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初三學(xué)生必讀學(xué)習(xí)建議
建議，漢語詞匯。拼音：jiàn yì 釋義：是個(gè)人或團(tuán)體，對(duì)某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。下面是小編為大家整理的初三學(xué)生必讀學(xué)習(xí)建議，歡迎閱讀！
新初三必讀：抓住三階段穩(wěn)贏中考
第一階段稱為過渡和繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)階段：
在這一階段主要的任務(wù)是克服對(duì)初三的恐懼心理，讓自己盡快適應(yīng)初三緊張快速的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
不妨利用暑假熱熱身，慢慢將自己的心理狀態(tài)和作息時(shí)間調(diào)整到畢業(yè)班的水平，為正式開學(xué)后全力以赴投入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。給自己一個(gè)過渡的時(shí)間，總比從過分放松一下子到高度緊張?jiān)斐傻牟贿m應(yīng)要強(qiáng)得多。
這一階段主要學(xué)習(xí)的還是初三新知識(shí)，如果你在前兩年沒有用心學(xué)習(xí)的話，那就從現(xiàn)在開始端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以極大的決心和飽滿的精神狀態(tài)迅速投入到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)橹锌茧m然考的是整個(gè)初中三年的知識(shí)，但大多數(shù)重難點(diǎn)集中在初三。
以物理學(xué)科為例，初中階段題型最多的壓強(qiáng)浮力、功和機(jī)械能，以及整個(gè)初中物理最抽象、難理解的熱和能問題都集中在初三，而且要用一學(xué)期多一點(diǎn)的時(shí)間學(xué)完整本書。時(shí)間很緊，任務(wù)很重，容不得半點(diǎn)松懈�？梢赃@樣說，初三知識(shí)掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也能決定將來你在中考之前是否能有一個(gè)相對(duì)輕松的考前準(zhǔn)備，為充滿自信地步入考場奠定基礎(chǔ)。
第二階段可以概括為堅(jiān)持不懈階段：
這一階段所有的學(xué)科都已結(jié)課，學(xué)生開始在老師的引領(lǐng)下系統(tǒng)地梳理三年所學(xué)知識(shí)。物理一般會(huì)先復(fù)習(xí)初二的知識(shí)，以電學(xué)為主；初三知識(shí)由于剛結(jié)課不久，老師大多會(huì)一帶而過。那些前兩年知識(shí)學(xué)習(xí)不牢固的學(xué)生正好借此機(jī)會(huì)查找知識(shí)漏洞，由于老師復(fù)習(xí)的是以前學(xué)過知識(shí)的精華，因此不用擔(dān)心抓不住復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
并且一定要和老師密切配合，不懂不會(huì)的一定要主動(dòng)問老師，不要讓所謂的“自尊心”害了自己。這一階段大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會(huì)出現(xiàn)不同程度疲沓的狀況。這就像長跑一樣，長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量體力，身體慢慢進(jìn)入“假疲勞期”，感覺似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。而最艱苦的時(shí)期往往也是最容易出成績的時(shí)期，誰能堅(jiān)持下來，誰必將取得最后的勝利。
第三階段就進(jìn)入了最后沖刺階段：
由于所有的知識(shí)都已復(fù)習(xí)完，老師會(huì)用頻繁而密集的測驗(yàn)或模擬考試來進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺。一般會(huì)有兩到三次模擬考試：一模是對(duì)前一段復(fù)習(xí)效果的驗(yàn)收；二模是讓學(xué)生盡早熟悉中考題型，就物理這門學(xué)科來說，一模的難度一般會(huì)高于中考，二模基本接近于中考。二模過后，除了學(xué)校布置的模擬題以外，一般不需要再另外找課外題做了，這時(shí)應(yīng)該把各種學(xué)習(xí)資料整理、歸類，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，看看以前錯(cuò)過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時(shí)間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中考題，無異于大海撈針。
三模一般是為了補(bǔ)上最后的漏洞而設(shè)置的，題目一般較難，關(guān)鍵不在于分?jǐn)?shù)高低，在于考完后是否真正弄懂。這階段會(huì)有一些學(xué)生感覺自己幾經(jīng)努力都無法提高成績，有些灰心喪氣甚至破罐破摔。其實(shí)真實(shí)的情況是：并不是你沒有進(jìn)步，是因?yàn)榻?jīng)過近一年的努力拼搏，絕大多數(shù)的學(xué)生都有了長足的進(jìn)步，水漲船高，你取得的成績就顯得不突出了。
這時(shí)你可以回過頭來跟以前的自己相比，就會(huì)看到有很多以前根本不懂的知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握；也有很多以前生疏的題目現(xiàn)在已經(jīng)能舉一反三；再看看自己的成績已經(jīng)很穩(wěn)定，不再像以前忽高忽低，這其實(shí)就是一種進(jìn)步。況且模擬考試難度一般都高于中考，現(xiàn)在出錯(cuò)是為了中考不錯(cuò)。這樣想，你就會(huì)堅(jiān)定信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好沖刺前的準(zhǔn)備。
可見初三這一年在不同的階段會(huì)有不同的任務(wù)，有學(xué)習(xí)上的策略，更重要的是心理上的調(diào)整。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。希望這篇文章能使廣大準(zhǔn)初三的學(xué)生和家長（微博）們大致了解初三一年的整體狀況，根據(jù)自身的情況調(diào)整心理狀態(tài)和作息時(shí)間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負(fù)。初三生活的意義對(duì)于初中生絕不只是考名牌高中這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人格。
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們大聲說：“初三，我們來了！”
初三學(xué)習(xí)方法：科學(xué)用腦 提高效率
用腦提高效率進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，許多同學(xué)一位地把自己置于高度緊張的狀態(tài)之中，殊不知，這樣反而或影響復(fù)習(xí)的效率。要提高復(fù)習(xí)效率，牢固掌握知識(shí)，就要講究科學(xué)用腦。
一、遵循科學(xué)規(guī)律科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，大腦神經(jīng)細(xì)胞的工作能力按照一定的時(shí)間節(jié)奏變化，一般是在開始工作一段時(shí)間以后，各器官才能動(dòng)作和諧，工作和能力開始上升，速度也隨之加快，工作到一定時(shí)間，工作能力又逐漸下降。
學(xué)研究表明：一天之中，大腦有四個(gè)記憶高潮，一是清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息以后特別清醒，沒有任何記憶干擾，此時(shí)用來學(xué)習(xí)和記憶一些難以記憶的又必須記住的只是最適合；二是上午八點(diǎn)到十點(diǎn)，這段時(shí)間人的精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而又周密的思考能力，所以這段時(shí)間都是安排、等記憶和理解要求較高的課程；三是晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)間，應(yīng)該用來復(fù)習(xí)反饋全天的功課；四是入睡以前20分鐘，可適當(dāng)回顧當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
二、交替用腦效率高人們的各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)都是由大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域主管，進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)在大腦皮層相應(yīng)的區(qū)域就有相應(yīng)的興奮點(diǎn)，如果興奮點(diǎn)長時(shí)間在這一區(qū)域出現(xiàn)，就會(huì)使該區(qū)域產(chǎn)生疲勞，因此大腦皮層興奮和抑制過程應(yīng)該有節(jié)奏地進(jìn)行交替。
首先，使文理科不同內(nèi)容相互搭配，減少抑制作用的影響；其次要注意休息，適當(dāng)休息就會(huì)使大腦皮層原來興奮、勞碌工作的相應(yīng)部分得以平靜，消除疲勞，心里學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明，在記憶新的事物時(shí)候，每記憶30分鐘后中間休息5分鐘，其效果要超過長時(shí)間的連續(xù)記憶。
三、保證腦健康在緊張的學(xué)習(xí)過程中，腦力勞動(dòng)要消耗大量的能量，這就需要充足優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，碳水化合物和維生素等。雞、魚、瘦肉、蔬菜、水果等都是提供大腦營養(yǎng)的良好食品，特別是蛋黃和大豆含有豐富的蛋白質(zhì)，要有計(jì)劃地合理食用。
學(xué)習(xí)方法：初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的五個(gè)要訣
一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
課前一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn)，聽課的效率就會(huì)大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識(shí)比較零散，老師在講課時(shí)，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此要仔細(xì)聽課，認(rèn)真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)"走神".
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細(xì)加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質(zhì) 中考，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會(huì)默寫，條件（加熱、光照、催化劑），箭頭（可逆，不可逆）都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
四、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真做好每一次分組實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準(zhǔn)備"兩本"
化學(xué)有其"特殊的語言系統(tǒng)，"對(duì)化學(xué)用語及其他知識(shí)點(diǎn)，好學(xué)易忘，要注意運(yùn)用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾；再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈；
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫；若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
初三語文月考：對(duì)待學(xué)習(xí)漏洞 亡羊補(bǔ)牢
作者：楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院原教研員 倫豐和 杜佳雯
初三首次月考，非比尋常，師生尤為重視，都想打好初三第一仗。由于月考是各校命題，難易程度不盡相同，可比性不強(qiáng)，然而有一點(diǎn)是一致的，盡可能向中考[微博]看齊，然而考試是一門遺憾的過程，不可能完美，考然后知不足，每個(gè)同學(xué)應(yīng)審時(shí)度勢地對(duì)待自己語文學(xué)習(xí)的漏洞，繼而亡羊補(bǔ)牢，以求事半功倍之效。
現(xiàn)代文閱讀不能忘“本”
時(shí)值初三，語文學(xué)習(xí)出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，“厚古薄今”。古文篇目就連初三下半學(xué)期的也上完了，而現(xiàn)代文，即便名家名篇不是少教，就是“雪藏”，其潛規(guī)則是：中考命題課本的現(xiàn)代文不入題。這樣的結(jié)果，自然殃及初三現(xiàn)代文閱讀的成績，月考無法列舉，手中恰好有2013年有關(guān)中考現(xiàn)代文得分情況的統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)代文滿分為48分，平均分為33.77分；古文滿分為42分，平均分為37.40分。比對(duì)一下，就可知道月考也是如此。語文除選擇題有對(duì)和錯(cuò)之外，一般的理解和含義的文字題更多的是答題的完整與否、準(zhǔn)確與否的問題。俗話說，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。也就是說閱讀中的理解和含義題，不少是見仁見智的事情，如何劃一呢？話又得說回來，中考還得評(píng)定高低優(yōu)劣，便于選拔，于是就有答案，不過稱之為參考答案，并確立了一些采分點(diǎn)，便于你的發(fā)揮，當(dāng)然不能天馬行空，揮灑無忌，讓閱卷老師做選擇題。
月考之后，如何讓現(xiàn)代文閱讀走出“厚古”的陰影，“悅讀”起來，切忌舍近求遠(yuǎn)，做無用功，這就是毋忘“本”，此“本”非它，課本也。我還記的以前課內(nèi)現(xiàn)代文入題的篇目，有《背影》《我的叔叔于勒》《故鄉(xiāng)》《最后一課》《藤野先生》，還有《中國石拱橋》《晉祠》《蘇州園林》《花兒為什么這樣紅》，等等。我想這些課文大部分還留在教材中，說明它們不愧為經(jīng)得起大浪淘沙的名篇，如若教師視而不教，學(xué)生棄而不學(xué)，這簡直是語文學(xué)習(xí)上的短視，也愧對(duì)那些嘔心瀝血的作者。常言道：知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。
因此，與其陷入現(xiàn)代文解題的苦海里，不如認(rèn)真聆聽老師初三階段課內(nèi)現(xiàn)代文的教學(xué)，如你進(jìn)入其中，月考之中的亡“羊”會(huì)悉數(shù)回來，“牢”也不再讓人煩心，當(dāng)然，成事在天，謀事在人�，F(xiàn)代文閱讀也是如此。
練就“我手寫我心“的能力
月考之后作文也是同學(xué)們議論不二的話題，有不少同學(xué)憂心忡忡地說，進(jìn)入初三，我感到作文磋跎良久，也想急起直追，畢業(yè)前期有個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，然而，事與愿違，長進(jìn)不大，如何是好？作文是語文綜合素質(zhì)的反映，到初三畢業(yè)之時(shí)還不能寫就六七百字的有一定內(nèi)容的作文，實(shí)在應(yīng)該加以自責(zé)的。然而，知困而后奮起，也是大有作為的。
作文是語文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)工程，要循序漸進(jìn)。特別要做到“我手寫我心”，卻是一件不容易的事。要做到心手如一，就要有的放矢，“的”就是題目。月考前有同學(xué)進(jìn)行審題訓(xùn)練，他不解的題目是《我并不完美》，他說，世上無人可謂完美，我的心從沒考慮此事，我的手無從下筆，我同意他的抉擇，不要勉為其難了。還有一個(gè)同學(xué)的題目是《初中，最值得我記住的一件事》，《他(她)，讓我感動(dòng)》，這兩題無審題障礙，樸實(shí)無華，讓同學(xué)敞開心扉，尋覓感動(dòng)自己的人和事，然后用手中的筆，書寫那最新最美的圖畫，實(shí)現(xiàn)莘莘學(xué)子的中國夢(mèng)，筆者認(rèn)為這樣的命題貼近學(xué)生的實(shí)際，多些熱身無妨。
有了心，手如何寫是關(guān)鍵，就如生活中有了好的食材，卻遇上了一位拙婦，結(jié)果燒出的菜肴難吃極了，這種事例舉不勝舉。因此，怎么寫是寫作文的重中之重，其實(shí)，教師上課的講析，就是告訴學(xué)生如何寫，可惜講者有心，聽者無意，這樣的結(jié)果，即便題目事先告訴你，還是有米難為炊。如有一個(gè)同學(xué)在地鐵邂逅一位頗有孝心的農(nóng)民工的女孩，小作者著實(shí)被感動(dòng)，結(jié)果手不聽使喚，寫的作文老師只說材料新，但寫得平鋪直敘，只得二類卷，之后老師讓她重溫《背影》，特別是父親買桔子的感人一幕，她終于把敘述語言，變?yōu)榧?xì)節(jié)描寫，一下子就把自己的感動(dòng)之心和盤托出，受到老師的好評(píng)�，F(xiàn)摘要如下，以饗讀者：(女孩一直笑瞇瞇的，她拉過母親的手，細(xì)細(xì)地?fù)崦�，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，上面細(xì)小的傷口縱橫交錯(cuò)，……手很粗糙，指甲又長又黑，甲溝里嵌著許多泥垢，女孩毫不嫌棄，用自己纖細(xì)的指甲將母親甲縫里的臟東西仔細(xì)剔除出來，那神情，無比專注，她捧著母親的手，像捧著一件無價(jià)寶似的，動(dòng)作十分輕柔……)這樣細(xì)致入微的描寫，讓敘述都會(huì)感到蒼白無力了。所以說作文不但有心，更要有手，手中的筆。
初三新生學(xué)習(xí)對(duì)策：早定位早計(jì)劃力爭主動(dòng)
一、調(diào)整生活節(jié)奏，克服假期綜合癥
有的同學(xué)在中，一直在參加各種學(xué)習(xí)班，一直在努力地學(xué)習(xí)。這些同學(xué)說，我的暑假并不輕松，我還需要調(diào)整嗎？答案是肯定的，因?yàn)槟忝刻斓淖飨r(shí)間與以后的安排仍然是不同的。開學(xué)后，仍然需要經(jīng)過一個(gè)適應(yīng)的時(shí)期，才能使自己精神飽滿地投入學(xué)習(xí)。有的同學(xué)在假期中相對(duì)比較輕松，每天的睡眠時(shí)間比較充足，有很多時(shí)間進(jìn)行休閑，身高體重都有較大的增加。
為了適應(yīng)逐漸緊張的，更應(yīng)該調(diào)整自己的作息時(shí)間。
二、認(rèn)真進(jìn)行分析，確定主攻的方向
根據(jù)自己初中二年級(jí)的各習(xí)成績，分析自己的水平和潛力，哪些學(xué)科自己有興趣，說明你已經(jīng)取得了不小的成績；哪些學(xué)科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心理，這些科目你在新的學(xué)期中將是重點(diǎn)攻克的對(duì)象。在上也要進(jìn)行回憶和小結(jié)，哪些方法對(duì)自己是行之有效的，是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)在以往是否都落實(shí)了。了解自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己作出客觀的分析，是制定切實(shí)有效計(jì)劃的前提。只有這樣，才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。中考是依據(jù)總分的高低來學(xué)校的，各科的平衡發(fā)展是致關(guān)重要的。
大家都已經(jīng)讀了8年書了，什么是學(xué)習(xí)呢？我以為對(duì)學(xué)習(xí)要有如下的認(rèn)識(shí)：首先，學(xué)習(xí)是一個(gè)心理過程，它注重在學(xué)習(xí)的過程中的心理體驗(yàn)。你通過學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容認(rèn)同了，內(nèi)心有一定的體驗(yàn)了，才能接受知識(shí)。通過做等形式，模擬進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，使知識(shí)在新的情景中再現(xiàn)，得到強(qiáng)化，如此反復(fù)，才能內(nèi)化成為你的知識(shí)。不能再靠死記硬背來進(jìn)行學(xué)習(xí)，因?yàn)槟鞘堑托实�。其次，學(xué)習(xí)是人們改變生活方式的必由途徑。也就是說，只有通過學(xué)習(xí)才能形成學(xué)習(xí)的方法，好的學(xué)習(xí)方法能不斷引導(dǎo)你適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。再次，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。
三、樹立較高目標(biāo)，提高自己的信心
每個(gè)人行動(dòng)前，首先要有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是指引我們前進(jìn)的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標(biāo)，你還應(yīng)該制定一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)。這些目標(biāo)的制定既要符合你的實(shí)際，又要制定得略高一點(diǎn)點(diǎn)。目標(biāo)能最大限度地激發(fā)你的潛能，當(dāng)你過一個(gè)時(shí)期，檢查自己的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，你在喜悅的同時(shí)，會(huì)充滿自信。
準(zhǔn)確自我定位培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
新學(xué)期開始了，新初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三面前新的任務(wù)。為此，我們?cè)谛聦W(xué)期的開始階段，認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的學(xué)習(xí)情況，對(duì)照“二期課改”的新要求，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，是十分必要的。
作好吃苦準(zhǔn)備自我準(zhǔn)確定位
步入初三，同學(xué)們知道要努力了，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細(xì)節(jié)需要注意，一時(shí)間還真摸不著門；面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)；面對(duì)更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
初三階段所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競爭更加激烈。同學(xué)們面對(duì)較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時(shí)，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。
緊跟著老師走培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
初三期，老師會(huì)講新課，聽課時(shí)一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，然后及時(shí)復(fù)習(xí)；到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，迫于時(shí)間，有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì)，同學(xué)們?cè)谶�需要自己看書，不要放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地學(xué)習(xí)，對(duì)初三學(xué)生來說，是大有裨益的。
初三學(xué)習(xí)盡管非常緊張，但還是要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅對(duì)初三學(xué)習(xí)很重要，對(duì)整個(gè)初中環(huán)節(jié)都有著重要意義。學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)；聽課要講究效率，在課堂上無論會(huì)與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時(shí)問，不留問題過夜。
在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測月月，這時(shí)經(jīng)常會(huì)有失誤和成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易影響情緒以至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。其實(shí)，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事，自己的問題在考前暴露得越多越好，漏洞就補(bǔ)啊 中考。之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)成績分析，通過反復(fù)地成績分析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。在做成績分析時(shí)一定要細(xì)致，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，這對(duì)提高成績是非常有效的。時(shí)間要抓緊，心態(tài)要平靜，這時(shí)不必去計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在時(shí)間的安排利用上，要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而熬夜，從而影響第二天的聽課質(zhì)量，否則就是得不償失。
語文拿高分的三種學(xué)習(xí)方法
一、客觀試題，要一氣呵成
客觀選擇題，用時(shí)不要超過30分鐘，堅(jiān)持見難不糾纏，不死摳，寧可放棄不停留。
考生可在開場前做個(gè)深呼吸，便于一氣呵成。
前四題是開場題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會(huì)讓個(gè)別考生發(fā)蒙，要有心理預(yù)防。第一題一般不會(huì)考沒見過的詞，若真出現(xiàn)陌生詞，一般不會(huì)有問題，病句題別忘了用句子成分透視法解析。
社科文閱讀，關(guān)鍵是對(duì)有效信息的比對(duì)，不宜花太多時(shí)間。因其語言讀來生澀，影響速度，對(duì)付它的最好辦法是一口氣讀下來，唯有速度才能促使思維敏捷，越慢腦子越鈍。
做后直接涂卡，不輕改，不動(dòng)搖，除非有絕對(duì)把握，否則一律以第一判斷為準(zhǔn)。
二、翻譯在“直”，字字落實(shí)
翻譯的考查要求是盡量直譯，尤其是句子中重要的文言實(shí)詞和虛詞，一定要解釋準(zhǔn)確，不能想當(dāng)然，因?yàn)榉g的得分點(diǎn)首先是這幾個(gè)文言詞，往往是一詞一分，一字一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)特點(diǎn)。
直譯的最好方法是，先將文言的單音節(jié)詞語按語境及語法成分轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的雙音節(jié)詞語，然后將之帶入原文語境再做調(diào)整即可。
三、閱讀賞析，答題有“格”
閱讀賞析，指詩歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，主觀性強(qiáng)，靈活度高，最需理性答題，答題最需入格。
現(xiàn)代文閱讀題與詩歌賞析，是一大一小，一今一古，都要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題。
它們命題有規(guī)則，答案更有規(guī)則，所以答題要入格，簡單說就是要問啥答啥，咋問咋答。題干中常會(huì)有明確的答題指向，甚至有答題暗示。
另外，答案要有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序，二是要簡明，老師改卷基本只看關(guān)鍵詞，是按點(diǎn)給分，所以要依分布點(diǎn)，依問做答，明白問法決定答法，這就是“答題入格”。
以下是一些必讀的學(xué)習(xí)建議：
明確目標(biāo)：
首先，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這包括中考的目標(biāo)分?jǐn)?shù)、希望進(jìn)入的高中以及未來的職業(yè)規(guī)劃。明確目標(biāo)可以幫助學(xué)生更有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：
根據(jù)中考的考試內(nèi)容，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)科目、復(fù)習(xí)內(nèi)容等。同時(shí)，要確保計(jì)劃既有挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)。
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：
初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)初中三年知識(shí)的總結(jié)和深化，因此，要特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化。對(duì)于不理解的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。
多做真題：
做真題是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和提高應(yīng)試能力的重要方法。通過做真題，可以了解考試的題型和難度，也可以找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
注重時(shí)間管理：
初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免學(xué)習(xí)過程中的拖延和浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，要保證充足的休息和鍛煉，以保持身心健康。
保持積極心態(tài)：
中考是一次重要的考試，但并不是唯一的機(jī)會(huì)。在備考過程中，要保持積極的心態(tài)，遇到困難時(shí)要勇于面對(duì)和解決，不要過分焦慮和緊張。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：
初三的學(xué)習(xí)不僅僅是為了中考，更是為了培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。因此，要學(xué)會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)資源、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
尋求幫助：
在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難或問題時(shí)，不要害怕尋求幫助�？梢韵蚶蠋�、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源請(qǐng)教，及時(shí)解決問題。
保持健康的生活習(xí)慣：
良好的生活習(xí)慣有助于保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要保證充足的睡眠、合理的飲食和適當(dāng)?shù)腻憻挘员３稚眢w健康和精力充沛。
定期復(fù)習(xí)：
定期復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要方法�？梢悦恐芑蛎吭掳才乓淮螐�(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深記憶和理解。
總之，初三的學(xué)習(xí)需要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，多做真題提高應(yīng)試能力，保持積極心態(tài)和自主學(xué)習(xí)能力，尋求幫助解決問題，并保持健康的生活習(xí)慣。通過努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，相信你一定能夠取得優(yōu)異的成績！
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