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高考應(yīng)試20個(gè)技巧
高考是人生中一次重大的考試，檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)到，累計(jì)下來(lái)的知識(shí)，也對(duì)以后的你有著重大影響，下面是小編給大家整理的關(guān)于高考應(yīng)試技巧，歡迎閱讀！
1、通覽全卷，迅速摸透題情
剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁(yè)，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做的有效措施，也從根本上防止了漏做題。
2、答題順序：從卷首依次開(kāi)始
一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開(kāi)始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開(kāi)始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒(méi)有問(wèn)題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開(kāi)始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒(méi)有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒(méi)有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒(méi)有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見(jiàn)的，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過(guò)難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3、答題策略
先易后難、先熟后生。先做簡(jiǎn)單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心，但也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。
先局部后整體。對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
4、學(xué)會(huì)分段得分
高考閱卷評(píng)分辦法是分段評(píng)分，或者踩點(diǎn)給分踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。所以對(duì)于難度較大的題目采用分段得分的策略實(shí)為一種高招兒。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全這個(gè)老大難問(wèn)題。會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被分段扣分。如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫大題拿小分，確實(shí)是個(gè)好主意。
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一卡殼處。
由于考試時(shí)間的限制，卡殼處的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出證實(shí)某步之后，繼續(xù)有一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作已知，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。
5、答題速度：以快為上
高考數(shù)學(xué)試卷共有22個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5、5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是潛在丟分，或隱含失分。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4：6。
6、立足中下題目，力爭(zhēng)高水平
平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來(lái)完成的，但高考卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開(kāi)。
7、確保運(yùn)算正確，立足一次性成功
高考是限時(shí)限量的選拔性考試，在120分鐘時(shí)間內(nèi)完成大小22個(gè)題，時(shí)間很緊張，不允許做大量細(xì)致的解后檢驗(yàn)，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算（關(guān)鍵步驟，力求準(zhǔn)確，寧慢勿快），立足一次成功。解題速度是建立在解題準(zhǔn)確度基礎(chǔ)上，更何況數(shù)學(xué)題的中間數(shù)據(jù)常常不但從數(shù)量上，而且從性質(zhì)上影響著后繼各步的解答。所以，在答卷時(shí)，要在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次性成功，提高成功率。不能為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準(zhǔn)確不可兼得的說(shuō)，就只好舍快求對(duì)了，因?yàn)榻獯鸩粚?duì)，再快也無(wú)意義。
試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫(xiě)字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。
8、要學(xué)會(huì)擠分
高考試題是題題設(shè)防，題題把關(guān)，高考試題每一道題目都長(zhǎng)牙，每一道題目都咬人，只有這樣才達(dá)到區(qū)分的目的。另一方面高考試題是分步賦分，做對(duì)幾步就會(huì)得到幾分，因此考生在答題時(shí)要學(xué)會(huì)擠分。
擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計(jì)算結(jié)果寫(xiě)在顯要位置，作文尤其主要開(kāi)頭和結(jié)尾，文科一般都按要點(diǎn)給分。所以每一道題都認(rèn)真思考，能做幾步就做幾步，高考是按步賦分，千萬(wàn)不能產(chǎn)生定勢(shì)，高考試題為了達(dá)到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。
因此考生在考試時(shí)，不急燥，不氣餒，要學(xué)會(huì)用擠的辦法提高自己的得分率。
9、檢查的方法：順手記下該檢查的題號(hào)
檢查是答卷的一個(gè)環(huán)節(jié)，檢查時(shí)最忌從頭到尾一題題地檢查。因?yàn)樵诙潭痰臅r(shí)間里看許多題，自然不會(huì)很細(xì)，而輕易地更改常會(huì)把本來(lái)做過(guò)的題改錯(cuò)。正確的檢查是只檢查應(yīng)該檢查的題，一個(gè)題該不該檢查，應(yīng)當(dāng)在做完這個(gè)題時(shí)給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號(hào)。
一份考卷上該檢查的題不應(yīng)當(dāng)多，有經(jīng)驗(yàn)的考生知道答完題后要面對(duì)的題無(wú)外乎四種，一是解題過(guò)程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過(guò)程不順利，自己覺(jué)得在某一點(diǎn)上沒(méi)有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺(jué)難做，但一時(shí)理不清頭緒，無(wú)從下手，只好暫時(shí)放下的題。第四種題是完全不會(huì)，估計(jì)再花時(shí)間也沒(méi)有希望做出來(lái)，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個(gè)最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。
檢查時(shí)首先要注意有沒(méi)有漏題。此外檢查時(shí)仍需審題，因?yàn)樵趯忣}環(huán)節(jié)出問(wèn)題是考生最常犯的毛病。檢查時(shí)不要輕易改選擇題的答案。到檢查時(shí)，大腦已經(jīng)連續(xù)工作很長(zhǎng)時(shí)間了，輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時(shí)的答案，結(jié)果是把做對(duì)的題改錯(cuò)了。
10、檢查后的涂改方式要講究
一、要?jiǎng)澋糁匦聦?xiě)，忌原地用涂黑的方式改，這會(huì)使閱卷老師看不清。
二、如果對(duì)現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫(xiě)，要先寫(xiě)出正確的，再劃去錯(cuò)誤的。有的同學(xué)先把原來(lái)寫(xiě)的題解涂抹了，寫(xiě)新題解的時(shí)間又不夠，本來(lái)可能得的分?jǐn)?shù)被自己涂掉了。
三、新的答案寫(xiě)出后，不要忘記把原來(lái)的答案劃去，如果出現(xiàn)對(duì)的和錯(cuò)的兩個(gè)答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。
11、調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。
有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，高考卻失��；而一些成績(jī)一般的考生反而成功了。這似乎不公平，于是有人把它歸因于運(yùn)氣，其實(shí)起作用的是考試時(shí)的心理狀態(tài)。學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)參加考試，情緒緊張是正�，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于其強(qiáng)度應(yīng)適當(dāng)。極低度的興奮和緊張，甚至對(duì)考試抱無(wú)所謂的態(tài)度，會(huì)使思維的反應(yīng)速度和作答速度緩慢；而高度的緊張又會(huì)導(dǎo)致考生怯場(chǎng)，甚至產(chǎn)生恐懼。心理學(xué)研究表明，中等程度的緊張對(duì)提高考試成績(jī)最為理想。
怎樣調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)？
第一、要正確認(rèn)識(shí)高考，它雖然是我們實(shí)現(xiàn)人生理想和抱負(fù)的重要途徑，但不是唯一的途徑。
第二、要正確認(rèn)識(shí)試題，要有我難人亦難，水漲船高水落船低的認(rèn)識(shí)，不因試題易而掉以輕心，也不因試題難而畏首畏尾。
第三、要正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己的實(shí)力，相信自己通過(guò)復(fù)習(xí)是能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。不妄自菲薄，也不好高騖遠(yuǎn)。
第四、學(xué)習(xí)使用一些心理調(diào)節(jié)的方法。如：微閉雙目、作深呼吸，默默地?cái)?shù)數(shù)，以緩解緊張情緒。
12、統(tǒng)覽全卷試題。
得到試卷，不要急于答題，除按要求填涂一些必須填涂的內(nèi)容外，要充分利用開(kāi)考前的幾分鐘時(shí)間快速瀏覽試卷，對(duì)試題數(shù)量、類型、難易程度、各題占分比例等的全貌有個(gè)大概的了解，并對(duì)各題難度以及回答所需時(shí)間作一估計(jì)，定出一個(gè)大概的答題順序方案，做到心中有數(shù)。一開(kāi)始就埋頭答題，難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)，顧此失彼等現(xiàn)象。
13、認(rèn)真細(xì)致審題。
“磨刀不誤砍柴工”，做題前一定要審清題意，找出“題眼”，即關(guān)鍵性的字、詞、句，明確答題的范圍與內(nèi)容要點(diǎn)，弄清楚題目的要求和條件。有些考生做題時(shí)，因沒(méi)有注重審題，往往做到一半時(shí)，才知有誤，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又影響心理。所以，審題上多花些時(shí)間，會(huì)起到事半功倍的效果。再者，每年高考題目的情境設(shè)計(jì)上往往有新的，它不可能是你平時(shí)完全看過(guò)或做過(guò)的題目。因此，審題時(shí)一定要從試題的題干出發(fā)，按照試題本身的含義去找出答題的思路，不能憑自己熟悉的或類似的題目答案去削足適履，拿死記硬背的東西去生搬硬套。一旦思路打不開(kāi)，則可嘗試“大題化小”的做法，把一道試題分解為幾個(gè)層次來(lái)理解，或用多種方法、各個(gè)角度去考慮，這樣能起到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的作用。
14、合理安排時(shí)間。
高考要求考生以較快的速度回答問(wèn)題，快速利用并嚴(yán)格控制時(shí)間。但一味追求速度快，會(huì)忙中出錯(cuò)，“欲速則不達(dá)”，失去不該失去的分?jǐn)?shù)。所以，考試時(shí)應(yīng)量體裁衣，看分花時(shí)，力求既快又準(zhǔn)。首先根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少確定答題的時(shí)間及答題的長(zhǎng)度，即占分比例小，花時(shí)間應(yīng)少些，答案可簡(jiǎn)略些；占分比例大，得多花些時(shí)間，答案要詳細(xì)、充實(shí)些。在小分上大花筆墨，進(jìn)而影響對(duì)整張?jiān)嚲淼淖鞔穑鴫焊鶅河质前踪M(fèi)力氣，結(jié)果是得不償失的。其次不要拿著“燙手”的難題不放，要學(xué)“田忌賽馬”，舍得放棄，以“失少”而獲取“勝多”，把有限的時(shí)間花在恰當(dāng)?shù)牡胤�，待其他容易的題目回答完后，再回過(guò)頭來(lái)處理它，這時(shí)可能會(huì)茅塞頓開(kāi)。再次現(xiàn)在的高考試題越來(lái)越注重能力考查，有些表面上看起來(lái)比較容易的題目，其實(shí)隱藏著難點(diǎn)，故切忌粗心大意，特別是那些“一目了然”，自己認(rèn)為是熟識(shí)的題目，更不能掉以輕心。這類試題，初看似曾相識(shí)，有時(shí)改動(dòng)了個(gè)別重要的字或詞，就變換了答題的角度，這樣，答題的范圍和內(nèi)容也就完全不同了。
15、注意解題順序。
一般說(shuō)來(lái)，高考試題的難易是按照先易后難分布的，但這種分布不是絕對(duì)的，每個(gè)考生對(duì)知識(shí)的掌握情況不同，能力各異，因此試卷對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)并非都符合由易到難的安排原則，這就要求考生答題時(shí)自己調(diào)整策略，堅(jiān)持由易到難，先簡(jiǎn)后繁，先常規(guī)后復(fù)雜，先做有把握的，后攻克難題的順序。解答容易的題目會(huì)使考生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)作答信心，從而保持良好的心理狀態(tài)一氣呵成。相反，如果一開(kāi)始便啃硬骨頭，鉆牛角尖，往往會(huì)造成思維緊張，增添急躁的情緒，產(chǎn)生挫折感。有的考生往往會(huì)出現(xiàn)“筆頭呆”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象常常是由于暫時(shí)的思維“定勢(shì)”或過(guò)于緊張所導(dǎo)致的暫時(shí)的思維“抑制”造成的，使容易的題也無(wú)法作答。這樣都會(huì)白白花費(fèi)時(shí)間，甚至對(duì)考試失去信心。
16、答題簡(jiǎn)明扼要。
試題評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)答案總是以要點(diǎn)或綱要的形式出現(xiàn)，評(píng)卷人一般以此為標(biāo)準(zhǔn)到考生的答案中去尋找要點(diǎn)。因此，答案應(yīng)簡(jiǎn)明扼要；要準(zhǔn)確、精練地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；答題時(shí)要抓住本質(zhì)，答出要點(diǎn)，各觀點(diǎn)應(yīng)按一定的邏輯順序排列，自成一體；為使評(píng)卷者一目了然，最好在各要點(diǎn)前標(biāo)上序號(hào)。如果確有必要作深入闡述，最好是先列要點(diǎn)后發(fā)揮，不要讓發(fā)揮和說(shuō)明的語(yǔ)句沖淡甚至取代要點(diǎn)，不要對(duì)某一細(xì)節(jié)大發(fā)議論而忽視其他要點(diǎn)的列出，更不要離題萬(wàn)里空發(fā)議論�？荚嚂r(shí)間是個(gè)定量，如果在某一要點(diǎn)答題太多，占用了其他題的答題時(shí)間，最終將影響整卷的完成，影響考試成績(jī)。
17、準(zhǔn)確涂答題卡。
在高考中要注意正確填涂答題卡，同學(xué)們?cè)谕靠ㄖ谐３霈F(xiàn)的錯(cuò)誤有：
⑴涂卡不完善，如：考號(hào)未涂、漏涂、錯(cuò)涂，導(dǎo)致試卷缺號(hào)、錯(cuò)號(hào)或重號(hào)。
⑵涂卡不規(guī)范，涂寫(xiě)要么太輕、太細(xì)，要么不均、黑度差別太大，要么涂偏或連涂，答案寫(xiě)到答題卷方框線外，均影響機(jī)器采集信息而失分。
�、峭靠ㄥe(cuò)位，要么橫、豎卷序號(hào)涂錯(cuò)，要么題序號(hào)涂錯(cuò)位、跳位、落位，直接造成錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響得分。
�、韧靠ú徽麧崳械臋z查時(shí)有錯(cuò)，修改時(shí)又未擦干凈；有的把答題卡弄臟、弄皺、弄折、影響機(jī)器閱卷，甚至被閱卷機(jī)淘汰。
所以，正確涂卡看似非常簡(jiǎn)單，但不可輕視，以免“千里之堤，潰于蟻穴”，同學(xué)們?cè)诟呖贾幸欢ㄒJ(rèn)真填涂，仔細(xì)核對(duì)，以免前功盡棄，因“小”失“大”。
18、保持卷面整潔。
考生答題，應(yīng)注意字跡清晰工整、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確、答案布局協(xié)調(diào)，保持整張?jiān)嚲淼恼麧嵜烙^，以爭(zhēng)取較高的卷面分和印象分。心理學(xué)中暈輪效應(yīng)表明，一個(gè)人對(duì)他人某些方面有了一定的認(rèn)識(shí)后，會(huì)影響到他對(duì)此人其他方面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。考生的卷面整潔，字跡清晰，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，作答格式規(guī)范，會(huì)使評(píng)卷人產(chǎn)生愉悅感，從寬給分，不知不覺(jué)地送上“心理印象分”。相反，如果字跡潦草甚至難以辨認(rèn)。作答格式混亂，卷面邋遢，會(huì)使評(píng)卷人產(chǎn)生厭惡感，無(wú)法準(zhǔn)確采集答題信息，甚至從嚴(yán)評(píng)分。保持卷面整潔在論述題和作文中尤為重要，因?yàn)樽魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中就有一項(xiàng)規(guī)定：字跡潦草、卷面不潔的扣1—2分。字跡工整與否就有4分差距，再加上錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)不清或不準(zhǔn)還要扣分，差距就更大了。為了保持卷面整潔，防止箭頭指來(lái)指去，學(xué)生在回答問(wèn)題前可以先列提綱，先答什么，后答什么，在下筆前必須考慮清楚，以保證各要點(diǎn)之間嚴(yán)密的邏輯順序。需要繪制圖表時(shí)，最好借助繪圖工具，以免因隨手勾畫(huà)不準(zhǔn)而引起閱卷教師的誤解，或?qū)忌a(chǎn)生不嚴(yán)肅認(rèn)真的印象，而失去應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
19、力求不丟一分。
每年高考成績(jī)公布時(shí)，有些考生往往因一分之差落榜而后悔莫及，嘆息“早知差一分，死活也要拼”。如果考生在考前和考試時(shí)就具有這種意識(shí)，那一分是能夠掙到的。因此在考試時(shí)，每一分哪怕只是半分，都必須全力爭(zhēng)取，決不讓它輕易丟掉。在做完有把握的題目這一前提下，對(duì)你認(rèn)為束手無(wú)策的問(wèn)題，盡管不能得到最終的正確答案，但可以把與這題有關(guān)的知識(shí)列出并嘗試做一些推理、論證，能走一步就是走一步，可能會(huì)有得分的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵囶}的評(píng)分不僅是看最終答案，還要看解題的過(guò)程，說(shuō)不定在解答的過(guò)程中就有某些合理的成分可以得分。對(duì)無(wú)把握做對(duì)的客觀性試題，如果做錯(cuò)不倒扣分，不妨大膽猜測(cè)。
20、認(rèn)真檢查改正。
在所有題目做完后，必須留有一定的時(shí)間檢查改正。試題答完后，大腦暫時(shí)轉(zhuǎn)為相對(duì)放松的狀態(tài)，這時(shí)思維較為清晰，容易發(fā)現(xiàn)解題過(guò)程中不易覺(jué)察到的問(wèn)題，通過(guò)檢查改正，可以提高答案的完整性。檢查不應(yīng)是按原答案順序一目十行，走馬觀花式地看一遍了事，而需要仔細(xì)推敲。
首先要檢查有無(wú)漏題，筆誤或粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其次要仔細(xì)推敲解題的各個(gè)環(huán)節(jié)：審題是否準(zhǔn)確、完整，特別應(yīng)關(guān)注題目關(guān)鍵詞及隱蔽條件；解題所用的有關(guān)概念、原理、公式及其方法是否準(zhǔn)確，論證推理是否嚴(yán)密、合乎邏輯；運(yùn)算有無(wú)差錯(cuò)，論述有無(wú)遺漏要點(diǎn)。
為避免思維定勢(shì)的影響，檢查應(yīng)用與原方法不同的方式進(jìn)行（如用乘法驗(yàn)證除法，用綜合法驗(yàn)證分析法），如果能殊途同歸，則可確信最終答案正確，每次檢查均能或多或少的發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，錯(cuò)字、別字、漏字、多字等現(xiàn)象，并一一糾正，對(duì)于選擇題，要注意填涂序號(hào)是否正確；還要注意檢查姓名、考號(hào)等是否完整，總之，即使自認(rèn)為有把握也不要提前交卷，應(yīng)充分利用這寶貴的時(shí)間繼續(xù)檢查。同時(shí)，也應(yīng)重視第一思維，不要輕易更改答案。當(dāng)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)確屬有誤，應(yīng)先改后劃，以免因劃掉后又未能答完，而失去原解答中含有的可得分的因素。
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