初一期末考試反思措施
期末考試考得不好，要進(jìn)行反思總結(jié)。小編為大家整理的初一期末考試反思措施，歡迎前來查閱。
初一期末考試反思措施1
語文和各學(xué)科相比在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用比較廣泛。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情較低，期中考試過去了，總結(jié)這半個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將教學(xué)中的現(xiàn)象做一下反思，并試圖找到解決問題的方法。
一、表現(xiàn)
1、學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性不高漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對(duì)語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時(shí)間就做，沒時(shí)間就不做甚或想做就做，不想做就不做。特別是語文基本功較好的學(xué)生，認(rèn)為語文過去學(xué)得不錯(cuò)，可以先放一放，臨上陣前再搞突擊，于是，語文就被他們打入了“冷宮”。他們認(rèn)為語文可學(xué)可不學(xué)，因?yàn)閷W(xué)得再認(rèn)真，在中考中也考不到數(shù)理化那樣的高分，不認(rèn)真學(xué)，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去。
2、應(yīng)付老師，平衡自己這些學(xué)生迫于考試和老師的壓力，對(duì)語文的態(tài)度比冷漠型要積極些，但也只是應(yīng)付，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時(shí)，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答；捫心自問時(shí)，也可以“我已努力過了”聊以。他們從不對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措這類學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識(shí)，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍�，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對(duì)語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對(duì)能否學(xué)好語文存在憂慮。隨著考試的臨近，心情極度緊張；考試時(shí)不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，情緒慌亂，時(shí)刻擔(dān)心失敗，并想象失敗后的情境，無法發(fā)揮正常水平。這樣幾個(gè)輪回之后，他們有種一籌莫展的感覺，不知道該怎么辦才好。
二、成因有的學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)語文學(xué)科的特點(diǎn)
。語文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個(gè)一個(gè)詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個(gè)一個(gè)片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個(gè)磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點(diǎn)一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的特點(diǎn)缺乏充分的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的�！墩Z文學(xué)習(xí)》雜志有一句醒目的標(biāo)題語：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等�！边@句話含義是豐富的，但它至少說明一點(diǎn)：生活中處處有“語文”，把語文學(xué)習(xí)僅局限于課內(nèi)是不行的。 有些學(xué)生的功利心太強(qiáng)，一旦努力沒有效果，馬上就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自棄，殊不知一旦拋開語文不學(xué)，或不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，很快就會(huì)看出退步來，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”就是這個(gè)道理。還有的學(xué)生不能認(rèn)識(shí)課內(nèi)和課外的關(guān)系。再加上考試復(fù)習(xí)階段，各科老師都感到課時(shí)緊，任務(wù)重，往往通過發(fā)資料、做作業(yè)的方式擠學(xué)生的課余時(shí)間，真是“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡資料滾滾來”，學(xué)生的課外時(shí)間都忙于完成這些需要上交的書面作業(yè)，不知不覺就把“語文學(xué)習(xí)要多讀書”這些無需上交的“軟作業(yè)” 拋到九霄云外了。
三、調(diào)整措施
1、變語文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的主體需要。心理學(xué)研究表明，人的需要能生成目的，目的能推動(dòng)行動(dòng)，行動(dòng)能優(yōu)化心態(tài)。初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文之所以出現(xiàn)種種消極心理，很大程度上是部分同學(xué)認(rèn)為憑著以前積累的老底夠了，“我不需要學(xué)了”，如果能讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的“空洞”，產(chǎn)生“我想學(xué)，我要學(xué)”的心理，他們就能付諸行動(dòng)。我們要善于把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動(dòng)性，效果當(dāng)然不會(huì)很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。
”愛因斯坦也說：“興趣是最好的老師�！笨梢�，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因?yàn)檫@樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛……盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西�！蔽蚁�，語文老師在課堂教學(xué)中真的能化“壓力”為“魅力”，讓“學(xué)生喜歡你教的東西”，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理就可逐漸消除，而走向積極。
初一期末考試反思措施2
今天，期末考試的成績大多都知道了。初一考的.很不理想，完成率很低，很傷心。
但是，光傷心也沒用用啊，泰戈?duì)柌皇钦f：如果你因?yàn)榭奁e(cuò)了月亮，那么就不要因?yàn)榭奁馘e(cuò)過太陽。（大概就是這個(gè)意思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。
一、我們還在摸索。
摸著石頭過河，在過河的時(shí)候不一定都是踩到河底的沙石，不是嗎？可能踩到的是鋒利的碎石，甚至可能是尖銳的貝殼。碎石和貝殼就會(huì)劃破腳掌，讓我們感受到疼痛。錯(cuò)題回顧、錯(cuò)題回顧的次數(shù)、方式、頻率、批改方法……我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善；英語的讀書、背誦，不光是單詞、課文，還得做《伴你學(xué)》的基礎(chǔ)的選擇、填空、按動(dòng)詞適當(dāng)形式填空……我們也是一步一步在調(diào)整；語文的背誦、默寫、古文、拼音、改錯(cuò)、閱讀，也都在慢慢的趨于成熟。
雖然這次考試的成績不理想，我們已經(jīng)感受到了來自自己、學(xué)生、教師、家長的壓力，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛。這疼痛恰恰就說明我們的工作還存在不足，我們的一些事情還沒有做到位，但這也從反面給我們提供了改變自己、提升自己、完善自己的空間。知道哪些是應(yīng)該做的，知道哪些是應(yīng)該怎樣做的，知道哪些是應(yīng)該怎樣做才能做到最好的，也知道哪些是應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求才算好。
二、我的不足。
這一批的初一學(xué)生和上一批的當(dāng)然不能相提并論，這是我早就知道的。但是，我只是在意識(shí)中知道他們的缺點(diǎn)、薄弱，但真正實(shí)施到做的時(shí)候，我還是會(huì)按照以前的做法去做。效果并不是很好。其實(shí)，就相當(dāng)于是拿做短褲的料子去做長褲，學(xué)生沒有這個(gè)能力，沒有這個(gè)智力，我的方法并不適用于這批學(xué)生。我卻有一些因循守舊，有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的想法，存在僥幸心理。這是很不可取的�？鬃永先思艺f的很對(duì)：因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生要用不同的方法。而不是大而化之，全部統(tǒng)統(tǒng)一籮筐全裝。
三、在定目標(biāo)的時(shí)候，沒有準(zhǔn)確評(píng)估。
在一開始定目標(biāo)的時(shí)候，我給吳墻、安佳力定的都只有60分。但是，我想給自己一點(diǎn)壓力，也多關(guān)注他們，不要忽視他們，就狠狠心，提高了5分，到65�？枷聛恚布蚜�60，吳墻就不說了。所以，還是得按照平時(shí)的水平來評(píng)估，不能存在僥幸心理，不能認(rèn)為突擊一下就能成功。重在平時(shí)，重在積累！
在數(shù)學(xué)目標(biāo)定下之初，小朱定的是70，但是我想到上一批都是閉著眼睛考考90分的，認(rèn)為王定的太低，就要求她調(diào)高到75。這次數(shù)學(xué)他考了69。還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響。沒有正確估計(jì)這一批學(xué)生的水平，看來我對(duì)他們每個(gè)人、每門科目的情況還沒有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下學(xué)期有待加強(qiáng)。
四、不知道如何帶新老師。
初一的兩位老師都是新老師。如何帶好她們，我還是比較迷茫的。很多時(shí)候都要老王提醒，自己并沒有意識(shí)，說主動(dòng)的去關(guān)注一下、培養(yǎng)一下。老師帶的不好，沒有頭緒，學(xué)生自然也就會(huì)有問題。所以，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究。也得多管理老師，練講、練習(xí)、錯(cuò)題回顧的記錄、晚上工作的安排、周六周末的課程……都要主動(dòng)去管理。
辦法總比困難多！
初一期末考試反思措施3
我在此次考試中，嚴(yán)重退步。昔日輝煌，全班第一��！今日落魄，在班中后退了20名整！落差太大了。當(dāng)我知道這個(gè)消息的時(shí)候，自己也很奇怪。
語文81 數(shù)學(xué)99 英語96 科學(xué)95 思社91 總分462 全班21名。
語文81分，怎么會(huì)這么爛的！前面基礎(chǔ)題目，扣了6分。我仔細(xì)一看，一半是由于題目沒看清楚造成的，題目要求結(jié)合選文分析，我沒結(jié)合直接分析了。因此2分沒了。還有題目說要揣摩心理怎么想的。我誤認(rèn)為是寫關(guān)于這人物的心理描寫，因此扣1分。還有2分是讓我們回答這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用，我直接寫深層次的東西，淺層含義沒些。沒想到那參考答案上僅僅要求寫淺層含義，因此2分全部扣完，一分未得。這張卷子并不是很難，基礎(chǔ)知識(shí)還可以少扣4分~5分。前面的題目還是小。后面的作文可是大。作文占40分。我因?yàn)檫@作文題目出得太難了，我肚子的題材一個(gè)都用不上，所以就瞎編了一篇，沒有事實(shí)依據(jù)，更沒真情實(shí)感，因此扣了13分。回首一看，這篇作文我看都看不下去了。這次給我的沉痛教訓(xùn)是：切不可瞎編作文，老師一眼就看出來了，瞎編的結(jié)果就是我的下場。當(dāng)然，我的作文水平也需提高，語句要通順些，這樣才可以少扣些�？磥碓谑罴倮锞毠P也是重要的。多看看別人的作文，在初三時(shí)，再努力已經(jīng)來不及了，不可讓歲月蹉跎啊！
數(shù)學(xué)99，我認(rèn)為這種白癡卷應(yīng)該是100分我才服氣，703班有38個(gè)100分，我居然也只有99。這1分扣的緣故是我上課未認(rèn)真聽再加上我未認(rèn)真看題目。題目要求計(jì)算，我計(jì)算完之后又分解因式了。這數(shù)學(xué)老師也強(qiáng)調(diào)過，可惜我聽課并不認(rèn)真。這難道不是一個(gè)對(duì)初二新學(xué)期的要求嗎？初一憑借我自己的想象力，混混也混得過去，初二不行拉！
英語96，出乎我的意料，我以為沒有滿分，99應(yīng)該可以的。這原因是我聽力錯(cuò)了1題這是全班僅我1人錯(cuò)的題目，因?yàn)槟穷}我正好沒聽見，瞎寫了個(gè)答案。還有1題錯(cuò)在任務(wù)型閱讀里面。錯(cuò)的原因有主觀，有客觀的原因，主觀的原因是我誤解題目意思，客觀原因是英語老師說這題目出的本身就有問題，表格畫的有問題，讓人誤解。還有英語作文扣了2分。2個(gè)神不知鬼不覺的錯(cuò)誤，我在檢查時(shí)大意失荊州，把它們放了過去。但這歸根結(jié)底，還是主觀的原因，不就是我語法點(diǎn)掌握不牢固，書本內(nèi)容不熟悉造成的，不可怨天尤人，要從自己身上找原因。就不信你學(xué)得很好了，作文水平難道不會(huì)提高上去嗎？
科學(xué)95，我無論如何也想不到會(huì)考這么爛。平常的考試，沒有100也有98，這種這么簡單的卷子，沒98以上是絕對(duì)的考砸。我恰好就考砸了。這不能怪別人，因?yàn)榭荚嚨娜耸俏易约海虼�，需要從自己身上找原因。題目問火山中的巖漿有什么能量？我豬頭豬腦地寫了化學(xué)能。這顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)榛鹕讲]有經(jīng)過化學(xué)變化，應(yīng)該是熱能，因?yàn)樗强窟@個(gè)能量爆發(fā)的。這白癡題錯(cuò)了我尚且能自欺欺人原諒自己，因?yàn)檫@題老師沒有講過。接下來的都是白癡題目了�？墒沁�是扣了3分。2分是扣在題目沒看清上面，它說要我們用礦泉水瓶設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，我自作主張另用材料設(shè)計(jì)，盡管設(shè)計(jì)的很正確，但還是算錯(cuò)的。批卷老師還是比較仁慈的，否則我6分應(yīng)該全部扣光的。最后一題，時(shí)間單位從分轉(zhuǎn)化成秒作單位時(shí)，我圖省力把后面的毫秒四舍五入舍去了，所以批卷老師可能比較討厭懶的人，所以給我這計(jì)算題扣1分。難道這是應(yīng)該錯(cuò)的嗎？
社會(huì)91，是既語文我第二差的科目，也是我的薄弱環(huán)節(jié)，常常在大考中拉很多分?jǐn)?shù)。這次，考得難點(diǎn)了，果不其然，我認(rèn)為是白癡做的答案已經(jīng)給出了的選擇題也錯(cuò)了1題，這是我所有科目中唯一錯(cuò)的選擇題。大題目扣了7分，這不很好的證明了我對(duì)書本知識(shí)掌握不牢固，復(fù)習(xí)時(shí)走馬觀花，如沈老師所云 看花書 ，上課不認(rèn)真聽老師講解�？偠灾菍�(duì)這門功課不重視才造成的。若像4門主課如此重視，怎么不會(huì)拿滿分呢？在4門功課全部考砸的形勢下，照樣可以穩(wěn)居年段30。社會(huì)思品，非常簡單，分?jǐn)?shù)很好拿，同時(shí)，也是最容易拉分的功課。我?guī)缀趺看未罂既巧鐣?huì)思品在拉我后腿。上學(xué)期期中86分，期末95分，這學(xué)期期中93分，這次91分。我數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)三門加一起扣得和社會(huì)才差不多。幾乎每次都是這樣。不得不引起我的高度重視。我需在這里重視起來。
初一期末考試反思措施4
清晨，細(xì)雨蒙蒙，潤濕了干枯的大地。風(fēng)兒輕輕吹過，碧綠的樹葉再犯米的指頭微微拂動(dòng)�？罩袨踉泼懿�，時(shí)不時(shí)傳來雷擊聲聲，使人恐懼。這樣的天氣，全不象夏日的光彩。
在這種天氣下，我們結(jié)束了期末考試，在金秋九月，我們也要迎來把您記得學(xué)習(xí)旅程。在此次考試中，我報(bào)露出許多問題。但我并不認(rèn)為這是一個(gè)不好的預(yù)兆，而是我走向成功的一個(gè)必不可少的警告。
在數(shù)學(xué)考試中， 前面的填空題都沒錯(cuò)，可是后面的大題中， 有很多題是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題而錯(cuò)。
語文考試中， 作文有恨得題高，但閱讀能力低，減了很多分。因此，語文成績并不高，所以我要增強(qiáng)語文閱讀能力。
在英語考試中，我要堅(jiān)信第一感覺是對(duì)的，不要輕易改動(dòng)你已選的答案，要細(xì)心琢磨。
在余下幾科中，歷史答得較好，因?yàn)榘褧砍酝�，而其他的只是看了看，背了背，這樣是不行的。
我也曾經(jīng)努力過，可成績不太理想，這只有一個(gè)原因，沒有置身于書中。雖然你說當(dāng)時(shí)會(huì)背了，可是過了幾天又忘了，背的不牢固。
每個(gè)人都有愿望，正如泰戈?duì)栒f的：“當(dāng)愿望還在心里的時(shí)候，它總是顯得又大有可怕，實(shí)現(xiàn)以后它卻變小了�！�
初一期末考試反思措施5
這次的期末考試成績出來了，我徹徹底底地考砸了。在我們這個(gè)非強(qiáng)化班才考了20名，特別是我的思品，才考了26分，我看到成績的時(shí)候我驚呆了，這次怎么變成這樣了呢？我的英語和數(shù)學(xué)都考得不好，都是七十幾，唯一好一點(diǎn)的就是語文了。
我為什么會(huì)考這么差呢？有許多原因，但我覺得最大的原因就是我平時(shí)不善于思考。有時(shí)候，我在上課的時(shí)候雖然認(rèn)真聽了，但是我沒有去深入地思考，從而進(jìn)行總結(jié)，課上學(xué)的內(nèi)容過幾天也就忘掉了，所以說我就沒有考好�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，當(dāng)你聽別人談?wù)摃r(shí)，也要思考，從而學(xué)到課本上沒有的許多東西。思考對(duì)我積累知識(shí)非常重要，也就嚴(yán)重影響了我的考試成績。
在學(xué)習(xí)生活中要多思考。我的玩心太大，一有時(shí)間就想著去玩手機(jī)，玩電腦等，根本就沒有時(shí)間靜下來，思考的時(shí)間也就少了許多。所以說想要多思考，就要靜下心來，不急不躁。這次思品考試考了你對(duì)國家政策的看法，因?yàn)檫@道題我被扣了好多分。在平時(shí)要多看新聞，了解時(shí)事也是很重要的。
思考要有深度。要從多方面找原因，找答案，全面的看待問題。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看問題不能只停留在表面，要深層次的思考問題，這樣才能提高自己。
要在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。比如說你上課時(shí)，要邊聽邊思考，還要總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能達(dá)到鞏固的效果，不然過了幾天這些知識(shí)點(diǎn)就忘得差不多了�？偨Y(jié)的東西可以記在記錄本上，過幾天再翻出來看看，這樣就可以加深記憶了。
我要在今后的學(xué)習(xí)生活中多加思考，善于總結(jié)，不要過于貪玩，從而耽擱了前程.
初一期末考試反思措施6
今天是貝貝本學(xué)期期末考試的第二天。昨天上午考了語文，下午考了社會(huì)和英語。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以，但不敢說自己考得很好。因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)考那次，她說自己數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，結(jié)果最后成績出來三門課里面數(shù)學(xué)考得最爛了。所以這次，她學(xué)乖了，不敢夸口。
今天中午11:13，接到一個(gè)陌生的號(hào)碼，剛按通接聽鍵就聽到話筒那頭貝貝的哭聲，她說：“媽媽，我這次數(shù)學(xué)考砸了�！蔽覇栐趺椿厥拢克f：“已經(jīng)和同學(xué)核對(duì)了，總分120的數(shù)學(xué)我只有80幾分了。最后2道大題沒來得及做，有道大題做錯(cuò)了，前面也有些題目沒做對(duì)�！蔽艺f那也許別的同學(xué)也考得不好。她說同學(xué)都做出的。
聽著她邊哭邊講述，我雖說有些心疼，也只有裝作無所謂的態(tài)度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。媽媽不責(zé)怪你，你現(xiàn)在擦干眼淚，好好去復(fù)習(xí)下午要考的科學(xué)，爭取下午考好點(diǎn)�！彼牶蠊怨缘貟炝穗娫�。
回頭想想，自從11月份家長會(huì)后，貝貝下半學(xué)期的學(xué)習(xí)我真的沒怎么管。她的作業(yè)，以前我都檢查了要她訂正，可那次在家長會(huì)上，和數(shù)學(xué)周老師交流后，我就不再檢查了。周老師說：“其實(shí)我也有些奇怪，為什么孫澳每次作業(yè)都全對(duì)，而考試就考不好�！卑�，原因不就在我這里嗎？我都檢查且訂正過的作業(yè)能不全對(duì)嗎？這樣一來，作業(yè)反映不了她的真實(shí)水平，考前看錯(cuò)題也看不出所以然。我似乎有些頓悟，從此放棄了作業(yè)檢查，只是每天例行簽字。我不知道這樣的方式是否合適？
還有一點(diǎn)需要檢討的是，上周六和周日，我沒有好好監(jiān)督她復(fù)習(xí)。周六，我逼著她去上了一天的青少年宮的學(xué)習(xí)班，她本來強(qiáng)烈要求不去的，后來也妥協(xié)了。周日上午，本來起床就有點(diǎn)晚，還帶她去了唐獅買衣服，白白浪費(fèi)了半天時(shí)間。下午，又應(yīng)她的要求去了趟唐獅，估計(jì)她人在家里復(fù)習(xí)，心在想老媽不知道有沒有替我買到新衣服，復(fù)習(xí)效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃飯，回家都7點(diǎn)多了，又沒好好復(fù)習(xí)今天要考的數(shù)學(xué)和科學(xué)�？傊荚嚽皟商斓臓顟B(tài)不夠好。
但歸根到底說，問題的癥結(jié)在于她自己。最根本的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不夠努力和用功，平常在完成了老師布置的作業(yè)后，即便有時(shí)間，她也不再做題。我給她買的輔導(dǎo)書基本一片空白，還一有時(shí)間就想看電視玩電腦。雖說有時(shí)候也會(huì)下決心，但只是幾天的事，不能堅(jiān)持。這點(diǎn)需要我以后加強(qiáng)監(jiān)督。
回頭聽聽她自己對(duì)今天數(shù)學(xué)考試考砸的原因分析，是不會(huì)做還是粗心？不會(huì)做，說明基礎(chǔ)不扎實(shí)，以后應(yīng)該怎么補(bǔ)上去。粗心，說到底還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)得不好。問問她這個(gè)寒假有什么計(jì)劃？
我也需要反思......
【初一期末考試反思措施】相關(guān)文章：
初一政治期末考試反思03-30
初一歷史期末考試反思04-05
初一歷史期末考試反思10-03
初一政治期末考試反思12-02
初一政治期末考試的反思12-07
初一歷史期末考試的反思12-17
期末考試反思300字初一03-30
有關(guān)初一政治期末考試反思03-11
初一語文期末考試反思04-07