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九年級(jí)語文綜合考試試題及答案
九年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，需要多下時(shí)間和功夫，牢固掌握語文的知識(shí)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語文綜合考試試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語文綜合考試試題及答案 1
一、積累與運(yùn)用。
1、下列各句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出后在錯(cuò)別字下加點(diǎn)，然后用正楷字將名句正確地抄寫在田字格內(nèi)。
無瑕的榮譽(yù)是世間最淳粹的珍寶。
2、根據(jù)拼音，用正楷字寫出相應(yīng)的漢字。
丹江水庫(kù)kān( )稱人造海，那水碧綠得像最chún( )美的青梅名酒，jú( )起一捧送到嘴里，清甜的叫人心醉。
3、下列加線的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、葉篤正、吳孟超兩位德高望重的科學(xué)家榮獲2005年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
B、“神舟”六號(hào)航天飛船實(shí)現(xiàn)了多人多天飛行，這是值得中華兒女耀武揚(yáng)威的大事。
C、近年不，海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場(chǎng)”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化。
D、我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛偽和驕傲。
4、請(qǐng)用一句話概括出下面一則消息的主要內(nèi)容。
今年4月19日上午，沙塵天氣突襲天山北坡一帶，沙塵籠罩了烏魯木齊、石河子和昌吉等城市及周邊村鎮(zhèn)。這是近年來新疆最大的沙塵天氣了。所有受沙塵襲擊的區(qū)域，空氣質(zhì)量均為重度污染。由于首府沙塵可吸入顆粒的深度已超過監(jiān)測(cè)器檢測(cè)上限，所以無法監(jiān)測(cè)到具體濃度值。
5、仿照前面句子，再續(xù)寫一個(gè)句子。
如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的是一份甜蜜;____________________，________________________________。
6、古詩(shī)文默寫。
(1)濁酒一杯家萬里，________________________。
(2)____________________，一覽眾山小。
(3)王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的句子是______________________________。
(4)請(qǐng)寫出表現(xiàn)古代詩(shī)人理想與追求的一個(gè)完整名句：____________________________
(5)當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折感覺痛苦疲憊時(shí)，不妨用孟子《生于憂患，死于安樂》里的名句“________________，________________，勞其筋骨……”來激勵(lì)自己。
(6)曹劌認(rèn)為魯莊公“可以一戰(zhàn)”的理由是：____________________________________。
(7)________________，在河之洲。
(8)今夜偏知春氣暖，____________________。
7、我國(guó)古典名著有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出一位及相關(guān)故事名稱(示例中人物不能再用)
書名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭
書名：__________ 人物：____________ 故事：________________
二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、小楊和小李為了一點(diǎn)小事，兩個(gè)在自習(xí)課上大聲爭(zhēng)吵起來，假如你是班長(zhǎng)，你該如何用委婉的話語進(jìn)行勸阻。
你說：“____________________________________________________�！�
2、綜合性學(xué)習(xí)
親愛的同學(xué)，在本次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定微笑過。要知道，那可是一種胸懷，一種境界，那標(biāo)志著一個(gè)人的自信與大度，請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上旅娴念}目。
(1)在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與以“笑對(duì)生活”為話題的演講活動(dòng)，請(qǐng)列出你的演講提綱。
_______________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)查閱相關(guān)資料，看看古今中外有哪些人能夠微笑著面向失敗，最終走向成功。(只舉一例即可。)____________________________________________________________________
(3)微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多圣賢先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫一兩句來與大家共享。
_______________________________________________________________________________
(4)在“寬以待人”這個(gè)活動(dòng)中，你一定搜集了許多善待他人的故事，請(qǐng)摘錄一則，寫在下面。
_______________________________________________________________________________
三、閱讀。
(一)閱讀《漁家傲 秋思》回答下列問題。
漁家傲秋思 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!
1、該詞是范仲淹駐西北邊防時(shí)所作，詞的上闋寫____________，下闋寫______________，筆力雄健，感情濃郁。
2、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?
_______________________________________________________________________________
3、對(duì)詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、“風(fēng)景異”中“異”字寫出邊塞秋天的景物與江南不同。
B、“千嶂里”指很多像壁障一樣并列的山峰。
C、“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
D、“濁酒一杯家萬里”形象寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
(二)閱讀《唐睢不辱使命》后做題。
唐睢不辱使命
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
1、下列對(duì)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、唐睢不辱使命 辱：辱沒、辜負(fù)
B、愿終守之，弗敢易 弗：不
C、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也 錯(cuò)意：置意
D、懷怒未發(fā)，休祲降于天 休：不祥
2、下列句子翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、否，非若是也――不，不是這樣的。
B、此庸夫之怒也，非士之怒也――這是平庸的人的發(fā)怒，不是士大夫階層的發(fā)怒。
C、大王加惠，以大易小，甚善――大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。
D、秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之――秦王變了臉色，長(zhǎng)跪著向唐睢道歉。
3、下列句子表示的語氣正確的一項(xiàng)是( )
(1)安陵君不聽寡人，何也 (2)而君逆寡人者，輕寡人與
(3)豈直五百里哉 (4)大王嘗聞布衣之怒乎
A、反問 反問 疑問 反問 B、疑問 反問 疑問 反問
C、反問 疑問 反問 反問 D、反問 反問 反問 疑問
4、下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、這篇文章記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)。安陵是秦國(guó)的附庸小國(guó)，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵，最終秦國(guó)未能得逞。
B、文章用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神，從而揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因。
C、本文篇幅不長(zhǎng)，卻繪聲繪色地塑造了唐雎和秦王的形象，唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)的謀臣，秦王驕橫狂暴和陰險(xiǎn)狡詐的形象也被刻畫得很鮮明，可見，在文明中，唐雎和秦王的形象是互為襯托的。
D、文中第四段是事情的結(jié)局，其實(shí)已沒有什么斗爭(zhēng)了，只不過是在風(fēng)過氣清之后，于眾目睽睽之下，讓秦王來請(qǐng)降，寫法上，虛寫唐雎，實(shí)寫秦王。
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(三)閱讀下文后做題
天才就是非凡的傻勁
關(guān)于天才，大小詞典有相仿釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開始，漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。
古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時(shí)珍寫《本草綱目》30年，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》37年，哥德寫《浮士德》60年。諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬八年才出成果;陳景潤(rùn)為證明歌德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室中、油燈下埋頭演算……真令人感嘆。
以上人物，都為人類社會(huì)的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用盡了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也多不勝數(shù)，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受;沒條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受，也隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來吃!
這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?
一生獲有1300多項(xiàng)專利的天才發(fā)明家愛迪生，肯定地說：天才是1%的靈感加99%的'汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也關(guān)注了這一問題，他們的研究結(jié)果是：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%作用。這其他方面與“傻勁”有關(guān)：如執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)“天才”釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出傻勁的意義，盡量淡化聰明才智的作用。
1、本文的論點(diǎn)是什么?根據(jù)你的閱讀經(jīng)歷，你是怎樣找出這一論點(diǎn)的?
_______________________________________________________________________________
2、讀第二段中劃線的部分，在省略號(hào)前另補(bǔ)兩個(gè)類似的事例。
_______________________________________________________________________________
3、本文運(yùn)用了________論證、________論證、________論證的論證方法。
4、全文在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的段落是第________段(寫出段落序號(hào)即可)。
5、文章第5段引用了愛迪生的那句名言：“天才是1%的靈感加99%的汗水�！闭�(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，另寫一句類似的名言。
名言：________________________________________________________________________
(四)現(xiàn)代文閱讀。
書 櫥 賈大山
馮老師退休了，念他執(zhí)教三十余年，又是高級(jí)教師，領(lǐng)導(dǎo)上在他60歲壽辰的時(shí)候，給他解決了一套房子，二樓，三居室。
馮老師原來住在一條偏僻的小胡同里，一個(gè)小獨(dú)院，三間舊屋;是他的祖業(yè)老宅。兒子結(jié)婚前，他和老伴兒住東屋，一明兩暗，兒子住西屋;兒子結(jié)婚時(shí)，兩間東屋讓給了兒子，自己去住西屋。校長(zhǎng)、局長(zhǎng)每次看望他，都說他的房子太小了，他卻總是笑著說：“室雅何須大;花香不在多。不小不小�！�
馮老師在舊屋住時(shí)，大家都可憐他的房屋過于狹窄。遷入新居后，就更可憐了，一張桌子，兩把椅子，一個(gè)立柜，一張床，三間屋子空空蕩蕩，看不見什么東西。孩子們看著不像話，都勸他做幾件家具。兩個(gè)女兒讓他做個(gè)尺寸大一些的寫字臺(tái)，再做幾個(gè)書櫥;兒媳婦希望他做一對(duì)沙發(fā)，一張席夢(mèng)思床，一套時(shí)興的組合柜。兒子迷著兩個(gè)歌星，不操這份心，只說父親想做什么就做什么吧。
馮老師想做幾個(gè)書櫥。他一輩子沒有別的嗜好，吃穿也不講求，就喜歡買書。文、史、哲，儒、釋、道，諸子百家，唐詩(shī)宋詞，見書就買。他說財(cái)帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟(jì)世，小則可以修身。他愛書如命，家中一切東西，都可外借，惟有藏書一概不借----他有一套心愛的書，共十冊(cè)，忘了是誰借去一冊(cè)，至今未還，每到夜深人靜的時(shí)候，便想此人是誰，苦苦想了兩年。藏書不借，又不斷買，日積月累便有了可觀的數(shù)量。只是這么多年，由于房子太小，也委屈了那些先哲時(shí)賢，桌上桌下，床頭柜頂，全是書!
太平街的張木匠聽說馮老師要做書櫥，主動(dòng)找上門來，一定要攬這宗活兒。他一再表示，價(jià)格優(yōu)惠，質(zhì)量第一，尺寸式樣，全聽馮老師的。馮老師根據(jù)屋子大小，經(jīng)過一番精心設(shè)計(jì)，決定做四個(gè)書櫥。每櫥高1.9米，寬0.95米，上面是四層書架，下面設(shè)暗櫥，紫檀色，大開月環(huán)拉手，扇子上“起線”，暗櫥上“起鼓”，腿上飾以空雕花沿兒----不用亮油，一定要用大漆。
馮老師要做仿古書櫥，張木匠的興致更高了。張木匠是祖?zhèn)鞯氖炙�，曾�?jīng)在一個(gè)京劇團(tuán)里做過幾年布景道具，專愛琢磨古色古香的東西，馮老師也算是地方名流，在他那里也正好露一露自己的手藝。可是，正要下料，馮老師讓人捎來口信兒，不做了。
張木匠若有所失，當(dāng)天黑夜去找馮老師。馮老師不在新居，正在舊屋整理書。張木匠聲音柔柔的，近于乞求。他說馮老師，料都下好了(其實(shí)沒下料)，怎么又不做了呢?做吧，質(zhì)量、價(jià)格包你滿意……馮老師搖搖頭，笑了笑，朝東屋一指，沒有言語。
張木匠走到院里，東屋里開著收錄機(jī)，正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低，小兩口兒說話的嗓音也很低：
“你真的支持咱爹做書櫥?”“做就做，不做就不做�！�
“做書櫥干嗎用?”“放書唄�！薄八惺裁磿�?” “有佛教、道教的書……”，“迷信!”“還有馬列的書……”“極‘左’!”
媳婦兒說，“咱爹死了，他做的書櫥歸誰?”“自然是歸咱們。”“咱們要那玩意兒干嗎用?”“你問過多少遍了?”兒子好像不耐煩了，“盛碗!”
馮老師不做書櫥了，也不藏書了。青少年們向他借書，他都樂于借給，并且一再囑咐不用還了。青少年們感到奇怪，他便笑著念一首打油詩(shī)：老夫藏下幾本書，哪個(gè)喜歡哪個(gè)讀。但愿身前散干凈，免得書櫥變碗櫥。
1、這篇小小說圍繞“書櫥”共寫了哪幾件事?
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7、這篇小小說圍繞“書櫥”所寫的幾個(gè)人物，他們對(duì)“書櫥”各有什么態(tài)度?
_______________________________________________________________________________
8、馮老師一生愛書如命，家中什么東西都可外借，唯有書一概不借。在他放棄做書櫥后，為什么青少年們向他借書，他卻樂于借給，并且一再囑咐不用還?
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9、馮老師認(rèn)為：“財(cái)帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟(jì)世，小則可以修身�！蹦阍鯓永斫膺@句話?
_______________________________________________________________________________
10、馮老師遷入新居后，屋子里空空蕩蕩，孩子們都勸他做幾件家具。兩個(gè)女兒讓他做個(gè)尺寸大一些的寫字臺(tái)，再做幾個(gè)書櫥;兒媳希望他做一對(duì)沙發(fā)，一張席夢(mèng)思床，一套時(shí)興的組合柜。女兒、兒媳心里各自想的是什么?
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11、你認(rèn)為馮老師放棄做書櫥這件事對(duì)還是不對(duì)?請(qǐng)陳述你的理由?
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四、作文與評(píng)價(jià)：
(一)題一：____________，你好嗎?
題二：機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，對(duì)有的人來說，機(jī)會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝;但對(duì)有的人來說，機(jī)會(huì)又是失之交臂。在機(jī)會(huì)面臨你的時(shí)候，就看你能否抓住它，讓它為你所用。請(qǐng)以“機(jī)會(huì)”為話題寫一篇文章。
(1)字?jǐn)?shù)600字左右;(2)除詩(shī)歌外，體裁不限。
(二)自我評(píng)價(jià)：作文完成后，可從選材、立意、構(gòu)思、寫法、語言等方面中任選一個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(50-100字)
答案
一、1、瑕 純 2、堪 醇 掬 3、B 4、沙塵暴席卷北疆，首府沙塵濃度超上限。5、如果你種下的是棉花，秋天收獲的是一片雪白;如果你種下的是菊花，秋天收獲的是一片芳香。6、略 7、略
二、1、你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。
2、略
三(一)1、邊塞秋色;思鄉(xiāng)之情。2、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)邊塞的悲涼。3、C
(二)1、D 2、B 3、D 4、A
(三)1、議論文找論點(diǎn)看題目，關(guān)注題目。2、居里夫人，幾十年如一日，在實(shí)驗(yàn)室里工作，最終發(fā)現(xiàn)鐳。3、舉例 對(duì)比 道理 4、四 5、才能來自于勤奮;一勤天下無難事;天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
(四)6、(3分)自己想做書櫥;自己設(shè)計(jì)仿古書櫥;自己放棄做書櫥。說明：對(duì)一點(diǎn)給1分。
7、(3分)馮老師要做“書櫥”，用之于藏書;張木匠樂做“書櫥”，馮老師是當(dāng)?shù)厣鐣?huì)名流;兒子兒媳暗地里反對(duì)做“書櫥”，是因?yàn)橛X得藏書無用。說明：對(duì)一點(diǎn)給1分。第3點(diǎn)若答“兒子無所謂，兒媳暗地里反對(duì)”也可給分。
8、(3分)他要做的書櫥在他死后兒子兒媳要用來“盛碗” ,他所藏之書家中無后繼之人;借給青少年，是他給藏書找到了可繼之人。說明：大意正確即可給3分。
9、(3分)讀先哲時(shí)賢的書對(duì)自己是有益處的：既可以服務(wù)于社會(huì)，又可以提高自己的品德和修養(yǎng)。說明：大意正確即可給3分。
10、(3分)女兒：父親一生愛書，做一張寫字臺(tái)和幾個(gè)書櫥可以滿足他的心愿;兒媳：添制家具家里顯得闊氣、舒適，才像一個(gè)家。說明：第一問2分，第二問1分。
11、(3分)對(duì)。放棄做書櫥不等于不藏書,加上可以把書散借給青少年們,發(fā)揮的作用更大。不對(duì)。放棄做書櫥實(shí)際上是在與他的兒子兒媳賭氣，應(yīng)該做他兒子兒媳的工作，讓他們懂得藏書和讀書的重要。說明：第一問對(duì)或不對(duì)給1分，理由2分。只要言之有理即可給分。
九年級(jí)語文綜合考試試題及答案 2
1.根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名(10分)
①窈窕淑女，____________ 。(《關(guān)雎》)
�、谟蛎癫灰苑饨纾琠_____________，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)
�、� ______________，落英繽紛。(陶淵明《》)
�、茗S飛戾天者，望峰息心;________________ ，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
�、輄_____________________ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。( 《涼州詞》)
⑥曉戰(zhàn)隨金鼓，__________________ 。(李白《塞下曲六首》)
�、� _________________，大雪滿弓刀。(盧綸《塞下曲》)
�、嗍V蒿滿地蘆芽短，____________________ 。(蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
2.根據(jù)拼音寫漢字(3分)
�、俜值罁P(yáng)biāo( ) ② 浮想聯(lián)piān( ) ③恣suī( )
3.下列句子中詞語使用不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.對(duì)那些只懂得愛慕虛榮，攀比炫富而不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，他一向是鄙夷的。
B.超出體育競(jìng)技范圍的女排精神具有豐富的內(nèi)涵，是我們中華民族文化的瑰寶。
C.夜色里的蠡園，在彩燈的映照下，呈現(xiàn)出一派浮光掠影、流光溢彩的景象。
D.調(diào)查顯示，人類對(duì)微信的依賴與日俱增，刷朋友圈已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
4. 下面文段中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”
A.亡：死亡 B.笞：用竹板打 C.并：一道，共同 D. 寧：難道
5.下面對(duì)名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《水滸傳》中，李逵因不滿殷天錫要搶占柴皇城的住宅，一怒之下殺死了他。柴進(jìn)因此受牽連而入獄，后得宋江等人搭救。
B.《水滸傳》中，晁蓋不聽林沖勸阻，深夜率兵攻打曾頭市，結(jié)果中了史文恭的'毒劍，后毒發(fā)身亡。
C.《父親的病》中，魯迅回憶了自己父親生病，請(qǐng)“名醫(yī)”看病，最終父親病情加重，不治身亡的經(jīng)歷。表達(dá)了對(duì)父親的懷念之情以及對(duì)“庸醫(yī)害人”的痛恨。
D.《瑣記》中，魯迅回憶了與衍太太有關(guān)的一些往事以及自己出國(guó)留學(xué)的原因，其中飽含了對(duì)衍太太的贊賞之情。
6.閱讀下面的文字，回答問題(3分)
我們那時(shí)有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因?yàn)閷Ｗx“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉，看那題著“文星高照”四個(gè)字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個(gè)，今天也看這個(gè)，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。
選文出自于《朝花夕拾》中的哪一篇?這篇文章主要表達(dá)了魯迅哪些觀點(diǎn)?
答案：
(10分)
①君子好逑
�、诠虈�(guó)不以山溪之險(xiǎn)
③芳草鮮美 《桃花源記》
�、芙�(jīng)綸世務(wù)者
⑤羌笛何須怨楊柳 王之渙
�、尴弑в癜�
�、哂麑⑤p騎逐
⑧正是河豚欲上時(shí)
2.(3分)①鑣 ②翩 ③睢
3.(3分)C
4.(3分)A
5.(3分)D
6.(3分)《二十四孝圖》(1分) 對(duì)反對(duì)白話文的人提出了尖銳的批評(píng)以及批判了封建孝道(2分)。
九年級(jí)語文綜合考試試題及答案 3
一（30分，其中選擇題每小題3分）
1．下面文字中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ ）
漫步西子湖，如在詩(shī)中游�？吹窖嘧�，白居易的詩(shī)“誰家新燕啄春泥”脫口而出，不禁驚嘆于燕 子與春天的那份默契；湖面波光瀲滟，你自然吟誦起蘇軾“淡妝濃抹總相宜”的名句；白堤桃柳相間，花團(tuán)錦簇，令人想到杭州詩(shī)人戴望舒在遠(yuǎn)方深情的思念，“春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”。豐厚的人文積淀，增添了西湖的風(fēng)雅與內(nèi)蘊(yùn)。
A．jìn qì jiàn dìng B．jīn qiè jiàn dìng C．jīn qì jiān diàn D．jìn qiè jiān diàn
2．下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．他克盡職守，默默奉獻(xiàn)三十年。/請(qǐng)你把剛才說的話在說一遍。/警察掉取監(jiān)控錄像仔細(xì)查看。（摘自電視字幕） B．海鮮夜宵大排檔，恭候光臨！/陽光安裝公司，竭誠(chéng)為您服務(wù)。/歐美時(shí)尚家具，送貨到家。（摘自招牌廣告）C．紅燒雞腿、蠟肉燒筍、糖醋魚塊/涼絆黃瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦湯、蝦皮紫菜湯（摘自食堂菜單） D．梧桐樹遮天蔽日，尤如一幅濃墨重彩的油畫。/最后拼搏階段就是要像籃球沖滿氣、汽車加滿油一樣。（摘自學(xué)生作文）
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．學(xué)生會(huì)組織校青年志愿者二十余人，利用雙休日走上街頭，發(fā)放宣傳單，勸慰行人遵守交通法規(guī)，文明出行。 B．聽了著名建筑師的報(bào)告，王茜萌發(fā)了遠(yuǎn)大的夙愿：將來要專攻建筑學(xué)，為老百姓設(shè)計(jì)建造美觀而實(shí)用的房子。 C．得知偶像柯潔敗給“阿爾法狗”的消息，圍 棋迷舒波連續(xù)兩天廢寢忘食，上課總是走神，就連老師點(diǎn)他名都沒有聽到。 D．當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈(zèng)56冊(cè)竺可楨日記手稿時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓肅然起敬，報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。 B．隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保 護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得杭州特有劇種——“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。 C．最近，來自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶和共享單車。 D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。
5．古詩(shī)文名句填空。（6分）
�。�1）是故學(xué)然后知不足， 。（《禮記雖有嘉肴》）
�。�2） ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）
�。�3）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹《漁家傲秋思》）
�。�4）人們常用李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡， ”來贊美教師無私奉獻(xiàn)的精神。
�。�5）“ ”，隨著社會(huì)的發(fā)展，許多方言不可避免地逐漸消失了；“ ”，方言中一些精妙的詞語，被賦予了新的含義，重新活躍在人們交往的語言中。（請(qǐng)選用晏殊《浣溪沙》中的句子填寫）
6．文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）
�。�1）清朝文人張潮認(rèn)為不只是人有知己，物也有知己：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己……”漲潮的話涉及我們學(xué)過的多篇古詩(shī)文，請(qǐng)寫出其中兩篇的題目。（2分）
�。�2）散文集《朝花夕拾》中的《 》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持 的態(tài)度。（2分）
（3）下面文字中“A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。（3分）
只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，
A 不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì) A 說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。
�。ɡ仙帷恶橊勏樽印罚�
7．根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。（5分）
媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。”
曉宇：“ �！�
二（30分）閱讀下面的文章，完成8—15題。
�。ㄒ唬�
回 家
徐 風(fēng)
已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃。火車的汽笛聲頻繁地響起。一條悠長(zhǎng)的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。
媽 ，再過一兩個(gè)小時(shí)我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。
你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。
不是想給您個(gè)驚喜嗎，呵呵。
好好好，媽這就準(zhǔn)備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會(huì)就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。
五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。 奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進(jìn)了廚房。
就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶 奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準(zhǔn)備就緒，額頭上竟沁出了一層細(xì)密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點(diǎn)火。天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時(shí)她才忽然想起小孫子，好像老一會(huì)沒聽到動(dòng)靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無人應(yīng)答。
苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。
這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺�。∶缑缒棠屉p腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。
天色漸晚，還飄起了雪花。
咱這兒就巴掌大的地方，何況還報(bào)了警，他們很快就能把苗苗找到的。
鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的.鈴聲驟然響起。
真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。
鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？
孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。
咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠(yuǎn)。
敢情這孩子是去接站了，等不及了。
哎喲喂，你說這么點(diǎn)小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。
麻煩你們幫我再守會(huì)家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。
讓老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個(gè)熱心的鄰居前后攆了上去。
工夫不大，一行人來到警務(wù)室。還未進(jìn)門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。
苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進(jìn)去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個(gè)小冤家，差點(diǎn)把奶奶嚇?biāo)溃?/p>
奶奶不講理，我又沒做錯(cuò)事。反應(yīng)過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。
還沒錯(cuò)呢？奶奶又舉起巴掌。
孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。
警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個(gè)舉動(dòng)是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜呢。多乖，多懂事。
苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。
此時(shí)，“嗚——嗚——”似是火車進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。
（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）
8．小說中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會(huì)去車站接爸媽？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
9．分析下列句子中加點(diǎn)詞語所反映的人物心理。（4分）
�、倜缑缒棠屉p腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。
�、诿缑缒棠潭哙轮致犕觌娫�，扯著電話線癱倒在地。
10．小說兩處寫雪花，各有什么作用？（4分）
11．關(guān)于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）
第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。
第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛的人間溫情。
第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與思考。
（二）
廢舊衣物，可別一扔了之
“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年�！痹谖镔Y極為匱乏的年代，一件衣服可以穿很多年。隨著生活水平的提高，很多人的衣服漸漸從“不夠穿”，變成了“穿不完”。每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。
一扔了之，帶來的問題也不少。一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%到70%，它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場(chǎng)，而是直接流入二手市場(chǎng)。這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會(huì)危害人體健康。
目前我國(guó)每年大約有2600萬噸舊衣物被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到1%，如何合理回收利用廢舊衣物是一個(gè)迫切需要解決的問題。
回收廢舊衣物，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱的確便民，但管理上存在著許多漏洞。回收箱的數(shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收箱已經(jīng)“超載”卻無人來收�；厥障溥�可能成為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致舊衣物以違規(guī)方 式流向二手市場(chǎng)。在回收廢舊衣物這件事情上，上海的做法是由政府主導(dǎo)，回收公司統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募集活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國(guó)則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。
對(duì)回收的廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢？首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應(yīng)先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進(jìn)行烘干、包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈(zèng)給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣物，會(huì)根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理，制成可再利用的工業(yè)原料，比如白色棉 織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜�、無紡布；滌綸織物進(jìn)行化學(xué)處理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)再利用了。
�。ǜ鶕�(jù)相關(guān)資料改寫）
12．根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖”中的①②③處。（3分）
13．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。（4分）
�。�1）每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。（為什么說廢舊衣物是“雞肋”？）
�。�2）首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。（“面試”在文中具體指什么？）
14．文章為什么要舉上海和英國(guó)回收舊衣物的例子？（3分）
15．聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理廢舊衣物的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分）
李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。
沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心。
三（20分）閱讀下面的文言文，完成16—19題。
潘生者，富陽人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣①者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂�！�
既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸�！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存， 今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。
（選自朱國(guó)楨《涌幢小品》，有刪改）
【注】①殣（jìn）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mào）：年老體衰。
16．下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ ）（3分）
A．自度無所得食 會(huì)天大雨，道不通，度已失期
B．即以母屬兩弟 神情與蘇、黃不屬
C．即具酒炙樂 此人一一為具言所聞，皆嘆惋
D．生則毅然謝曰 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰
17．對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。
B．且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。
C．且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。
D．且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。
18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分）
�、賰寒�(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。（3分）
②于是日操瓢道乞。（2分）
19．潘生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分）
20．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
江雪
〔唐〕柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
漁家
〔明〕孫承宗
呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。
畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。
�。�1）兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”，柳詩(shī)通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心 的感受，孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫家” 的態(tài)度。（2分）
�。�2）《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請(qǐng)作賞析。（3分）
四（40分）
21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
“本來我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”
“本來我可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過；本來我可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避…… ”
每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷， 也許，這就是成長(zhǎng)過程中的喜悅與煩惱。
請(qǐng)以“本來我可以 ”為題，寫一篇600字到800字的文章。
【要求】①將題目補(bǔ)充完整，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
參考答案
1．C 2．B 3．D 4．C
5．（1）教然后知困 （2）萬里赴戎機(jī) （3）燕然未勒歸無計(jì) （4）蠟炬成灰淚始干
�。�5）無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來
6．（1）《飲酒》 《愛蓮說》 《桃花源記》 （2）《范愛農(nóng)》 否定 （3）小福子
虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有 的希望破滅。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”。
7．示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。
二（30分）
8．時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽；聽到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽說爸媽回家，他沖到了大門口；天天伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。
9．①因找不到孫子而驚恐害怕、萬分自責(zé)的心理。
②得知孫子下落時(shí)如釋重負(fù)而又后怕的心理。
10．第一處，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。
第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情。
11．示例：
�、偻獾谝环N說法。理由是小說多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準(zhǔn)備兒子兒媳愛吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時(shí)焦慮、恐懼、自責(zé)、欣慰的心理變化。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛，也有對(duì)家人的責(zé)任和承擔(dān)，還有久別后急于見到親人的心情。
②同意第二種說法。理由是文中有不少文字寫鄰居們?cè)趯ふ颐缑邕^程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對(duì)苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情。
�、弁獾谌N說法。理由是小說通過寫苗苗爸媽即將回家時(shí)家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分的關(guān)愛和照顧； 留守家庭成員對(duì)親情的渴望。留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，需要社會(huì)關(guān)注和思考。
12．①清洗、消毒、烘干、包裝 ②送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理 ③纖維化處理
13．（1）因?yàn)閺U舊衣物和“雞肋”一樣，都是留著無用、棄之可惜的東西。
�。�2）判斷廢舊衣物的成色與破損程度。
14．具體說明舊衣物的回收是有成功經(jīng)驗(yàn)的，為解決目前舊衣物回收中存在的問題提供借鑒。
15．李大媽的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，但利用后的處理方式不妥當(dāng)，一扔了之會(huì)造成污染。
沈阿姨的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，又有愛心，但做法欠妥，未經(jīng)處理的舊衣物可能危害他人健康。
三（20分）
16．A
17．B
18．①我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。
②從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。
19．潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大 義而又孝順的人�？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟。
20．（1）孤寂 批評(píng)
�。�2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘?jiān)略谔臁⒋戏e雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。
四（40分）
21．略
九年級(jí)語文綜合考試試題及答案 4
一、積累運(yùn)用(35分)
1.下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是(2分)
A.花蕾(rěi) 翩然(piān) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
B.淙淙(zōng) 秕谷(bǐ) 蹚水(tāng)
C.焙燒(bèi) 鹿砦(zhài) 一籌莫展(chóu)
D.古剎(shà) 恣睢(suī) 鞭辟入里(pì)
2.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)
A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源?這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。
B.得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路;失意時(shí)，要尋找一條出路。
C.“在考場(chǎng)上千萬別慌，”老師再三對(duì)我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整�！�
D.至今為止，我們?nèi)詿o法準(zhǔn)確地解釋為什么會(huì)出現(xiàn)像非典、禽流感這類聞所未聞的疾病?
3.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
B.這片文章立意新穎，分析問題鞭辟入里，很是發(fā)人深省。
C.平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不求甚解，到用時(shí)就會(huì)感到知識(shí)貧乏，一籌莫展。
D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來;北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲也都銷聲匿跡了。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A、江西的瓷器是全國(guó)產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。
B、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。
D、為了激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，學(xué)校語文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。
5.下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《飛江滴翠記黃山》是一篇解說詞，是為電視旅游風(fēng)光片《話說長(zhǎng)江》中黃山部分而寫的。作者柯藍(lán)。文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫到黃山的許多著名景觀，諸如峰石、松樹、煙云、日出、溫泉等，著力贊頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。
B.《論美》作者培根，美國(guó)哲學(xué)家，美國(guó)唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。本文論證了美德是人類最高的美，勉勵(lì)人們致力于內(nèi)在美的追求，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來，使美放射出真正的光輝。
C.《與朱元思書》作者吳均，南朝梁文學(xué)家。本文從行船游江的實(shí)感出發(fā)，著力刻畫了富陽至桐廬一帶富春江的山山水水，以鮮明生動(dòng)的筆觸描繪了這里秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。
D.《多收了三五斗》是一篇短篇小說，作者葉圣陶，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作家、教育家。原名葉紹鈞。小說反映了當(dāng)時(shí)“豐收成災(zāi)”“谷踐傷農(nóng)”的嚴(yán)重的社會(huì)問題，形象地揭示了產(chǎn)生這一社會(huì)現(xiàn)象的社會(huì)根源是帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略、封建地主階級(jí)的剝削、投機(jī)米商的勾結(jié)壓價(jià)和人民政府的苛捐雜稅。
6.下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
�、� 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次。
�、� 在鳥類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。
�、� 這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢?
�、芪覀兛梢蚤L(zhǎng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌聲。
A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③
7.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分)
在清秀婉曲的瘦西湖兩岸，綴以熔南秀北雄于一爐的揚(yáng)州古典園林群，形成移步換景、相互因借的山水長(zhǎng)軸;名寺古chà和古城墻垣綿延相屬，名勝古跡和歷史遺存散布其間。風(fēng)韻獨(dú)具的自然風(fēng)光和含蘊(yùn)豐厚的人文景觀相映生輝，是鑲qiàn在歷史文化名城中的一顆璀càn璨明珠,也是揚(yáng)州的guī寶。
8.默寫。(每空1分，共9分)
(1)曉戰(zhàn)隨金鼓， 。(李白《塞下曲》)
(2)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， 。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)
(3)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
(4) ，月如鉤。(李煜《相見歡》)
(5)無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(6)茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
(7)若夫日出而林霏開， 。(歐陽修《醉翁亭記》)
(8) ，望峰息心; ，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
9.(1)閱讀下列一則新聞，簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。(不超過30字)(3分)
(連云港日?qǐng)?bào)5月12日訊)在600平米的舞臺(tái)上先變出一架30米長(zhǎng)的飛機(jī)，然后瞬間將其變得無影無蹤，眨眼之間，飛機(jī)又在距離海灘500米外的海上出現(xiàn)。這精彩的一幕將于6月底在我市連島上演。這一大型魔術(shù)節(jié)目由我市雜技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、魔術(shù)家汪其魔主創(chuàng)，曾獲全國(guó)魔術(shù)大賽最高獎(jiǎng)——金菊獎(jiǎng)，因舞臺(tái)太小而不得不放棄了今年的央視春晚。省委書記李源潮聽說汪其魔要在連島表演“海上大變飛機(jī)”這個(gè)魔術(shù)后，稱他是“我們江蘇人的驕傲”。
(2)《格列佛游記》的作者是，書中格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是以_________來選拔官員的;他第四次出游，來到_________(國(guó)名)。(3分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(16分)
勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)�？鬃尤眨骸坝賱t不達(dá)。”孟子日：“其進(jìn)銳者其退速。”此之謂也。
有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也。或問其術(shù)，則日：“吾無他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉�！�
宋有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣�！逼渥于呁曋�，苗則槁矣。
觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。
12.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意義。(4分)
(1) 而力疲氣竭 (2) 駑馬徐行弗間
(3) 茍進(jìn)取不已 (4) 植之既久
13.下列各組語句中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是( ) (2分)
A.而力疲氣竭 泉香而酒洌
B.灌溉以時(shí)耳 太醫(yī)以王命聚之
C.芒芒然歸 然足下卜之鬼乎
D.必有成功之一日 燕雀安知鴻鵠之志哉
14.翻譯下列句子(7分)
(1) 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2分)
(2) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2分)
(3)捷行九十里而止，不可謂已至。(3分)
15.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理?(3分)
答：
(三)閱讀下文，完成16-18題。(14分)
讓人，乃眾妙之門
�、茏屓�，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國(guó)服飾史》，叉一次為世人刮目相看。
�、菘墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀�。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。
�、拮屓耍吮娒钪T。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!
16.本文中心論點(diǎn)是什么?作者又是從哪幾個(gè)方面來論述的?(5分)
答：
17.選文第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
答： 18.選文最后一段有什么作用?(2分) 答：
19.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊覀冊(cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅揭粋�(gè)“讓”字?(4分)
答：
(四)閱讀下文，完成20-24題。(16分)
新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。
一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對(duì)張曉軍說：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家!”劉老師問道：“你不餓嗎?”張曉軍說：“餓!”劉老師說：“那就快回家吧!”張曉軍說：“我等會(huì)兒就回家!”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。
這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績(jī)趕上去，便忍不住對(duì)張曉軍說：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課!”
張曉軍說：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊? ”
張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。
原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個(gè)月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的'情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦.張曉軍說他少吃一點(diǎn)沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。
劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍.張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢!您放心，我的問題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了�！�
劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。
以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。
下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰�，離開了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。
一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學(xué)我不留下來，行嗎?”劉老師說：“不行，我有事找你!”女生說：“老師，等我下午來上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎?”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事? ”劉老師問她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室?”女生說:“我急著回家……” 劉老師說：“急著回家?肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道? ”
女生說：“老師，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了�！眲⒗蠋熥屌院蠓艑W(xué)別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥!”
女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。
劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過?張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了!”劉老師知道，張曉燕沒有說實(shí)話.劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。
后來的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。
(選自《微型小說選刊》2013年12期 作者：李代金)
20.從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題。(2分)
21.選文①②兩處劉老師眼睛濕潤(rùn)的原因是什么?(4分)
答：
22..請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說妹妹張曉燕是個(gè)什么樣的人?(4分)
答：
23.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。(不少于80字) (6分)
三、寫作(60分+3分書寫分)
24.秋天是成熟的季節(jié)，秋天也是收獲的季節(jié)，經(jīng)過春的播種，夏的耕耘，才會(huì)迎來秋的收獲。人生也是如此，只有經(jīng)過辛勤的付出才會(huì)有成功的收獲，請(qǐng)以“收獲”為題寫一篇作文。
要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
�、� 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;
�、� 不少于600字;
�、� 不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
�、葑⒁猓鹤魑臅鴮懛譃�3分
參考答案
13.D
14.(1)野花開放，散發(fā)出清幽的香氣;美好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰(2)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事(指讀書)，就不覺得吃的穿的不如別人了。(3) 急速行走九十里就停止，不能說已經(jīng)到達(dá)
15.做事情最重要的是有恒心和毅力，要有持之以恒地精神，這樣才能有所成功。(意思對(duì)即可)
16.中心論點(diǎn)：讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。(2分)作者從三方面來論述：①讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。②讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。③讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。(3分)
17.舉例論證(1分)，舉“將相和”的例子，充分有力的論證了“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)”的觀點(diǎn)。(2分)
18. 總結(jié)全文，突出中心論點(diǎn)，號(hào)召人們要擁有讓人的美德。
19.言之有理即可
20.愛的直線
21.①被兄妹倆的摯愛親情所感染, ②被他們的懂事所感動(dòng)，③為他們的生活貧困而心酸(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)可得全分)
22.出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長(zhǎng)，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補(bǔ)貼家用。(2分)是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強(qiáng)自立的女孩。(2分)(要結(jié)合具體內(nèi)容談才能得全分)
23.開放性試題。學(xué)生可從親情與愛心、付出與索取、老師對(duì)學(xué)生關(guān)注關(guān)愛等角度去談。言之成理即可
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