高考地理復(fù)習(xí)總結(jié) 一題判“冬夏”
季節(jié)的判讀是高考的一個重點內(nèi)容，幾乎每年都有考查，我在復(fù)習(xí)此知識點時，采用總結(jié)規(guī)律、變換提干、一題串所有關(guān)于季節(jié)判讀的內(nèi)容，達到一題就可判讀“冬夏”。這樣做提高復(fù)習(xí)效率，具體做法如下：
首先，讓學(xué)生明確地理事物的時間性表現(xiàn)主要有：（1）地球運動與時間（晝夜更替周期、地方時與區(qū)時、日期變更、太陽直射點的回歸移動、晝夜長短與正午太陽高度的周年變化、四季的劃分等）；（2）大氣與時間（氣溫的日變化與年變化、季節(jié)性氣壓活動中心與季風(fēng)、我國東部雨帶的推移、梅雨、臺風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣出現(xiàn)的時間、各氣候類型區(qū)的季相變化等）；（3）水體與時間（河流的補給形式與汛期、海水鹽度的時間變化、北印度洋季風(fēng)洋流等）；（4）生物與時間（農(nóng)作物播種、生長與收割時間）；（5）與地理有關(guān)的'紀念日（如3月22日“世界水日”、4月22日“地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、7月11日“人口日”、9月16日“全球保護臭氧層日”、9月27日“世界旅游日”等）。
然后，圍繞上述內(nèi)容設(shè)計下面復(fù)習(xí)問題。我以光照圖為切入點，設(shè)計一道例題，如下：
讀圖回答下列問題：
1.圖甲反映的是幾月幾日的日照情況？北半球是什么節(jié)氣？
2.當(dāng)為圖甲時，北印度洋洋流呈什么時針流動？
3.當(dāng)為圖甲時，印度半島吹什么風(fēng)？
4.當(dāng)為圖甲時，地中海地區(qū)的氣候特點是什么？
5.當(dāng)為圖甲時，地球位于近日點還是遠日點？
6.當(dāng)為圖甲時，我國北方地區(qū)主要吹什么風(fēng)？
7.當(dāng)為圖甲時，長江口的鹽度是增大還是降低了？
8.當(dāng)為圖甲時，南半球的熱帶草原氣候的特點。
9.當(dāng)為圖甲時，北極圈內(nèi)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
10.當(dāng)為圖甲時，亞歐大陸的氣壓中心叫什么？
11.當(dāng)為圖甲時，北半球海洋上的等溫線向什么方向突出？
12.當(dāng)為圖甲時，北半球的日出從什么方向？日落從什么方向？
13.當(dāng)為圖甲時，一艘輪船從亞丁到科倫坡是順風(fēng)順?biāo)�是逆風(fēng)逆水？
14.當(dāng)為圖甲時，此時我國冬小麥?zhǔn)欠袷崭睿?/p>
15.當(dāng)為圖甲時，我國大部分河流將進入豐水期還是枯水期？
學(xué)生回答的同時，教師和學(xué)生一起總結(jié)其規(guī)律，列表如下：
| 判斷依據(jù) | 舉例 |
| 根據(jù)各類光照圖（光照情況看極圈） | 此時，北半球為（）季節(jié) |
| 根據(jù)等溫線的彎曲方向 | 此圖是（）半球的等溫線圖，此時是（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)氣壓中心分布 | 此時為（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)洋流流向（季風(fēng)洋流） | 上圖A為（）季節(jié)，圖B為（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)船的航行（風(fēng)海流） | 自波斯灣到日本的油輪如果先逆流后順流，那么此時北半球是（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)河流流量大小 | 如果地中海地區(qū)的河流進入豐水期，那么北半球是（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)海水鹽度變化 | 如果Q點向大陸靠近，此時為北半球的（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)地球公轉(zhuǎn) | 當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到近日點時，北半球為（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)日出日落方向 | 北半球的日出從東北，日落在西北，此時北半球為（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)地中海氣候 | 當(dāng)?shù)刂泻５貐^(qū)炎熱干燥時，北半球為（）季節(jié)。 |
| 根據(jù)東亞、南亞季風(fēng)的風(fēng)向 | 當(dāng)東亞刮偏北風(fēng)時，北半球為（）季節(jié)，當(dāng)南亞吹東北季風(fēng)時，北半球是（）季節(jié)。 |
最后，我叫學(xué)生從上表中任選一項做為題干，提出問題。例如：從上表中選取根據(jù)鹽度判斷季節(jié)，那么其他項目就可以當(dāng)選項了。這樣，每一項都可以互為題干，就可以編出不同的試題，大大的提高了復(fù)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。
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