如何做好古詩(shī)詞題目的賞析
古詩(shī)詞是各種文學(xué)樣式中最早出現(xiàn)的一種，由于古詩(shī)詞的凝練含蓄，以及文化積淀少等原因，古詩(shī)詞賞析也歷來(lái)是難題。下面是小編為大家精心推薦的古詩(shī)詞賞析答題思路，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
高考語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析答題思路
一、分清古詩(shī)詞類(lèi)別
不同的古詩(shī)詞在表情達(dá)意、技巧運(yùn)用、韻律節(jié)奏等方面各有其特點(diǎn)。按表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī);按語(yǔ)言形式可以分為古風(fēng)、格律詩(shī)、詞、元曲。古詩(shī)詞的類(lèi)別不同，形式風(fēng)格也不同，賞析古詩(shī)詞，首先要分清類(lèi)別。在常見(jiàn)的古詩(shī)詞中，抒情古詩(shī)詞的比例比較大，尤其值得研究。抒情詩(shī)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是直接抒情，一類(lèi)是間接抒情。間接抒情又可以三類(lèi)：一類(lèi)是借景抒情，一類(lèi)是借事抒情，還有一類(lèi)是托物言志。
二、盡可能了解古詩(shī)詞的歷史背景
一首詩(shī)在賞析過(guò)程中，不了解歷史背景往往容易導(dǎo)致古詩(shī)詞賞析膚淺化，停留在就事論事的層面上。例如李清照《夏日絕句》： 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
就詩(shī)面來(lái)說(shuō)，作者通過(guò)敘寫(xiě)項(xiàng)羽，寧可自刎烏江也不回去見(jiàn)江東父老的情節(jié)，表達(dá)了對(duì)項(xiàng)羽不屈辱偷生的壯舉的仰慕之情。但再深入思考：李清照是婉約詞派集大成者，何以對(duì)豪邁的項(xiàng)羽大加贊嘆，其用意何在?翻開(kāi)歷史，我們看到李清照所處的時(shí)代：金兵南下，汴京失守，宋王朝被迫遷都南京，致使無(wú)數(shù)人民家破人亡，作者也遭遇喪夫之痛。女詩(shī)人孤苦零丁，飄零異鄉(xiāng)，有感而發(fā)，寫(xiě)下此詩(shī)。原意是要借項(xiàng)羽不茍且偷生的悲壯之舉，抒發(fā)對(duì)南宋王朝茍且偷安、醉生夢(mèng)死的譴責(zé)之情。可見(jiàn)，要全面地賞析古詩(shī)詞，了解其歷史背景是何等的重要。
三、盡量多地熟悉作者的人生經(jīng)歷
詩(shī)人人生經(jīng)歷的變化，往往致使其古詩(shī)詞風(fēng)格、題材、思想內(nèi)容的變化。其中以李煜、李商隱、李清照等人最為典型，其前期作品與后期詩(shī)作幾乎判若兩人。
如李白生活在盛唐，物華天寶，國(guó)力強(qiáng)盛，詩(shī)人終其一生都在以天真的赤子之情謳歌理想的人生，總以滿腔熱情去擁抱世界，其風(fēng)格浪漫，想象豐富，感情豐沛。而生活在大唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期的杜甫，在飄零的`途中，凝視著流血的大地，所詠之作則體現(xiàn)了一種深入社會(huì)、關(guān)切政治和民生疾苦的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作風(fēng)格�？梢�(jiàn)，熟悉詩(shī)人的人生經(jīng)歷，是更深地理解古詩(shī)詞不可或缺的條件。
高中語(yǔ)文賞析句子答題技巧
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
例句1:“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。”
【賞析】一個(gè)動(dòng)詞“吻”字，寫(xiě)出了海浪親昵溫柔的情態(tài)。
例句2:“海水瘋狂地洶涌著，吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼。”
【賞析】“瘋狂”、“洶涌”、“吞沒(méi)”這些充滿力度的詞語(yǔ)，描繪出了大海勇猛無(wú)畏的性格。
2、抓修辭手法
修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其作用表現(xiàn)在能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。
又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清晰;用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力;用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細(xì)膩深刻。
例句1：“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。”
【賞析】以“海”、“墻”作比喻，寫(xiě)出了森林的浩瀚和堅(jiān)不可摧。透過(guò)字表，我們能夠領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)森林的喜愛(ài)與贊賞之情。
例句2：“多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密;它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹(shù)林里捎來(lái)種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔?ài)它們。”
【賞析】本句用擬人手法，賦予風(fēng)、雨水、小苗、陽(yáng)光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來(lái)如此的詩(shī)意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對(duì)比，很自然地引出下文。
例句3:“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。”
【賞析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展開(kāi)豐富的想象，運(yùn)用多個(gè)比喻來(lái)描摹海潮的幾種情態(tài)。用“朦朧的月光和玫瑰的晨霧”來(lái)比喻海浪聲的輕柔;用“情人的蜜語(yǔ)”來(lái)比喻海浪聲的甜美;用“落花飄零在水上”來(lái)比喻海浪聲漸聞漸遠(yuǎn)，直至杳然無(wú)聲的情態(tài)。這種多角度的設(shè)喻，將落潮時(shí)大海的輕柔、靜謐刻畫(huà)得細(xì)致入微，使人如臨其境。
3、從句式入手
常見(jiàn)的幾種句式表達(dá)效果為;
1疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念
2設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考
3反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣
4感嘆句，抒情強(qiáng)烈。
答題格式;這是個(gè)....句，表達(dá)了...(作用)
②從修辭角度入手
答題格式;運(yùn)用...的修辭手法，寫(xiě)出了..的特點(diǎn)，表達(dá)了作者...的思想感情。
�、蹚挠迷~角度入手
答題格式;“....”一詞，寫(xiě)出了....的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者...的思想感情。
�、軓谋磉_(dá)方式入手
散文常用的表達(dá)方式及作用;1、議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。2、抒情，可以使文章具有感染力。3、描寫(xiě)，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。4、記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。
答題格式;運(yùn)用了....的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫(xiě)出、抒發(fā)或交代)........
⑤從語(yǔ)句所在位置入手
一般有;從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的.....為下文....做鋪墊
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