初二物理月考反思

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的初二物理月考反思，歡迎大家分享。

初二物理月考反思1

　　在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室提供的，涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能，是一張較好的試卷。

　　通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。 肯定的方面�；�礎(chǔ)知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力;對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。

　　存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再從得分率相對低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說法錯(cuò)誤或正確”，學(xué)生失分，說明對一些知識的`理解還存在理解不透徹的問題;物理計(jì)算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分;最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義，把計(jì)算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分�？傮w分析下來，存在的問題概括為兩點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。

　　2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

　　面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

　　1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)，注意適時(shí)改變方法，加強(qiáng)相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

　　2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)方法的滲透。

初二物理月考反思2

　　針對這次月考來說，我總結(jié)了以下原因：第一，復(fù)習(xí)未到位。物理對我來說，只不過是一個(gè)必學(xué)的科目，沒有興趣，更談不上熱愛，也沒有想提高的空間，學(xué)些基礎(chǔ)知識罷了。然而，事實(shí)證明，這些基礎(chǔ)知識也沒有學(xué)好。倘若考前可以溫習(xí)一下知識，或許結(jié)果比想象的要樂觀。第二，做題速度慢。試卷發(fā)下來便懵了，這些題目似曾相識，但總想不起解題步驟，心急吃不了熱豆腐。第三，做題想當(dāng)然。題目想也沒想提筆就寫。第四，審題不仔細(xì)。有些題目并不是不會(huì)，而是馬虎便形成了這樣的.后果�？傊�這次月考并不理想。上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不僅是沒有有復(fù)習(xí)造成的，更大的罪魁禍?zhǔn)资菦]有從根本重視物理這門學(xué)科。也許是新學(xué)期的新學(xué)科物理，沒有對它有新的認(rèn)識，新的理解，沒有融入這樣的學(xué)習(xí)范圍，考試，自然不必說，成績起伏大，認(rèn)真做成績就高，倘若疏忽一些，成績就不堪入目了。

　　這個(gè)學(xué)期才過了一半，我相信我一定會(huì)全力挽回這個(gè)局面，這次考試我要當(dāng)做一個(gè)動(dòng)力，促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，熱愛這門學(xué)科。帶我去探索物理的奧妙。我也會(huì)盡量改掉以上的缺點(diǎn)，盡我所能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，溫故知新，提高自己的成績。

初二物理月考反思3

　　一、基本情況：

　　本次月考本班最高分95分，均分81分，不及格僅一人。

　　二、試卷的特點(diǎn):

　　本份試卷知識點(diǎn)分布合理,對第七章和第八章的主要知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求.

　　三、存在的問題：

　　1、基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不夠牢固造成的失分。例如4、5、9題等，在對概念的理解上還不夠，無法進(jìn)行應(yīng)用。

　　2、審題不認(rèn)真造成的失分。例如：22、23題，學(xué)生沒有看到題目要求而盲目作答造成的失分。

　　3、簡答題語言組織能力不強(qiáng)造成的失分。例如20題。

　　4、控制變量法掌握不到位造成的失分。例如21題。

　　5、計(jì)算題亂套公式，計(jì)算過程中單位混亂造成的失分。例如25、26題。

　　四、改進(jìn)措施：

　　1.要重視對基本概念和原理的學(xué)習(xí)

　　理解概念要在“準(zhǔn)”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。要特別注意區(qū)別相似的或易混的概念。

　　2.要重視學(xué)生細(xì)心程度、解題規(guī)范的'培養(yǎng)

　　讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知，及時(shí)糾錯(cuò)，對學(xué)生作業(yè)力爭面批面改，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤與疏漏。

　　3、要重視知識的梳理與歸納，提高學(xué)生的綜合能力

　　教師要及時(shí)對所學(xué)知識分類梳理，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，提高分析和運(yùn)用的能力，使知識進(jìn)行有效的遷移。

　　4、教會(huì)學(xué)生關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析能力。

　　給學(xué)生布置恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，督促學(xué)生多觀察、多思考、多討論、多研究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　5、重視實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　總之，我在以后教學(xué)過程中要注重指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，多關(guān)注自然現(xiàn)象，從生活中尋找與書本知識的契合點(diǎn)，能用所學(xué)的物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，要重視實(shí)驗(yàn)探究和想象能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，增加感性認(rèn)識，要教會(huì)學(xué)生梳理知識，把知識轉(zhuǎn)化為能力。

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