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九年級語文雨說知識點總結(jié)

　　雨說是初三語文的一篇重點課文，學(xué)生應(yīng)該要好好把握里面的知識點。小編為大家力薦了九年級語文雨說必背知識點，給大家作為參考，歡迎閱讀!

九年級語文雨說知識點總結(jié)

　　九年級語文雨說基礎(chǔ)知識點

　　1、作者簡介

　　鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北， 1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北�？箲�(zhàn)勝利后到北京上學(xué)，49年隨家人去臺灣,1953年大學(xué)畢業(yè)，1968年赴美，在愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)旅居美國，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。

　　15歲發(fā)表處女作《礦工》，1955年出版第一本詩集《夢土上》，有《衣缽》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《雪的可能》等詩集。他的較有名的詩作大多以旅人為抒情主人公，因此，他被稱為“浪子詩人”�！跺e誤》是他流傳最廣的作品。在臺灣被譽為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱”。

　　2、讀準(zhǔn)加紅字的音

　　田圃(pǔ) 禁錮(jìn gù) 留滯(zhì) 喑啞(yīn yǎ) 襁褓(qiǎng bǎo)

　　3、理解下列詞語在文中的意思。

　　【田圃】田園。

　　【襁褓】包裹嬰兒的布或被。

　　【聳立】高高直立。

　　【洗禮】基督教接受人入教時所舉行的一些宗教儀式。把水滴在受洗人的額上，或讓受洗人身體浸在水里，表示洗凈過去的罪惡。

　　九年級語文雨說重點知識點

　　1、這首詩采用了擬人手法，這樣寫好在哪里?

　　這首詩采用了擬人手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細(xì)語，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。“雨”在詩人筆下，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在。不僅如此，對詩中的其他事物都作了擬人化的生動描寫，如“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好，去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠”，“柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊„„那旗子見了我笑得嘩啦啦地響”等等，俯拾皆是。這首詩是獻(xiàn)給兒童的。全詩出色的擬人化表現(xiàn)手法，使這首詩具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風(fēng)格，它切合兒童的心理，能打動孩子們稚嫩的童心。

　　2、這首詩的語言有什么特色?

　　鄭愁予的詩往往透出中國古典詩的'修養(yǎng)和一種動人的江南文化氣息，這首詩也是這樣，它的一些用語和詩句，例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子見我笑斜了翅膀”，令人不由得想起杜甫的詩“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”。詩人還善于針對詩的接受對象，運用一些特別適合少年兒童讀者的口語，例如“為什么不揚起你的臉讓我親一親”“繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好”“你們吃著蘋果擦著嘴”等等，有一種動人的、令人感到無比親切的美。詩人除了成功地運用擬人手法，把“雨”想像成一種善解人意的生命存在，也善于在事物之間進(jìn)行一種奇特的詩意的轉(zhuǎn)化，例如“你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不僅把具體可感的“吃著蘋果”時“嘴里的那份甜”，貼切地變?yōu)?ldquo;我祝福的心意”，而且以這樣的詩句結(jié)尾，暗示了一種詩的祝福的力量。

　　九年級語文雨說同步練習(xí)題

　　1.給下列詩句中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　等待久了的田圃(　　)跟牧場/等待久了的魚塘和小溪/當(dāng)田圃冷凍了一冬禁ɡù(　　)著種子/牧場枯黃失去牛羊的zōnɡ(　　)跡/當(dāng)魚塘寒淺留zhì(　　)著游魚/小溪漸漸喑(　　)啞歌不成調(diào)子/雨說，我來了，我來探訪四月的大地

　　答案：pǔ　錮　蹤　滯　yīn

　　2.下列詞語書寫有誤的一項是　(　　)

　　A.絲縷斗笠抗拒喧嚷

　　B.勇敢乳名枯黃又甜又準(zhǔn)

　　C.油傘擁擠知悉洗衣瑤

　　D.新編翅膀襁褓山峰聳立

　　【解析】選C。“瑤”應(yīng)為“謠”。

　　3.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?　　)

　　A.在一片潤如油膏的土地上，長滿了肥碩的莊稼。

　　B.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一見如故。

　　C.他說話時雖然溫聲細(xì)語，但態(tài)度卻很堅決。

　　D.某市相關(guān)部門加大工作力度，把春節(jié)燃放煙花爆竹限放時間、范圍做到家喻戶曉，讓市民過一個平安、祥和的春節(jié)。

　　【解析】選B。“一見如故”指初次見面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語境，兩人“常常”見面，并非“初次見面”。

　　4.下列詩句朗讀語氣正確的一項是　(　　)

　　(1)石獅子見了我笑出了淚啊

　　(2)第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

　　(3)只要你們笑，大地的希望就有了

　　A.歡喜真誠深沉

　　B.悲傷固執(zhí) 深沉

　　C.歡喜真誠歡喜

　　D.悲傷固執(zhí) 歡喜

　　【解析】選A。第(1)句中的“淚”是歡喜的淚，所以朗讀的語氣應(yīng)為歡喜。第(2)句，希望孩子們快樂成長，是雨的衷心祝愿，所以朗讀的語氣應(yīng)為真誠。第(3)句，意味深長，含意豐富，所以朗讀的語氣應(yīng)為深沉。

　　5.下列對《雨說》的理解不正確的一項是　(　　)

　　A.這首詩采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動孩子們的心。

　　B.這首詩借“春雨”的真情訴說，表達(dá)了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。

　　C.這首詩語言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。

　　D.詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去/當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句詩表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足的心情。

　　【解析】選D。詩句抒寫春雨的精神。“春雨”為了給孩子們帶來幸福，寧愿犧牲自己的生命，并不是“為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足”。

　　6.課內(nèi)閱讀。

　　閱讀“第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊”至結(jié)束，回答問題。

　　(1)“小燕子見了我笑斜了翅膀啊”一句中“斜”字用得好，為什么?