2018安微省高考改革了什么
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2018安微省高考改革的相關(guān)內(nèi)容
改革是做好高考工作的不竭動(dòng)力!”安徽省教育廳廳長(zhǎng)李和平介紹，今年，我省高考改革涉及錄取批次、職業(yè)院�？荚囌猩贫取⒄猩�(jì)劃管理等多個(gè)方面，接下來，省教育主管部門還將抓緊研制我省高考綜合改革方案。
在錄取批次方面，我省普通文理科本科二、三批次合二為一。在職業(yè)院�？荚囌猩贫确矫妫沂∩罨呗氃盒７诸惪荚囌猩母�，共錄取73143人，較上年增加10786人。在改革特殊類型考試方式方面，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)課省統(tǒng)考全覆蓋，進(jìn)一步保障了藝術(shù)專業(yè)課考試的公平公正。“今年9月，我省將啟動(dòng)2018年高考報(bào)名工作。我們將系統(tǒng)梳理今年高考工作，按照國(guó)務(wù)院和我省深化教育考試招生制度改革的部署，提前謀劃好2018年高考工作，同時(shí)還將抓緊研制我省高考綜合改革方案。”李和平說。
教育廳長(zhǎng)的“三個(gè)希望”
1、希望已被錄取的考生珍惜錄取機(jī)會(huì)，注意查收通知書，按時(shí)到學(xué)校報(bào)到，并提前規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，祝愿你們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
2、希望家庭經(jīng)濟(jì)困難考生千萬不要因?yàn)樨毨Ф艞変浫C(jī)會(huì)和人生夢(mèng)想，現(xiàn)在已經(jīng)有了非常完善的學(xué)生資助政策體系，從制度上絕不會(huì)讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。
3、希望沒有被錄取的考生不要?dú)怵H，人生道路還很漫長(zhǎng)，成人高考、自學(xué)考試、職業(yè)教育和終身學(xué)習(xí)的`路徑還很多，只要努力，每個(gè)人都會(huì)有人生出彩的機(jī)會(huì)。
2018安微省高考改革相關(guān)資訊
浙江實(shí)施新高考
7門課讓學(xué)生任選3門
繆老師透露，從今年開始國(guó)家對(duì)中考改革進(jìn)行試點(diǎn)，2020年將全面推進(jìn)中考改革。而高考改革率先在浙江、上海試點(diǎn)，目前一輪下來，已取得了一些經(jīng)驗(yàn)。她說，國(guó)家的招生改革指向非常明確，就是要走到多元選擇、分類考試多元錄取的軌道上，浙江省和上海市的考試方案其實(shí)與陜西即將實(shí)施的高考改革方案大同小異。
繆老師首先介紹了浙江省的高考方案，一是取消了文理分科，7門課讓學(xué)生任選3門，組合的模式就有35種，陜西是6選3，將來是20個(gè)組合。這樣的改革看似簡(jiǎn)單，其實(shí)打破了一直以來的文理分科;二是兩考結(jié)合，既有國(guó)家統(tǒng)考，還有6選3，通過學(xué)考來進(jìn)行，所以高考總分由統(tǒng)考和學(xué)考成績(jī)相加，打破了高考的一考定終身;三是陜西與浙江一樣，學(xué)生可以自主選課，但浙江的學(xué)生還可以自主選擇考試時(shí)間。
繆老師說，浙江省還有改革力度更大的“三位一體”招生改革，并從2016年開始嘗試這一改革：一位是統(tǒng)考成績(jī)，二位是學(xué)考，第三位是指高校自主招生測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。教育部充分認(rèn)可這一改革，認(rèn)為這就是國(guó)家將來的招生錄取改革的一個(gè)方向。雖然浙江高考方案還不是非常科學(xué)，但目前浙江高考改革實(shí)施一輪下來，家長(zhǎng)還沒有不同意見。在高考錄取上，浙江省的考生不是按學(xué)校報(bào)志愿，而是按專業(yè)填報(bào)志愿，學(xué)生補(bǔ)填志愿的情形也比較少。
要攻克的難點(diǎn)不少
繆老師指出，在新高考背景下學(xué)校教育教學(xué)的工作難點(diǎn)有：必修、選修Ⅰ、選修Ⅱ三類課程如何統(tǒng)一規(guī)劃;基于核心素養(yǎng)的學(xué)科體系如何進(jìn)一步完善;學(xué)生選課、選考后，學(xué)校課程三年如何學(xué)科安排;走班教學(xué)如何推進(jìn)、教學(xué)班如何管理;學(xué)生自主選課后教師結(jié)構(gòu)性短缺如何解決;如何指導(dǎo)學(xué)生選課、選考，落實(shí)生涯規(guī)劃教育;學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何實(shí)施、填報(bào)志愿如何指導(dǎo);走班教學(xué)的教學(xué)資源如何保障。她認(rèn)為，要銜接新高考改革，學(xué)校首先要做好課程的頂層設(shè)計(jì)，即每個(gè)學(xué)校一定要有自己的特色。
繆老師指出，我們最缺乏跨界思維，比如應(yīng)該把人文閱讀和學(xué)科閱讀結(jié)合起來，中國(guó)的學(xué)生缺的是學(xué)術(shù)學(xué)科方面的閱讀，不缺人文閱讀。
繆老師介紹了多所在某一方面走在前列的學(xué)校，例如溫州中學(xué)的創(chuàng)客課程群，經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐，溫州中學(xué)先后開發(fā)了一系列具備“跨界”特點(diǎn)的選修課程。這些課程都參照STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué))教育體系進(jìn)行開發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，課程的“跨界”特色明顯，如“數(shù)學(xué)視界下的3D打印”課程是數(shù)學(xué)老師執(zhí)教，“基于數(shù)字傳感器的物理實(shí)驗(yàn)”課程是物理老師執(zhí)教，“走進(jìn)生活中的3S技術(shù)”課程則是地理和信息技術(shù)老師合作的。
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