初一英語課堂教學(xué)反思(集錦2篇)
身為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的初一英語課堂教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一英語課堂教學(xué)反思1
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程改革的理念,積極進行指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的教改實踐。真正體會并面臨著機遇與挑戰(zhàn),促使我們多思多學(xué),多想多問。教改的實踐中提高自己,成長起來。反思一個月的教學(xué)工作,總結(jié)如下:
一、落實先學(xué)。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前,先拼讀單詞,聽錄音跟讀課文。上課時,要求學(xué)生聽,并重復(fù)。重點的對話要求學(xué)生熟讀背誦。培養(yǎng)語感,落實單詞和部分句子的聽寫。
二、激勵機制,對學(xué)生的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)測驗,作業(yè)情況都進行評比。針對新班級的`課堂氣氛情況,(普遍學(xué)生回答問題不主動,有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生也干脆坐在那兒,表示不屑一顧。),積極鼓勵發(fā)言,動腦運用英語。采取聽寫單詞競賽,單詞接龍,分組,男女朗讀,提高他的興趣。
三、不足之處。如,兩極分化現(xiàn)象嚴重,幾乎有一半的學(xué)生上課走神,不專心,或者坐著不動。難以落實單詞和詞匯的鞏固。學(xué)生課堂回答與舉手面還小,優(yōu)生率低;部分差生拼讀單詞有難度;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還需加強。
總之,教改讓我感受到很大的壓力。但我堅信,一分耕耘,一分收獲,不求每個學(xué)生都成才,只求努力讓他們快樂的說英語,聽英語,用英語。這是我的一點思考。
初一英語課堂教學(xué)反思2
本堂課的收獲和優(yōu)點:
1.學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓(xùn)練,而且面比較廣。尤其負責(zé)每個小組的組長同學(xué),發(fā)言更為積極。課堂上在我極力鼓勵和表揚下,一些原來在課堂上很難開口讀英語的學(xué)生,本堂課上有極大的進步。
2.我覺得本堂課中,對本課的話題的導(dǎo)入做得比較好。即從展示各國地圖開始
where is tom from?
he is from australia.
what language does he speak?
he speaks english.
分組練習(xí)這樣的對話,而且替換不同的國家和語言。
這樣順其自然地導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的積極性,能讓他們思考問題且用簡短的語言回答,為練好練透我們這節(jié)課的目標(biāo)語言作好鋪墊。
3.能充分利用多媒體容量大,直觀性強的特點。利用網(wǎng)絡(luò)上的'名人圖片來調(diào)動學(xué)生思考的積極性。
從本堂課這三點收獲中,我覺得現(xiàn)在的英語教學(xué)要以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)。多鼓勵差生開口說英語,并能及時地表揚他們。教師要有課堂效益意識。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段,不但可以活躍課堂,更能提高學(xué)生的參與面,短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益;其次,課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識,提高能力的標(biāo)準來設(shè)計教學(xué)。課堂設(shè)計要有助于學(xué)生在課堂上積極參與,有助于他們有效內(nèi)化知識與信息,復(fù)習(xí)過程中要重視
學(xué)習(xí)方法
的指導(dǎo),在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息,拓寬教學(xué)內(nèi)容。
本堂課的不足之處:
1.本節(jié)英語課上我的講解基本上還拘泥于教材的信息,而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。
2.課堂節(jié)奏過慢,各國國旗用法很好,但花的時間太長,以致在進行小組的口頭替換訓(xùn)練時,學(xué)生開放性的口頭表達時間不夠。
解決問題之方法
針對以上不足之處,我覺得今后在教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面來提高:
首先,我們備課不僅僅要備教材,還要備學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)的實際情況,設(shè)計一些開放性的資料來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這些我們自己設(shè)計的教學(xué)素材不能脫離教材本身。
其次,英語課堂上我們應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋,有效地進行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益,我們還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
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