個性的學(xué)習(xí)黑板報設(shè)計精選圖片
人在生活中有許多的經(jīng)歷，有工作上的經(jīng)歷，也有學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，而我是一個學(xué)生，當(dāng)然免不了學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經(jīng)驗，成功讓我充滿自豪。下面是小編給大家整理的個性的學(xué)習(xí)黑板報設(shè)計精選圖片，希望對大家有所幫助!
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據(jù)說熊彼德(J.A.Schumpeter)曾在課堂上批評牛頓，指責(zé)這個如假包換的物理學(xué)天才只顧閉門思想，沒有將他思考推理的方法公開而留諸后世!這批評有點道理。但牛頓在物理學(xué)上的豐功偉績，是他在逃避瘟疫的兩年中想出來的;其后就再沒有甚么重大發(fā)現(xiàn)——雖是曇花一現(xiàn)，但這“一現(xiàn)”卻是非同小可。愛因斯坦的思考方法，屢見經(jīng)傳：可惜他天賦之高，遠超世俗，要學(xué)也學(xué)不到。
有些朋友以為愛因斯坦既然可以不用資料而將相對論想了出來，他們也可照樣推理。但愛因斯坦所能辦到的，跟他們有甚么相干?不自量力，以此為最!愛因斯坦的思考方法很可能是那自命不凡的人的一種思想障礙。
我不僅不敢與牛頓或愛因斯坦相比，就是半個天才也算不上。但正因為這個緣故，我倒可以寫一點有實用性的思考方法。我的思考方法是學(xué)回來的。一個平凡的人能學(xué)得的思考方法，其他的凡夫俗子也可以學(xué)。天才的思考方法是天才的專利權(quán)，與我們無關(guān)。
在大學(xué)念書時，我從不缺課的習(xí)慣就是為了要學(xué)老師的思考方法。所有要考的.試都考過了，我就轉(zhuǎn)作旁聽生。有一次，赫舒拉發(fā)(J.Hirshleifer)在課后來問我：“你旁聽了我六個學(xué)期，難道我所知的經(jīng)濟學(xué)你還未學(xué)全嗎?”我回答說：“你的經(jīng)濟學(xué)我早從你的著作中學(xué)會了，我聽你的課與經(jīng)濟學(xué)無關(guān)——我要學(xué)的是你思考的方法。”
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蘇軾在《又答王庠書》中答侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法： “少年為學(xué)者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之。”
杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。李公樸感慨：求知識雖然不只有讀書，但讀書，在求知識的過程中總不失為一個重要的部分。古往今來無論哪一位大思想家或大科學(xué)家，沒有不讀許許多多書的。鄭振鐸亦告誡讀者：多讀書，常讀書，總有好處。不必“手不釋卷”，但不可“目不窺書”。誠如古訓(xùn)：多讀成頌。要有讀書決心。
面對書如山，學(xué)如海，如何尋得其中訣竅?古人在訓(xùn)誡中提倡踏實學(xué)風(fēng)，即勤讀苦學(xué)。所謂：勤為徑，苦作舟。史上許多名人名家的讀書方法值得借鑒。
蘇軾在《又答王庠書》中答侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法：
“少年為學(xué)者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之。”
意思是說，年輕人讀書，每一本好書都讀它幾遍。好書內(nèi)容豐富就像知識的海洋，讀書時人的意識指向一個方面，就像打開了一扇窗口，不能使各個方面的知識進入視野，讀一遍書只是獲取了意識指向的那個方面的信息而已。所以希望讀者每讀一遍都只帶著一個目標(biāo)去讀。
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