高考地理選擇題提分的學(xué)習(xí)方法有哪些
選擇題是試卷的重要組成部分，選擇題答題正確率的高低直接決定著高考的成敗。那么，高考地理選擇題提分的學(xué)習(xí)方法有什么呢?下面是小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。
高考地理選擇題提分的學(xué)習(xí)方法一、加強學(xué)聯(lián)系
1、幫助學(xué)生牢固地記憶知識。
知識記憶越牢固、越準確，提取的也就越快越準確，成功解決問題的可能性也就越大。選擇題涉及的知識范圍廣，問題零碎。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該強化學(xué)生對地理規(guī)律的總結(jié)，地理成因的分析，概念的理解和記憶，切忌脫離課本，只靠資料漫無邊際地復(fù)習(xí)。
2、提供多種變式，促進知識的概括。
只有深刻領(lǐng)會和理解的知識，才能靈活的運用，因此，我們要重視對地理知識的概括、歸納和總結(jié)，從不同的角度，分析解決問題，幫助學(xué)生建立空間概念，強化區(qū)域讀圖練習(xí)，突出區(qū)域定位，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的理解能力。
3、重視知識間的聯(lián)系，建立知識的網(wǎng)絡(luò)。
選擇問題的解決經(jīng)常是綜合應(yīng)用各種知識的.過程。知識間的有機聯(lián)系，是保證正確解決問題的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)有意識地將這些知識上升到一定的高度、內(nèi)化為幾個專題。如等值線知識：地圖部分學(xué)習(xí)了等高線、等深線，氣候部分學(xué)習(xí)了等溫線、等壓線、等降水量線，地球運動有等太陽高度線等，這些等值線雖然各自表示的地理含義不同，但它們的繪制原理是相同的，它們所具備的特征也是相似的，復(fù)習(xí)時可進行等值線專題復(fù)習(xí)，總結(jié)出等值線的一般規(guī)律，然后再用這些規(guī)律去解決不同的具體問題。同時要強化圖像判讀能力培養(yǎng)，把握好地理計算能力的“度”等，這樣即使在高考中碰到從未見過的新穎等值線，也就不會束手無策了。
高考地理選擇題提分的學(xué)習(xí)方法二、強化訓(xùn)練
1、培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。鼓勵學(xué)生對所給地理圖文資料認真分析，多角度地提出假設(shè)，而不要對這些想法進行過多的評判，以免過早地局限于某一解決問題的方案中。
2、教會學(xué)生解決問題，鼓勵反思。幫助學(xué)生真正理解題意，在問題的解決過程中，重要的是考試后，對照答案反復(fù)推敲，問題出在什么地方。而不是只看答案。讓學(xué)生為自己所采取的每一步推理提供解釋：自己的思路是什么?所依據(jù)的規(guī)律原理是什么?為什么要這樣做?等等。
在必要時可以向?qū)W生提供一些解決問題的建議，但不要因此而“剝奪”了學(xué)生獨立思考的機會。在問題解決后，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的思維過程，看從這個問題中受到了什么啟發(fā)，對知識有什么新的理解。
思考這一問題的其他思路，并組織學(xué)生討論交流，特別是讓想法不同的學(xué)生相互“交鋒”。
高考地理選擇題提分的學(xué)習(xí)方法三、選擇正確的答題方法
1、直選法：運用學(xué)過的知識可以直接選出來，一般考察對概念性知識的理解和掌握情況，因此在選出正確選項前，必須看完所有選項。
2、排除法：如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩余選項。
3、邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。
4、轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利于選擇。 如當北京正午太陽高度達最大時，下列說法正確的是。實際就是夏至日時或北半球夏季時。
5、圖示法：將比較抽象的內(nèi)容或陌生的圖用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
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