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湖南省語文中考模擬試題帶答案
初三是學(xué)生正在面臨著中考的壓力，要想提高語文在中考中的成績(jī)，不如試著多做一些模擬試題。小編為大家力薦了湖南省語文中考模擬試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
湖南省語文中考模擬試題帶答案 1
一、選擇題(共22分)
1.下列詞語中加粗的字，注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.框架(kuāng) 采擷(xié) 面面相覷(qù) 鮮為人知(xiǎn)
B.憎惡(zēng) 箴言(zhēn) 叱咤風(fēng)云(zhà) 飛來橫禍(hèng)
C.偌大(nuò) 詰責(zé)(jié) 渾身解數(shù)(xiè) 吹毛求疵(cī)
D.狩獵(shòu) 摒棄(bìng) 膾炙人口(kuài) 銳不可當(dāng)(dǎnɡ)
2. 下列各組詞語書寫全都正確的一組是( )
A.伺候 黃連 主弦律 不可思議 永往直前
B.狼藉 馬夾 一柱香 聲敗名裂 相輔相承
C.荒謬 痊愈 協(xié)奏曲 歇斯底里 委曲求全
D.湊效 蓬勃 癩皮狗 提心掉膽 融會(huì)貫通
3、下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、“五一”游玩新邵龍山，經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞了滿山的杜鵑花。
B、對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。
C、郭光文書記語重心長(zhǎng)地說，留守兒童的問題，一定要引起黨和政府的高度重視。
D、清明小長(zhǎng)假第一天，乘船進(jìn)行江上祭祀的市民川流不息，在資江上，市民紛紛以鮮花祭祀逝去的親人。
4.下列句子中，沒有語病的一句是( )
A.制度的優(yōu)越、國(guó)力的強(qiáng)大是中國(guó)成功撤離在利比亞人員的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
B.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。
C.甘肅接送幼兒的車輛與大型貨車相撞造成20多人死亡，幾十人受傷，國(guó)家教育部再次要求各地中小學(xué)要迅速完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
D.春節(jié)期間，我縣公安人員晝夜武裝巡邏，治安狀況良好，犯罪率較平時(shí)下降了一倍。
5.下列選項(xiàng)排序正確的是( )
�、偃绱诉|闊壯美的田野菊海、如此令人神往的田野菊海，這就是桐鄉(xiāng)的秋季。②于是，桐鄉(xiāng)就有了一年一度的菊花節(jié)。③金風(fēng)送爽的收獲季節(jié)，田野里浩瀚的杭白菊，在藍(lán)天白云下，銀浪滾滾，煞是好看，宛如一片白色的海洋。④每到秋季，桐鄉(xiāng)人，就用菊花裝扮整個(gè)城市，用遍地田野杭白菊建起一個(gè)獨(dú)一無二菊海生態(tài)旅游觀光基地，讓遠(yuǎn)方的客人和朋友能在金秋十月沐浴著花的芳香，走近桐鄉(xiāng)體驗(yàn)著花的浪漫，并感受到這片田野的主人特有的真誠(chéng)和質(zhì)樸。
A.④③②① B.③①④②
C.②④③① D.④①②③
6.下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)( )
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C.我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?
D.天上烏云密布，似乎要下雨了。
7、對(duì)下列詩句品析有誤的一項(xiàng)是( )
A “枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，”是一個(gè)對(duì)比鮮明的畫面，前者是凄涼的，后者是溫馨的田園生活，襯托了游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。
B “聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”“聞?wù)f”“也擬”“只恐”寫出作者試圖排遣愁緒，結(jié)果又跌入萬丈愁緒中。三個(gè)詞寫盡了作者的沉重和無奈。
C“ 了卻君王天下事，嬴得生前身后名�！敝笔阈匾埽莱隽嗽娙说淖罡呃硐耄簽榫跏幤教煜�，為個(gè)人建功揚(yáng)名。豪壯中蘊(yùn)含著深沉和蒼涼，是一支失意英雄的慷慨悲歌。
D“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”�！肮隆白盅匀藷熛∩�，”直字表示天氣極佳，“長(zhǎng)河”把畫面分割成兩段，“落日?qǐng)A”又為分割的畫面著上統(tǒng)一的色調(diào)，讓人感受到渾然一體的邊塞景致。
閱讀下列選文，完成8-11題
《公輸》
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為?”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之�！�
公輸盤不悅。
子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)千金�！�
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
……
臣以王之攻宋也，為與此同類�！�
王曰：“善哉!雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”
于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圍有余。
公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言�！�
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言�！�
楚王問其故。
子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”
楚王曰：“善哉!吾請(qǐng)無攻宋矣�！�
8、下列加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A 胡不已乎(停止) 吾知所以距子矣(用來……的方法)
B 請(qǐng)獻(xiàn)十金( 黃金) 吾義固不殺人(堅(jiān)持道義)
C 雖殺臣，不能絕也(即使) 知而不爭(zhēng)(直言勸人改正錯(cuò)誤)
D 舍其文軒(彩飾的車) 在宋城上而待楚寇矣(入侵)
9、對(duì)下列句子的品讀，語氣表達(dá)不正確的一項(xiàng)是( )
A 公輸班曰：“吾義固不殺人”(裝作一本正經(jīng)，又流露出傲慢)
B 公輸班曰：“不可，吾既已言之王矣”(心里發(fā)虛，又仗勢(shì)欺人)
C 王曰：“善哉。雖然，公輸班為我為云梯，必取宋”(態(tài)度有所退讓，不再驕橫強(qiáng)硬)
D 公輸班詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言”(陰險(xiǎn)并帶有威脅)
10 用自己的話表述下列句子的大意不正確的一項(xiàng)是( )
A 義不殺少而殺眾，不可謂知類
您堅(jiān)持道義不殺一人卻要?dú)⒏嗟娜�，不能算是懂得類推�?/p>
B 夫子何命焉為
先生對(duì)我有什么見教呢?
C 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
我認(rèn)為大王您進(jìn)攻宋國(guó)，是同這個(gè)害偷竊病的人情況一樣啊!
D 公輸班九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。
公輸班一連九次使用了攻城方法，先生墨子一次又一次的挫敗了他。
11、下列關(guān)于文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A 墨子勸說公輸班和楚王都采用了自相矛盾法，類推出公輸班的“義不殺少而殺眾”是一種虛偽的道義，楚王以富竊貧更是不道義，從而使他們理屈詞窮。
B “九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，“攻械盡”“守御有余”交代激戰(zhàn)結(jié)果，用“詘”表明公輸班已經(jīng)技窮，心里陡然起了殺機(jī)。
C 公輸班和楚王頑固而又狡詐，僅從道義上揭露是不能奏效的，而墨子最終能夠迫使他們放棄攻宋，主要是在模擬攻守的演練中擊敗了楚國(guó)所倚仗的云梯，使公輸班徹底屈服。
D 墨子止楚攻宋的故事，表現(xiàn)了墨子“非攻”的主張，同時(shí)也啟示我們：面對(duì)強(qiáng)國(guó)，只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。
二、非選擇題(共48分)
12.古詩詞名句填寫(共8分)
(1)、黃梅時(shí)節(jié)家家雨， (趙師秀《約客》)
(2)、_____________________，似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
(3)、人們借助鳥語花香來描繪美麗怡人的春天景色，《春望》中的“ ___， ________________________”卻與之相反。
(4)、華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“ __， __________________________”就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。
(5)、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請(qǐng)寫出兩句來。
13、語文綜合運(yùn)用(共8分)
2012年12月12日下午17時(shí)45分，一輛私營(yíng)客車接送江蘇省徐州市豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)49名學(xué)生回家，途經(jīng)張后屯村附近一條村道時(shí)，側(cè)翻滑入路邊水溝，導(dǎo)致車內(nèi)15人死亡、8人受傷。經(jīng)初步調(diào)查分析，事故直接原因是客車超速行駛，在躲避一輛對(duì)面駛來的人力三輪車時(shí)采取措施不當(dāng)。此外，客車駕駛?cè)诉�存在駕駛證與準(zhǔn)駕車型不符的違法行為。
�、艦榱朔乐勾祟愂鹿试俅伟l(fā)生，請(qǐng)你幫交管部門擬寫一條宣傳標(biāo)語，提醒校車司機(jī)注意安全。(2分)
�、漆槍�(duì)我國(guó)校車配置率不高、安全性能較低等現(xiàn)狀，請(qǐng)給政府提兩條合理化建議：
�、� (2分)
�、� (2分)
�、情喿x下面材料，將你的探究結(jié)果寫出來。(2分)
①美國(guó)：一個(gè)個(gè)四四方方的黃色廂式客車，行駛在美國(guó)各大城市的公路上。只要車門一開，就會(huì)自動(dòng)伸出一個(gè)寫著“stop(停)”的紅色牌子，同時(shí)從右前方“變”出一條1米多長(zhǎng)的欄桿，禁止其他車輛通行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，坐校車的安全系數(shù)是坐私家車和公交車上學(xué)的40倍。
�、诘聡�(guó)：明確規(guī)定，兒童在校車內(nèi)不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)吃東西，更不準(zhǔn)帶玻璃瓶子上車，以防破碎傷人。校車必須設(shè)立車站，車站標(biāo)識(shí)必須明顯可辨。校車一定要在規(guī)定車位停車，在進(jìn)出車站時(shí)，校車要做出明顯的燈光標(biāo)識(shí)，其余車輛一律不準(zhǔn)超越校車。
③日本：各幼兒園和小學(xué)明確規(guī)定，校車上除司機(jī)外，還得有兩名幼兒園老師幫著照顧孩子。每次上車時(shí)，老師必須先下來數(shù)孩子，并送上車，自己最后再上;下車時(shí)，老師則要先下來，再數(shù)一遍人數(shù)，挨個(gè)扶下車，親手交給家長(zhǎng)。
你的探究結(jié)果：
(一)閱讀下面短文，完成14～17題。(10分)
人造太陽 何 平
①前不久，一條新聞引起全世界關(guān)注：中國(guó)科學(xué)院等離子體物理研究所研制的“人造太陽”調(diào)試成功，年內(nèi)即可試發(fā)電。
②“人造太陽”?難道真要在地球上造一個(gè)太陽?當(dāng)然不是!“人造太陽”是指科學(xué)家利用太陽核反應(yīng)原理，為人類制造一種能提供能源的機(jī)器——人工可控核聚變裝置，科學(xué)家稱它為“全超導(dǎo)托克馬克試驗(yàn)裝置”。
③太陽的光和熱，來源于氫的兩個(gè)同胞兄弟——氘和氚(物理學(xué)叫氫的同位素)在聚變成一個(gè)氦原子的過程中釋放出的能量。“人造太陽”就是模仿這一過程。
�、軞鋸検侨藗冏钤缰圃斐龅摹叭嗽焯枴�。但氫彈的聚變過程是不可控的，它瞬間釋放出的巨大能量足以毀滅一切。而“全超導(dǎo)托克馬克試驗(yàn)裝置”卻能夠穩(wěn)定控制核聚變，使聚變產(chǎn)生的能量緩緩輸出，轉(zhuǎn)化為人們可持續(xù)使用的電能。
�、莺司圩兎磻�(yīng)，首要條件是高溫高壓。太陽中心的溫度高達(dá)1500萬攝氏度，壓強(qiáng)達(dá)到3000多億個(gè)大氣壓。在這樣的高溫高壓下，太陽的'聚變反應(yīng)非常容易。但在地球上可不容易，因?yàn)橛萌魏我环N材料制作的容器都無法耐受這樣的高溫高壓。
⑥怎么辦?科學(xué)家們想到了用磁場(chǎng)做容器。從氫彈爆炸至今，科學(xué)界用了60年的努力，目前已成功地在磁場(chǎng)容器中將溫度提高到4億至5億攝氏度，然后投入氘氚產(chǎn)生聚變反應(yīng)。但由于很難把這種高溫長(zhǎng)時(shí)間維持下去，所以全世界30多個(gè)國(guó)家上百個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的聚變放電時(shí)間都很短!少則幾秒，長(zhǎng)的也不過數(shù)百秒。我國(guó)從1965年研究“人造太陽”開始，如今已能使放電時(shí)間持續(xù)千秒以上。
�、咚�，科學(xué)家說，建設(shè)核聚變電站投入民用，至少要再等上50年時(shí)間。但等待是值得的!現(xiàn)在地球上的石油、煤炭等化石能源至多可用200年時(shí)間，其中石油不足50年。即使目前核裂變電站使用的鈾燃料，全世界也只能再開采60年。用這些材料做能源還有個(gè)致命弱點(diǎn)——環(huán)境污染!
�、嘞喾矗碗皡s是清潔能源，如空氣中平時(shí)就有氘和氚。所以不用擔(dān)心聚變反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢渣和放射性污染等問題。有人擔(dān)心電站爆炸，但科學(xué)家說，聚變?cè)诖艌?chǎng)中進(jìn)行，維持溫度已很不易，只要稍微馬虎，溫度就會(huì)降下來，聚變就停止了，因此爆炸的可能性是零。
�、犭碗笆侨≈槐M用之不竭的能源。世界海洋中大概蘊(yùn)藏了40萬億噸氘。如果全部用于聚變反應(yīng)，釋放的能量足夠人類使用幾百億年，這比太陽的壽命還要長(zhǎng)了。
14. 選文的說明對(duì)象是什么?它的總體特征是什么?(2分)
__________________________________________________________________________
15. 選文第③段的目的在于說明什么?(2分)
___________________________________________________________________________
16.第⑥自然段與第⑦自然段能不能互換?為什么?(3分)
_______________________________________________________________________________
17. 氘和氚是清潔的能源，這樣說的根據(jù)是什么?在自然界中，你認(rèn)為還能開發(fā)哪些目前還未利用的清潔的能源?簡(jiǎn)要說說能開發(fā)的理由。(3分)
_________________________________________________
__________________________________________________________________________
(二)閱讀下面短文，完成18～22題。(16分)
�、倌鞘侨昵暗氖拢还P生意出了點(diǎn)事，可能會(huì)導(dǎo)致賠償。我找律師商談對(duì)策，結(jié)論是能證明賠償責(zé)任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分，賠償只能是當(dāng)事人良心上的事。
�、趶穆蓭煒浅鰜恚谖乙_車門時(shí)，幾步遠(yuǎn)一個(gè)年輕女子向我走來，“請(qǐng)問，這是您的車嗎?”“是�！蔽覚C(jī)械地回答。“很抱歉，我把您的車碰壞了�！彼附o我看，車的左側(cè)尾燈碎了�！罢Ω愕模瑒傎I的新車�！蔽也粣��！皩�(duì)不起，我應(yīng)該賠償�！彼荒樓敢�。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢，能不能明天到修車行，她付修理費(fèi)。
③我在考慮如何了結(jié)這件事，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償。我打量了她，稚氣的臉龐透出紅潤(rùn)，不粉不飾，氣質(zhì)端莊文靜。我對(duì)她的誠(chéng)實(shí)萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了，你也是無意的，修車的事我自己來吧，以后你也當(dāng)心點(diǎn)�！彼]有離開，再三征求我的賠償條件。
�、芪倚睦锫舆^一個(gè)灰暗的猜測(cè)：這女子想干啥，精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午，國(guó)貿(mào)大廈后面的修車行，我的車都在那兒修�！彼f她知道那個(gè)地方，道了再見，騎上自行車走了�；氐焦�，我向老總說了律師調(diào)查取證后的意見，老總松了口氣，說：“要不要給對(duì)方老板透點(diǎn)風(fēng)，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣�！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們?cè)俣��！备袅藘商�，我才去修車。又隔了兩天，修車行黃經(jīng)理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了。他說，一個(gè)女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢，留給我一個(gè)信封。放下電話，真猜不透這個(gè)女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的錢和一張字條�？赐曜謼l上的話，我真被感動(dòng)了，說實(shí)話，這樣的感動(dòng)已經(jīng)多少年不曾有過了。
�、菰诠居懻撌欠褓r償?shù)臅?huì)上，我提出了從公司形象考慮應(yīng)主動(dòng)賠償?shù)囊庖�，但最終還是被否決了。原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看，又不愿女教師的誠(chéng)實(shí)被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向?qū)Ψ秸f明實(shí)情，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后，竟然保持了沉默。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個(gè)信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩，再次向您表示歉意。請(qǐng)收下我應(yīng)付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。否則，我會(huì)一輩子害怕學(xué)生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已�！�
⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏。
18.女教師堅(jiān)持賠償?shù)恼嬲蚴鞘裁?(2分)
答：
19.選文第③段加線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
答：
20.結(jié)合具體語境，分析下列加著重號(hào)的詞語和句子的表達(dá)效果。(4分)
(1) 我心里掠過一個(gè)灰暗的猜測(cè)
答：
(2) 原因非常簡(jiǎn)單：那畢竟是20萬。我感到羞愧。
答：
21.“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公?為什么?(3分)
答：
22.請(qǐng)為本文擬寫一個(gè)四個(gè)字的標(biāo)題，并用簡(jiǎn)要的語言說明理由。(4分)
答：
(三)閱讀下面短文，完成23-24題(6分)
(1)生活里�？梢姷竭@樣的場(chǎng)面——
(2兩個(gè)年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對(duì)方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對(duì)方的孩子。
(3)一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著手排著隊(duì)出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實(shí)演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎?觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對(duì)他們演出的欣賞呢?
(4)人們總是很吝嗇對(duì)別人的欣賞。
(5)其實(shí)欣賞別人有什么不好呢?幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神一個(gè)微笑也可以。但別人卻會(huì)從你的欣賞里，得到了對(duì)自我的肯定，得到了鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。
(6)欣賞的力量是神奇的。
(7)有一個(gè)中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲(chǔ)蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個(gè)小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認(rèn)識(shí)了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。
(8)我有一個(gè)很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點(diǎn)評(píng)之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。
(9)社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，也是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)。人生是表演，也是奮斗。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評(píng)一樣。如果只有沉默，那生活就一定會(huì)索然無味。
(10)欣賞不同于阿諛，它是出于真誠(chéng)，它是對(duì)別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。
(11)偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個(gè)巧思、一個(gè)小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機(jī)智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。
(12)我們欣賞別人，別人也會(huì)欣賞我們。生活會(huì)因?yàn)橛辛诵蕾p而變得更加美麗。
23.本文針對(duì)日常生活中______________________________這一現(xiàn)象(用文中語句回答)，闡述了_____________________________________的中心論點(diǎn)(用自己語言概括)。
24.第⑺⑻兩段運(yùn)用________________________的論證方法，從___________________這一方面論證了中心論點(diǎn);第⑾段告訴我們生活中_____________________________，闡明了欣賞別人要______________________的道理，從而進(jìn)一步論述了中心論點(diǎn)。
三、作文(50分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
要求：(1)不少于600字，(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，(3)不得抄襲，(4)文體(詩歌除外)自選。
題一：就要初中畢業(yè)了，少男少女們對(duì)將來的人生和未知的世界一定充滿著美好的向往，請(qǐng)以“我希望”為題寫一篇文章。
題二：林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。”他這段話讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷?引發(fā)了你怎樣的思考?
請(qǐng)以“一顆 的心”為題寫一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。
答案
1. B.A“框”應(yīng)讀“kuàng”;C“偌”應(yīng)讀“ruò”; D“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”
2. C.A“弦”應(yīng)為“旋”，“永”應(yīng)為“勇”; B “柱”應(yīng)為“炷”;“聲”應(yīng)為“身” D“湊”應(yīng)為“奏”;“掉”應(yīng)為“吊”
3、C
4. A.B.前后不一致;C.語序顛倒;D.下降不能說“一倍”
5.B
6.D
7.C
8 B 9 C 10 D 11 C
12、(1)、青草池塘處處蛙。
(2)、無可奈何花落去
(3)、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
(4)、曲徑通幽處，禪房花木深。
(5)、示例①落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花;②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
13、語文綜合運(yùn)用(共8分)
(1)2分，緊扣“不違章駕駛”這個(gè)主題，意思對(duì)即可。
示例一：杜絕違章駕駛校車，確保孩子生命安全。
示例二：依法照章駕駛，保證校車安全。
(2)4分，每題2分，意思對(duì)即可。
�、俦M快給學(xué)校配備高標(biāo)準(zhǔn)的校車。
�、谥匾曅＼嚬芾�，確保校車安全。
(3)開放題，2分，意思對(duì)即可。
示例：許多國(guó)家都非常重視校車安全問題，采取各種措施確保校車安全。(或：許多國(guó)家都采取各種措施確保校車安全。)
(一)閱讀(10分)
14.人工可控核聚變裝置(1分)。能為人類提供可控而又源源不斷的能源(1分)。
15.為人類能制造人造太陽提供依據(jù)。(2分)
16.不能互換，因?yàn)檫@篇文章采用邏輯順序說明(1分)。這兩段在內(nèi)容上存在因果關(guān)系，前段是因，后段是果。換后不符科學(xué)的合邏輯順序(2分)。(共3分)
17.空氣中平時(shí)就有氘和氚，所以不用擔(dān)心聚變反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢渣和放射性污染等問題。(1分)漲潮能、地震能、雷電能、聲音能。如：雷電能——制造一種能耐高壓的蓄電池放在雷區(qū)(2分)。(共3分)
(二)閱讀(16分)
18. 2分
我這樣做從根本上是為了我自己，為我自己能夠坦然地面對(duì)我的學(xué)生，教他們做誠(chéng)實(shí)的人，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。
19. 3分，意思對(duì)即可。
外貌描寫(肖像描寫，1分)，塑造了一個(gè)文靜端莊的年輕女教師形象，襯托了她誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)敢于負(fù)責(zé)的性格特點(diǎn)(2分)。
20. 4分，每題2分，意思對(duì)即可。
(1) 運(yùn)用比喻的修辭(1分)，生動(dòng)形象的描寫了“我”心胸狹隘的特點(diǎn)(1分)。
(2) 運(yùn)用心理描寫的方法(1分)，真實(shí)的刻畫了“我”被殘酷的現(xiàn)實(shí)壓倒，不能堅(jiān)持原則而內(nèi)心不安的慚愧心理，批判了重金錢輕誠(chéng)信的錯(cuò)誤做法(1分)。
21. 3分，意思對(duì)即可
女教師是主人公(1分)，作者借女教師的形象來表現(xiàn)“誠(chéng)信是為人處世之本，誠(chéng)實(shí)能贏得他人的尊重”這一主題(1分)�！拔摇敝皇瞧鹋阋r作用(1分)。
22. 4分，擬標(biāo)題2分，用簡(jiǎn)要的語言說明理由。(2分)
示例一：珍藏美麗(2分)，因?yàn)榕處熂韧饷裁烙中撵`美，她用自己誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)的美德為人們樹立了榜樣(2分)。
示例二：珍藏誠(chéng)信(2分)，因?yàn)榕處熡眯袆?dòng)詮釋了什么是誠(chéng)信做事，誠(chéng)實(shí)做人。在這個(gè)需要講誠(chéng)信的社會(huì)里，女教師勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的做法顯得尤為珍貴，值得弘揚(yáng)，也值得贊揚(yáng)(2分)。
(三)閱讀(6分)
23、(2分)人們總是很吝惜對(duì)別人的欣賞。要欣賞別人(要善于欣賞別人，要學(xué)會(huì)欣賞別人)。
24、(4分)舉例。欣賞的力量是神奇的(欣賞的作用)。許多東西值得欣賞。敞開胸襟(善于發(fā)現(xiàn))。
湖南省語文中考模擬試題帶答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共41分)
1、請(qǐng)給加粗的字注音。(10分)
又何間焉( ) 望其旗靡( ) 形貌昳麗( ) 期年( )
荷擔(dān)者( ) 無窮匱( ) 窈窕淑女( )( ) 寤寐( )( )
2、你能說出詞語的意思嗎?(4分)
A、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀( )
B、吾妻之美我者，私我也( )
C、汝心之固，固不可徹( )
D、溯洄從之，道阻且長(zhǎng)( )
3、找出句中的通假字，并解釋其意思(4分)
A、小惠未徧，民弗從也
通 的意思。
B、寒暑易節(jié)，始一反焉
通 的意思。
C、甚矣，汝之不惠
通 的意思。
D、一厝朔東，一厝雍南
通 的意思。
4、下列句中不是倒裝句的一項(xiàng)是( )(3分)
A、何以戰(zhàn)? B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
C、遂率子孫荷擔(dān)者三夫 D、溯游從之，宛在水中央
5、下列句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A、可以一戰(zhàn) B、宮婦左右莫不私王
C、何苦而不平 D、參差荇菜，左右流之
6、下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
譯：用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定以實(shí)情相報(bào)。
B、吾妻之美我者，私我也。
譯：我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)樗J(rèn)為我自私。
C、以君之 力，增不能損魁父之丘，如太行王屋何?
譯：憑你的氣力，連魁父這座小山也不能挖平，能把太行王屋怎么樣呢?
D、溯洄從之，道阻且右。
譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。
7、按要求默寫課文中的句子。(共10分)
(1)、 ，未能遠(yuǎn)謀。
(2)、衣食 所安， ，必以分人。
(3)、 ，受上賞。
(4)、令初下，群臣進(jìn)諫， 。
(5)、蒹葭蒼蒼， 。
(6)、蒹葭萋萋， 。
(7)、蒹葭采采， 。
(8)、 ，故克之。
(9)、 ， ，受下賞。
8.畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們歡聚一堂，有的在依依話別，難舍難分;有的在憧憬未來，暢談人生。這時(shí)，請(qǐng)你從中國(guó)古詩詞中任選兩句表現(xiàn)離情別意和思想抱負(fù)的詩(含詞曲)句，作為臨別贈(zèng)言獻(xiàn)給他們。(4分)
示例：(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(離情別意)
(2)了卻君王天下事，贏得生前身后名。(思想抱負(fù))
臨別贈(zèng)言：第(1)句 ， (離情別意)
第(2)句 ， (思想抱負(fù))
二、閱讀欣賞(59分)
(一)閱讀下列文言語段，回答8-18題(30分)
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可 矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇 氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
9、解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)?
A、①公問其故( ) ②故克之( )
B、①望其旗靡( ) ②公問其故( )
10、“懼有伏焉”中的“焉”字，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的兼詞，“于此”之意 。下面各句中的“焉”字用法，意思與此相同的一句是( )(3分)
A、寒暑易節(jié)，始一反焉 B、不入虎穴，焉得虎子
C、率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉 D、又何間焉
11、在下面括號(hào)內(nèi)填上省略的字。(2分)
一鼓作氣，再( )而( )衰，三( )而( )竭。
12、請(qǐng)分別指出下列句中“之”字所指代的對(duì)象。(4分)
A、公與之乘 指代：
B、登軾而望之 指代：
C、故克之 指代：
D、故逐之 指代：
13、“公將馳之。劌曰‘未可’�！痹蚴� ( ) (2分)
A、齊國(guó)是大國(guó)，兵力雄厚。 B、按照“窮寇勿追”的軍事原則。
C、等待追擊的有利時(shí)機(jī)。 D、魯國(guó)軍隊(duì)的勇氣已經(jīng)衰竭。
14、第一段的主要內(nèi)容是( )(2分)
A、說明追擊齊師的時(shí)機(jī) B、記敘長(zhǎng)勺之戰(zhàn)概況
C、描寫齊師敗績(jī)的情況 D、記敘曹劌的軍事才能
15、第一段通過寫曹劌的言行，表現(xiàn)他( )(2分)
A、忠于國(guó)君的思想。 B、深謀遠(yuǎn)慮并協(xié)助國(guó)君指揮作戰(zhàn)。
C、沖鋒陷陣的勇敢精神。 D、臨陣從容、胸有成竹，善于掌握戰(zhàn)機(jī)。
16、第二段表達(dá)的主要內(nèi)容是( )(2分)
A、曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因 B、敘述長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的全過程
C、論述作戰(zhàn)主要靠勇氣 D、交代魯國(guó)戰(zhàn)勝了齊國(guó)
17、根據(jù)文段內(nèi)容填空(3分)
A、文中敘述魯莊公急躁進(jìn)軍的句子是：
B、敘述曹劌實(shí)地觀察從而發(fā)現(xiàn)追擊時(shí)機(jī)的句子是：?
C、表現(xiàn)曹劌善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)克敵制勝的句子是：
18、選文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，而詳寫曹劌和魯莊公的談話，作者的用意是什么?(3分)
答：
19、從寫作方法上分析，對(duì)魯莊公的描寫(公將鼓之、公將馳之、公問其故)在文中起什么作用?(3分)
答：
(二)閱讀《關(guān)雎》，回答19-22題(15分)
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，( ① )。 窈窕淑女，(②)。
參差荇菜，( ③ )。 窈窕淑女，(④)。
20、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的字(4分)
A、君子好逑： B、參差荇菜：
C、寤寐求之： D、左右芼之：
21、選擇下列詩句放到文中①②③④處，保持詩文的完整，正確的順序是① ② ③ ④ (4分)
A、鐘鼓樂之 B、左右采之 C、左右芼 之 D、琴瑟友之
22、請(qǐng)從詩中找出三個(gè)成語(3分)
A、
B、
C、
23、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)?秦風(fēng)》，是一首描寫青年熱戀采集荇菜女子的詩。
B、“興”是本詩的主要表現(xiàn)手法。
C、本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，感情奔放。
D、詩句多用“參差”、“輾轉(zhuǎn)”、“窈窕”等雙聲疊韻詞，更增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧。
24、翻譯下列句子。(2分)
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉， 輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
(三)閱讀《趙威后問齊使》，回答24-27題 (14分)
齊王使使者問趙威后，書未發(fā)① ，威后問使者曰：“歲亦無恙②耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶?”使者不說③，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎?”。威后曰：“不然。茍無歲，何以有民?茍無民，何以有君?故有舍本④而問末者耶?”
注釋 ：①發(fā)：?jiǎn)⒎�。②恙：�?zāi)害，憂患。③說：通“悅”，高興。④本：根本的，重要的。 精練
一、解釋加點(diǎn)的詞 (4分)
1、齊王使使者問趙威后( ) 2、不然 ( )
3、茍無歲( ) ( )
二、文中使用了哪些修辭手法，試舉例說明。(4分) _________________________________
三、趙威后的'言論體現(xiàn)了_ ___思想，歷史上還有哪些哲學(xué)家，思想家有類似的思想 _________________________________ _ (3分)
四、“故有舍本而問末者耶”中包含有成語____ ____，意義是_______________ ，形 容__________ ______。(3分)
答案：
1、jiàn mǐ yì jī hè kuì yǎotiǎo wùmèi 2、A、鄙陋，文中指目光短淺 B、偏愛C、通 D、上水、逆流 3、A、“徧”通“遍”;遍及，普遍 B、“反”通“返”;往返 C、“惠”通“慧” ;聰明 D、“厝”通“措;放置 4、D 5、D 6、B 7、A、肉食者鄙B、弗敢專也 C、群臣吏民能面刺寡人之過者 D、門庭若市 E、白露為霜 F、白露未晞 G、白露未已 H、彼竭我盈 I、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 答案：8.示例：離情別意：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
思想抱負(fù)：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
9、A、①緣故 ②所以 B、①他們的 ②指代“克”，即“取勝的” 10、C 11、鼓，氣;鼓，氣 12、A、指代曹劌 B、指代齊師 C、指代齊師 D、指代齊師 13、C 14、B 15、D 16、A 17、A、公將鼓之。 B、下視其轍，登軾而望之。C、一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈。18、突出文章的主旨：表現(xiàn)“非肉食者”——曹劌的“遠(yuǎn)謀”，即遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事才能。 19、襯托曹劌的“遠(yuǎn)謀”。20、A、配偶。B、長(zhǎng)短、高低、大小不齊。C、寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。這里指日日夜夜。D、挑選。21、①B②D③C④A 22、A、夢(mèng)寐以求 B、求之不得 C、輾轉(zhuǎn)反側(cè) 23、A
趙威后問齊使
齊王派使者問候趙威后，送給她的信還沒有啟封，威后問使者：“你們國(guó)家今年收成怎么樣 百姓怎么樣 國(guó)君怎么樣 ?”齊國(guó)使者很不高興，說：“我奉命問候威后，可您現(xiàn)在不問候我們齊王，先問收成和百姓的情況，難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎?”威后回答道：“不是這樣的。如果沒有每年的收成，哪有百姓 沒有百姓，哪有君王啊?怎么能舍棄根本的而詢問次要的呢?”
一，l、問候 2、這樣 3、如果 年成，收成
二，排比：歲亦無恙耶 民亦無恙耶 王亦無恙耶
反問：茍無歲，何以有民
三，民本 孟子，主張民為貴，社稷次之，君為輕;民事不可緩也;救民于水火之中。
四， 舍本逐末 舍棄事物根本的，主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié) 輕重倒置
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