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2023年廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量（精選45篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的2023年廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 1
燈映透了濁浪翻卷的海，燈燦爛了層層潑墨的云，燈照亮了紅塵中迷惘的心靈。燈，是夏夜的繁星，燈，是飄舞的螢火。螢聚而成皓月，星聚而成朝陽(yáng)。
燈是文學(xué)，文學(xué)是燈。
且看李白對(duì)月長(zhǎng)歌獨(dú)自醉，蘇軾遙望云間愿嬋娟。不說(shuō)杜甫屹立泰山凌絕頂，岑參雪中送客不見君。他們，是歷史長(zhǎng)河里的閃光，他們，是歲月塵埃里的鉆石。遙望天穹，星光從光年外射來(lái)，穿越了時(shí)間的時(shí)間。燈光微閃，輕風(fēng)舞過(guò)，吹翻了紙頁(yè)。這是時(shí)間滄桑里的光芒，這是上古紙卷中的.詩(shī)歌。它，透過(guò)千年的滄茫，照亮了心中的美麗。仰望夜幕，銀河微閃。它是心靈的燈火，它是文學(xué)的海洋。落筆千行，墨香沉凝了千年，翻卷猶香。筆間文學(xué)，心中燈光。抬首望，路在遠(yuǎn)方。燈，是文學(xué)，文學(xué)，是燈。
文學(xué)是燈，燈是文學(xué)。
但見海明威獨(dú)坐海中燈塔，曹雪芹夜晚落筆燭光。只看陶淵明南山對(duì)月長(zhǎng)嘯，王安石庭院潑墨千行。他們，是銀河的群星，他們，是時(shí)代的光芒。燈花閃爍在卷間，凝墨微亮。燈，照亮著夜晚，化作千行的文字，褪散著心中的暗。是仰望長(zhǎng)空朝陽(yáng)耀，是研墨運(yùn)筆文字香。這是心中的才華，這是歷史的光芒。歲月間，群星閃耀。星，繪滿歷史的天空，宛如微微的燈火，匯成人類最閃耀的銀河。燈光，在萬(wàn)家亮起，映透了宇宙的時(shí)光。遙望夜空，墨色的云海翻卷，遮不住星光滿天，站立山巔，長(zhǎng)風(fēng)凜冽劃過(guò)，吹不亂萬(wàn)家燈火。燈下，文字徜徉。文學(xué)，是燈。燈，是文學(xué)。
文字綻放在歷史的蒼穹，燈光閃爍在時(shí)間的彼岸，皓月當(dāng)空，朝陽(yáng)初升。燈是燦爛的文學(xué)，文學(xué)是沉凝的燈。文學(xué)，輕舞綻放，明亮著歷史的心房。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 2
生活中，處處有文學(xué)，文學(xué)具有十分大的誘惑力，讓許多人著迷。文學(xué)也是一種美。
暑假里，閱讀了許多書與欣賞了許多好詩(shī)好詞，才發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的美。
文學(xué)之美在詩(shī)中。春雷數(shù)聲，殘冰幾塊。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！苯阶霞t遠(yuǎn)山青黛�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！钡わL(fēng)獨(dú)傲，過(guò)雁相排�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花�！睖\澗水靈，深林天籟�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！蔽膶W(xué)從千年前的唐朝走來(lái)，帶著美麗的自然風(fēng)光向前走著，逐漸走向永恒。
文學(xué)之美在此種。寒獨(dú)影煌，暖日杳靄。“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆�，巷陌流光，亭榭溢彩。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！贝购缧亟�，捉月氣概�！绷魉浠ù汗�(jié)去，天上人間�！盁o(wú)不把我?guī)胍环嗤竦拿谰爸�。文學(xué)從千年前的宋朝走來(lái)，帶著美麗的畫面，走向永恒。
文學(xué)之沒(méi)在小說(shuō)中。漫步在天馬行空的取經(jīng)路上，暢游在硝煙中的赤壁灘前，留跡與煙波浩渺的水泊梁山。文學(xué)帶給我們盡歷三湘，遍游九派。一曲紅樓，萬(wàn)盛嘆息。寶釵的可人練達(dá)讓我著迷，黛玉那如水的性情讓人憐憫，鳳姐的潑辣讓人欽佩。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海，文學(xué)從明清走來(lái)，帶著豐富的故事，走向永恒。
文學(xué)，信有醉人之姿，更有養(yǎng)人之態(tài)。
如夢(mèng)的黑夜，閱讀輝煌的黎明;如水的心境，閱讀靜幽的夕月;入學(xué)的.靈魂，閱讀奇妙的童話;如歌的歲月，閱讀壯麗的人生。文學(xué)之魅，就在于讓我們?cè)陂喿x中頓悟，在平凡中感受非凡。
文學(xué)，穿越唐宋歷代向我們走來(lái)，正體現(xiàn)了她頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了她的不朽，她的永恒;文學(xué)，從一幅幅或壯麗或凄美，或豪放或婉約的畫面中走來(lái)，讓我感受到她的美麗。
這就是文學(xué)中的美，這就是文學(xué)的誘惑。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 3
輕輕翻過(guò)一頁(yè)書，身體就像是蝴蝶一般隨著飛舞進(jìn)入這書中的世界。我看見了許多許多淳樸的人們，蒼涼的故事……一切的一切如走馬觀花一般從我面前翩然飛過(guò)，晃花人眼卻體味不深。
于是又重新翻開了這一頁(yè)，文學(xué)的韻沉沉地把自己往下拉，又輕靈地往上提，心情便在這悲喜之間越飛越遠(yuǎn)。也許兩遍還不夠，于是就來(lái)三遍，四遍……我想，文學(xué)的魅力不僅于此。
當(dāng)你遇見一處景，吐出的話語(yǔ)不是單純的感嘆句而是“秩秩斯干，幽幽南山”時(shí)，我想，這大千世界所包含的情與魅，便在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話給包含了。
當(dāng)窗外鳥兒互鳴，鳴聲綿長(zhǎng)清利，忽而一處?kù)`感迸發(fā)，大筆一揮，在紙上寫出自己的.所思所想時(shí)，會(huì)有一種極大的滿足，我想，這也是文學(xué)的.魅力。我想，文學(xué)的魅力不僅在文字上。
中華五千年的文明，處處體現(xiàn)出了文學(xué)的美。古人戰(zhàn)場(chǎng)上，政場(chǎng)上吐露出的每一句話，都體現(xiàn)除了古人的智慧，文學(xué)的精辟，我想這是一種意蘊(yùn)豐富的美。依舊是看見鳥兒，看見鳥兒站在枝頭，叫聲清亮。依舊是站在山間，俯瞰江海濤濤，爭(zhēng)相奔涌向前，心中不由涌起一股豪情壯志，我想，這觸景生情的一刻，也是文學(xué)之美的再現(xiàn)。
忽然想起《老子》里的一句話：“大道無(wú)形”，忽然想到文學(xué)這種龐大巨物也是無(wú)形的;也忽然醒悟到了自己的知識(shí)之淺薄，是無(wú)法完全講清楚，弄明白文學(xué)的魅力的。但是，我把持著自己的心。跟著自己的心去走，是不會(huì)有錯(cuò)的。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在文學(xué)的道路上走下去，我會(huì)掌握文學(xué)的力量，我會(huì)體味文學(xué)的魅力，我會(huì)在這條路上，一直、一直地走下去。
任何事物都映射出文學(xué)的魅力，這時(shí)候的我，堅(jiān)信。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 4
眾所周知，中國(guó)文學(xué)歷史悠久，但其歷程中的“浪漫”與“現(xiàn)實(shí)”卻交織在一起。
中國(guó)文學(xué)不僅反映個(gè)人，也反映社會(huì)。李白是唐代著名的詩(shī)人，他以浪漫豪放的風(fēng)格和豪放的文筆著稱，他的詩(shī)歌也反映了他的自我思想和社會(huì)。
“總有一天，我會(huì)乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，直起云帆，在深邃的大海上架起一座橋。”在這首詩(shī)中，我們也可以看到他堪比雪山之巔的才華。在《哦，我怎樣才能莊重地向那些永遠(yuǎn)不會(huì)被人看到一張誠(chéng)實(shí)的臉的高官厚祿的.人打躬作揖》中，我們可以品味到他不屈不撓和灑脫的行為。但“食馬人”未能“讓道”，即使“聽起來(lái)”，也未必能“傳達(dá)其意”。在太平盛世的唐朝，我們不僅可以看到白仕途的坎坷，也可以看到統(tǒng)治者的安慰。統(tǒng)治者沒(méi)有重用李白，而是把他當(dāng)成詩(shī)人來(lái)取悅自己。這讓我們懷疑，和平的世界是不是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還是統(tǒng)治者懈怠，忽視人才。
中國(guó)文學(xué)隱藏著時(shí)代的思潮。在清代小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉悲傷的愛情故事向世人展示了他們隱藏的新潮思想。面對(duì)封建制度，他們不愿意屈服，但有勇氣戰(zhàn)斗。在內(nèi)心，他們的語(yǔ)言和行動(dòng)都沒(méi)有他們肆意的反抗精神。這也顯示了清代經(jīng)濟(jì)的繁榮和資本主義的萌芽發(fā)展。人們逐漸接受了外國(guó)的新思想，但封建思想仍然毒害著社會(huì)。
這兩個(gè)例子，一個(gè)是用個(gè)人的'浪漫風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)自己的名字，一個(gè)是用浪漫的愛情來(lái)體會(huì)悲傷。他們的浪漫小如詩(shī)，每個(gè)人都揭示了社會(huì)的混亂和弊端。他們都以浪漫的方式支持歷史和現(xiàn)實(shí)。
然而，中國(guó)文學(xué)的“浪漫”和“現(xiàn)實(shí)”會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)文學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。1919年4月30日，以巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗為導(dǎo)火索，五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)轟轟烈烈地展開。在那之前。魯迅也是起到推動(dòng)作用的關(guān)鍵人物之一。
魯迅的《狂人日記》揭示了家庭制度和倫理制度的弊端，體現(xiàn)了反封建思想，傳播了民主和科學(xué)的新思想。他作品的手法不是“浪漫”，而是“現(xiàn)實(shí)”。正是因?yàn)槿绱�，他的作品才成為五四文學(xué)的堅(jiān)實(shí)基石。這就是目前暫時(shí)讓“現(xiàn)實(shí)”好過(guò)“浪漫”的現(xiàn)狀。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 5
文學(xué)你是蒼茫的大地，是遼闊的天空;你是煙波浩淼的小島，是縈繞升空的炊煙。你輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦，吸引了眾多過(guò)路人駐足傾聽觀看。你用你的心靈呼喚出千百年前的古人，請(qǐng)他們深情地訴說(shuō)三國(guó)，大話春秋。你把人們帶入歷史的長(zhǎng)卷，讓人們觀看赤壁之戰(zhàn)的悲壯與激烈，讓人們看到諸葛亮揮淚斬馬謖的赤膽忠心和大擺空城計(jì)的神機(jī)妙算，你讓久遠(yuǎn)的歷史在現(xiàn)代的舞臺(tái)上生動(dòng)再現(xiàn)，讓人們?cè)趬?mèng)幻的王國(guó)中遨游，在自由的天空中展翅翱翔。你用靈巧的雙手，譜寫出一首首動(dòng)人心弦的`歌曲，編織著孩子們七彩的童年。古往今來(lái)，你讓多少文人墨士為了你而十年寒窗，又讓多少行人在書香中沉沉欲醉。你感化人的心靈，使誤入岐途的人迷途知返，使執(zhí)迷不悟的人棄暗投明，你是人類學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。
你讓人們了解了大千世界的五彩繽紛，了解了大自然的雄奇壯麗。你酣暢淋漓的揮灑你那彩色的畫筆，栩栩如生的仙鶴，形象逼真的野花便盡在筆下;你用彩色的文字盡情地描繪大自然的美麗，祖國(guó)山河的壯麗，語(yǔ)出不凡，字字珠璣;你用清細(xì)柔嫩的語(yǔ)調(diào)唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，歌頌黃河的壯觀，長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。你也會(huì)有感情地低吟一首小詩(shī)，或吟誦一篇文章：“山之仁，在于它涵納了蒼天古木，孕育了豺狼的兇吼……”優(yōu)美的語(yǔ)句無(wú)不體現(xiàn)著你那博大的胸懷。你是沁人心脾的`清泉，洗凈了人們心中的骯臟;你是熏人欲醉的春風(fēng)，驅(qū)散了人們心中的烏云;你是一只無(wú)形的手，無(wú)時(shí)無(wú)刻在不鞭撻著人類心中那些卑微的東西。你使骯臟的東西變得干凈，讓人們不再為卑微的東西停留，你從無(wú)邊的苦海中救出那些奮力掙扎的人，使人們的情操得到了陶冶。文學(xué)，因?yàn)槟愕拇嬖冢屓藗兊纳钭兊萌绱素S富多彩，若是沒(méi)有你，人們可能現(xiàn)在還停留在那久遠(yuǎn)的過(guò)去，永遠(yuǎn)也不可能發(fā)展到高科技的今天。文學(xué)，世界因?yàn)槟愕拇嬖诙?
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 6
可以說(shuō)中國(guó)的文化是很少能有國(guó)家與之比擬的，因?yàn)樗鼈兌际侵袊?guó)古代人民汗水與智慧的結(jié)晶，應(yīng)算是整個(gè)華夏民族的驕傲。例如長(zhǎng)城吧，不看內(nèi)在，光是長(zhǎng)度就讓人為之震撼;在看看圓明園，不想原樣，光看現(xiàn)在一些殘園，也讓爾等大吃一驚，――所以說(shuō)中國(guó)的文化是不可估量的。
但是，任何事物有利必有弊。
想想現(xiàn)在的中國(guó)，已在世界上有了一些地位，而其中一部分是靠中國(guó)古文化所影響的，就像國(guó)人與外人交談，內(nèi)容大多是：以后有時(shí)間一定要多去長(zhǎng)城參觀參觀，去長(zhǎng)江黃河游覽游覽。談到這些時(shí)，大多中國(guó)人都感到自豪，但誰(shuí)又曾想到如果一寐靠著先祖留下的一些財(cái)產(chǎn)而揚(yáng)名，那中國(guó)遲早會(huì)再次落后，那這些財(cái)產(chǎn)又有何意義呢?
其實(shí)不免可以這樣看，中國(guó)的古文化建筑讓世界注意我國(guó)，那我們就應(yīng)借勢(shì)發(fā)展中國(guó)，展現(xiàn)中國(guó)。所以我們應(yīng)把中國(guó)歷史看作是一次壯大中國(guó)的.機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)結(jié)果。
再者從中小學(xué)生的教科書來(lái)看，其中有一半是在寫舊社會(huì)或中國(guó)歷史的吧，仔細(xì)想來(lái)又有何太多意義，倒不如想想現(xiàn)在或未來(lái)，了解了解新時(shí)代――不是嗎?
以上不過(guò)是以一個(gè)中學(xué)生的角度去看待現(xiàn)在的中國(guó)，而不是妄自尊大，要求中國(guó)應(yīng)怎樣做。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 7
“講一個(gè)故事吧！”這是我們?cè)谏钪新牭米疃嗟脑捳Z(yǔ)之一。無(wú)論是童年時(shí)期，聽媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說(shuō)或收聽朋友分享的人生經(jīng)歷，故事總是深深地吸引著我們。
好的故事，不僅可以激發(fā)我們內(nèi)心的共鳴，還可以打動(dòng)我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說(shuō)，“好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的�！�
故事是一種傳統(tǒng)文化，它蘊(yùn)含著豐富的道德理念和情感價(jià)值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
比如，中國(guó)的《聊齋志異》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等，都是中國(guó)文化中的傳統(tǒng)名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達(dá)了關(guān)于珍愛生命、道德品質(zhì)等的思想。這些故事時(shí)間雖然長(zhǎng)久且久遠(yuǎn)，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。
而現(xiàn)今社會(huì)，電影、小說(shuō)、音樂(lè)等藝術(shù)作品中數(shù)不勝數(shù)的故事，也在講述著它們?nèi)谌肓水?dāng)下社會(huì)的聲音。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)自由的渴望；音樂(lè)劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛生命。這些故事不僅激發(fā)了人們的情感共鳴，還引導(dǎo)人們思考人生、道德、價(jià)值等問(wèn)題。
故事的力量還能夠改變一個(gè)人的`命運(yùn)，指引他們走向成功之路。比如美國(guó)的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導(dǎo)師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時(shí)被放進(jìn)家養(yǎng)的雞圈里，它長(zhǎng)大后也變成了一只“雞”。后來(lái)有個(gè)人看到它實(shí)在太不正常了，就將它帶回山林，它開始學(xué)習(xí)如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個(gè)故事觸動(dòng)了巴菲特，讓他意識(shí)到自己也“被放進(jìn)”了錯(cuò)誤的環(huán)境中，應(yīng)該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個(gè)故事改變了他的命運(yùn)，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。
故事的力量還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國(guó)的《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，傳播著中國(guó)文化的價(jià)值觀和智慧。而在國(guó)外，莎士比亞的戲劇則體現(xiàn)了英國(guó)文化的深度，同時(shí)也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生影響力。
因此，無(wú)論你是聽故事、看電影、讀小說(shuō)還是收聽朋友分享人生經(jīng)歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵(lì)你走向成功；它可以讓你看到生命的無(wú)限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。
最后，希望我們每個(gè)人都能夠在故事中發(fā)現(xiàn)自己，找到屬于自己的方向，并且始終堅(jiān)信故事的力量，它會(huì)幫助我們走向成功和幸福的生活。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 8
在人類的歷史長(zhǎng)河中，故事一直扮演著重要的角色。好的故事能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。它們有著改變一個(gè)人命運(yùn)的奇妙力量，也能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事的力量不可小覷，它拓展了我們的思維，塑造了我們的未來(lái)。
故事是一種表達(dá)和傳遞信息的方式，它通過(guò)獨(dú)特的情節(jié)和生動(dòng)的人物，將抽象的思想轉(zhuǎn)化為形象的圖景，讓人們更容易理解和記憶。通過(guò)故事，我們能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳遞復(fù)雜的概念，用情感和形象打動(dòng)人心。好的故事能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心深處，喚起共鳴，讓我們更好地理解彼此。它們?cè)跍贤ê徒涣髦衅鸬搅藰蛄旱淖饔�，使人與人之間的關(guān)系更加緊密和融洽。
除了溝通交流，故事還能夠啟迪我們的智慧。通過(guò)故事中的人物和情節(jié)，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到人生的智慧。故事是人類智慧的結(jié)晶，它們蘊(yùn)含著世代傳承的智慧寶藏。當(dāng)我們聆聽和閱讀故事時(shí)，我們不僅僅是被娛樂(lè)和感動(dòng)，更是在不知不覺中接受了他人的思想和智慧。好的故事能夠激發(fā)我們的思考和想象力，讓我們能夠更加深入地理解自己和他人的內(nèi)心世界。它們開啟了我們的智慧之門，讓我們能夠以更加智慧的方式面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
故事還有一種神奇的力量，能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。有些人因?yàn)橐槐緯�、一次遇見、一次聆聽，徹底改變了他們的人生道路。故事激發(fā)了人們內(nèi)在的潛能和勇氣，讓他們走出了平凡的生活，追尋自己的夢(mèng)想。它們給予人們力量，讓他們相信自己的價(jià)值和能力，面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，最終取得成功。好的.故事能夠激發(fā)人們的激情和動(dòng)力，改變他們的思維方式和行動(dòng)方式，為他們的人生注入新的活力。
不僅如此，故事還有展現(xiàn)一個(gè)民族形象的重要作用。每個(gè)民族都有自己的獨(dú)特故事，通過(guò)這些故事，人們了解了彼此的歷史、文化和價(jià)值觀。這些故事凝聚了民族的認(rèn)同感和凝聚力，讓人們感受到歸屬和團(tuán)結(jié)。通過(guò)故事，一個(gè)民族的形象得以展現(xiàn)，讓世界更好地了解和尊重它們。故事作為跨文化的語(yǔ)言，能夠打破界限，架起不同文化之間的橋梁，促進(jìn)交流和合作。
總結(jié)起來(lái)，故事是一種強(qiáng)大的力量，它拓展了我們的思維，啟迪了我們的智慧。好的故事不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)我們的心靈，還能改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事，傳承和分享它們，讓其繼續(xù)發(fā)揮其無(wú)限的力量。在我們的人生中，用心去聆聽，用心去講述，讓故事成為我們前進(jìn)道路上最有力的引導(dǎo)，為我們的未來(lái)鋪就一條光明之路。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 9
好故事是有力量的。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心，觸動(dòng)人們的情感，改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，塑造一個(gè)民族的形象。無(wú)論是古代的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的小說(shuō)電影，好故事總是深深地刻在人們的心靈深處，也成為人類文化的傳承和延續(xù)。
故事是人類文化的重要載體，同時(shí)也是人類智慧的結(jié)晶。從古至今，各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家都有自己深厚的文化積淀，而這其中好故事所扮演的角色毋庸置疑。比如說(shuō)，中國(guó)有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典之作，美國(guó)有《莎士比亞》、《魯濱遜漂流記》等名著。這些好故事具有跨越時(shí)間、空間和文化的力量，成為文化的橋梁，讓人們?cè)谛蕾p的過(guò)程中了解不同的文化和價(jià)值觀。
好故事還可以改變個(gè)人的命運(yùn)。比如說(shuō)，人生中重要的一步就是教育。好故事可以讓孩子在開心愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人，不斷積累人生經(jīng)驗(yàn)。在家庭生活中，好故事可以引導(dǎo)孩子了解如何做一個(gè)善良、勇敢、有責(zé)任感的人。孩子接受好故事的熏陶，不但能夠更好地教育自己，也能影響周圍的同齡人，最終推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展。
最后，好故事也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。好的傳統(tǒng)文化和經(jīng)典之作代表了一個(gè)民族的精神追求和文化底蘊(yùn)。比如說(shuō)，《長(zhǎng)恨歌》、《離騷》等中國(guó)古代文化經(jīng)典，可以展示出中華民族的深邃歷史和璀璨文明；《哈利波特》、《指環(huán)王》等西方現(xiàn)代經(jīng)典，則可以展示出西方的文化特點(diǎn)和個(gè)性魅力。通過(guò)這些好故事，我們能夠了解和體驗(yàn)不同民族和國(guó)家的.文化內(nèi)涵，也能夠觀察和探討人類本性與精神追求的共性和差異。
綜上所述，好故事是有力量的。它可以激發(fā)人們的內(nèi)心和靈魂，觸動(dòng)人們的情感和思維，改變?nèi)藗兊拿\(yùn)和方向，展示一個(gè)民族的形象和特質(zhì)。好故事是智者的智慧結(jié)晶，也是人類文化的瑰寶，它所扮演的角色和作用是不可替代和不可估量的。
因此，我們需要好故事，尤其需要真正有內(nèi)容、有思想、有價(jià)值、有道德的好故事，更需要好的故事講述者和傳播者。只有這樣，我們才能吸收一代又一代人成長(zhǎng)所需的智慧，讓好故事成為我們智慧和品格的源泉。
同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到好故事也是有局限性和缺陷的。故事中所描述的情況、觀點(diǎn)、需要不一定符合現(xiàn)實(shí)和人們的真實(shí)需要。同時(shí)好故事的質(zhì)量也是參差不齊的，有些故事質(zhì)量低劣，可能會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是對(duì)孩子的成長(zhǎng)。因此，我們需要理性地接受好故事的啟示和教益，好好加以消化和理解，找到更適合自己的、更有針對(duì)性的好故事，讓其在自己的生命中發(fā)揮更大的效應(yīng)。
最后，我們需要弘揚(yáng)優(yōu)秀的故事文化，讓好故事的傳播成為我們智慧和品格的體現(xiàn)。倡導(dǎo)好故事宣揚(yáng)先進(jìn)思想文化，講述和傳播好故事，掌握好故事的精髓，是一種非常重要的對(duì)民族、對(duì)文明、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，也是我們應(yīng)該共同努力的目標(biāo)。
好故事是珍貴的人類文化遺產(chǎn)，我們需要好好保護(hù)和推崇它。希望每個(gè)人都能從好故事中得到啟示和幫助，讓自己變得更加美好。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 10
故事是一種神奇的媒介，它擁有無(wú)窮的力量，能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變他們的觀念和行為。
從古至今，人類一直借助故事來(lái)傳承文化、記錄歷史、表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀。無(wú)論是古老的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的電影、小說(shuō)，都在向我們展示故事的力量。
故事的力量首先體現(xiàn)在它能夠喚起人們的情感。當(dāng)我們聽到一個(gè)感人的故事時(shí)，我們的心靈會(huì)被深深觸動(dòng)，我們可能會(huì)為故事中的角色感到悲傷、喜悅、憤怒或希望。這些情感共鳴使我們更容易與故事中的人物產(chǎn)生共情，理解他們的苦楚和歡樂(lè)。通過(guò)故事，我們可以體驗(yàn)到人類共同的情感，感受到我們的共同人性。
故事的力量還表現(xiàn)在它能夠改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事往往通過(guò)講述一個(gè)具體的情節(jié)和角色的經(jīng)歷，向我們傳遞一種思想或價(jià)值觀。當(dāng)我們與故事中的角色共鳴時(shí)，我們往往會(huì)思考故事背后的意義，并從中獲得啟示。有些故事會(huì)激勵(lì)我們?nèi)プ非髩?mèng)想，有些故事會(huì)教導(dǎo)我們關(guān)愛他人，還有些故事會(huì)啟發(fā)我們思考人生的意義。通過(guò)故事，我們可以從中汲取智慧和力量，改變自己的思維方式，甚至改變自己的生活軌跡。
故事的力量也在于它的傳承作用。通過(guò)故事，我們能夠?qū)⑽幕�、知識(shí)和價(jià)值觀代代相傳。古代的神話傳說(shuō)是人們對(duì)世界起源、生命意義和倫理道德的探索，它們通過(guò)口頭傳統(tǒng)一代一代地流傳下來(lái)。每個(gè)文化都有自己獨(dú)特的故事，這些故事讓我們了解文化的根源，幫助我們塑造自己的身份認(rèn)同。同時(shí)，故事也是歷史的記錄者，它們將過(guò)去的.經(jīng)歷和智慧傳遞給后人，讓我們能夠從歷史中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
現(xiàn)代的電影、小說(shuō)等藝術(shù)形式也展示了故事的力量。通過(guò)電影，我們可以身臨其境地感受到各種情感和體驗(yàn)，它們可以喚起我們對(duì)人性的思考，讓我們重新審視現(xiàn)實(shí)世界。小說(shuō)則通過(guò)文字的魔力，讓我們沉浸在一個(gè)完全不同的世界中，與故事中的人物共同成長(zhǎng)。這些藝術(shù)形式不僅帶給我們娛樂(lè)，更重要的是它們幫助我們理解世界、理解自己，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。
總之，故事是有力量的。它們能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)情感共鳴，并改變?nèi)藗兊挠^念和行為。故事通過(guò)傳承文化、記錄歷史、表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀，成為人類文明的重要組成部分。在我們的生活中，我們可以通過(guò)傾聽和講述故事來(lái)感受它們的力量，從中汲取智慧和力量，讓自己變得更加豐富和有意義。讓我們珍惜故事的力量，用它們來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 11
一個(gè)好的故事，就像一面鏡子，反映出我們內(nèi)心的情感和思想；就像一盞燈，照亮我們的靈魂和生命。它有著無(wú)盡的力量，可以觸動(dòng)人心，啟迪智慧，改變命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
故事的力量，可以激發(fā)我們的情感。當(dāng)我們聽到一個(gè)好的故事，我們會(huì)感到它的情感力量，它讓我們笑，讓我們哭，讓我們感到憤怒和激動(dòng)。這個(gè)故事可以是一個(gè)感人的愛情故事，也可以是一個(gè)深刻的社會(huì)故事，只要它能夠觸動(dòng)我們的內(nèi)心，讓我們感到情感的共鳴，它就有力量。
故事的力量，可以啟迪我們的智慧。一個(gè)好的故事，就像一本書，可以帶給我們很多啟示和智慧。它可以讓我們學(xué)習(xí)到人生的道理，可以讓我們明白人性的'復(fù)雜，可以讓我們了解社會(huì)的種種問(wèn)題。一個(gè)好的故事，不僅可以讓我們感到情感的共鳴，還可以讓我們學(xué)到很多東西，啟迪我們的智慧。
故事的力量，可以改變我們的命運(yùn)。一個(gè)好的故事，可以激發(fā)我們的夢(mèng)想和勇氣，激勵(lì)我們追求自己的目標(biāo)。它可以讓我們看到不同的世界和不同的人生，讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。一個(gè)好的故事，可以讓我們感到自己的力量，讓我們相信自己可以改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
故事的力量，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)好的故事，不僅可以展現(xiàn)出個(gè)人的形象，還可以展現(xiàn)出一個(gè)民族的形象。它可以反映出我們民族的文化和精神，讓我們更好地了解自己的民族和歷史。一個(gè)好的故事，可以讓我們感到自豪和自信，展現(xiàn)出我們民族的美好形象。
故事的力量是無(wú)窮的，它可以觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們需要更多的好故事，讓它們傳遞出正能量和真善美的價(jià)值觀。我們需要更多的優(yōu)秀作家和藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多的好故事，讓它們影響更多的人。
同時(shí)，我們也需要更加重視和保護(hù)好故事的文化遺產(chǎn)價(jià)值。我們需要通過(guò)各種方式，保護(hù)好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們得到更好的傳承和發(fā)展。我們可以通過(guò)舉辦文化活動(dòng)、展覽、出版等方式，讓更多的人了解和接觸到這些好故事的文化遺產(chǎn)。
總之，一個(gè)好的故事有著無(wú)盡的力量，它可以給我們帶來(lái)很多好處。因此，我們需要更加重視和珍惜好故事的文化遺產(chǎn)，讓它們?cè)谖覀兊纳钪邪l(fā)揮出更大的作用和價(jià)值。
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一個(gè)好的故事，其力量無(wú)法估量。它能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運(yùn)，更能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種傳播價(jià)值觀和文化的方式。在本文中，我將探討故事的力量，并說(shuō)明它如何影響我們的生活。
首先，故事能夠觸動(dòng)我們的心靈。一個(gè)好的故事，總是能夠引起我們的共鳴。它能夠讓我們感受到人物的喜怒哀樂(lè)，讓我們感受到人生的無(wú)常和脆弱。比如，電影《海上鋼琴師》中，主人公對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和對(duì)愛的向往，無(wú)不令人感動(dòng)。這個(gè)故事讓我們重新審視我們自己的生命，并思考我們真正想要的是什么。
其次，故事能夠啟迪我們的智慧。一個(gè)好的故事，總是能夠給我們帶來(lái)啟示。它能夠讓我們明白一些道理，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。比如，小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉對(duì)人生的思考和對(duì)人性的探索，都給了我們很多啟示。這個(gè)故事讓我們明白，要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，同時(shí)也要學(xué)會(huì)思考和探索人性的本質(zhì)。
第三，故事能夠改變我們的命運(yùn)。一個(gè)好的故事，總是能夠給我們帶來(lái)正能量。它能夠讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心，從而改變我們的命運(yùn)。比如，電影《阿甘正傳》中，阿甘的故事讓我們明白，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的'夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我們明白，每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，只要我們勇敢地去追求，就能夠改變自己的命運(yùn)。
最后，故事能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)好的故事，總是能夠展現(xiàn)出這個(gè)民族的價(jià)值觀和文化。它能夠讓世界更好地了解這個(gè)民族，從而讓這個(gè)民族更好地融入世界。比如，中國(guó)四大名著中，《西游記》中的孫悟空、《三國(guó)演義》中的諸葛亮、《水滸傳》中的宋江等人物形象都深入人心。
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引言：每個(gè)人心中都有一本屬于自己的書，里面裝滿了曾經(jīng)閱歷的故事。故事是人類文明的精華，通過(guò)故事，我們能夠更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。一則好的故事有著無(wú)窮的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。在這個(gè)充滿紛雜聲音和信息的時(shí)代，故事的魔力顯得愈發(fā)珍貴和重要。
第一部分：故事的表達(dá)和溝通好的故事是一種優(yōu)秀的表達(dá)和溝通方式。它能夠通過(guò)情節(jié)、人物和場(chǎng)景，將復(fù)雜的思想、情感和價(jià)值觀傳遞給讀者。在故事的世界里，人們可以融入角色，共鳴他們的喜怒哀樂(lè)，體會(huì)他們的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)。這種情感共鳴不僅能夠幫助我們理解他人，還能促進(jìn)人與人之間的理解和和諧。故事是一座溝通的橋梁，它能夠跨越語(yǔ)言、文化和時(shí)空的障礙，將人們連接在一起。
第二部分：故事的啟迪智慧好的故事具有深刻的啟迪作用，它們能夠給我們帶來(lái)新的思考和洞察。故事中的人物和情節(jié)往往蘊(yùn)含著智慧和哲理，通過(guò)反思故事中的經(jīng)歷和決策，我們可以從中學(xué)習(xí)到人生的.道理和智慧。故事中的挫折與成長(zhǎng)、困境與解決辦法，都能夠幫助我們拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。好的故事是一本生活的教科書，它們能夠啟迪我們的智慧，引導(dǎo)我們走向更加豐富和有意義的人生。
第三部分：故事的改變命運(yùn)和展現(xiàn)形象
同時(shí)，故事也能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。通過(guò)故事中的文化、價(jià)值觀和傳統(tǒng)，我們可以更深入地了解一個(gè)民族的獨(dú)特性和特色。世界上各個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有屬于自己的故事，它們記錄了民族的興衰、傳統(tǒng)的延續(xù)和文化的瑰寶。這些故事是民族記憶的重要組成部分，通過(guò)它們，我們可以感受到不同文化的魅力和韻味。好的故事能夠?yàn)橐粋�(gè)民族樹立崇高的形象，讓世界更好地了解和尊重他們。
結(jié)論：故事是人類文明的瑰寶，它具有強(qiáng)大的力量和影響力。通過(guò)故事，我們能夠更好地表達(dá)和溝通，共享情感和價(jià)值觀，建立聯(lián)系和理解。故事還能夠啟迪智慧，讓我們從中汲取生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)，拓展思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，故事也能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓人們感受到文化的多樣性和獨(dú)特性。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)珍視和傳承好的故事，用它們傳遞真理和美好，讓故事的魔力繼續(xù)發(fā)揮作用，為世界帶來(lái)更多的溝通、啟迪和改變。
未來(lái)，讓我們繼續(xù)傾聽和講述故事，將它們作為溝通的工具，智慧的源泉和文化的瑰寶。通過(guò)故事，我們可以跨越時(shí)空的界限，連接起人類的心靈，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。因?yàn)楣适�，我們變得更加有力量，更加真�?shí)而美好。
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故事是人類文化的重要組成部分，它不僅是人們生活中的娛樂(lè)和消遣，更是一種傳遞思想、表達(dá)情感、啟迪智慧的重要方式。好的故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
首先，好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。故事是一種生動(dòng)的語(yǔ)言形式，它可以通過(guò)人物、情節(jié)、場(chǎng)景等元素來(lái)表達(dá)作者的思想和情感。比如，我們常聽到的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”等成語(yǔ)，都是通過(guò)故事的形式來(lái)傳遞歷史和文化的。此外，好的故事還可以幫助我們更好地理解和溝通不同文化背景下的人們。比如，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有很多寓言故事，如《狐假虎威》、《烏鴉喝水》等，這些故事不僅在中國(guó)廣為流傳，也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。
其次，好的故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事中的人物形象和情節(jié)往往具有普遍性和深刻性，它們可以讓我們?cè)陂喿x中產(chǎn)生共鳴，從而觸動(dòng)我們的心靈。同時(shí)，好的故事還可以啟發(fā)我們的思考，讓我們從中汲取智慧。比如，中國(guó)古代的《紅樓夢(mèng)》就是一部充滿哲理和人生智慧的小說(shuō)，它通過(guò)對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物的描寫，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓人們?cè)陂喿x中得到了深刻的啟示。
最后，好的故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物往往是具有代表性的，他們的命運(yùn)和經(jīng)歷往往反映了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和歷史的變遷。比如，美國(guó)的《綠皮書》就是一部反映種族歧視問(wèn)題的電影，它通過(guò)講述一個(gè)黑人鋼琴家和他的白人司機(jī)在20世紀(jì)60年代美國(guó)南部旅行的故事，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)對(duì)黑人的歧視和排斥。這部電影不僅在美國(guó)引起了廣泛的'反響，也在全球范圍內(nèi)獲得了高度評(píng)價(jià)。
總之，故事是人類文化的重要組成部分，它具有強(qiáng)大的力量。好的故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視好的故事，傳承好的故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。
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故事是我們與生俱來(lái)的，它是人類思維與想象的產(chǎn)物，更是一種有效的傳播工具。隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，故事的傳播方式得到了極大的改變，但故事的目的與價(jià)值不變。好的故事可以產(chǎn)生強(qiáng)大的.感召力，促進(jìn)文化傳承和價(jià)值觀塑造。
故事的傳播渠道愈發(fā)廣泛，社交媒體短視頻成為了打開故事大門的鑰匙。每個(gè)人都可以用手機(jī)拍攝或觀賞短視頻，以最簡(jiǎn)單的方式感受和傳遞故事。短視頻所表達(dá)的不僅是故事本身，還有創(chuàng)作者的思考、理念和態(tài)度。短視頻作品只有短短數(shù)十秒，但它卻可傳遞出很多觀念并影響到人的價(jià)值取向。這也讓我們看到了社交媒體故事傳播所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
好的故事是讓人感動(dòng)和思考的，它鼓舞人們面對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難。往往能使人產(chǎn)生共鳴和共同價(jià)值觀。例如，影片《摔跤吧！爸爸》中的父親英勇拼搏，為了女兒不屈不撓的拼搏精神打動(dòng)了人們。在當(dāng)下，很多社交媒體故事廣受年輕人們的喜愛，比如《你的名字》等，通過(guò)許許多多個(gè)體的成長(zhǎng)來(lái)呈現(xiàn)真摯而樸實(shí)的人際關(guān)系。它的內(nèi)容涉及家庭、友誼、愛情等，都代表了當(dāng)前年輕人價(jià)值觀和成長(zhǎng)路徑的一部分，尤其是對(duì)比世界上各種現(xiàn)象的變化，年輕人的價(jià)值觀更像一劑解毒劑，引導(dǎo)著我們追求美好的人際關(guān)系和內(nèi)心平靜。
故事是復(fù)雜的世界里，人們思考、互相理解的橋梁。但短視頻也運(yùn)用著故事的價(jià)值，它簡(jiǎn)單明了、輕松愉悅的特點(diǎn)，能夠促進(jìn)信息消化和傳遞。然而，社交媒體也有著弊端，例如流量至上等問(wèn)題，一些作品因?yàn)槎唐趽碛懈唿c(diǎn)擊率卻追求內(nèi)容簡(jiǎn)單化和淺薄化，從而對(duì)短視頻走向精細(xì)和有深度的道路構(gòu)成了挑戰(zhàn)。只有真正具有內(nèi)涵的故事，才能夠獲得長(zhǎng)期傳播和良好口碑。
在故事傳播的過(guò)程中，創(chuàng)作者有責(zé)任將正能量和正確價(jià)值觀傳遞給大眾。短視頻社交媒體，作為一種全民消費(fèi)娛樂(lè)的平臺(tái)，它的有效性不僅在于內(nèi)容的豐富性和多樣性，也在于鼓勵(lì)了個(gè)體發(fā)聲的能力和積極性。希望創(chuàng)作者們?cè)诙嘣ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，堅(jiān)持做有溫度、有思考、有深度的短視頻作品，讓故事在我們的世界中，深入人心和力量不斷壯大。
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故事，簡(jiǎn)單而神奇，它以詞語(yǔ)編織出人生的畫卷。一個(gè)好故事，可以打動(dòng)人心，啟發(fā)智慧，改變命運(yùn)，重塑形象……它的力量，來(lái)自于表達(dá)生活的真諦和觸動(dòng)心靈的情懷。
回顧人類歷史，重大事件往往伴隨著影響深遠(yuǎn)的故事。比如《創(chuàng)世紀(jì)》，不僅闡釋了宗教觀念，也塑造了整個(gè)西方文明的思維方式；像《老子》《論語(yǔ)》中的寓言故事，表達(dá)了中華傳統(tǒng)美好的'思想，引導(dǎo)中國(guó)人的行為世世代代。這些經(jīng)典故事具有改變時(shí)代和命運(yùn)的力量。
在日常生活中，一個(gè)感人的故事也能起到教育和感化的作用。比如，我們從小聆聽的成語(yǔ)故事，不僅讓我們理解詞語(yǔ)本意，也讓我們學(xué)習(xí)其中的思想和智慧。當(dāng)我們閱讀一段描寫人性光輝的故事時(shí)，內(nèi)心也會(huì)被溫暖和希望填滿。一段鼓舞人心的勵(lì)志故事，可以讓我們?cè)诮^望中重新找回斗志。這些都是故事改變心靈的力量。
一個(gè)民族的精神面貌，也凝聚在其流傳的故事之中。中國(guó)的四大民間傳說(shuō)，展現(xiàn)了中華民族的精神基因；《摩訶婆羅多》反映出印度教的核心理念；《吉能葛藤歷》描繪了武士的風(fēng)骨……一個(gè)國(guó)家流傳的故事，構(gòu)建了國(guó)民的精神家園，彰顯了民族的品格。這就是故事展現(xiàn)形象的力量。
故事簡(jiǎn)單卻不凡，它讓生活詩(shī)意成章，讓心靈和人生更豐盈深遠(yuǎn)。一個(gè)好故事能改變世界和命運(yùn)，正因?yàn)樗磉_(dá)的永恒真理和對(duì)美好的嚮往，這些都來(lái)自人性之光，也映射人性之美。故事改變生活，因?yàn)樯畋揪褪且欢螞](méi)有結(jié)束的故事。我們每個(gè)人都在續(xù)寫這個(gè)故事，而故事的力量，則讓這個(gè)故事變得豐富多彩。
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在人生旅程中，我們每個(gè)人都有那么一兩個(gè)故事，這些故事或是來(lái)自身邊親友，或是來(lái)自文學(xué)作品，它們以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。這就是故事的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
故事是人類文明的傳承和記憶。人們通過(guò)故事來(lái)傳遞價(jià)值觀、道德觀以及人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是《灰姑娘》中堅(jiān)韌不拔的精神，《小紅帽》中辨別善惡的能力，還是《哈利·波特》中勇敢面對(duì)困境的勇氣，這些故事都在潛移默化中影響著我們的成長(zhǎng)。故事讓我們明白，每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們勇敢面對(duì)生活，我們就能創(chuàng)造奇跡。
故事還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。偉大的文學(xué)作品往往反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和民族的特性。例如，《紅樓夢(mèng)》展示了中國(guó)古代貴族的生活畫卷，是中華文化的瑰寶；《追風(fēng)箏的人》則講述了阿富汗的歷史和文化，展現(xiàn)了阿富汗人民的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。這些故事通過(guò)對(duì)民族歷史、文化的描繪，讓我們對(duì)一個(gè)民族有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
故事的影響力還遠(yuǎn)不止于此。它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在人際交往中，一個(gè)好的故事勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以消除隔閡，增進(jìn)理解，讓我們更好地交流和溝通。在職場(chǎng)中，一個(gè)引人入勝的'故事能更好地展示你的才華和能力，讓你脫穎而出。
然而，故事的力量并非人人都能意識(shí)到。有時(shí)，我們過(guò)于關(guān)注事實(shí)和數(shù)字，而忽視了故事的魅力。例如，在商業(yè)廣告中，數(shù)據(jù)和事實(shí)可能比故事更具有說(shuō)服力，但是，如果一個(gè)品牌的故事能夠打動(dòng)人心，那么它的影響力將遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)和事實(shí)。
值得注意的是，故事的力量并非憑空而來(lái)，而是源自于我們自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。一個(gè)好的故事需要具備真實(shí)性、情感性和啟發(fā)性。只有真實(shí)的故事才能引起人們的共鳴；只有富含情感的故事才能打動(dòng)人心；只有具有啟發(fā)性故事才能啟迪人們的智慧。因此，故事的創(chuàng)作需要我們深入生活，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的知識(shí)水平。
另外，故事的傳播也離不開合適的渠道。在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展為故事的傳播提供了新的途徑。然而，如何有效地利用這些渠道傳播故事，讓更多的人受益，是我們需要思考的問(wèn)題。這時(shí)，我們就需要借助一些創(chuàng)新的方式，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等，來(lái)吸引觀眾，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲知識(shí)和感動(dòng)。
綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的力量，它可以啟迪智慧，展現(xiàn)民族形象，觸動(dòng)心靈，增進(jìn)溝通。我們需要認(rèn)識(shí)到故事的重要性，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)創(chuàng)作和傳播好的故事。只有這樣，我們才能讓故事的力量惠及更多人，讓世界因我們的努力而變得更加美好。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)用故事表達(dá)自己，用故事傳播價(jià)值觀，用故事啟迪他人的人生。讓我們一起努力，讓世界充滿故事的力量！
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 18
無(wú)論是古老的神話傳說(shuō)，還是現(xiàn)代的電影、小說(shuō)，故事一直以來(lái)都展現(xiàn)著令人難以抗拒的力量。故事能夠深深觸動(dòng)我們的內(nèi)心，激發(fā)起情感共鳴，并帶給我們力量和啟示。
首先，故事能夠喚起我們的情感。當(dāng)我們沉浸在一個(gè)精彩的故事中時(shí)，我們往往會(huì)與其中的角色建立情感連接。我們可能會(huì)為他們的苦難和掙扎而感到心疼，也可能為他們的勝利和成就而歡欣鼓舞。這些情感共鳴使我們更加投入，與故事中的世界產(chǎn)生共鳴。故事中的人物和情節(jié)成為我們情感流動(dòng)的載體，讓我們體驗(yàn)到更加豐富和多樣的人生。
其次，故事能夠改變我們的觀念和行為。當(dāng)我們閱讀或觀看一個(gè)引人深思的故事時(shí)，我們會(huì)不自覺地開始思考其中所傳遞的信息和價(jià)值觀。故事往往通過(guò)角色的經(jīng)歷和沖突，探討一系列的道德和倫理問(wèn)題。它們引導(dǎo)我們反思自己的信念和行為，挑戰(zhàn)我們的固有觀念。一部?jī)?yōu)秀的故事能夠啟發(fā)我們思考，并激發(fā)我們做出積極的變革。它們可能推動(dòng)我們追求夢(mèng)想、追求正義，或者教導(dǎo)我們關(guān)愛他人和珍惜生活。
故事的力量還體現(xiàn)在它們的傳承作用。故事是人類文化的重要組成部分，它們承載著歷史的記憶和智慧的積累。通過(guò)故事的傳遞，我們能夠了解我們的文化根源，傳承和弘揚(yáng)我們的文化遺產(chǎn)。故事也是連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁，它們將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳遞給后代，讓他們能夠汲取智慧并避免重蹈覆轍。
而現(xiàn)代的媒體和技術(shù)進(jìn)步為故事的傳播提供了更廣闊的平臺(tái)。電影、電視劇、小說(shuō)、游戲等形式讓故事更加生動(dòng)和多樣化。它們將故事帶入了人們的生活中，讓人們能夠隨時(shí)隨地享受故事的魅力。同時(shí)，社交媒體的`興起也使得人們可以分享和傳播自己的故事，讓更多的人得以參與其中，從而形成更加豐富的故事網(wǎng)絡(luò)。
總而言之，故事是有力量的。它們能夠喚起我們的情感，改變我們的觀念和行為，傳承和弘揚(yáng)文化，連接過(guò)去和未來(lái)。讓我們珍惜故事的力量，用心去傾聽和傳播故事，從中獲得力量和智慧，讓我們的生活變得更加豐富和有意義。因?yàn)楣适虏粌H僅是娛樂(lè)，更是一種引導(dǎo)和啟迪，讓我們?cè)谶@個(gè)世界中找到自己的位置，并以積極的方式去影響和改變它。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 19
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
當(dāng)我讀到這段話時(shí)，我想起了童年時(shí)代那些聽過(guò)的寓言故事、神話傳說(shuō)以及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感人故事。這些故事啟發(fā)了我的思維，讓我認(rèn)識(shí)到人性的美好與可貴，不斷引導(dǎo)著我走向正直善良的道路。
每個(gè)故事都有其獨(dú)特的`魅力和內(nèi)涵，它們通過(guò)不同的方式傳遞出深刻的哲理和價(jià)值觀。例如《小毛驢過(guò)河》這個(gè)寓言故事告訴我們要勇于嘗試，不要輕易放棄；而《三只小豬》則教會(huì)我們要有耐心和恒心去克服困難。
好的故事不僅能夠影響個(gè)人，也能夠影響整個(gè)社會(huì)。在歷史上，許多著名的故事都成為了民族文化的一部分，成為了國(guó)家形象的重要組成部分。例如中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》描繪了中國(guó)封建社會(huì)的生活和思想，反映了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。
除了文學(xué)作品，現(xiàn)代電影、電視劇等藝術(shù)形式也能夠通過(guò)故事來(lái)傳遞信息和價(jià)值觀。例如《肖申克的救贖》這部經(jīng)典電影中，主人公在囚禁狀態(tài)下不斷追求自由和希望，從而展示出了人類本質(zhì)中的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
好的故事不僅可以讓我們感受到內(nèi)心的澎湃和情感的共鳴，它們還可以改變我們的態(tài)度和行為。通過(guò)故事，我們能夠更好地理解和溝通，建立與他人之間的信任和聯(lián)系。同時(shí)，故事也是一種有效的教育工具，能夠引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
總體而言，好的故事是有力量的，它們能夠影響個(gè)人和整個(gè)社會(huì)。因此，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的故事，從中汲取智慧和靈感，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該在自己的工作和生活中運(yùn)用故事，用它來(lái)表達(dá)我們的思想和情感，與他人建立更加深刻的聯(lián)系。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我熱愛閱讀，每一個(gè)讀過(guò)的故事或興奮，或難過(guò)，或高亢，或激昂，都給了我無(wú)窮的力量。
在楊福家的故事里，我感受到了努力的力量。楊福家是我國(guó)著名的科學(xué)家，他的`“基于加速器的原子，原子核物理實(shí)驗(yàn)室”，已被一流專家評(píng)定為達(dá)到國(guó)際水準(zhǔn)，完成了一批在國(guó)際上受到重視的工作。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室做出的一些實(shí)驗(yàn)成果，多年來(lái)一直為國(guó)際同行所采用。這是楊福家在丹麥留學(xué)時(shí)的夢(mèng)想，通過(guò)他的努力，如今已成為了現(xiàn)實(shí)。
在童弟周的故事里，我感受到了發(fā)憤圖強(qiáng)的力量。童弟周17歲才進(jìn)入中學(xué)，他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分，校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)三請(qǐng)求，才同意他跟班試讀一學(xué)期。第二學(xué)期，童第周更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天都在路燈下看書，經(jīng)過(guò)半學(xué)期，終于跟上來(lái)了。在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，童弟周被外國(guó)人看不起，他發(fā)奮圖強(qiáng)，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。青蛙卵的外膜剝離手術(shù)很難，教授幾年也沒(méi)有做成功，同學(xué)們也不敢嘗試，童弟周一次一次刻苦鉆研，最后成功了，這件事讓生物學(xué)界的人都刮目相看。
在詹天佑的故事里，我感受到了堅(jiān)持的力量。詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。在新中國(guó)人成立以前，他曾帶領(lǐng)修建京張鐵路，那時(shí)中國(guó)并不發(fā)達(dá)，還遭到了外國(guó)侵略者的鄙視，在這種情況下，詹天佑帶著自己的工人，堅(jiān)持不懈，終于建成了中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路。
從他們的故事里，我感受到了濃濃的愛國(guó)力量，新時(shí)代的我們，更應(yīng)該有愛國(guó)之心，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好。
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故事是人類文明的重要組成部分，自古以來(lái)便被廣泛傳承和運(yùn)用。從古代神話傳說(shuō)、歷史傳奇到現(xiàn)代小說(shuō)電影，故事無(wú)處不在，承載著人們的情感、思想和文化。故事有著強(qiáng)大的力量，它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
首先，故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。以前人們沒(méi)有文字和印刷術(shù)，通過(guò)口頭傳承故事來(lái)傳遞信息和知識(shí)。即使現(xiàn)在有了文字和印刷術(shù)，故事依然是交流和溝通的重要方式。故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)、豐富的想象、深刻的寓意，能夠?qū)?fù)雜的信息和思想轉(zhuǎn)化為易于理解和接受的形式，讓人們更容易接受和理解。例如，講述一個(gè)成功者的故事，可以激勵(lì)人們追求自己的夢(mèng)想；講述一個(gè)失敗者的故事，可以幫助人們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。故事可以讓我們更好地表達(dá)和溝通，讓我們更好地理解和被理解。
其次，故事可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧。故事有著情感共鳴的力量，能夠讓人們感同身受、深刻理解。故事中的人物和情節(jié)，可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己和他人，反思自己的行為和思想，從中獲得啟示和智慧。例如，莎士比亞的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的內(nèi)心世界，讓人們能夠更好地理解人類情感和心理；《紅樓夢(mèng)》中的人物形象和情節(jié)，揭示了中國(guó)封建社會(huì)的種種弊端，讓人們從中獲得對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。故事可以觸動(dòng)人們的內(nèi)心，啟迪人們的智慧，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
最后，故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事中的人物和情節(jié)，往往能夠激發(fā)人們的情感和行動(dòng)，改變他們的'命運(yùn)。例如，馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講，通過(guò)講述一個(gè)平等自由的美好愿景，激發(fā)了美國(guó)黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利的斗爭(zhēng)；《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等人物形象，成為中國(guó)文學(xué)經(jīng)典的代表，展現(xiàn)了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。故事可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，讓我們更好地認(rèn)識(shí)和珍愛自己的文化。
綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的文化現(xiàn)象，具有豐富的內(nèi)涵和多種作用。故事可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該重視故事的傳承和運(yùn)用，發(fā)掘和創(chuàng)造更多優(yōu)秀的故事，讓它們繼續(xù)發(fā)揮著積極的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和理解故事，從中汲取力量和智慧，讓故事成為我們生活和思考的重要組成部分。
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故事是人類交流的一種最基本的形式，是我們總結(jié)、傳承、表達(dá)、享受人生的方式。故事具有生動(dòng)的形象和有趣的情節(jié)，可以激發(fā)人們的好奇心、渴望和思考。正如所說(shuō)，好的故事有著無(wú)窮的力量。
故事的力量不僅在于幫助人們溝通交流，還在于可以呈現(xiàn)出不同的世界觀和價(jià)值觀。故事中蘊(yùn)含的道理常常能夠深深地觸動(dòng)我們的內(nèi)心。這些道理實(shí)際上是生活的智慧和經(jīng)驗(yàn)的`結(jié)晶，可以幫助人們更好地思考和面對(duì)生活中的問(wèn)題。
故事也可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的生命歷程中，不同的故事進(jìn)入到我們的生活中，帶給我們不同的影響。有些故事會(huì)鼓舞我們勇往直前，有些故事則會(huì)讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。但無(wú)論如何，故事都可以帶給我們啟示和鼓勵(lì)，讓我們更加積極地面對(duì)生活。
故事還可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化和故事，這些故事里包含的人物形象、風(fēng)土人情，和許多特有的文化符號(hào)，可以讓人們更加深入地了解這個(gè)民族的歷史和文化。通過(guò)故事，我們可以看到一個(gè)民族的精神面貌和價(jià)值觀念。
然而，即使是同一個(gè)故事，也有不同的解讀和理解。這是因?yàn)椴煌娜藢?duì)故事背后的含義和內(nèi)涵有著不同的理解和體驗(yàn)，正如一句話說(shuō)得好：“世界上不存在一種廣泛適用的道理�！�
因此，我們需要通過(guò)故事來(lái)尋找自己真正的內(nèi)心世界，把握自己的人生方向。當(dāng)我們聽故事的時(shí)候，不僅要聽其表面上的故事情節(jié)，更要能夠深入挖掘故事所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和人生智慧。
最后，讓我們來(lái)回想一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些好故事，成為了我們?nèi)松缆飞系馁F人。好的故事不僅是人類交流的一種基本方式，也是我們生命中不可或缺的一部分。所以，我們應(yīng)該用心去制作和品味故事，讓它們成為我們的精神食糧，讓故事的力量在我們生命的路上發(fā)光發(fā)亮。
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故事是一種神奇的力量，它打破了時(shí)間和空間的限制，讓我們穿越千年的歷史，跨越萬(wàn)里的距離。故事是一種古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)形式，它通過(guò)文字、聲音、影像等方式，將人類的經(jīng)驗(yàn)、智慧、情感和理想傳遞給后人，展現(xiàn)出人類文明的多樣性和深度。故事的力量在于其能力，能夠觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。
在這篇文章中，我想和大家分享一些我認(rèn)為有力量的故事，以及它們給我?guī)?lái)的啟示和感動(dòng)。
第一個(gè)故事是《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。林黛玉是一個(gè)才華橫溢、情感細(xì)膩、性格倔強(qiáng)的女子，她與賈寶玉有著一段純真而又悲哀的愛情。林黛玉的故事讓我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于女性命運(yùn)的無(wú)奈和對(duì)于愛情的理想。林黛玉的故事也讓我看到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的虛偽，讓我更好地理解了“情”和“理”的關(guān)系。林黛玉的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的美麗和悲劇。
第二個(gè)故事是《西游記》中的.孫悟空。孫悟空是一個(gè)天生神通、機(jī)智勇敢、不服管束的猴子，他與唐僧和其他弟子一起歷經(jīng)艱險(xiǎn)，取得真經(jīng)。孫悟空的故事讓我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)于英雄主義和個(gè)性主義的贊揚(yáng)和批判。孫悟空的故事也讓我看到了人性的弱點(diǎn)和堅(jiān)韌，讓我更好地理解了自由和責(zé)任的關(guān)系。孫悟空的故事是一種力量，它讓我感受到了冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)的樂(lè)趣和意義。
第三個(gè)故事是《肖申克的救贖》中的安迪。安迪是一個(gè)被冤入獄、智勇雙全、不屈不撓的銀行家，他在監(jiān)獄里用自己的智慧和勇氣幫助了很多人，最終逃出了監(jiān)獄，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。安迪的故事讓我看到了西方文化中對(duì)于正義和自由的追求和信念。安迪的故事也讓我看到了人性的光明和黑暗，讓我更好地理解了希望和絕望的關(guān)系。安迪的故事是一種力量，它讓我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和奇跡。
這些故事都是我喜歡并且受益匪淺的故事，它們給我?guī)?lái)了不同文化、不同時(shí)代、不同人生的視角和體驗(yàn)，讓我更加開闊了眼界，更加豐富了心靈。我相信，每個(gè)人都有自己喜歡的故事，也都能從故事中獲得力量。故事是一種藝術(shù)，也是一種智慧，也是一種情感，也是一種理想。故事是力量的，它能夠改變我們，也能夠改變世界。
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故事是有力量的。這句話聽起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含了深刻的道理。故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；故事可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象；故事可以傳承歷史、創(chuàng)造未來(lái)，可以影響社會(huì)、改變世界。故事是人類最古老也最有效的溝通方式，是人類文明的重要組成部分。在這篇文章中，我想探討一下故事的力量到底有多大，以及如何利用故事的力量來(lái)提升自己。
首先，故事的力量在于它能夠打動(dòng)人心。人類是情感動(dòng)物，我們不僅需要知道事實(shí)，還需要知道意義。故事能夠把枯燥的數(shù)據(jù)、復(fù)雜的邏輯、抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的情景、有趣的人物、曲折的情節(jié)，從而激發(fā)我們的想象力、好奇心、同理心等情感。通過(guò)故事，我們能夠感同身受地體驗(yàn)別人的喜怒哀樂(lè)、挫折成功、夢(mèng)想理想，從而產(chǎn)生共鳴或反思。通過(guò)故事，我們能夠更容易地記住和理解信息，從而提高學(xué)習(xí)和記憶效率。通過(guò)故事，我們能夠更有效地傳遞和接收信息，從而增強(qiáng)溝通和說(shuō)服能力。
其次，故事的力量在于它能夠展示個(gè)性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的`故事，每個(gè)人都是自己故事的主角。通過(guò)講述自己的故事，我們能夠展現(xiàn)自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、價(jià)值觀等個(gè)性特征，從而建立自信和信任。通過(guò)傾聽別人的故事，我們能夠了解別人的背景、經(jīng)歷、動(dòng)機(jī)等個(gè)性特征，從而建立尊重和理解。通過(guò)分享彼此的故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，從而建立聯(lián)系和合作。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我們都需要用自己的故事來(lái)塑造自己的形象、表達(dá)自己的觀點(diǎn)、贏得他人的支持。
再次，故事的力量在于它能夠創(chuàng)造影響。故事不僅能夠反映現(xiàn)實(shí)，還能夠改變現(xiàn)實(shí)。通過(guò)講述有意義的故事，我們能夠傳播有價(jià)值的思想、理念、信念等影響力因素，從而引導(dǎo)他人或社會(huì)做出改變或行動(dòng)。通過(guò)聽取有啟發(fā)性的故事，我們能夠接受有益的建議、啟示、啟迪等影響力因素，從而改變自己或環(huán)境做出改善或創(chuàng)新。通過(guò)參與有趣味性的故事，我們能夠體驗(yàn)有樂(lè)趣的冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)等影響力因素，從而激發(fā)自己或他人的潛能或激情。
總之，故事的力量是無(wú)窮的，是我們不可或缺的生活伙伴和工作利器。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和運(yùn)用故事的力量，讓自己和他人的生活更加精彩和有意義。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 25
小螞蟻丁丁是螞蟻王國(guó)公認(rèn)的大力士，丁丁為此感到十分驕傲�？墒�，有一天小螞蟻丁丁遇到了一件奇怪的事——它的力量突然間消失了。
事情是這樣的，那一天，小螞蟻丁丁和伙伴們像往常一樣去找食物。找著找著，丁丁和小伙伴吵起來(lái)了。原因是別的小伙伴也都認(rèn)為自己的力氣大，也是大力士。丁丁不服氣地說(shuō)：“每次搬糧食時(shí)都是我走在最前面，沒(méi)有我，食物根本就搬不動(dòng)�！眲e的小螞蟻也都不服氣，丁丁氣呼呼的`離開了伙伴。
丁丁走啊走，突然一粒米粒出現(xiàn)在丁丁跟前，丁丁想：如果我將這粒米粒搬回洞中，看那伙伴服不服氣。
說(shuō)干就干，但是不管丁丁用頭頂用背扛，米粒就是不挪半步。丁丁這下就納悶了，在平時(shí)比這米粒更大的東西只要輕輕一用力便能將其抬起。丁丁又使出九牛二虎之力去搬那粒米粒，可惜仍然紋絲不動(dòng)。丁丁認(rèn)為這一定是粒神奇的米粒，于是爬上了米�？辛藥卓冢兜廊匀慌c以往相同。這就奇怪了，相同的米粒竟然現(xiàn)在搬不動(dòng)了，難道正如伙伴們所說(shuō)的那樣自己的力氣并沒(méi)有那么大。
這時(shí)一大群螞蟻浩浩蕩蕩地趕了過(guò)來(lái)。這下伙伴們統(tǒng)統(tǒng)在一起，很輕松地就將米粒搬走了，丁丁突然間又找回了力量。
回到家，丁丁疑惑地問(wèn)媽媽：“當(dāng)自己一個(gè)人搬東西時(shí)，力量就突然間消失了。與伙伴在一起時(shí)，力量又回來(lái)了�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一個(gè)人時(shí)，你的力量不足以搬動(dòng)食物，但與許多人在一起時(shí)，大家齊心協(xié)力就能將食物輕而易舉地搬走。也就是說(shuō)大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能發(fā)揮出強(qiáng)大的力量。”
丁丁聽了媽媽的話，感悟到了集體力量的強(qiáng)大。從此，丁丁再也沒(méi)有炫耀自己的力量，總是跟著伙伴們默默無(wú)聞地搬運(yùn)糧食。
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小兔總是嘲笑小象笨，說(shuō)它不管做什么都沒(méi)自己做的好，不如自己聰明，小象很不服氣，決定和小兔比一比，兩個(gè)人請(qǐng)樹爺爺當(dāng)裁判，樹爺爺說(shuō)：“誰(shuí)能最先到河對(duì)面的蘋果樹上，摘到最上面那個(gè)又大又紅的蘋果，誰(shuí)就算贏�！�
兩個(gè)人你不讓我，我不讓你的跑了起來(lái)，小象因?yàn)轶w型較大，最先到達(dá)了河對(duì)面的蘋果樹下，小兔因?yàn)椴粫?huì)游泳，被河水擋在了對(duì)岸，急的直跳腳。
先到達(dá)對(duì)岸的`小象，望著樹上頂端的那顆蘋果，想著“怎么才能把蘋果摘下來(lái)呢？”
小像使勁的伸著它的長(zhǎng)鼻子，可是怎么也夠不到，小象想用自己的大力氣把蘋果給撞下來(lái)，1下……2下……3下……小象暈了，蘋果依然在樹上，河對(duì)岸的小兔哈哈大笑的說(shuō)：“你看你，多笨！”
小象不服氣的繼續(xù)撞著大樹，可是不管使多大的力氣，蘋果就是不會(huì)掉下來(lái)，這可讓小象范了難，此時(shí)河對(duì)面的小兔想到了一個(gè)辦法，自己又可以過(guò)到河對(duì)面，又可以讓小象和自己摘到蘋果，它沖著樹下的小象喊：“小象，我有辦法讓你摘到蘋果，不過(guò)你要先把我?guī)У胶拥膶?duì)面去�！�
小象讓小兔騎在自己的背上把小兔駝過(guò)了河，來(lái)到樹下，小象聽著小兔的指揮，用鼻子把小兔高高舉起，剛好可以夠到樹上的蘋果，拿到蘋果的小兔把蘋果遞給小象說(shuō)：“給，小象，這蘋果是你的。”
小象把蘋果推過(guò)去說(shuō)：“不，這是你摘到的�！�
兩個(gè)人拿著蘋果共同來(lái)到樹爺爺面前，樹爺爺笑笑說(shuō)：“這個(gè)蘋果是屬于你們倆的，是你們懂得團(tuán)結(jié)，靠自己的努力得到的，這就是團(tuán)結(jié)的力量。”
從那以后，小兔和小象的感情比以前更要好了。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 27
時(shí)隔幾年，又到春天。我再次踏進(jìn)這個(gè)小區(qū)，一幢幢爬山虎遍布的矮樓、一棵棵高大蔥郁的樹木仿佛與我上次看到它們時(shí)沒(méi)什么不同。
清晨的小區(qū)彌漫著晨霧，樟樹叢中傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴，一派春回大地、萬(wàn)象更新的氣象。我來(lái)到幢黑瓦白墻的樓前，思緒不禁被拉回幾年前的春天。
“呂老師好�！蔽姨みM(jìn)房門，聞到的不是平常人家的油煙味，而是沁人心脾的墨香。進(jìn)入書房，我發(fā)現(xiàn)這里的擺設(shè)非常陳舊，但房中的紅木家具卻一塵不染、光潔如新。墻邊立著一只紅木書櫥，擺滿了各種已經(jīng)絕版的書法類書籍，都用宣紙或牛皮紙規(guī)整地包好書皮，封面上用清秀的行書寫著書名。陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在桌邊的一沓宣紙上，紙上紋路粗獷，中間夾雜著絳紅色的花瓣和深綠色的竹葉，絕美。
“開始上課吧。”呂老師話語(yǔ)簡(jiǎn)潔，一口地道的上海話。兩小時(shí)后，下課了。他給我布置的作業(yè)是描紅中國(guó)的`“中”字。
回到家后，我便開始練習(xí)。放在手邊的米黃色描紅紙一張張變少，盛在小瓷碗中的墨汁在碗邊的刻度線一點(diǎn)點(diǎn)落下。窗外陣陣笑聲、打雨聲像磁石般吸引著我，我的耐心點(diǎn)點(diǎn)消失，字跡也變得歪重。
“這樣寫下去，老師一定不會(huì)滿意，怎么辦呢？“我的余光警見桌上一支小楷筆，靈機(jī)一動(dòng)：“我寫不好，但可以涂��！”我興奮地提起筆把一個(gè)“中”字的輪廓涂滿。就這樣，不個(gè)小時(shí)，我完成了所有的描紅作業(yè)還涂得十分飽滿轉(zhuǎn)眼又到了周六，我惴惴不安地將作業(yè)交給呂老師。他收到作業(yè)后，先不若痕跡地了蹙眉，雙眸中的不滿顯而易見。我漸漸滲出冷汗，手緊緊攥著農(nóng)角，心虛地看著他，欲言又止。
課了，呂老師特意讓我留下來(lái)。他沒(méi)有指責(zé)我，而是再次指導(dǎo)了“中”字的結(jié)構(gòu)。他說(shuō)：“你的字很滿’，但是過(guò)滿則虧。中”字橫平豎直，迭起、沉落剛勁有力。而我們做人也要正直，做事要光明正大。好了，你回家繼續(xù)練習(xí)，“我突然感到羞愧起來(lái)，桌上那個(gè)樓角分明的中”，競(jìng)被我寫得軟趴別的，十分油滑……我怎么可以用這種投機(jī)取巧的方式來(lái)練字？我深深地低下了頭。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 28
人們把難言的愛都埋在了土里。
——題記
金黃色的陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉，在通往教室的小路上灑下點(diǎn)點(diǎn)光斑，靜謐而美好。我輕輕推開班級(jí)的大門，各種聲音便像海浪般朝我涌來(lái)。
我在座位上坐了下來(lái)，正準(zhǔn)備掏出課本。那撞擊耳膜的吵鬧聲突然消失不見了，全班鴉雀無(wú)聲。上一秒的沸水下一秒就變成了擲入石子都不會(huì)漾起波紋的死水。不用想都知道，來(lái)突擊檢查的班主任正“死亡凝視”著全班！班主任眉頭大皺，步步沉重地走向講臺(tái)，將作業(yè)本砸在桌上，平日里講了千百萬(wàn)遍的話又蹦了出來(lái)：“整棟樓只有你們最吵了！樓上是初三的好嗎？馬上期末考了，你們都不怕的么？”同學(xué)們被訓(xùn)斥，個(gè)個(gè)都?jí)旱椭^不敢喘粗氣�！澳銈冋媸俏�?guī)н^(guò)最差的一屆！”班主任叫到，“下學(xué)期你們自己去挑個(gè)班主任吧！”每每聽到這句話，我都會(huì)懷疑班主任是不是真的不愛我們了，一句句氣話逐漸變了味。再看班主任，那眼里仿佛不存在慈愛，滿滿的都是無(wú)奈。
這天，班主任要去別校監(jiān)考，別年段的老師來(lái)給我們看班。高年段的老師威嚴(yán)沉默，罰人手段極其殘忍，再加上老師布置了許多卷子，全班壓力山大，埋頭苦干。班主任悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在門口，洪亮地說(shuō)了一句：“很好啊，繼續(xù)保持！”我一回頭正撞見班主任的目光，他難得一笑。此刻心情大好，嘴角舒展開來(lái)，眼睛里溢出的柔情如北斗照耀我整個(gè)人。猝不及防的夸獎(jiǎng)一開始就覆水難收�？窗嗬蠋煂�(duì)我們說(shuō)：“你們班主任啊，看你們安靜地寫作業(yè)，這才放心地走了�！币环捜缫粔K磚頭擲入我心河漾起永不平息的波紋。
原來(lái)，那一句句氣話的背后，是班主任對(duì)我們未來(lái)的關(guān)心與擔(dān)憂。即使我們次次讓他失望，他仍不放棄對(duì)我們的希望。一學(xué)期下來(lái)，他對(duì)我們的實(shí)力都清清楚楚，不時(shí)為我們提優(yōu)補(bǔ)習(xí)，他是吹散擋住我們未來(lái)霧氣的風(fēng)啊……班主任他不是不愛，只是不善于表達(dá)愛，所以他將對(duì)我們的`愛悄悄藏在了心底。
好的故事里有個(gè)好的人心中藏著好的愛。在班主任的鼓勵(lì)下，5點(diǎn)的天再黑，我都會(huì)拿到那耀眼的600分！
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 29
一個(gè)午后，一陣雨“嘩嘩”而下，在一塊玉米地的一片葉子背后，有一些青蟲的卵。這時(shí)，一顆卵從葉子上掉下來(lái)，滾到了蝸牛洞里了。
陣雨過(guò)后，蝸牛媽媽來(lái)到洞面前，想看看自己的`寶寶出生了沒(méi)有。她看了一下，寶貝們還沒(méi)有出生啊。蝸牛媽媽就在一邊等，等著等著蝸牛媽媽就睡著了。沒(méi)過(guò)多久，蝸牛媽媽聽見洞里有“咔哧”的聲音，往下一看，一雙雙小眼睛伸了出來(lái)，蝸牛媽媽高興極了，帶著孩子們出去找食物了。
他們沒(méi)走多久，青蟲卵也開始孵化了，漸漸的洞里伸出了小小的頭，原來(lái)是一只毛毛蟲。毛毛蟲看見了蝸牛媽媽，把她當(dāng)成了自己的媽媽，就追了上去。
毛毛蟲身子一弓，尾一收，頭一伸地爬著，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就追上了蝸牛群了。它們來(lái)到菜地里，蝸牛媽媽找了一片菜葉，對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我們現(xiàn)在可以開吃了�！毙∥伵兟犃�，飛快地向前跑去，可是蝸牛跑得慢，被毛毛蟲搶先拖走了菜葉，“咔哧咔哧”地吃了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，菜葉就被毛毛蟲吃掉了。蝸牛們瞪大了眼睛，蝸牛媽媽心想：這是我的孩子嗎？怎么吃飯吃這么快？蝸牛們說(shuō)：“這只蝸�？烧鎵模欢窒�，我們不和他一起玩�！闭f(shuō)著，他們就跟著媽媽走了。
毛毛蟲看見他們都有殼，自己卻沒(méi)有。路上他看見了一個(gè)瓶蓋，就背在身上，跟著蝸牛們走了。到了晚上，大家一個(gè)個(gè)縮進(jìn)了殼里睡覺，只有毛毛蟲，他不管怎么縮，身子都縮不進(jìn)殼里。毛毛蟲只好趴著睡了。
第二天早晨，蝸牛一族在玉米地里開舞會(huì)。在那里，大家都找到了好朋友，在一起跳舞呢。只有毛毛蟲，沒(méi)有一個(gè)好朋友，他難過(guò)極了，淚如雨下。
孤獨(dú)的毛毛蟲爬到了一棵大樹上，連自己的殼也不要了。他爬到樹枝下面，吐了一些絲，把自己固定住，化成了蛹。
過(guò)了幾個(gè)星期，毛毛蟲破蛹而出，發(fā)現(xiàn)自己變了個(gè)樣，因?yàn)樽约河幸浑p美麗的翅膀。他自由自在地在天上飛舞著。這時(shí)，飛來(lái)了一只紅黑相間花紋的蝴蝶，花蝴蝶對(duì)全新的毛毛蟲說(shuō)：“你可以和我們一起玩嗎？”全新的毛毛蟲說(shuō)：“當(dāng)然可以呀！”說(shuō)著，他們就在天空中嬉戲玩耍了。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 30
熟悉我的人應(yīng)該都知道，太姥姥是我最親最愛的人，我對(duì)他的依戀如魚對(duì)水，蜜蜂對(duì)花兒的感情一般，膠水似的撕都撕不開。所以，我們之間有個(gè)承諾——永遠(yuǎn)在一起。
但，在十二歲那年秋天，正值落葉回歸大地的擁抱時(shí)，我和太姥姥之間的承諾被永遠(yuǎn)的打破。
那天，天氣很差，秋天本是不愛落淚的季節(jié)，可那天，卻大雨傾盆。
推著腳踏車，沒(méi)有帶雨傘的我被慢慢淋成落湯雞，我沒(méi)有回家，而是走向去太姥姥家的小路。心里想著到了那兒，反正她也會(huì)呵護(hù)照顧我，就覺得風(fēng)不是很凜冽，雨不是很冰涼了。
“太姥姥，太姥姥！”兩聲吼叫后依然沒(méi)有回應(yīng)。我的眉頭忽而皺了一下，停下腳踏車，跑進(jìn)屋里。結(jié)果依然沒(méi)有半個(gè)人影。我很詫異，因?yàn)樘牙巡](méi)有夕陽(yáng)落下后出門的習(xí)慣。心里突然涌起一股寒流。腳步也變的.急促不少。這時(shí)，鄰居奶奶出了家門，一臉愁苦的她把我喚了過(guò)來(lái)，支支吾吾的對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你也別喊了，你馬上別傷心，也別哭——那個(gè)老紅她走了，在趕雞的時(shí)候絆倒磚頭了，摔了一跤，這一跤，她也就再也起不來(lái)了！知道你跟老紅親，趕快去醫(yī)院看看吧，說(shuō)不定還能看見她最后一面來(lái)，你是在這找不到了�！彼贿呎f(shuō)還一邊搖了搖頭，隨后就轉(zhuǎn)身蹣跚的走回了屋子。
我站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，隨即又苦笑了幾聲。眼皮抖了抖，里面好像有什么東西“嘩”的流下來(lái)。一把拭去淚水，轉(zhuǎn)身像自行車奔去顫抖的手已扶不穩(wěn)車頭，一路顛簸，心里什么都不敢想，也不愿意相信鄰居奶奶的話，只是想著我和太姥姥之間的承諾。早已淋的不成樣子了�？纱箫L(fēng)卻一點(diǎn)也不心疼，更加肆虐的吹著。
到了醫(yī)院，一直尋尋覓覓的我找到了爸媽和親戚們。我推開他們，擠進(jìn)太姥姥身邊，跪在地上，豆大的淚珠止不住的流，嘴里還一直說(shuō)：“太姥姥，你不能食言，你講過(guò)大人不能騙人的……”一直都很沉重的濕漉漉的頭跌進(jìn)太姥姥的懷里。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？這個(gè)道理想必都知道。但我只是不想承認(rèn)，想一直守護(hù)我和太姥姥之間的承諾，直到我守護(hù)不了的那一天……
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 31
遙遠(yuǎn)的天邊，漾著點(diǎn)點(diǎn)星光，夏夜的瑩蟲，開始輕輕吟唱，晚風(fēng)攜夾我的思緒，飄向了遠(yuǎn)方，埋藏心底的故事，叫做——成長(zhǎng)……
小時(shí)候，天上的白云是棉花糖，火紅的太陽(yáng)像圓盤，煩惱化作愛游玩的飛鳥，日暮也不見歸巢，和小伙伴們蹦蹦跳跳。
長(zhǎng)大些，我們離開父母的懷抱，步入了知識(shí)的圣殿，開始的不舍與恐慌，后來(lái)愈漸增多的朋友，我們與過(guò)去的世界無(wú)形劃了一條界線，不再只是充斥著父母的身影。
再大些，我們開始因?qū)W習(xí)苦惱，為朋友緊張；開始懂得距離；開始習(xí)慣任何人的漸行漸遠(yuǎn)；開始明白孤獨(dú)；開始不再幻想；開始沉默與選擇。卻又在愈加孤單的旅程中探索為什么，終于感慨時(shí)間這場(chǎng)不落幕的陰謀中，我們與兒時(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)，而這便叫做成長(zhǎng)。
少年時(shí)，我們開始有了自己的秘密，對(duì)父母不再滿心依賴。我們的'翅膀愈漸圓滿，開始渴望獨(dú)立，別具一格。一些人開始了“叛逆期”，進(jìn)入了青春期的短暫“瘋狂”，卻忽略了那雙疲憊的淚眼。一些人更堅(jiān)定信念，開始為夢(mèng)想拼闖，而這便是成長(zhǎng)的意義。
再大點(diǎn)，就像我什么都沒(méi)有忘，但有的故事只適合收藏，我們學(xué)會(huì)把所有的痛苦都往心里咽，我們不復(fù)少年。開始必須堅(jiān)持，開始學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，像前塵莫追，后來(lái)不想，我們終歸越長(zhǎng)越大。而過(guò)往的一切都是渡我們的一條河，不能遺忘，也不足回想……
于是陷入迷茫，不想成長(zhǎng)，暗道人世滄桑，時(shí)間賦予的傷痕，無(wú)法痊愈，我長(zhǎng)大，你卻越來(lái)越老，我走在時(shí)光那頭，你卻不跟我往前走，不甘，我執(zhí)著過(guò)往，一道聲音在心中回響，它說(shuō)過(guò)眼云煙，我逃離俗世，它說(shuō)浮生一夢(mèng)，我問(wèn)它是誰(shuí)，如何不畏成長(zhǎng)？它說(shuō)：“我就像過(guò)去一樣看著你微笑，哭泣，逃避，勇敢，只不過(guò)你一直停留現(xiàn)在，而我停留在過(guò)去。”它說(shuō)：“我是過(guò)去你，你是未來(lái)我，跟隨心走，別去問(wèn)是劫或是緣……”
成長(zhǎng)啊，彎彎曲曲的沒(méi)有盡頭的一條小路，一步一個(gè)腳印向前走，過(guò)往被留在了轉(zhuǎn)彎處，無(wú)法回頭，而前面的一切，也都還未知��！所以，奔跑吧！像從未跌倒。微笑吧！趁陽(yáng)光正好。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 32
在人生旅程中，我們每個(gè)人都有那么一兩個(gè)故事，這些故事或是來(lái)自身邊親友，或是來(lái)自文學(xué)作品，它們以其獨(dú)特的方式觸動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧。這就是故事的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。
故事是人類文明的傳承和記憶。人們通過(guò)故事來(lái)傳遞價(jià)值觀、道德觀以及人生經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是《灰姑娘》中堅(jiān)韌不拔的精神，《小紅帽》中辨別善惡的能力，還是《哈利·波特》中勇敢面對(duì)困境的勇氣，這些故事都在潛移默化中影響著我們的成長(zhǎng)。故事讓我們明白，每個(gè)人都有可能成為英雄，只要我們勇敢面對(duì)生活，我們就能創(chuàng)造奇跡。
故事還能展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。偉大的文學(xué)作品往往反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和民族的特性。例如，《紅樓夢(mèng)》展示了中國(guó)古代貴族的生活畫卷，是中華文化的瑰寶；《追風(fēng)箏的人》則講述了阿富汗的歷史和文化，展現(xiàn)了阿富汗人民的堅(jiān)韌和樂(lè)觀。這些故事通過(guò)對(duì)民族歷史、文化的描繪，讓我們對(duì)一個(gè)民族有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
故事的影響力還遠(yuǎn)不止于此。它可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通。在人際交往中，一個(gè)好的故事勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。它可以消除隔閡，增進(jìn)理解，讓我們更好地交流和溝通。在職場(chǎng)中，一個(gè)引人入勝的故事能更好地展示你的才華和能力，讓你脫穎而出。
然而，故事的力量并非人人都能意識(shí)到。有時(shí)，我們過(guò)于關(guān)注事實(shí)和數(shù)字，而忽視了故事的魅力。例如，在商業(yè)廣告中，數(shù)據(jù)和事實(shí)可能比故事更具有說(shuō)服力，但是，如果一個(gè)品牌的故事能夠打動(dòng)人心，那么它的影響力將遠(yuǎn)超數(shù)據(jù)和事實(shí)。
值得注意的.是，故事的力量并非憑空而來(lái)，而是源自于我們自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。一個(gè)好的故事需要具備真實(shí)性、情感性和啟發(fā)性。只有真實(shí)的故事才能引起人們的`共鳴；只有富含情感的故事才能打動(dòng)人心；只有具有啟發(fā)性故事才能啟迪人們的智慧。因此，故事的創(chuàng)作需要我們深入生活，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的知識(shí)水平。
另外，故事的傳播也離不開合適的渠道。在現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展為故事的傳播提供了新的途徑。然而，如何有效地利用這些渠道傳播故事，讓更多的人受益，是我們需要思考的問(wèn)題。這時(shí)，我們就需要借助一些創(chuàng)新的方式，如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等，來(lái)吸引觀眾，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲知識(shí)和感動(dòng)。
綜上所述，故事是一種強(qiáng)大的力量，它可以啟迪智慧，展現(xiàn)民族形象，觸動(dòng)心靈，增進(jìn)溝通。我們需要認(rèn)識(shí)到故事的重要性，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)創(chuàng)作和傳播好的故事。只有這樣，我們才能讓故事的力量惠及更多人，讓世界因我們的努力而變得更加美好。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)用故事表達(dá)自己，用故事傳播價(jià)值觀，用故事啟迪他人的人生。讓我們一起努力，讓世界充滿故事的力量！
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 33
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
當(dāng)我讀到這段話時(shí)，我想起了童年時(shí)代那些聽過(guò)的寓言故事、神話傳說(shuō)以及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感人故事。這些故事啟發(fā)了我的思維，讓我認(rèn)識(shí)到人性的美好與可貴，不斷引導(dǎo)著我走向正直善良的道路。
每個(gè)故事都有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵，它們通過(guò)不同的方式傳遞出深刻的哲理和價(jià)值觀。例如《小毛驢過(guò)河》這個(gè)寓言故事告訴我們要勇于嘗試，不要輕易放棄；而《三只小豬》則教會(huì)我們要有耐心和恒心去克服困難。
好的.故事不僅能夠影響個(gè)人，也能夠影響整個(gè)社會(huì)。在歷史上，許多著名的故事都成為了民族文化的一部分，成為了國(guó)家形象的重要組成部分。例如中國(guó)四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》描繪了中國(guó)封建社會(huì)的生活和思想，反映了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。
除了文學(xué)作品，現(xiàn)代電影、電視劇等藝術(shù)形式也能夠通過(guò)故事來(lái)傳遞信息和價(jià)值觀。例如《肖申克的救贖》這部經(jīng)典電影中，主人公在囚禁狀態(tài)下不斷追求自由和希望，從而展示出了人類本質(zhì)中的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
好的故事不僅可以讓我們感受到內(nèi)心的.澎湃和情感的共鳴，它們還可以改變我們的態(tài)度和行為。通過(guò)故事，我們能夠更好地理解和溝通，建立與他人之間的信任和聯(lián)系。同時(shí)，故事也是一種有效的教育工具，能夠引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
總體而言，好的故事是有力量的，它們能夠影響個(gè)人和整個(gè)社會(huì)。因此，我們應(yīng)該多讀一些優(yōu)秀的故事，從中汲取智慧和靈感，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該在自己的工作和生活中運(yùn)用故事，用它來(lái)表達(dá)我們的思想和情感，與他人建立更加深刻的聯(lián)系。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 34
故事，是人類的一種天賦能力。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們用故事來(lái)記錄歷史、傳承文化、交流經(jīng)驗(yàn)。而現(xiàn)代社會(huì)，故事的價(jià)值更加凸顯。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達(dá)和溝通，還能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的。
故事的力量從何而來(lái)？首先，故事具有情感共鳴的能力。一個(gè)好的故事能夠打動(dòng)人心，讓人們產(chǎn)生共鳴。例如《小王子》中小王子和狐貍的故事，告訴我們友情的可貴和需要用心去經(jīng)營(yíng)。這個(gè)故事不僅讓人們感到溫馨，也讓人們意識(shí)到真正的友情需要付出和經(jīng)營(yíng)。其次，故事具有啟迪智慧的能力。好的故事能夠讓人們從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教益，幫助我們更好地解決問(wèn)題。例如《三體》中提到的“黑暗森林法則”，告訴我們不要輕信外星人的友好，因?yàn)樗麄兛赡茉诎抵胁邉澲粑覀�。這個(gè)故事讓人們意識(shí)到，未知的事物可能會(huì)對(duì)我們?cè)斐赏{，需要時(shí)刻保持警覺。最后，故事還具有改變?nèi)松哪芰Α：玫墓适履軌蚋淖円粋�(gè)人的思想、態(tài)度和命運(yùn)。例如《哈利·波特》系列中的哈利·波特，他的故事告訴我們，即使是平凡的人，也有可能成為英雄，只要他們有勇氣和決心。
故事的力量還可以表現(xiàn)在更廣泛的層面上，例如展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是一個(gè)民族的文化傳承和表現(xiàn)。一個(gè)民族的故事能夠展現(xiàn)出這個(gè)民族的文化、價(jià)值觀和思想境界。例如《紅樓夢(mèng)》中的故事，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家族觀念、婚姻觀和社會(huì)階層等重要元素。這些故事不僅僅是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的故事，更是整個(gè)民族文化的一個(gè)縮影。
故事的力量對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的.發(fā)展都是至關(guān)重要的。對(duì)于個(gè)人而言，好的故事能夠激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在潛力，幫助個(gè)人更好地發(fā)展自己的能力和才華。對(duì)于社會(huì)而言，好的故事能夠提升整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)和道德水平，引導(dǎo)人們走向正確的方向。因此，故事的力量是不可忽視的。
最后，我們應(yīng)該如何利用好故事的.力量？首先，我們應(yīng)該多讀好的故事，從中獲取啟示和教益，提高自己的文化素質(zhì)。其次，我們應(yīng)該善于講好故事，用故事來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感、解決問(wèn)題。最后，我們應(yīng)該尊重故事的力量，不濫用、不歪曲、不淡化，讓好的故事能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。
總之，故事的力量是無(wú)窮的。好的故事能夠觸動(dòng)人心、啟迪智慧、改變命運(yùn)，甚至展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是一種強(qiáng)大的工具，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要的作用。我們應(yīng)該珍視好的故事，用故事來(lái)傳遞信息、表達(dá)情感、解決問(wèn)題，從中獲取啟示和教益，提高自己的文化素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重故事的力量，不濫用、不歪曲、不淡化，讓好的故事能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 35
以故事為媒介：溝通、改變與啟迪
故事是人類溝通的有力工具。它以一種易于理解、接受的方式，傳遞了人類的智慧、情感和歷史。一個(gè)好的故事可以激發(fā)我們的情感，啟迪我們的智慧，甚至改變我們的命運(yùn)。因此，故事的創(chuàng)作和傳播在人類文明中一直占據(jù)著重要的地位。
故事的力量首先體現(xiàn)在它能夠觸動(dòng)我們的心靈。通過(guò)故事，我們能夠感受到人物的喜怒哀樂(lè)，理解他們的選擇和決定，從而在情感上與他們產(chǎn)生共鳴。例如，《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的愛情故事，讓讀者對(duì)這種情感的復(fù)雜性和美好有了深刻的體驗(yàn)。這種情感的共鳴是構(gòu)建人與人之間的理解與信任的基礎(chǔ)。
故事的力量也體現(xiàn)在它能夠啟迪我們的智慧。通過(guò)故事，我們可以學(xué)習(xí)到人生的哲理，理解人性的'復(fù)雜，增長(zhǎng)我們的見識(shí)和智慧。例如，《西游記》中孫悟空的形象，以其智慧和勇氣，激發(fā)了我們對(duì)自我提升的追求和對(duì)未知的探索。這種智慧的啟迪是我們?cè)谏钪忻鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的指引。
故事的力量還體現(xiàn)在它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。通過(guò)故事，我們能夠找到自己的定位，找到自己的目標(biāo)，找到自己的動(dòng)力。例如，喬治·馬丁的《冰與火之歌》系列，以其豐富的人物和復(fù)雜的故事情節(jié)，讓讀者對(duì)權(quán)力、正義、道德有了新的理解和思考，從而可能改變他們的.世界觀和價(jià)值觀。這種命運(yùn)的改變是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中的推動(dòng)力。
故事的力量也體現(xiàn)在它能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。通過(guò)故事，我們能夠了解一個(gè)民族的文化、歷史和傳統(tǒng)，理解他們的習(xí)俗和社會(huì)制度，從而在文化上與他們產(chǎn)生共鳴。例如，《水滸傳》以其獨(dú)特的故事和豐富的細(xì)節(jié)，展示了中國(guó)古代農(nóng)民起義的歷史和文化，這也有助于我們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)理解和尊重不同的文化。
故事的創(chuàng)作和傳播在人類文明中一直占據(jù)著重要的地位。無(wú)論是古代的史詩(shī)、神話，還是現(xiàn)代的小說(shuō)、電影，都是人類精神生活的重要體現(xiàn)。因此，好的故事不僅僅是娛樂(lè)，更是我們理解世界、改變命運(yùn)、啟迪智慧的重要途徑。
然而，故事的創(chuàng)作和傳播也面臨著挑戰(zhàn)。在信息爆炸的時(shí)代，如何創(chuàng)作出好的故事，如何在浩瀚的作品中找到自己獨(dú)特的定位，如何在眾多傳播媒介中脫穎而出，都是我們需要思考和解決的問(wèn)題。但是，無(wú)論面臨何種挑戰(zhàn)，故事的獨(dú)特價(jià)值和作用都不應(yīng)被低估。因?yàn)楣适碌镊攘υ谟谒軌蛴|動(dòng)我們的心靈，啟迪我們的智慧，甚至改變我們的命運(yùn)。
因此，我們要珍視故事這一有力的溝通工具。我們要?jiǎng)?chuàng)作出更多具有深度和內(nèi)涵的故事作品，讓故事的力量觸動(dòng)更多人的心靈；我們要在浩瀚的作品中找到自己獨(dú)特的定位，讓故事的力量啟迪更多人的智慧；我們要在眾多傳播媒介中脫穎而出，讓故事的力量改變更多人的命運(yùn)。只有這樣，我們才能更好地理解和溝通，更好地展現(xiàn)一個(gè)民族的形象，更好地創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 36
莊子曾言：“故事之力，足以破繭成蝶�！痹谌祟悮v史的長(zhǎng)河中，故事如同一道流光溢彩的彩虹，照亮了我們的生活，也照亮了我們的心靈。好的故事，如同一面鏡子，讓我們看到自己的影子，也讓我們看到生活的美好和希望。正如材料中所說(shuō)，“好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……”故事是有力量的。
以史為鑒，故事不僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)，也是一個(gè)民族的記憶。孔子曰：“述而不作，信而好古�！睆倪@里我們可以看出，孔子對(duì)歷史的重視。歷史通過(guò)故事的形式得以傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們?cè)跁r(shí)間的流逝中仍能感受到那些英勇的史詩(shī)和悲壯的歷史。這個(gè)春節(jié)，我參觀了博物館，沉浸在那些悠久的歷史故事中，我感受到了我們民族的形象和歷史的記憶。那些古老的文物，那些久遠(yuǎn)的故事，都在無(wú)聲地述說(shuō)著我們的歷史和文明。
在文學(xué)的世界里，故事是心靈的觸動(dòng)器。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中寫到：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”這表達(dá)了故事的創(chuàng)作過(guò)程中作者的內(nèi)心世界。故事中的人物和情節(jié)，往往反映了作者對(duì)人性的深刻理解和生活的智慧。讀《活著》，我們能感受到生活的艱辛和人生的意義；讀《簡(jiǎn)愛》，我們能明白自我價(jià)值和尊嚴(yán)的重要性。好的`故事不僅可以激發(fā)我們的情感，更可以啟迪我們的智慧。
在生活中，故事是改變的力量。馬丁·路德·金在他的著名的“我有一個(gè)夢(mèng)想”演講中說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，這個(gè)國(guó)家將會(huì)站起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的，所有人都生而平等�！边@個(gè)夢(mèng)想激發(fā)了幾代人的行動(dòng)，改變了美國(guó)，甚至改變了世界。故事的力量就像一顆種子，埋在我們的內(nèi)心深處，在我們需要的時(shí)候會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，開出希望的花朵，結(jié)出改變的果實(shí)。
電影《摔跤吧！爸爸》就是一個(gè)很好的例子。這部電影講述了摔跤手馬哈維亞·辛格·珀尕如何將自己的希望寄托在兩個(gè)女兒身上的故事。電影不僅展現(xiàn)了摔跤的精神和技巧，更傳遞了對(duì)家庭的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這樣的故事不僅改變了印度社會(huì)對(duì)女性的.看法，也激發(fā)了人們對(duì)生活和夢(mèng)想的熱情。
綜上，故事在我們的生活中有著重要的作用。它可以啟迪我們的心靈，改變我們的生活，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們要學(xué)會(huì)講述和傾聽好的故事，讓它們?cè)谖覀冃闹猩l(fā)芽，開出希望的花朵，結(jié)出改變的果實(shí)。正如古人所說(shuō)：“破繭成蝶，需要的是蝴蝶的故事�！倍覀兊纳�，也需要更多的好故事來(lái)啟迪和改變。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 37
我們總說(shuō)故事是生活的比喻，它們?cè)诒举|(zhì)上是被濃縮的精華，是人生經(jīng)驗(yàn)的傳承和智慧的表達(dá)。故事不僅具有娛樂(lè)和消遣的價(jià)值，更擁有改變?nèi)松⑺茉煨愿�、彰顯民族形象的力量。亞里士多德曾言：“故事能教人道理，讓人明白生活的道理。”這不正是故事之力的最好詮釋嗎？
好的故事能夠觸動(dòng)心靈，啟迪智慧。面對(duì)生活困境，人們常常從故事中找到慰藉和啟示。杜甫在《春望》中感嘆：“國(guó)破山河在，城春草木深。”他的文字中蘊(yùn)含了對(duì)生活困境的哲思，讓我們看到了生活的另一面。生活中的艱難困苦仿佛被他的筆觸撫平，留下的只有對(duì)生活的深刻理解和堅(jiān)韌不拔的信念。這就是故事的魅力，也是故事的力量。
好的故事可以改變命運(yùn)。在《哈利·波特》中，年輕的.哈利在面對(duì)黑暗勢(shì)力的挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)出了勇氣和智慧。他的故事鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)孩子勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，成為了他們成長(zhǎng)道路上的燈塔。正如法國(guó)作家維克多·雨果所言：“故事可以拯救人類。” 哈利·波特的冒險(xiǎn)之旅不僅展現(xiàn)了孩子們的勇敢，更激發(fā)了他們的潛能，塑造了他們的未來(lái)。
好的故事也能展現(xiàn)民族形象。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》并稱“四大名著”。這些作品以豐富的情節(jié)、生動(dòng)的人物形象和深厚的文化內(nèi)涵，向世界展示了中華民族的智慧和魅力。它們描繪了中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)俗人情，勾畫了中國(guó)傳統(tǒng)文化的.精神內(nèi)涵，呈現(xiàn)了中華民族的精神世界。它們是中國(guó)故事的瑰寶，也是中國(guó)形象的名片。
綜上所述，故事具有巨大的力量，它們能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。好的故事就如同明燈，照亮我們前行的道路；如同暖陽(yáng)，溫暖我們內(nèi)心的寒冷；如同春風(fēng)，吹走我們內(nèi)心的憂傷。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞故事，學(xué)會(huì)從故事中汲取力量，學(xué)會(huì)用故事去影響他人。
然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，故事的力量并非一成不變。隨著時(shí)代的變遷，人們的生活方式和價(jià)值觀念也在發(fā)生變化。因此，我們需要不斷發(fā)掘新的好故事，讓它們?nèi)ビ|動(dòng)、啟迪、改變和展現(xiàn)。我們更需要?jiǎng)?chuàng)造好的故事，讓我們的故事成為世界的鏡子，讓世界從我們的故事中看到我們的智慧和魅力。
故事的創(chuàng)作并非易事，它需要深度的思考、豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技巧。因此，我們要尊重創(chuàng)作者的權(quán)利，尊重故事的版權(quán)；我們要鼓勵(lì)創(chuàng)作者的創(chuàng)新，鼓勵(lì)故事的多樣性；我們要為好的故事喝彩，為好的創(chuàng)作者鼓掌。
故事的魅力無(wú)窮，故事的力量無(wú)比強(qiáng)大。讓我們一起感受故事的力量，一起用故事去改變世界，一起去展現(xiàn)中國(guó)的形象和智慧。讓我們以故事為媒，去觸動(dòng)心靈、啟迪智慧、改變命運(yùn)、展現(xiàn)民族形象。這就是故事之力的真諦，也是我們對(duì)待故事的應(yīng)有態(tài)度。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 38
“從前有座山，山上有座廟�！边@是我們小時(shí)候最熟悉的兒歌之一。而這首兒歌所表達(dá)的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，更是一種文化和情感的傳承。好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。故事是有力量的。
故事是人類文明的重要組成部分，它承載著歷史、文化、道德等方面的信息，具有極強(qiáng)的文化價(jià)值和教育意義。在古代，人們通過(guò)講故事來(lái)傳承知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)品德和習(xí)慣；在現(xiàn)代，故事則成為了一種重要的娛樂(lè)方式和文化交流手段。無(wú)論是傳統(tǒng)的民間故事還是現(xiàn)代的文學(xué)作品，它們都能夠引發(fā)人們的共鳴和思考，讓人們更好地理解自己和世界。
故事的力量不僅在于它的文化價(jià)值，更在于它的心理作用。好的故事可以激發(fā)人們的情感共鳴，讓人們感受到人性的美好和復(fù)雜。比如《小王子》中的狐貍，它用自己的生命詮釋了友誼和愛情的真諦；比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他的命運(yùn)變遷反映了封建社會(huì)的虛偽和殘酷。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，更讓人們思考人生的意義和價(jià)值。
故事的.力量還在于它的社會(huì)作用。好的故事可以傳遞正能量，引導(dǎo)人們積極向上地生活和工作。比如《西游記》中的孫悟空，他勇敢、聰明、正義的形象激勵(lì)了一代又一代的人們；比如《紅巖》中的江姐，她堅(jiān)定的信仰和不屈的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。這些故事不僅是文化的瑰寶，更是社會(huì)的榜樣和精神支柱。
故事的力量是無(wú)窮的，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以影響整個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍惜好的故事，傳承好的故事，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造好的故事。只有這樣，我們才能夠更好地表達(dá)和溝通，更好地理解自己和世界，更好地引領(lǐng)未來(lái)的方向。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要更多的好故事來(lái)陪伴我們成長(zhǎng)和前行。讓我們一起走進(jìn)故事的世界，感受它的力量和魅力。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 39
好故事恒久遠(yuǎn)。用經(jīng)典的好故事，為教育春風(fēng)化雨。
從教多年，遇生無(wú)數(shù)。然而眾生萬(wàn)象，學(xué)生的個(gè)性千差萬(wàn)別，素質(zhì)良莠不齊，思想波動(dòng)起伏。這為一個(gè)教育者提出了考驗(yàn)，也迫使教育者不得不去思考工作的方式方法。多年的實(shí)踐，我發(fā)覺用“故事”培育教育的土壤，啟迪學(xué)生的智慧，從而助力學(xué)生開出夢(mèng)想的花朵，當(dāng)是一個(gè)教育者永恒的追求。
在我所任教過(guò)的班級(jí)中，對(duì)于有些胸?zé)o大志、無(wú)心向?qū)W、好逸惡勞的學(xué)生，我會(huì)用蘇秦從無(wú)到有，身掛六國(guó)相印的故事點(diǎn)醒他們。
早年的蘇秦不像家中的兄長(zhǎng)那樣專心務(wù)農(nóng)，自己又不肯潛心向?qū)W，卻還奢望著遠(yuǎn)走高飛，出人頭地。胸?zé)o點(diǎn)墨的他走出去處處碰壁，走投無(wú)路后只好折回�；氐郊抑�，連他的.母親都不給他好臉色，嫂子更是不給他做飯，妻子也不愿給他洗衣服。百般羞辱，無(wú)奈之下，蘇秦決定外出求學(xué)，潛心學(xué)問(wèn)，求得真才實(shí)學(xué)。最終他掌握了“合縱”的外交策略，聯(lián)合當(dāng)時(shí)的東方六國(guó)對(duì)抗一家獨(dú)大的西方秦國(guó)。弄得秦國(guó)15年內(nèi)都不敢藐視東方六國(guó)。蘇秦也因此獲得了六國(guó)的信任，同時(shí)執(zhí)掌著六國(guó)的相印。一時(shí)間可謂風(fēng)光無(wú)限，位高權(quán)重，所獲財(cái)富也是無(wú)數(shù)。
有一次他要巡游經(jīng)過(guò)家鄉(xiāng)。家里人得知后，將蘇秦回家的必經(jīng)之路，一路上掃塵灑水，并舉家外出三十里迎接。到了家門口，家里人更是齊刷刷地跪成一排。他的嫂嫂跪在蘇秦面前，額頭都能貼到地面，渾身發(fā)抖。前后態(tài)度的迥然不同，不言而喻。
我用蘇秦的勵(lì)志故事啟示學(xué)生，生命的尊嚴(yán)是靠自己爭(zhēng)來(lái)的。僅僅仰仗別人的同情換來(lái)的尊重，那不叫尊嚴(yán)，那是施舍。青春是用來(lái)奮斗的，人生“躺”不出輝煌。
針對(duì)部分學(xué)生對(duì)踐行自己的目標(biāo)不夠堅(jiān)定，遇事容易退縮，打退堂鼓，缺乏恒久的毅力。這時(shí)我會(huì)給他們講述蘇軾仕途坎坷的為官歷程的故事。
蘇軾在追求理想的路上，出于性格的原因，仕途三番五次被貶。大多時(shí)間不是被貶就是在被貶的路上，但他依然活出了人生的精彩。所到之處留下眾多治理有方的佳話，贏得百姓的一片贊許。蘇軾即便身處邊遠(yuǎn)地區(qū)，環(huán)境惡劣，物質(zhì)條件低下，缺衣少糧。但他仍舊將生活過(guò)得有滋有味。他能用心品出“東坡肉”的佳肴美味，活出一份“東坡居士”的豁達(dá)與瀟灑。我想借大名鼎鼎的'蘇軾的身世開導(dǎo)學(xué)生，人生沒(méi)有過(guò)不去的`坎兒，只有邁不開的腿。
至于工作中遇到那些自認(rèn)為付出了辛勤勞動(dòng)，而始終不得善果，并為之郁郁寡歡的“勤奮生”。我會(huì)用明代心學(xué)大師王陽(yáng)明探求“格物致知”的故事啟發(fā)他們。
為了實(shí)現(xiàn)彎道超車，尋求所謂捷徑，王陽(yáng)明弄了個(gè)“格竹”以代替“格物致知”探求事物原理的荒謬之舉。他將自己隔空靜坐，凝視著院內(nèi)的一根竹子，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)七日之久。本想以此參透生命彼此相通的真諦。最終卻因體力不支，不堪勞累，以身體轟然摔倒，一無(wú)所獲而收尾。落得個(gè)連他自己后來(lái)都感覺往事不堪回首的愚蠢笑料。
當(dāng)然后來(lái)王陽(yáng)明終成一代心學(xué)大師，那是他在撞了南墻之后最終回頭的結(jié)果。我想以此叮囑學(xué)生，學(xué)習(xí)是要講究方法的�？茖W(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道，但一定有適合而合理的安排。
作為一名教師，講好經(jīng)典的育人故事，他可以摒棄學(xué)生心中的迷茫。令學(xué)生心中萌發(fā)的頹廢種子能夠置身于陽(yáng)光下無(wú)處遁形。讓希望的火苗照亮學(xué)生心中無(wú)邊的暗夜，然后風(fēng)雨兼程。
原來(lái)，好的故事，歷經(jīng)歲月的大浪淘沙，真的可以為我們的教育，春風(fēng)化雨。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 40
故事是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的哀切，是“千秋功過(guò)，任人評(píng)說(shuō)”的意氣，是“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路”的無(wú)畏，亦是“馳驅(qū)一世豪杰，相與濟(jì)時(shí)艱”的擔(dān)當(dāng)。云山蒼蒼，江海泱泱，文人史記，百姓之樂(lè)，無(wú)一不是中華五千年縱深處難以忘懷的故事，它們跨越萬(wàn)里長(zhǎng)河，洶涌在我們眼前。
一說(shuō)故事，離不開詩(shī)意中國(guó)。文化之于民族，是不可或缺的精神命脈。五千年歷史，三千年文脈，古老的中國(guó)大地上，發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人心弦的.故事。成吉思汗一生叱咤風(fēng)云，戎馬倥傯，開辟元朝歷史版圖，一把彎弓締造蒙古汗國(guó)；陶淵明于眾人中獨(dú)自選擇歸隱田園，追求內(nèi)心“悠然見南山”的寧?kù)o理想；李時(shí)珍一介布衣，躬身實(shí)踐數(shù)十載，走進(jìn)深山，親嘗百草，終究揮就不朽醫(yī)書�；赝袊�(guó)來(lái)時(shí)之路，說(shuō)愛國(guó)，有屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的熾熱情懷；說(shuō)衷心，有諸葛亮“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的鞠躬盡瘁；談故鄉(xiāng)，離不開杜甫“白日放歌須縱酒”；談理想，離不開李白“我輩豈是蓬蒿人”。
二說(shuō)故事，離不開中國(guó)聲音。袁隆平，一名真正的耕耘者。無(wú)論名利如何，他依然專注于田疇，喜看稻菽千層浪，用一生在中國(guó)的`黃土地上書寫“禾下乘涼夢(mèng)”。譚嗣同，為中華民族的振興奮起呼號(hào)的英雄，他將全部的氣力、血淚投諸挽救民族危亡，以“去留肝膽兩昆侖”的'絕唱，挺起了黑暗時(shí)代的民族脊梁。死何所懼？群山奔赴若波濤。張桂梅扎根貧困地區(qū)四十余年，親手送大山里的女孩走出困囿的生活，唱響“我生來(lái)就是高山而非溪流”的生命贊歌。命運(yùn)置她于危崖，她饋人間以芬芳。千千萬(wàn)萬(wàn)的“中國(guó)之聲”，講述著無(wú)數(shù)個(gè)振聾發(fā)聵的中國(guó)故事，展現(xiàn)獨(dú)屬于中國(guó)的華彩篇章。
三說(shuō)故事，離不開人民建設(shè)，離不開大國(guó)重器。中國(guó)制造揚(yáng)帆出海，在卡塔爾世界杯大放異彩；冬奧盛會(huì)成功舉辦，中國(guó)向世界發(fā)出“一起向未來(lái)”的誠(chéng)摯邀約；大疫三年，中國(guó)以無(wú)數(shù)人前赴后繼的抗?fàn)�，書寫“遙知百戰(zhàn)勝，定掃鬼方還”的毅力和決絕。從萬(wàn)里長(zhǎng)江如天塹，到港珠澳大橋引發(fā)“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍”的驚呼，可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M，一個(gè)個(gè)巨大的跨越已然成為身后呼嘯而過(guò)的驛站，在“復(fù)興號(hào)”風(fēng)馳電掣的征途上，我們沒(méi)有終點(diǎn)，下一站是無(wú)遠(yuǎn)弗屆的遠(yuǎn)方。
泱泱中華，萬(wàn)古江河。如日之升，如月之恒。在這些無(wú)數(shù)的故事中，見到了一個(gè)又一個(gè)歷史的細(xì)節(jié)，在這些星辰般的碎片里，看到了中國(guó)人民在苦難中前行的腳步。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。我們將以更深邃的視野和更博大的胸懷，立足中國(guó)大地，講好中國(guó)故事，以青春奮斗之我，書寫民族華章。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 41
2020年，一本從廚房矮凳上誕生出來(lái)的書，讓許多人記住了一個(gè)名叫“秋園”的母親。書的作者楊本芳，年至六十，是三個(gè)女兒的母親，也是一位外婆。某天她在廚房里燉著湯，與此同時(shí)，她拿出了一沓白紙開始寫她的母親：“這是一九一九年，女孩名叫秋園�！�
在此之前，楊本芳沒(méi)有接觸過(guò)文字工作，萌生出的寫作沖動(dòng)，源于她最近讀到了一些作家寫母親的文章。她想：“如果沒(méi)人記下一些事情，媽媽在這個(gè)世界上的痕跡將被迅速抹去，像一層薄薄的灰塵被歲月吹散。我真的來(lái)過(guò)這世界嗎？經(jīng)歷過(guò)的那些艱辛困苦什么都不算嗎？”于是她開始寫故事，寫二十世紀(jì)她的母親與他們一家人在中南腹地起起伏伏的一生。寫故事的過(guò)程持續(xù)了兩年，八斤重的稿紙最終變成了《秋園》這本書。很多人讀完這本書后在網(wǎng)上留言說(shuō)，他們?cè)凇肚飯@》里看到了自己媽媽、外婆的影子。
這是一個(gè)普通人的故事，普通得可以在中國(guó)大地上找出無(wú)數(shù)個(gè)相似的人生。然而，當(dāng)故事被自由、用心地書寫，它就有了驚人的魔法。我們?cè)谄胀ㄈ说墓适吕锟吹搅俗约号c他人，看到了如一葉扁舟般渺小的人生，也可以擁有被講述的意義。
好故事的使命不僅僅是讓一個(gè)人被看見。故事可以成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體。作家雙雪濤從國(guó)有大銀行裸辭，只因?yàn)樗氚研闹械?好故事寫下來(lái)，“人這一生最后肯定是塵歸塵、土歸土的，但是唯有文字，唯有踏實(shí)的創(chuàng)作這個(gè)東西是可以一直存續(xù)下去”。也有人把講故事當(dāng)做一把改變社會(huì)的鑰匙。做大熊貓保護(hù)的呂植教授在三十多年的研究中愈發(fā)意識(shí)到，自然保護(hù)遠(yuǎn)不是做科研、寫論文，它直指的是人心，而最能打動(dòng)人心的，其實(shí)是故事。于是她開始不斷以一個(gè)故事講述者的身份，走上各種舞臺(tái)分享自然保護(hù)的故事，也是因此影響了一大批年輕人，跟隨她追尋守護(hù)自然的道路。
好故事會(huì)創(chuàng)造奇跡。2023年3月12日，一個(gè)荒誕、匪夷所思的故事被全世界看見，《瞬息全宇宙》橫掃了奧斯卡包括最佳影片在內(nèi)的7項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為了世界影史中獲獎(jiǎng)最多的電影。女主角飾演者60歲的楊紫瓊，成為奧斯卡95年歷史上第一位亞裔影后。這是一個(gè)亞洲演員在好萊塢中突出重圍獲得話語(yǔ)權(quán)的故事，是一個(gè)女演員突破性別和年齡限制的故事，也是讓世界看到亞裔生存境況的一群人的故事。
一個(gè)好故事的使命是什么？作家約翰·斯坦貝克說(shuō)：“我們都是孤單的動(dòng)物。我們把全部人生都用來(lái)減輕孤獨(dú)。對(duì)此，我們有很多古老的策略，其中之一就是講個(gè)故事，啟發(fā)聽者去說(shuō)，或者去感受�！�
人生本身就是書寫故事的過(guò)程。每一個(gè)人的故事都有重量，涓涓細(xì)流最終匯成大海，所有人的故事加在一起，就成了人類的故事書。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 42
雨淅淅瀝瀝地下著，蒼穹沉醉在這片油菜花田里，紅了臉。這是一個(gè)好的故事，從此走過(guò)，我明白些許道理。
清晨，餐桌上，收音機(jī)里正贊頌著抗疫英雄們，鼓舞著青年們奮力拼搏、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。我回想起考試的失利，我這樣平凡的人又該如何實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值呢？父親見我羞愧的樣子，提議出去走走。
公園里，走過(guò)子片油菜花田。簇簇、一叢叢的油菜花匯聚在一起，仿佛是一片金色的海洋。每一株油黃花，又猶如一個(gè)個(gè)穿著淺綠色長(zhǎng)裙、手腕系著黃色發(fā)帶的女孩們，她們高舉著手，腕間的那抹黃連成一條線，在遠(yuǎn)處勾勒出金色的邊。風(fēng)兒拂過(guò)這片油菜花田，女孩們揮舞著手、跳起輕盈的舞，青春，活力，朝氣蓬勃�；ㄏ闼囊缣镩g，竄入鼻腔，令人心醉。
這是一個(gè)好的故事，它描繪了每一株普通的`油菜花在一起舞動(dòng)，形成這般奪目的油菜花田。我明白即使是平凡的人或物，也能擁有獨(dú)特的美。
彎腰，伏身，我湊近身邊的一株油菜花，細(xì)細(xì)端詳著�；āＲ恍∑厅S色的花瓣如薄翼般透明、晶瑩，金色的細(xì)絲鑲在花尖，花艙里挺立著當(dāng)兩根細(xì)管兒，這便是蕊吧。莖。隨著目光的下移，根細(xì)長(zhǎng)的綠色花莖闖入視野。上部是淺淺的芽綠色，細(xì)膩、柔軟的絨毛覆在表面。下部花莖變粗，泥土不經(jīng)意糊在莖上，大地的清香夾著雨露的清新灌入肺中。原來(lái)，油菜花是被如此堅(jiān)毅的細(xì)莖捧著�！�
這是一個(gè)好的故事，它描述的花莖并不是嬌嫩地生長(zhǎng)著。我明白平凡、渺小的人或物若是頑強(qiáng)生長(zhǎng)也能是這番傲人。
起身，我再次觀賞著眼前這片油菜花田，聽父親告訴我，油菜花可以釀蜜，油菜花籽可以榨油。我回想起冰箱里的一罐花蜜和母親燒菜用的油，竟都是眼前小小的油菜花所造，不禁肅然起敬。我想象蜜蜂在每一束花艙里采著花蜜，想象老爺爺躬著背在油菜梯田里采籽，想象人們吃蜜、吃油的愉悅。平凡的油菜花不僅供人欣賞，還養(yǎng)育了許多愛花、用花之人。
這是一個(gè)好的故事，它講述著油菜花雖小，卻扮演著重要的'角色、創(chuàng)造著重要的價(jià)值。我明白即使平凡的每一個(gè)人或物，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)、挖掘，也能發(fā)揮自己的作用、對(duì)他人作貢獻(xiàn)。
雨停了，露珠隨著時(shí)間的流淌，沁入了油菜花的芳香。好的故事就要結(jié)束，面對(duì)我的困惑，心中已有答案。平凡的人并不意味著平凡的價(jià)值，雖平凡，但若堅(jiān)強(qiáng)，、拼搏，也會(huì)有不一樣的美麗，有著重要作用的。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 43
花飛花落，人影綽綽。
逝去的年華在筆尖開出絢爛的夏花，轉(zhuǎn)眼間已是十余春秋。踽踽行于生命的縱橫阡陌，或見落花蹁躚，或經(jīng)流水人家，回首處，卻陡然發(fā)現(xiàn)那些故事，以牽絆住了我與故鄉(xiāng)的人。
塵埃深處是繁花，猶記得故鄉(xiāng)的炊煙，混著濃濃的柴草香，在黃昏時(shí)生起，彩霞滿天。爺爺在田間勞作，我就在屋后的菜園里捉蚱螞。這時(shí)，奶奶等飯熟了便喊：吃飯了噢。聲音自窗口飄出，喚起我熱切的期望。
又是酸團(tuán)子，又是酸團(tuán)子！我苦著臉，將碗里的團(tuán)子一個(gè)不落的挑出來(lái)，狠狠的丟在桌上。奶奶是苦慣了的，飯菜也是一如既往的情愫：一盤無(wú)精打采的`白菜，一晚不知道吃了多久的咸魚，再者就是酸團(tuán)子。這酸澀難咽的團(tuán)子，每次都能將我吃飯的期望澆滅得一干二凈。
奶奶溫柔地笑著，也不煩，而是用筷子將團(tuán)子輕輕地?fù)荛_。頓時(shí)，一陣沁人心脾的香味在碗邊漫開。是桂花！我驚叫出聲，抬起頭，卻撞見奶奶盛滿笑意的眸子，忽地有些窘迫，倉(cāng)促間，卻聽見奶奶親切的話語(yǔ)傳至心底：人啊，不能只看表面，不堅(jiān)持，誰(shuí)又知道里邊兒藏了什么呢？
這是發(fā)生在我與奶奶間的好故事，讓我領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持的風(fēng)采。塵埃深處是繁花，奶奶，大燕如你，蕙質(zhì)芳華。
寄往心間一縷風(fēng)，小時(shí)候最不能忍受的，便是盛夏的傍晚。天空被彩霞染成醉人的酡紅色，似半透明的油紙一點(diǎn)點(diǎn)鋪展開來(lái)。如此良辰美景，我卻無(wú)心欣賞，滿心想著將耳邊成群結(jié)隊(duì)的蚊子趕走，不由得有些心浮氣躁。這時(shí)卻感覺有一陣清風(fēng)自耳邊傳來(lái)，如絲如縷，驅(qū)散了心間的煩悶。轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻看見爺爺悠然自得的身影，手中的蒲扇緩緩的扇著。孩子，做人千萬(wàn)不能浮躁，多吹吹風(fēng)，自然會(huì)好的。我聽著爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的`話語(yǔ)，似懂非懂間，卻覺有一縷涼風(fēng)被寄往心間，從此不再煩悶。
這是我與爺爺間的好故事，讓我領(lǐng)悟?qū)庫(kù)o的境界。寄往心間一縷風(fēng)。爺爺，清風(fēng)如你，成熟穩(wěn)重。
與君相逢處，不道春將暮。成長(zhǎng)路途中，沿途的風(fēng)景再美，也不及故事中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。翻開故事的那一刻，風(fēng)乍起，陽(yáng)光萬(wàn)丈，照亮了我前行的路：做個(gè)堅(jiān)守的人，心懷繁花；做個(gè)沉靜的人，心住涼風(fēng)。
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 44
去發(fā)光，而不是去照亮。
一一題記
周三的清晨，是故事的開始。仰頭望去，天空中仍籠罩著層層霧靄，但一縷縷陽(yáng)光通過(guò)霧靄灑下了一絲絲溫暖，太陽(yáng)已經(jīng)東升，霽云即將來(lái)臨。那一天是八百米體測(cè)的日子。
體育課上課鈴聲響起。我按捺不住激動(dòng)且緊張的心，雖然幾天之前已堅(jiān)持練習(xí)過(guò)，但我依然沒(méi)有十足的把握。經(jīng)過(guò)一番心理掙扎后，我與同學(xué)們來(lái)到了操場(chǎng)。天空陽(yáng)光播散，天地之間似一個(gè)密封的大蒸籠，彌漫著一股無(wú)法言說(shuō)的壓抑。男生一千米跑完后，個(gè)個(gè)大汗淋漓，兩頰通紅，神似《三國(guó)演義》中有著一張棗紅臉的關(guān)公。這一切，讓我更增添了幾分緊張感。
一會(huì)兒體育老師催促著我們趕快上場(chǎng)。我的心似小鹿亂撞，怦怦直跳，站好起跑位置后，只聽老師一聲令下，我似離弦的箭般跑了出去，我雙手前后擺動(dòng)，雙腳有節(jié)奏地落地，發(fā)出＂噠噠噠＂的清脆聲音。我的身體微微向前傾倒，向前跑去。不怕自己弱，就怕對(duì)手強(qiáng)，同學(xué)們似饑腸轆轆的餓狼向終點(diǎn)這只肉質(zhì)鮮美的.“大肥羊”直奔而去，而我身板瘦小，費(fèi)了九牛二虎之力才追趕上去。
第一圈跑完后，我早已氣喘吁吁，身子似被一只無(wú)形的大手緊緊抓住，喘不過(guò)氣來(lái)，步子慢下來(lái)，雙腿麻木，雙腳無(wú)力。我抬起沉重似乎裝了鐵鉛般的頭，向前望去，幾位同學(xué)與我拉開了距離，僅僅只有幾十米的距離，在我眼中卻似逾越不過(guò)去的鴻溝。另一小部分同學(xué)已經(jīng)停下奔跑，我不由得想打起“退堂鼓”，想隨了這波“潮流”，“停下吧！何必如此辛苦，如此遭罪呢？……”但耳畔這時(shí)響起體育老師在考前的那番話：“不想放棄就永遠(yuǎn)不會(huì)停下”。我咬緊牙關(guān)邁大步子，向前跑去，那個(gè)熟悉而又有幾分陌生的終點(diǎn)終于出現(xiàn)在眼前……
每個(gè)好的.開始都會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，這是故事的結(jié)局。陽(yáng)光此刻通過(guò)霧靄照暖了闃無(wú)一人的堤岸，眼前的一切無(wú)不熒光四射。在我不懈地努力下，在我逆風(fēng)奔跑下，我獲得了好名次，更收獲了堅(jiān)持。
星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。我想，這是個(gè)好的故事，一個(gè)書寫堅(jiān)持的故事……
廣東新課標(biāo)Ⅰ卷高考作文：故事的力量 45
有人覺得內(nèi)容幽默有趣的故事是一個(gè)好的故事，有人覺得能夠真正打動(dòng)人，使人落淚的故事是一個(gè)好故事，有人覺得令人深刻難以忘懷的故事是一個(gè)好的故事。我覺得只要能讓我變得更好，不管是過(guò)去的痛苦記憶，快樂(lè)的旅程，還是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，都是人生路上的一個(gè)個(gè)好的故事。
從小，我就不是一個(gè)特別勤快的孩子，早上我總是等到爸爸媽媽來(lái)叫我起床時(shí)，我才會(huì)慢悠悠的起床。早餐如果不放在面前，就不會(huì)吃的，穿衣服就等父母找到送到面前才穿，我總是習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日常。
有一次，我的爺爺生病了，爸爸媽媽就把我送到了我堂弟的家里，我非常的`不習(xí)慣。衣服每天都要自己找，一日三餐都要去幫忙洗碗、切菜、煮飯，在他們家，任何事都需要去幫忙，這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
在他們家，我偶然間讀到一個(gè)故事。在一個(gè)夜晚，一對(duì)父子在河邊釣魚，不一會(huì)兒，兒子的`魚竿便有了動(dòng)靜，兒子便趕忙收線，父親看著兒子什么也不說(shuō)，什么也不做。兒子釣到了一條很大的魚，這條魚很大很難纏，幾次都差點(diǎn)落入水中，線放了又拉，拉了又放。父親總是在一旁默默看著，也不上前去幫忙拉一拉，旁邊的陌生人都要上前去幫忙，但父親阻止了他們，還說(shuō)讓他自己釣吧，別去幫他。正在這時(shí)，兒子也已經(jīng)因?yàn)閹状沃苷鄱叩搅怂�，等兒子的小腿都被水淹沒(méi)時(shí)，父親仍然坐視不管，見死不救。
我讀到這里就覺得這也太危險(xiǎn)了，他真不負(fù)責(zé)任，怎么能看兒子這樣還不去幫忙呢？我繼續(xù)讀了下去，隨著"呼"的一聲，兒子掉到了深水區(qū)，消失不見了。過(guò)了幾分鐘，他便從一簇蘆葦叢中伸出了頭，兩只手緊緊抱住了一條整整三四斤的大魚，他問(wèn)父親這條魚怎么辦？父親說(shuō)這不是他的魚，而是兒子用自己的力量換來(lái)的，兒子露出了微笑。
而我就覺得這個(gè)故事，讓我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持憑自己得來(lái)的才是真正的，只有獨(dú)立做的才會(huì)得到真正的快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，那段時(shí)間讓我變得更好了。這個(gè)故事的好，讓我在依賴時(shí)警醒了我。好的故事不止局限于內(nèi)容與辭藻，更表現(xiàn)于內(nèi)在的意義與對(duì)我的幫助和警醒。
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