大學(xué)英語(yǔ)必考詞匯
掌握更多的英語(yǔ)詞匯，害怕考試不過(guò)關(guān)嗎？那么，下面是小編給大家整理收集的大學(xué)英語(yǔ)必考詞匯，希望對(duì)大家有幫助。
大學(xué)英語(yǔ)必考詞匯：
1、abandon v. 拋棄，放棄
2、acknowledge 對(duì)…表示謝忱，報(bào)償
3、acquire(靠己能力努力行為)獲得
4、ambiguous α.模棱兩可模糊的
5、applaud v. 贊揚(yáng)，稱贊
6、commentary α實(shí)況報(bào)道
7、competitive a.競(jìng)爭(zhēng)性的，具有競(jìng)爭(zhēng)力的
8、decent a. 體面像樣的還不錯(cuò)的
9、delicate a. 精細(xì)的，微妙的精心處理的
10、elegant a. 優(yōu)雅的優(yōu)美的精致的
11、equivalent a. 相等的
12、eternal a. 永恒的，無(wú)休止的
13、fake a. 假的，冒充的
14、fatal a. 致命的，毀滅性的
15、feeble a. 脆弱的，虛弱的
16、identical a. 相同的，一樣的
17、indifference a. 不關(guān)心的冷漠的
18、Intrinsic a. 固有本質(zhì)的內(nèi)在的
19、irreplaceable a. 不能替換的不能代替的
20、rough a. 粗略的，不精確的
21、sheer a. 完全的，十足的
22、subordinate a. 次要的，從屬的
23、vivid a. 生動(dòng)的，栩栩如生的
24、vulnerable a. 易受傷的
25、 imaginative a. 富有想象力的愛想象的
26、acquaint v. 熟悉，認(rèn)識(shí)
27、afford v. 付得起allege v. 斷言，宣稱
28、aggressive α.侵略的 好斗的
29、alternate v. 交替，輪流
30、ambitious α.有雄心有抱負(fù)的
31、anticipate v. 預(yù)期
32、appropriate α.合適的 恰當(dāng)?shù)?/p>
33、authentic α.可靠的 可信的
34、average α.一般的 普通的
35、barren α.貧瘠的 不毛的
36、bound α.一定的 chronic α.慢性的
37、compact a. 緊湊的小巧的
38、compulsory a.強(qiáng)迫的，強(qiáng)制的，義務(wù)的
39、confidential a. 機(jī)緊的秘密的
40、conservative a. 保守的，傳統(tǒng)的
41、consistent a. 和……一致
42、conspicuous a. 顯而易見的引人注目的
43、crucial a. 關(guān)鍵的current a. 當(dāng)前的
44、destructive a. 毀滅的
45、economic a. 經(jīng)濟(jì)的
46、embarrassing a. 令人尷尬的
47、energetic a. 精力充沛的
48、exclusive a. 獨(dú)有的，排他的
49、extinct a. 滅絕的
50、feasible a. 可行的
51、gloomy a. 暗淡的
52、greasy a. 油膩的
53、inaccessible a.達(dá)不到的，難以接近
54、inadequate 不充分的不適當(dāng)?shù)?/p>
55、incredible a. 難以置信的
56、indignant a. 生氣的，憤怒的
57、infectious a. 傳染的，傳染性的
58、inferior a. 地位較低的，較差的
59、inferior a. 較次的，較劣的
60、inherent a. 固有的，生來(lái)的
61、inspirational a. 靈感的
62、intent a. 專心的，專注的
63、intricate a. 復(fù)雜精細(xì)的
64、literal a.文字的字面的逐字逐句
65、massive a. 大規(guī)模的，大量的
66、merciful a. 仁慈的，寬大的
67、mobile a. 活動(dòng)的，流動(dòng)的
68、naive a.言行自然而天真質(zhì)樸的
69、negligible a.可忽略微不足道的
70、notorious a.臭名昭著聲名狼藉
71、obedient a.服從的順從的
72、obscure a. 模糊不清的
73、optimistic a. 樂(lè)觀的
74、original a. 原先的，最早的
75、pathetic a. 悲哀的，悲慘的
76、persistent a. 堅(jiān)持不懈的
77、potential a. 可能的，潛在的
78、prevalent a. 普遍的，流行的
79、primitive a. 原始的，早期的
80、proficient a. 熟練的，精通的
81、profound a. 深刻的，深遠(yuǎn)的
82、prominent a. 突出的，杰出的
83、prompt a. 即刻的，迅速的
84、raw a. 自然狀態(tài)的，未加工的
85、relevant a. 與……有關(guān)的
86、respectable a. 可尊敬的
87、rewarding a. 值得的
88、rude a. 粗魯?shù)�，不禮貌的
89、sensitive a. 敏感的
90、shrewd a. 精明的
91、stationary a. 固定的
92、subtle a. 微妙的精巧的，細(xì)微的
93、superficial a. 膚淺的
94、suspicious a. 對(duì)……懷疑
95、tedious a. 冗長(zhǎng)的，乏味的
96、trivial a. 瑣碎的，不重要的
97、turbulent a. 動(dòng)蕩的，混亂的
98、underlying a. 潛在的
99、versatile a. 多才多藝的
100、void a. 無(wú)效的
101、worth a. 值得三．動(dòng)詞
大學(xué)英語(yǔ)作文高分技巧：
一 審題
我們拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使你寫作不跑題（如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末審題要審什么呢？
1．體裁（議論文，說(shuō)明文，描述文）
審題就是要審作文的題材和體裁。因?yàn)槭材拥捏w裁就會(huì)用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢？它包括議論文，說(shuō)明文和描述文。從近些年看，英語(yǔ)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大學(xué)生的必要性
做合格大學(xué)生的必備條件（可以從德智體方面談）
我計(jì)劃這樣做
很多人說(shuō)這種類型的作文是議論文。這是片面的，因?yàn)椋谝欢我髮憽?..必要性”，這說(shuō)明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫說(shuō)明文；兒地三段要求寫“...這樣做”，這說(shuō)明本段要求寫描述文。所以在大多數(shù)情形下，英語(yǔ)作文是三種體裁的雜合體。
2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據(jù)不同體裁確定不同的寫作方法。通過(guò)審題，我們可以看出英語(yǔ)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說(shuō)明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文；要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩方面來(lái)論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎末樣（這是從正面論述）；不能做合格的大學(xué)生，會(huì)怎么樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學(xué)生（結(jié)倫）。
說(shuō)明文：可以從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就上作文而言，可以從方面（德智體）來(lái)說(shuō)明合格大學(xué)生的必要性。
描述文：一“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。與上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞，他要與第二段相互應(yīng)進(jìn)行描述。
二 確定主題句
通過(guò)審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。例如上述三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student . （議論體的主題句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（說(shuō)明體的主題句）
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語(yǔ)就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴(kuò)充成主題句。擴(kuò)充后三段的主題句分別為：
It is very important to have good health .（將名詞 importance變成形容詞important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（采用原詞）
三 確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。就拿上例Good health 來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚救應(yīng)這樣寫：正面（With good health ,we can...），反面（Without good health ,we can do nothing .We can’t do...）
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時(shí)間很短（每篇作文只有一兩分鐘就要閱完），所以我們?cè)诹姓{(diào)試最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于老師看出你作文的條理性。
四 保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，英語(yǔ)作文都是三段式。我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑懮纤木�，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。這樣全篇在十二句左右，每一句十多個(gè)詞，就又120-150個(gè)字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
拓展：大學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法總結(jié)
四級(jí)詞匯是4200個(gè)，六級(jí)詞匯在此基礎(chǔ)上增加1300個(gè)，六級(jí)后再加1000個(gè)。這樣整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的詞匯量是6500個(gè)。最新調(diào)整的考研英語(yǔ)大綱，詞匯量從以前的5300個(gè)調(diào)整至5500個(gè)，并且大綱中去掉了漢語(yǔ)釋義，要求考生全面把握單詞的各種含義。
單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家分析，一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù)出現(xiàn)7—10次才能記祝開始的時(shí)候，一天記憶30-50個(gè)單詞比較符合記憶習(xí)慣。充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記祝
背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法
1.詞根詞綴記憶法
可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的.詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。
2.聯(lián)想記憶法
充分展開自己的想象力，通過(guò)近義歸類聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3.語(yǔ)境記憶法
放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種含義。
聽力篇
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽力部分的語(yǔ)速是每分鐘130-150個(gè)單詞，六級(jí)考試的語(yǔ)速達(dá)每分鐘160-180個(gè)單詞。大綱對(duì)于語(yǔ)速的要求提高了，并且語(yǔ)音也開始豐富。
提高聽力應(yīng)該從以下幾方面著手
1.嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽力時(shí)常常碰到這樣的問(wèn)題：一段對(duì)話聽了好多遍還是聽不懂，對(duì)照原文時(shí)卻沒有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問(wèn)題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開始突破聽力。
語(yǔ)音的問(wèn)題需要注意以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹�(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。
2.擴(kuò)大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)
在背單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽音幫助記憶，也可以給聽力打下良好的基矗
3.熟悉場(chǎng)景
跟單詞的記憶一樣,聽力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。輸入和輸出是相輔相成的。例如旅館場(chǎng)景，電話場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。
4.精聽與泛聽相結(jié)合
精聽是基矗所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。可以采取以下幾個(gè)
步驟：首先聽其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上，將聽過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。
泛聽是保障。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽《新概念》第二冊(cè)，英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽電影原聲錄音。
閱讀篇
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(zhǎng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級(jí)閱讀與四級(jí)閱讀的考試模式一樣，但是文章長(zhǎng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：
1.精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》,堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。
2.進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量
泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3.熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一，二年級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物，熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過(guò)程了。
最后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì)到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
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