湘教版高中地理課本知識(shí)點(diǎn)
高中地理學(xué)習(xí)的支柱是教材的閱讀理解,我們 要學(xué)會(huì)閱讀和理解地理課本的內(nèi)容,以課本出發(fā)點(diǎn),將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中地理必備的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有用!
高中地理知識(shí)重點(diǎn)
水環(huán)境
1、水回圈:①按其發(fā)生領(lǐng)域分為海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸回圈和海上內(nèi)回圈。
、谒厝Φ闹饕h(huán)節(jié)有:蒸發(fā),水汽輸送,降水,徑流。
③它的重要意義在於:使淡水資源不斷補(bǔ)充、更新,使水資源得以再生,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。
2、陸地水體的相互關(guān)系:
、僖杂晁a(bǔ)給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致:a地中海氣候?yàn)橹鞯暮恿鳎淞髁慷咀畲?b季風(fēng)氣候?yàn)橹骱恿,流量夏季最?c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;
、谝员┭a(bǔ)給為主的河流其徑流變化與氣溫關(guān)系密切:冰川融水補(bǔ)給為主的河流,其流量夏季最大.
、酆恿魉叵滤g可相互補(bǔ)給,湖泊對(duì)河流徑流起調(diào)蓄作用。
3、我國河流補(bǔ)給的差別:①我國東部河流以降水補(bǔ)給為主(夏汛型,東北春季有積雪融水)
、谖覈鞅钡胤胶恿饕员┤谒a(bǔ)給為主(夏汛型,冬季斷流)
4、海水等溫線的判讀:①判斷南北半球(越北越冷是北半球)
、谘罅髁飨蚝秃K葴鼐凸出方向一致:高溫流向低溫是暖流,反之是寒流。
5、影響海水溫度因素——太陽輻射(收入)、蒸發(fā)(支出)、洋流
6.洋流的形成:定向風(fēng)(地球上的風(fēng)帶)是形成洋流最基本的動(dòng)力,風(fēng)海流是最基本的洋流類型。
7.洋流的分布(畫一畫右面洋流分布模式圖):
、僦械途暥妊罅魅Ρ卑肭虺薯槙r(shí)針方向、南半球呈反時(shí)針方向。
、诒卑肭蛑懈呔暷鏁r(shí)針方向洋流圈
、勰习肭40—60度海區(qū)形成西風(fēng)漂流
④北印度洋形成季風(fēng)洋流,冬季逆時(shí)針,夏季順時(shí)針。
8.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響:①影響氣候(暖流—增溫增濕,寒流—減溫減濕)
、谟绊懞Q笊—-漁場(chǎng) ③影響航海 ④影響海洋污染
9.世界主要漁場(chǎng):北海道、北海、紐芬蘭漁場(chǎng)---寒暖流交匯;秘魯漁場(chǎng)――上升流
10.海洋漁業(yè)集中在大陸架的原因:①這裏陽光集中,生物光合作用強(qiáng);
、谌牒:恿鲙碡S富的營養(yǎng)鹽類,浮游生物繁盛,魚餌豐富。
11.海洋災(zāi)害是指源于海洋的自然災(zāi)害: 海嘯和風(fēng)暴潮。
12.海洋環(huán)境問題指源於人類活動(dòng)的海洋生態(tài)破壞:海洋污染、海平面上升、赤潮
高中地理?贾R(shí)點(diǎn)
影響氣候的主要因素:
、盘栞椛洌菏切纬蓺夂虻淖罨疽蛩亍
、葡聣|面:是大氣的直接熱源和水源。地面狀況不同直接影響大氣中的水熱狀況,表現(xiàn)在:
、俸Q笈c陸地:大陸性氣候氣溫的日較差、年較差大,氣溫最高月在7月,最低氣溫在1月。年降水量少,且比較集中。
海洋性氣候日較差、年較差小,最熱月在8月、最冷月在2月,年降水量較多,分配較均勻。
、诘匦危篈對(duì)氣溫的影響:海拔越高,氣溫越低。∴山地比附近平原溫度低,溫度變化小(日較差)。
B對(duì)降水的影響:迎風(fēng)坡,降水多,背風(fēng)坡,降水少。∴山脈往往是氣候的分界線。
、壑脖唬郝愕睾椭脖桓采w地不同。
、苎罅鳎号髟鰷卦鰸、寒流降溫減濕。
、谴髿猸h(huán)流——具有雙重性質(zhì):①大氣環(huán)流促進(jìn)高低緯度間、海陸之間發(fā)生熱量交換和水分交換,調(diào)整全球熱量和水汽的`分布,顯著影響各地氣候。大氣環(huán)流通過氣壓帶和風(fēng)帶以及季風(fēng)環(huán)流導(dǎo)致各地的降水時(shí)空分布,與緯度因素(太陽輻射因素)共同形成了各種氣候類型(水熱組全類型)。②大氣環(huán)流本身也是一種氣候現(xiàn)象。
、热祟惢顒(dòng): ①改變大氣成分和水汽含量(如CO2等增多,溫度升高),向大氣釋放熱量(如熱島效應(yīng))。
②改變地表物理特性和生物特性(興修水庫、植樹造林)影響氣候:
A良性的:a.修水庫,使庫區(qū)附近的大氣濕度、云量和降水量有所增加,緩和氣溫的日變化和年變化,調(diào)節(jié)氣候。b,人工造林,使風(fēng)速減小,氣溫降低,濕度增大;防風(fēng)固沙,保持水土。
B惡性的:①圍湖造田、排干沼澤,使生態(tài)平衡破壞,氣候惡化;②濫伐森林、濫墾草原,導(dǎo)致塵暴盛行,水土流失,水旱災(zāi)害增多,氣候惡化。③氣候變暖、臭氧層空洞、酸雨。
高中地理知識(shí)歸納
一、世界年降水量的分布
、懦嗟蓝嘤陰В耗杲邓2000毫米左右,分布在赤道及兩側(cè),全球降水最多地帶,對(duì)流雨為主;因?yàn)闅鉁馗,海面廣,形成赤道低氣壓帶,以上升氣流為主。
、聘睙釒儆陰В耗杲邓500毫米以下,分布在副熱帶大陸西岸和內(nèi)陸(也可說在南北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi)陸);因?yàn)槭芨睙釒Ц邭鈮簬Э諝,以下沉氣流為主,所以降水少,加上氣溫高,使其蒸發(fā)旺盛,因而蒸發(fā)量大于降水量,形成干旱、半干旱區(qū)的沙漠地區(qū)。此地帶的大陸東岸,受夏季風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等影響,降水豐富。
、菧貛Ф嘤陰В耗杲邓500─1000毫米,降水較多,以鋒面雨、氣旋雨為主;分布于南北緯40°--60°,大陸西岸受西風(fēng)帶控制,東岸受夏季風(fēng)影響,降水較多。
、葮O地少雨帶:年降水量300毫米以下,受極地高氣壓帶控制,下沉氣流,降水少?梢哉f是地球絕對(duì)降水量最少的地方,但因氣溫低,蒸發(fā)量小于降水量,所以仍是濕潤(rùn)地帶。
二、主要的氣象災(zāi)害:
是指因暴雨洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮、大風(fēng)沙塵、大(濃)霧、高溫低溫等因素直接造成的災(zāi)害。
臺(tái)風(fēng) |
暴雨澇災(zāi) |
旱災(zāi) |
寒潮 |
|
發(fā)生的時(shí)間 |
夏秋季節(jié) |
春夏秋 |
秋末、冬季、初春 |
|
發(fā)源地 |
熱帶洋面或副熱帶洋面 |
蒙古、西伯利亞 |
||
影響地區(qū) |
我國東部沿海地區(qū) |
除西部一些沙漠地區(qū)外的全國范圍 |
除西部一些沙漠地區(qū)外的全國范圍 |
除青藏、云貴、海南外的廣大地區(qū) |
天氣變化 |
強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨、風(fēng)暴潮 |
暴雨、大暴雨或特大暴雨 |
長(zhǎng)時(shí)期無降水或降水異常偏少 |
大風(fēng)、雨雪、凍雨 |
臺(tái)風(fēng)災(zāi)害防御措施:加強(qiáng)臺(tái)風(fēng)監(jiān)測(cè),及時(shí)發(fā)布臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)或警報(bào),及時(shí)組織大家做好抗臺(tái)風(fēng)工作。
暴雨澇災(zāi)防御措施:利用氣象衛(wèi)星對(duì)暴雨、洪水進(jìn)行監(jiān)測(cè),提高預(yù)報(bào)正確率,減輕洪澇災(zāi)害損失。
工程措施:修筑堤壩、整治河道;修建水庫;修建分洪區(qū)(或滯洪、蓄洪區(qū)等)。非工程措施:洪泛區(qū)的土地管理;建立洪水預(yù)警系統(tǒng);擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對(duì)策;實(shí)行防洪保險(xiǎn)等。
旱災(zāi)防御措施:①實(shí)行農(nóng)林牧相結(jié)合的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),改善干旱區(qū)的生態(tài)環(huán)境;②種植耐旱作物;③開展農(nóng)田水利基本建設(shè),營造防護(hù)林,改進(jìn)耕作制度等。
【高中地理課本知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章:
高中地理的知識(shí)點(diǎn)06-21
高中地理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)07-02
高中地理必修知識(shí)點(diǎn)06-28
高中地理各章知識(shí)點(diǎn)06-28
高中地理知識(shí)點(diǎn)06-20
高中地理高考知識(shí)點(diǎn)08-18