì)所喜歡，很多研究生也在參加自考和考證，也提醒大家不要盲目考研，眼光要放廣闊一些。
6、留學(xué)。雖然在國(guó)外讀書(shū)轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便，但昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以及獲得獎(jiǎng)學(xué)金的難度太大，注定了留學(xué)對(duì)于絕大數(shù)的同學(xué)是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，很難在當(dāng)前實(shí)現(xiàn)，但畢業(yè)后有了工作經(jīng)驗(yàn)和積累之后，獲得獎(jiǎng)學(xué)金或者自己承擔(dān)費(fèi)用都是可能的，還有的人選擇了移民加拿大、澳大利亞和新西蘭，移民之后再讀書(shū)很多費(fèi)用。
三、“考證熱”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因
上世紀(jì)九十年代，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，據(jù)勞動(dòng)和保障部頒布的《持職業(yè)資格證書(shū)就業(yè)的職業(yè)目錄》，規(guī)定了90個(gè)職業(yè)采取了職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。隨著我國(guó)加入WTO，我國(guó)人才評(píng)價(jià)制度逐漸與國(guó)際接軌，這些制度無(wú)形中成為了大學(xué)生的考證動(dòng)力。
隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)歷文憑在找工作時(shí)越來(lái)越缺少競(jìng)爭(zhēng)力，而同時(shí)具有文憑和各種職業(yè)資格證的同學(xué)則容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。特別是在目前的金融危機(jī)的影響下，就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，面對(duì)沉重的就業(yè)壓力，通過(guò)考取各種證書(shū)來(lái)提高自己在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)生“考證熱”的重要原因。
用人單位在招聘時(shí)除了看大學(xué)生的文憑簡(jiǎn)歷外，越來(lái)越關(guān)注大學(xué)生是否具有其他的職業(yè)資格證書(shū)，他們認(rèn)為擁有相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)意味著相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)，單位傾向于錄用有職業(yè)資格證書(shū)的求職者以降低錄用風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約培訓(xùn)成本。所以用人單位的青睞可以看做是大學(xué)生“考證熱”的直接原因。
我國(guó)高等教育體制還不夠完善，理論與實(shí)踐的聯(lián)系不夠，培養(yǎng)出的大學(xué)生不能在畢業(yè)后馬上適應(yīng)用人單位的要求。而隨著知識(shí)更新的不斷加快，需要大學(xué)生優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)加強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為了彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，往往通過(guò)培訓(xùn)考證來(lái)提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
根據(jù)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各類職業(yè)技能資格證書(shū)超過(guò)1000多種。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生的考證有四種類型如下所示
類型證書(shū)
不得不考型大學(xué)四、六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、托付、雅思等
日后就業(yè)需要型公關(guān)員證書(shū)、物流管理員證書(shū)、秘書(shū)資格證書(shū)等
拓寬就業(yè)面型口譯證、人力資源師證、會(huì)計(jì)師證、教師資格證等
日后必備實(shí)用性駕照?qǐng)?zhí)照等
各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出于利益考慮，往往在吸引學(xué)生考證時(shí)夸大宣傳。同時(shí)許多認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用各種方法提高學(xué)生過(guò)級(jí)率，打出“包拿證”廣告，吸引學(xué)生參加考證，。
也有一部分學(xué)生是為了興趣而考證的，選擇自己所感興趣的方向進(jìn)行培訓(xùn)，在滿足自己要求的同時(shí)提高自己的技能。
四、“考證熱”的積極作用與負(fù)面影響
通過(guò)以上對(duì)“考證熱”影響出現(xiàn)的原因的分析，不難看出這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有其合理性與必然性。我們?cè)诳吹?ldquo;考證熱”的負(fù)面影響的同時(shí)也不能忽略其積極作用。
1、“考證熱”帶來(lái)的一系列問(wèn)題及其負(fù)面影響
重視證書(shū)忽略能力。有些大學(xué)生在考試前沒(méi)有任何準(zhǔn)備，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容知之甚少，沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，只在考前突擊參考書(shū)及考試資料，考取證書(shū)只為就業(yè)，只為結(jié)果不顧過(guò)程。證書(shū)雖到手，能力卻大有水分。
急于求成，盲目選擇。有些考證者沒(méi)有認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)對(duì)比分析就盲目選擇，那么就有可能收效甚微，甚至遭遇“水分”證書(shū)，花了高額培訓(xùn)費(fèi)用，證書(shū)卻沒(méi)有得到認(rèn)可。也有些考證者不考慮自身?xiàng)l件，一位追求洋證書(shū)、高端證書(shū)，如國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)、思科CCIE證書(shū)等，這些證書(shū)專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)考生的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)要求高，并不適合在校大學(xué)生。
負(fù)面影響：
1、影響專業(yè)課的學(xué)習(xí)。教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)人、塑造人，證書(shū)一旦被功利化，成為社會(huì)財(cái)富的化身，教育的本質(zhì)就被扭曲了。為考取各種證書(shū)，考生不惜花費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備證書(shū)考試，甚至請(qǐng)假、逃課。這樣勢(shì)必影響自身對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，理論基礎(chǔ)不牢固，仍然不能成為合格的人才。
2、造成人才資源的浪費(fèi)。大學(xué)生熱衷于考取各類熱門(mén)證書(shū)，對(duì)社會(huì)上一些“冷門(mén)”的行業(yè)置之不理，大學(xué)生不愿意涉足的領(lǐng)域往往需要的人才較多，忽略導(dǎo)致了人才資源的浪費(fèi)。
3、不利于大學(xué)生精神境界的提升和人格的完善化。大學(xué)生熱衷考證，往往是利益所趨，增加自己就業(yè)的籌碼，考證并不是為了增強(qiáng)自己的素質(zhì)也不是出于自己的愛(ài)好，為了考證使大學(xué)生的價(jià)值取向功利化，忘記了人格的塑造，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是不利的。
積極作用：
1、“考證熱”提醒高校教育者致力完善高等教育體制完善。轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，更新教學(xué)內(nèi)容和方式，培養(yǎng)更合格的人才。
2、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)及滿足社會(huì)的需求。助于大學(xué)生不斷的更新完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的實(shí)際技能，培養(yǎng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的要求。
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