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華英獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)會(huì)議發(fā)言稿范文
各位老師、同學(xué)：
大家新年好！我是自xx大學(xué)自動(dòng)化系的陶xx，2012年時(shí)畢業(yè)于xx一中。華英每年都組織寒假的交流會(huì)，以及北京地區(qū)年末的聚會(huì)，在這些聚會(huì)上，與各位優(yōu)秀前輩和同輩的交流讓我受益匪淺。四年的本科時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，非常高興能有機(jī)會(huì)和大家交流一下我在本科四年間的所思所感。
在xx的四年是我至今為止最快樂的四年，也是最有收獲的四年。就在上學(xué)期期末選的時(shí)候，我忽然意識到，我在xx能夠選的可能已經(jīng)不多了。如果xx帶給我的，僅僅是知識和技能的獲取和訓(xùn)練，那和五道口男子職業(yè)技術(shù)學(xué)校也就沒什么區(qū)別了；而如果帶給我的，僅僅是身體素質(zhì)的提升，那也只能算大清體校；更為重要的是，xx的教授和周圍優(yōu)秀的同學(xué)，對我的思維方式和視野的影響。
首先，xx教會(huì)我舍與得。
在xx，每一個(gè)人都是天之驕子，而總的時(shí)間又是有限的，學(xué)業(yè)、科研和社工這三者很難平衡，即使能夠在其中兩個(gè)方面做到極致，那就是特獎(jiǎng)了。有舍才有得，要想在某一個(gè)方向上做的很好，其他方向不可避免地要適可而止。大部分學(xué)生會(huì)把學(xué)業(yè)放在第一位，因?yàn)镚pA是硬通貨，而科研和社工選一個(gè)做甚至不做。以我個(gè)人為例，開始的時(shí)候也覺得各方面都可以做，所以選經(jīng)雙、當(dāng)班長、打比賽、做科研，但是最后發(fā)現(xiàn)，沒有哪個(gè)方向能夠做到極致，而在這些方向做到極致的人，他們往往是全身心地投入到這個(gè)領(lǐng)域。
我一直都覺得本科教育應(yīng)該是通識教育，并且向往美國大學(xué)本科第一年不劃分專業(yè)的做法。但是去年暑假在國外實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在大一就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做科研，有兩位本科生甚至在高中時(shí)就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。木桶效應(yīng)似乎需要做一些修正，沒有了短板之后，想要進(jìn)一步提升，就要懂得取舍，最大化自己的特長，成為自己領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。
其次，xx讓我對不同的化和價(jià)值觀更加包容。
社會(huì)是一個(gè)精致而又復(fù)雜的系統(tǒng)，每個(gè)人都有自己不同的價(jià)值觀和化背景，基于這些價(jià)值觀，為了追求總效用的最大化，人們會(huì)自然而然的做出不同的選擇，也就有了不同的為人處世的方式。例如在大學(xué)的班集體中，雖然我們還在強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力，但是也會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的個(gè)性和選擇。生活不是數(shù)學(xué)，本就沒有標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀，在保持獨(dú)立思考的前提下，對不同的化和價(jià)值觀的包容往往比他們間的差異更為重要。舉辦活動(dòng)或者處理事情時(shí)，積極尋求可能的正和博弈，實(shí)現(xiàn)多贏和互贏，才能有效調(diào)動(dòng)眾人的積極性。另一方面，在對待媒體的一些帶有主觀的報(bào)道時(shí)，如果能夠抽取出事實(shí)，把自己代入當(dāng)事人的情景，很多事情也就豁然開朗了。
最后，xx讓我對科研有了更多的理解。
xx每年在科研上投入很多，比如每年星火班的成員從大二就開始做科研，又比如每年暑期的海外研修中，每位本科生都可以獲得五千到兩萬五的補(bǔ)助。所以作為一個(gè)本科生，很希望把xx帶給我的感受介紹下。
科研需要很多綜合的素質(zhì)，不少學(xué)生基礎(chǔ)很好，也很刻苦，但是缺少自己的觀點(diǎn)和看法。之前有教授跟我說：“有人博士讀了四年就畢業(yè)了，但是他未必適合做科研，真正的科研需要對問題本身深入的理解和思考”。就我個(gè)人而言，在大三的暑假之后，才逐漸在科研上入門，獨(dú)立進(jìn)行思考，提出一些比較深入的想法和見解，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等等。還有教授提到：“學(xué)術(shù)界90%的人都在做些非常平庸的工作，都跟隨一個(gè)領(lǐng)域開拓者的工作；而這個(gè)領(lǐng)域開拓者的工作，往往在熱起之前無人問津”。而我希望在未的科研道路中，做出更多有原創(chuàng)性的東西，而不是為了畢業(yè)或拿教職而做些不痛不癢的題，失去了科研本身的意義。
這些就是我在大學(xué)四年的幾點(diǎn)感觸，希望能夠受到大家的批評指正。
最后，感謝xx的培養(yǎng)，感謝華英一直以的關(guān)心和支持！
謝謝各位！
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