關于品德的句子7篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的句子吧，句子是由詞或詞組構成的語言基本運用單位。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎？下面是小編為大家收集的關于品德的句子，希望能夠幫助到大家。
關于品德的句子1
1、和藹可親謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。
2、學者必求師，從師不可不謹也。——（宋）程頤
3、披星戴月身披星星，頭戴月亮。
4、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
5、因材施教指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
6、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。
7、恪盡職守指謹慎認真地做好本職工作。
8、做事先做人，這是亙古不變的道理。
9、克己奉公嚴格要求，一心為公。
10、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
11、做人，拼得就是人品，人品，才是一個人最硬的底牌。
12、長大后，這個社會教會了我，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。
13、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
14、教育不夠、交友不慎、人品太差
15、一個人人品的形成，并不你所能看到的那一刻形成，而是經(jīng)過幾十年的沉淀。因此，人品是核心競爭力。
16、一個人真正的資本，不是美貌，也不是金錢，而是人品。人品是生命的通行證，在冷峻又善變的時代穿梭，人品是心靈最后的依賴。
17、默默無聞不出名，沒人知道。
18、如果只是相遇，而不能相守，人生最好不相見。
19、一個人愿意等待，另一個人才愿意出現(xiàn)。一個人愿意出現(xiàn)，另一個人才愿意奮不顧身。一個人愿意奮不顧身，另一個人才愿意托付終身。
20、孫老師和同學們走了，望著她的背影，我不由得對老師產(chǎn)生了崇敬之情，覺得她最美。她愛學生、愛孩子的心多么高尚，多么美�。�
21、歇爾·菲爾德曾經(jīng)說過：對于一個初出茅廬的年輕人而言，做人的首要品質是誠實、勤奮、節(jié)儉和正直。這些品質比什么都重要，他們是任何時代都不能缺少的。一個人如果沒有這些品質，必定一事無成。
22、愛情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。
23、對小人一定要忍讓，退一步海闊天空，實在不行把屬于自己的空間也送給他們。
24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
25、沒有浪漫，愛會枯燥，沒有尊重，愛會走掉，沒有在乎，愛會無聊，沒有誠實，愛會不爽，沒有信任，愛會不牢。
26、要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂。
27、很多人都覺得自己的遭遇特別不幸，種種原因導致自己陷入了糟糕的境地。其實這些結果并沒有特殊的原因，無非就是出身不好、教育不夠、交友不慎、人品太差其中之一。
28、戀人是會在一起吃飯聊天，講故事和吵架的人。會在一起到頭發(fā)變白，天氣好的時候牽著手一起出去走走的人。
29、苜蓿盤空比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
30、指路明燈指引人朝光明方向前進的人。
31、不在任何東西面前失去自我，哪怕是教條，哪怕是別人的目光，哪怕是愛情。
32、誨人不倦教導人時耐心而不知疲倦。
33、我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我只是過客，不是歸人。
34、教書育人指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。
35、人累了，就休息；心累了，就淡定。長大了，成熟了，這個社會就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。因為這個世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的；你痛了，沒有人能體會到。那么你只有流著淚去微笑。
36、做人如果沒威儀，不如早早就死去�？茨抢鲜筮�有齒，做人行為沒節(jié)制。
37、循循善誘表示善于有步驟地引導、教育。
38、當你真正愛一樣東西的時候你就會發(fā)現(xiàn)語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
39、其實我很討厭父母說：你要跟學習好的人在一起玩，這樣你才能進步，不要跟學習差的混在一起、他們會把你帶壞，這種邏輯特別勢利與找對象只挑富二代沒什么差別�？山慌笥巡皇强凑l成績好而是看人品，我愿意和倒數(shù)第一卻善良的人成為好朋友，不愿意和一個智商高情商低的呆子交往，因為友情里不看其他，只看真心。
40、聽我一句勸，腦子空不要緊，就是別進水。你說你腦子進了水到還好，至少還是純凈的，就怕你腦子滿滿的都是屎。
41、寂寞代表著一個人的悲傷和痛苦，寂寞代表著一個人的心機和思維。
42、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43、百世之師世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
44、時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。
45、桃李滿天下比喻優(yōu)秀人才遍天下。
46、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
47、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
48、廉潔人品磨礪出，壯麗人生干中來。
49、或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
50、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因為你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
51、吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已；已而為知者，殆而已矣。（我們的生命是有限的，而知識卻是無限的。要想用有限的生命去追求無限的知識，便會感到很疲倦；既然如此還要不停地去追求知識，便會弄得更加疲困不堪！）
52、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
53、教不嚴，師之惰�！度纸�(jīng)》
54、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
55、有人說人品值幾毛錢？我也不知道。我只知道人品好的，即使你做錯了也會有人站出來為你辯解，說這肯定不是你故意的，而人品差了，即使這根本不是你弄壞的，第一個想到的都會是被歸罪在你身上。要是看到這兩種狀況，我想你肯定不是一個心情。說不清它值多少錢，反正是很重要就對了。
關于品德的句子2
1、教書育人，功德無量。
2、真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。
3、孫老師和同學們走了，望著她的背影，我不由得對老師產(chǎn)生了崇敬之情，覺得她最美。
4、沒有教養(yǎng)沒有學識沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結不出果實來的�！窭锩罓査购郎�
5、愛到用盡全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻滅后該怎么抉擇。
6、沒有什么是永遠，也沒有什么會很久。找個借口，誰都可以先走。
7、人生，只要做好兩件事就夠了：一個是學習、一個是人品。
8、一個是人品。
9、嘔心瀝血比喻窮思苦索、費盡心血。
10、其實，我很累了。我習慣假裝開心假裝難過，假裝在意假裝無所謂，習慣了一個人面對所有。我可以在，很痛的時候說沒關系。我可以在，難過的時候說
11、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12、騎士是最好的選擇，頭發(fā)不錯，臉和身體也不太差，人品應也不會差。不然別人怎么會留在身邊呢。只要他沒有結婚，就是最好的人選。最好一個月搞掂。我已經(jīng)知道了家庭婚姻比愛情更重要。你沒有一些男人的什么考驗，結了婚就會對老婆好的人。當然，想有小三那是沒有的。
13、原來有些你自以為很重要的人，你不聯(lián)系他，他就真的永遠不會聯(lián)系你。
14、做人再苦，也要守住自己的人品，做人再難，也要堅持自己的承諾，做人再累，也要付出，無怨無悔！
15、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
關于品德的句子3
1、教方教育引導很有辦法。
2、廢寢忘食極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。
3、最怕，深交后的陌生，認真后的痛苦，信任后的利用，溫柔后的冷漠若交往，請真誠，若離開，請徹底。若即若離，人品有問題！
4、當風不再追云，當冰不再化水，當火不再熾熱，當石不再堅硬，當世上沒有愛情，我才能停止愛你。在看得見你的地方，我的眼睛和你在一起。在看不見你的地方，我的心和你在一起。
5、一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓入遐思空白背后山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的風景旖旎。一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點空白，使人神游星垂平野闊，月涌大江流的雄渾壯闊心潮澎湃的風景奇麗。一片詩詞，纏綿緋測之間不忘了留一點空白，讓人品味空白之后的一聲長嘯：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的一片詩情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘了留一點空白，讓人渲染出大漠孤煙直，長河落日圓的奇觀。（《揀盡空白，終見風景》）
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
7、為人處事都需要有好人品，因為它常是我們每一個人的高貴價值，也是評價一個人道德教育的最高標準尺度。
8、默默無聞不出名，沒人知道。
9、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
10、我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。
11、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
12、欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過。
13、產(chǎn)品就是人品，次品就是敵人。
14、很多人都覺得自己的遭遇特別不幸，種種原因導致自己陷入了糟糕的境地。其實這些結果并沒有特殊的原因，無非就是出身不好、教育不夠、交友不慎、人品太差
15、很多時候，心里明明不是那樣想的，卻控制不了自己而說出相反的話。
16、老師，您就像我的母樣，給了我無私的愛，遠忘不了您
17、天下有道，圣人成焉；天下無道，圣人生也。方今之時，僅免刑焉。福輕乎羽，莫之知載；禍重乎地，莫之知避。（天下有道，圣人可以成就事業(yè)；天下無道，圣人只能保全生命�，F(xiàn)在這個時代，僅僅可以避開刑戮。幸福不過像羽毛那樣輕，不知怎樣才可以去承受；禍患重得像大地一樣，不知怎樣才能避免。）
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、你可以對感情不認真，對工作不認真，但是時間對你，很認真的。
20、教師要融于師生的相互理解中。
21、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
22、人品好的人，人緣就好，人品差的人，沒人靠近
23、我的眼淚留了下來，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。
24、很多我們以為一輩子都不會忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
25、輕易得到的，不會懂得呵護，得之不易的，才會加珍惜；得而不到的，才會誓死銘記——人心向來如此。
26、慈父+慈母=教師。
27、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
28、一個人品不完善的人是不可能成為一個真正有所作為的人的。
29、名也者，相軋也；知也者，爭之器。二者兇器，非所以盡行也。（名是相互傾軋的原因；智是相互斗爭的手段。兩者是兇器，是不可以盡行的。）
30、馬歇爾菲爾德曾經(jīng)說過：xxx對于一個初出茅廬的年輕人而言，做人的首要品質是誠實、勤奮、節(jié)儉和正直。這些品質比什么都重要，他們是任何時代都不能缺少的。一個人如果沒有這些品質，必定一事無成。xxx
31、啊，老師，您就像我的母親一樣，給了我無私的愛，我永遠忘不了您！
32、很多時候，決定一切的是態(tài)度，有了正確的態(tài)度，就可以將壓力轉化為動力，踏上成功的舞臺。生活是公平的，雖然不敢說一份耕耘必有一份收獲，但現(xiàn)在的
33、人品好天會眷顧，人品差豬狗不如
34、每一天都想放棄，但每一天又都堅持下來了。因為我知道，沒有傘的孩子，必須努力奔跑。
35、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
36、一絲不茍形容辦事認真，系毫不馬虎。
37、生活就是做出選擇，一旦你做出了你的選擇，你就必須活在你的決定中。
38、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
39、成績再怎么差，也并不代表你的人品沒成績好。
40、無微不至沒有一處細微的地方不照顧到。
41、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
42、��！多么崇高的思想！多么偉大的戰(zhàn)士！為了千千萬萬個人的愛，他們奉獻了自己的一切，用鮮血和生命保衛(wèi)了祖國的孩子們，他們不就是我們最可愛的親人嗎！
43、一身正氣人品如山，克勤克儉兩袖清風，胸懷似水任勞任怨。
44、《竹石》是一首題畫詩、
45、聽好了，人都會有討厭的、煩惱的、在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會變得更嚴重。如果只是放在心上，就不會那么沉重，用腦袋去想的話就完了。
46、男人的本質是孩子，如果你覺得他在你面前很是成熟，那么對不起，他不愛你。
47、人要面子樹要皮。
48、如果難過，就努力抬頭望天空吧，望著望著就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
49、我由衷地感到，李伯伯真是個鐵面無私的人，是我敬佩的好鄰居、好警察。
50、無私奉獻形容不求回報的付出。
51、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。——凱洛夫
52、人窮不是錯，作惡才是過，人富不稀罕，心善才重要。
53、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！鲎郧宕嵺频摹缎轮瘛�
54、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
55、潤物無聲指有大胸懷者，做了貢獻而不張揚，默默奉獻。
56、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。
57、良工心苦泛指優(yōu)良之制作，都由苦心經(jīng)營而成。
58、“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。
59、一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。
60、這件事雖然已經(jīng)過去1年但林老師的這種助人為樂的高尚行為還深深留在我的記憶中。
61、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
62、心靈的溝通勝于知識傳遞。
63、人品是一個人最重要的素質，人品差的人，再努力也沒有用！
64、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、春風化雨比喻良好教育的普及與深入。
66、這件事雖然已經(jīng)過去1年了，但林老師的這種助人為樂的高尚行為還深深留在我的記憶中。
67、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
68、如果有一天，讓你心動的再也感動不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時光，這生活給了你什么，你為了成長，付出了什么。
69、有錢就有感情啊，男人長得帥有什么用啊，放到銀行能當卡刷嗎？人品好又有什么用，放到桌上能當飯吃嗎？
70、一個人的人品，決定了他人生的寬度，人品好的人，自帶光芒，受人肯定，受人尊重，受人認同，人品決定了人脈，人脈決定了人生，人品差的人，不受歡迎，再努力也沒有用！
71、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
72、人格人品定注人生，黨風黨紀奠基黨運。
73、在一起久了，兩個人的性格會逐漸互補，愛得多的那個脾氣會越來越好、越來越遷就；被愛的那個則會越來越霸道。總有一個人會改變自己，放下底線來迎合縱容你。不是天生好脾氣，只是怕失去你，才寧愿把你越寵越壞，困在懷里。所謂性格不合，只是不愛的借口。
關于品德的句子4
1、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
2、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
3、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
5、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
6、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
7、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
8、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！招兄�
9、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
10、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
11、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
12、老老實實做人，認認真真教書。
13、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
14、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
17、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
18、教師要融于師生的相互理解中。
19、把一切知識教給一切人。
20、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
21、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教師。
23、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
24、要學生做的事，教職員躬做；要學生學的知識，教職員躬學；要學生守的規(guī)則，教職員躬守�！招兄�
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
27、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
28、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
29、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
31、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
32、心靈的溝通勝于知識傳遞。
33、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
34、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
35、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
36、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
37、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
38、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
39、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
40、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
41、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
42、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
45、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
48、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
49、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
50、心靈塑造的最佳工程師。
51、揚黃牛精神，做平凡工作。
52、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
53、教書育人，功德無量。
54、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
55、教師就是要敬業(yè)愛生。
56、教師的人格是教育的基石。
57、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
58、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
59、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
60、以德感人，為人師表。
61、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
62、天荒地老，教師的童心不泯。
63、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
64、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
65、視責任為美德。
66、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
67、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
68、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
69、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
70、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
71、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
72、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
74、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
75、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
76、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
77、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
78、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
79、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
80、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
81、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
82、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
83、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
84、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
85、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
86、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
87、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
88、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
89、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
90、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
91、每一個學生都是好學生。
92、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
93、師德是一面鏡子。
94、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
95、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
96、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
97、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
98、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
99、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
100、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
101、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
102、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
103、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
104、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
105、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
107、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
108、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
109、循循善誘，誨人不倦的是老師。
110、習于智長，優(yōu)與心成。
111、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
112、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
113、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
114、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
115、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
116、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
117、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
118、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
119、捧著一顆心，不帶半根草去。
120、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
121、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
122、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
123、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
124、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
關于品德的句子5
1、要把陽光撒到別人心里，先得自己心里有陽光。
2、最好使自己干凈明亮，因為你是看世界的窗戶。
3、你在舉起把人時，你自己也就站了起來。
4、可以抬高自己，但不要貶低別人。
5、榜樣不是影響他人的主要方法，而是唯一方法。
6、時刻牢記自己擅長什么，并堅持下去。
7、品德和名譽就像一顆樹的生命和葉子，葉子是否茂盛，全看生命有無生氣。
8、在孩子的一生中，什么也比不上榜樣道德力量更有影響力。
9、一個人是否具有美德，不能用一時的格外努力來衡量，而要看的日常行為。
10、對心靈最好的訓練莫過去俯下身子把別人扶起來。
11、一個人的名聲就像他的影子一樣；他有時跟在你后面，有時跑在你的前面。
12、克制也有個限度，超過了限度，就不再是美德。
13、真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。
14、考驗一個人有沒有教養(yǎng)，看一看他們在吵架中的表現(xiàn)就明白了。
15、千年之名也許決定于一時之為。
16、美德和知識像黃金一樣貴重，但不經(jīng)潤飾定會暗淡無光。
17、品德高尚的人從不懷恨在心，因為一個人偉大靈魂的標志不是牢記自己所受的傷害，而是忘記它們。
18、忠誠是人們心目中最神圣的美德。
19、真正的美德是在理智引導下生活。
20、克制就是記住自己想要的是什么。
關于品德的句子6
1、沒有偉大的`品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。羅曼羅蘭
2、品格如同樹木，名聲如同樹陰。我們常常考慮的是樹陰，卻不知樹木才是根本。林肯【美】
3、品格是一種內在的力量，它的存在能直接發(fā)揮作用，而無需借助任何手段。愛默生【美】
4、把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。陶行知【中】
5、不同的品格導致不同的興趣愛好。西塞羅【古羅馬】
6、對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規(guī)，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。契訶夫【俄】
7、凡建立功業(yè)，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。薩迪【波斯】
9、名不正則言不順，言不順則事不成。劉禹錫
10、你向大腦里灌輸?shù)氖鞘裁?輸出的就是什么。諺語
11、寧信其品格，勿信其誓言。無名氏
12、品格換來品格�？犊绕涫沁�兼有謙虛，就會使人人贏得好感。歌德【德】
13、品格可能在重大的時刻中表現(xiàn)出來，但它卻是在無關重要的時刻形成的。雪萊【英】
14、品格能決定人生，它比天資更重要。弗桑德斯【英】
15、其德薄者其志輕。禮記
16、優(yōu)良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。約翰洛克【英】
17、有比快樂、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優(yōu)秀而純潔的品德。塞繆爾斯邁爾斯【英】
18、有德而富貴者，乘富貴之勢以利物;無德而富貴者，乘富貴之勢以殘身。胡宏【中】
19、職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無分別。(名人名言 mingyan.chazidain.com)巴爾扎克【法】
20、名氣，是世上所有男人跟女人對我的評價;品格是上帝跟天使對我們的認識與了解。潘恩【美】
21、品性是一個人的內在，名譽是一個人的外貌。莎士比亞【英】
22、你要宣揚你的一切，不必用你的語言，要用你的本來面目。盧梭【法】
23、教育家謂稱童品格，決定于二歲至五歲之間，誠然不虛。羅德曼
24、才能最好于孤獨中培養(yǎng);品格最好在世界的洶涌波濤中形成。歌德【德】
25、人在品格修養(yǎng)上，必須從花朵學得教訓。為什么梔子花普遍為人喜愛，只有一個理由，因為他絕不想玫瑰花般的香味。佚名
26、我們要想涵養(yǎng)公正的品德，就應養(yǎng)成一種不茍的優(yōu)良習慣。林肯【美】
27、人必須通過財富和安逸的考驗，始知其身的堅強。古塞
28、品格是最難下的定義，但它卻是人生中最具影響而重要的東西。諺語
29、一個人的真正權勢及錢財?shù)漠a(chǎn)業(yè)，是在他本身之內;不是在乎他的居處、地位、或外在關系，而是在他自己的品格之中。卑拆
30、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他的真實的品格。培根【英】
31、良好品格是人性的最高表現(xiàn)。好的品性不僅是社會的良心，而且是國家的原動力;因為世界主要是被德性統(tǒng)治。史邁爾【英】
32、人之風動一世，在品行，而不在地位;地位雖高，無品行，何得風動一世。史邁爾【英】
33、品格和名譽，好象一棵樹的生命和枝葉，樹嘲是否茂盛，全在于地的有無生氣。華倫
34、惟有品德，可以開成功之門，收成功之果。馬頓
35、使人高貴的是人的品格。勞倫斯【英】
36、留給子孫的最佳的遺產(chǎn)，是光明無瑕的模范品格。溫司洛普
37、人們以為品德善惡的表露，是出于明顯的行動;卻不知在自己不知不覺之間已泄露出了自己的品格。愛默生【美】
38、一個人的品格不應由他的特殊行動來衡量，而應由他的日常行為來衡量。愛默生【美】
39、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候作些什么。孟德斯鳩【法】
40、清白純潔是高尚人格的本質，我們一生沒有惡毒污穢的思想，就是最大的光榮。佚名
41、如果我小心照顧我的品格，我的名聲便會照顧它自己。模蒂
關于品德的句子7
1、人這一輩子，人品永遠排在第一位，人品永遠比錢還珍貴，錢財沒有了可以再賺，人品一旦毀掉了，做啥沒人幫，說啥沒人信，干啥都沒用！
2、人生路，心思萬千，有懂有錯，也有人生的迷霧，太多的眼神，要學會拒絕，太多的靈感，要學會準備，準備自己的思維世界，感悟人生的敏感思維，做人啊，不貪才是做人之本。
3、無論你地位如何，身份如何，都不要狂妄自大，自命清高，即使你身價百倍，高高在上，也要學會尊重別人，因為尊重別人，也是尊重自己。
4、好人品是人生的桂冠和榮耀。它是一個人最寶貴的財產(chǎn)，它構成了人的地位和身份，它是一個人信譽方面的全部財產(chǎn)。好人品，使社會中的每個職業(yè)都很榮耀，使社會中的每一個崗位都受到鼓舞。它比財富、能力更具威力，它使所有的榮譽都無偏見地得到保障。
5、做人，人品為先，才能為次；做事，明理為先，勤奮為次。平淡是生活的主線，精彩是人生的點綴。
6、做人，人品是最硬的底牌。以寬容之心待人，以義氣之心處友，以慈悲之心立世。知感恩者，得人心；得人心者，受人尊；受人尊者，必有品。
7、日子再苦再煩也要走下去，生活再累再難也要扛下來。
8、真正有修養(yǎng)的人，從不會仗勢欺人，也不會趾高氣昂，即便家財萬貫，也不會瞧不起人，即便富可敵國，也不會倚強凌弱。
9、擺正自己，胸懷坦蕩，不把自己放在小人的對立面，做好自己，那些困擾的小事，也就無法適存。
10、有教養(yǎng)的人，不一定是達官貴胄；有教養(yǎng)的人，不一定是資本雄厚。
11、別總是擔心別人，別總是責怪自己，很多時候，拿不動注意，很多路，藏不起來，才知道自己努力太少，才明白，自己付出真的很假。
12、一個人的生命不過百年，一個人的品德卻可以永遠流傳，刻下來的名字終會被泥土和歲月摧殘，唯有記人心傳口中的名字可以保留長遠。
13、忠厚為人，終究會受到上天的眷顧；忠厚處事，一定會贏得他人的認可和尊重。
14、一個人，一段往事的珍惜，一句話，一個命運的祝福，多少人，只是世界的一束花，一個微笑的路人，后來，才知道世界無暇，人生無奈，理解也是一種本能。人生有很多奇跡，也有很多冷漠，藏著的心，學會微笑，放下的淚，學會尊敬別人，做一個有禮貌的人，做一個有修養(yǎng)的人，態(tài)度好，一切都好，心情好，未來才好。人生路，自己的心，學會照顧，學會放下，學會人生的明白，看透別人的靈感，感悟自己的付出，寬容也是一種命運。
15、人若不善，心若不正，就算大富大貴，也沒人在乎。
16、人這一生最寶貴的永遠是良心，知情義，懂感恩，受人恩惠，謹記在心；得人疼愛，必還情深。
17、路上的風景，一個人品嘗，自己的世界，學會尊敬，別人的心態(tài)，學會照顧，很多時候，不僅要有錢，還有學會辦事，說圓滑的話。
18、人生苦短，讓我們學著做一個隨和的人，嘴角向上，眼角帶笑。
19、品行，是做人最好的底牌，良心，是做事最大的底線。
20、不去拿自己的標準去衡量別人，而是多去體諒他人難處。
21、男人的人品正，做人坦蕩，做事踏實，懂得為人家考慮，珍惜別人的付出，這樣的男人無法不讓人喜歡，不讓人尊重。
22、短期交往看臉蛋，長期交往看脾氣，一生交往看人品！時間是個好東西，驗證了人心，見證了人性，懂得了真的，明白了假的，沒有過不去的經(jīng)歷，只有走不出的自己！
23、生活并非求仁得仁，與其抱怨，不如改變。
24、能力可以幫你完成工作，人品可以為你獲得人心。
25、人品好至關重要，人品正，眾人敬。權利再大，名利再高，工作再優(yōu)秀，人品不好，臭名遠揚。
26、與厚道的人交往，安心，不用再三提防，仔細偽裝。
27、黎明前的黑暗雖然漫長，但只要一直挺著，就會看到光。
28、人心不一，才知道世界無情，人生不易，才知道自己很苦，人生有很多的冷漠，也有很多的局促，對于自己，學會珍惜，對于別人，學會擦去。
29、做人，什么最重要？錢財名利，身材外貌不重要；誠實守信，人品德行最重要；善良是福，善良真實最重要；真心實意，知恩圖報最重要。
30、人格厚重，立身之本。
31、品德永遠排在前位！人品就是人生的金牌；守好心走好路做好人；人生在世別把良心丟掉。
32、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
33、大丈夫處其厚，不拘其薄，處其實，不拘其華。
34、知而不言，是種成全，維護了別人的尊嚴，也成全了彼此的情誼。
35、謙虛厚道，成功之源。
36、一個人品德基礎良好，一生會很穩(wěn)固。
37、讓一步是心，退一步是情，謙讓是靈魂，忍讓是心胸。好多的時候，我們之所以贏得進步，就在于我們的謙讓，謙讓會讓別人覺得你更好接觸，心生敬意。許多的時候，我們處世不驚，就在于我們忍讓的心胸。謙讓似水，看似無形，卻時時占據(jù)著有利地形；忍讓似草，看似渺小，卻處處點綴了大地的風景。盛氣凌人不算能人，凌強欺弱不是才能，待人最宜謙遜，處事最應寬松。謙讓忍讓，是人生的至純。
38、一個人最大的魅力，骨子里有堅強，言行中有教養(yǎng)；交往中有包容，心底里有善良！
39、人品是一張做人的名片，注明了你的人生品味，這張名片決定了人生之路走多遠，甚至還決定一個人的未來。
40、只要人品好，再丑也有人靠近，再窮也受人歡迎。
41、是自己的，趕不走，不是自己的，喊了也會走，這個世界，悄無聲息，這個人生，來去匆匆，誰是誰的誰，誰為誰欠下太多的未來，人生很多辜負，也有很多倉促。
42、心寬，路寬，人脈寬，天地更寬；心好，人好，修養(yǎng)好，未來更好！
43、生活中的智者，往往很少與人爭辯。
44、名再響，也有留不住的一刻。唯有做人正直，受人尊敬。
45、有修養(yǎng)的人，不僅會包容他人的過錯，更會從心底真正翻篇，不帶任何有色眼鏡去看待他之后的行為舉止。
46、有生之年，做一個懂得尊重別人的人，用尊重去換別人的尊重，也是一種成功！
47、人品好的，正直善良，敢于說實話，有時卻會被一些別有用心的人說三道四，有的人只有在死了之后，后人才會明白，所以要做個善良的人。心中有善，方見初心。人品正，眾人敬。
48、一個足夠堅強，內心足夠強大的人，不會不要面子和人爭吵，也不會性格狹隘和人記仇。尤其是那些在乎他們，深愛他們的人。
49、在你的言行舉止中展現(xiàn)，在你的人際交往中揭開，記載著你的為人處事，代表著你的行為做派。
50、人若品行不正，即使大富大貴也沒用，人若心地不善，錢財萬貫也沒人稀罕。
51、尊重，是人與人交往的前提；尊重，是兩個人共事的根基。事業(yè)上，唯有足夠尊重人，才有人互相搭臺；生活中，唯有懂得尊重人，才有人看重往來。
52、人有短，切莫揭，人有私，切莫說。
53、君子，立于信，一旦這份信任喪失，也就失去了自己的品性修養(yǎng)。
54、誠信，是長久的財源，良心，是做人的底線。
55、和陌生人爭辯，風度盡失，和朋友爭辯，摧毀友誼，和家人爭辯，傷了感情。
56、不要沮喪，不必驚慌，做努力爬的蝸�；驁猿诛w的笨鳥，我們試著長大，一路跌跌撞撞，然后遍體鱗傷。堅持著，總有一天，你會站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣。
57、金錢有花完的時候，利益有消失的一天，唯有好人品世代相傳。
58、隨和的人，都有一顆柔軟如水的心，能容世間萬物，能容他人所不容。
59、言多必失，禍從口出。
60、什么是教養(yǎng)？教養(yǎng)是一個人的天性，教養(yǎng)是一個人的素質。教養(yǎng)是為人的準則，教養(yǎng)是處世的規(guī)矩。
61、不責小人之過，則胸懷更寬廣；不發(fā)人隱私，則為人更端正；不念人舊惡，則處世更穩(wěn)重。
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