關(guān)于初二語(yǔ)文棋王重難點(diǎn)習(xí)題
1.給下列加點(diǎn)字注音。
耽誤( )，歹人( )，沉吟( )，蝙蝠( )
攥( )，疏忽( )，噱( )，抻( )
2.給下列形近字注音并組詞。
(1)拱( )_____ (2)廷( )_____
烘( )_____ 延( )_____
哄( )_____ 遷( )_____
(3)樵( )_____ (4)峙( )_____
礁( )_____ 侍( )_____
憔( )_____ 恃( )_____
3.填上適當(dāng)?shù)淖�，將下面的四字短語(yǔ)補(bǔ)充完整。
人頭_____動(dòng)，目_____口_____，甘_____下風(fēng)
神_____妙_____，先聲有_____，后發(fā)_____人
閱讀課文，回答問(wèn)題。
4.文中寫十人比賽，一千人圍觀，數(shù)十人自愿服務(wù)的目的`是什么?
5.文中有多處對(duì)王一生肖像進(jìn)行了描寫，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)他是怎樣的一個(gè)人。
6.文中為什么要寫“我”緊緊捏著王一生母親留給他的無(wú)字棋子知道結(jié)束這個(gè)細(xì)節(jié)?
7.你怎樣理解長(zhǎng)者稱王一生的棋道“匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此”這段話?這段話在文中有什么作用?
8.王一生可否不同意和棋，一戰(zhàn)到底?你分析一下最后的結(jié)果是怎樣?
9.課文結(jié)尾處寫道：“不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣?家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)�？舌笥谄渲校K于還不太像人�！闭�(qǐng)課后閱讀《棋王》全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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