國培學習總結[精華]
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的國培學習總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
國培學習總結1
1、教師要做學生學習的引路人
教師要從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、參與者、合作者、和指導者。學生也不再只是被動的受教育者,而是學習的主體。教師要使教學變成學生不斷提出問題、解決問題過程;變成教師針對學生的學習內(nèi)容,選擇不同學習方式的過程變成教師指導學生收集和利用學習資源的過程;從而為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境。
2、教師要更新觀念,轉(zhuǎn)變角色
教師把自己置于課堂的中心,課堂是教師的課堂,而新課程把教學過程視為師生交往的過程,教師的教學要貼近時代,貼近社會,貼近學生。在這樣的課堂情境中,教學的目標、內(nèi)容、方法以及評價都處于不斷的變化之中,這都有賴于教師結合具體的活動情境,不斷地調(diào)整自己的教學行為。從而也對課堂教學中,教師的教學方法、教學行為、教學語言等方面提出了新的要求,教師要努力把自己變?yōu)橐粋教學的反思者和研究者,通過課堂教學,完善教學方法和手段,實現(xiàn)自身發(fā)展的新途徑。
3、教師要全面理解新課標理念
新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,對像我這些一線的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識,豐實了我們的頭腦,使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎。聆聽了各位專家的講座,對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設情境等有了很大的幫助。
4、教師要提高認識,不斷學習新的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能
通過這次培訓,我對目前農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對我們初中物理教師所提出的.新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。物理是一門實驗為基礎的自然學科,因此教師的素質(zhì)狀況決定教學的效果,教師應在完善自身學科知識的同時,必須掌握必要的教育理論,努力提高專業(yè)化水平。這次培訓,我了解到:初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題;通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習,優(yōu)化教師的學科知識結構,促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展;通過對初中物理教學案例的觀摩和,提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
5、教師要不斷鉆研,終生學習
培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。每一次與指導老師的交流就是一股動力,就是一次心靈的啟迪,推動著我不斷進取,不斷向前。通過交流學習,一方面知道了如何改進自己的教學行為;另一方面也學會了如何反思自己的教學行為,如何將新理念切實貫徹到自己的課堂教學中,豐富自己的課堂內(nèi)涵,從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過學習,我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自己教學中的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內(nèi)容很深刻,培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能,開闊了視野、拓寬了知識面,提高自身教育教學及科研水平。
6、教師要幫助學生改變學習方法,重視探究和實驗,把物理課堂還給學生
物理學科,說白一點可以解釋為“萬物之理”,但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解,而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽,那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論。現(xiàn)在的學生在舊的教學方法的學習過程
中無形的被舊的學習理念所誤導,認為老師在上面講是天經(jīng)地義的,我們作為學生的任務就是在下面專心的聽,這樣就可以進行一堂成功的課,在這種學習心理的影響下,一些學生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂,就是影響課堂秩序,有自己的觀點也不敢發(fā)表,有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出,老師說的話和書本上寫的,不管自己理不理解,也不管他為什么,一定是對的,長此以往有相當?shù)膶W生就在學習物理這門課程上迷失了方向,覺得學物理就是解題,會做題目會背理論公式就可以了,而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。因此漸漸的對物理的學習失去興趣,甚至到后來越學越煩。做為本一名教育工作者,我想這就是我們最大的悲哀,因此針對新教材,我們的物理教學工作者更應當把扼殺學生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。
7、教師要改變教學方式,不斷成長
隨著社會的不斷發(fā)展,對教師的要求不僅僅局限于是“上好課、對學生負責”,它要求教師還要不斷更新教學理念、拓寬自己的知識面、領會課標、精通教材、了解學生心理等等。在這樣的高標準、嚴要求下,我們作為一線老師更是首當其沖,利用有限時間參與研究學習。在教學中堅持實踐新的教學思想和教學方式,并越來越感受到思考者和實踐者的快樂與踏實,學著運用先進的教學理論來指導課堂教學。通過研修,我更明確了在教學注意創(chuàng)設情境,在情景中教學轉(zhuǎn)變學生的行為習慣;注重聯(lián)系學生的生活,注重培養(yǎng)學生獲取新知識的能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,形成了自己的教學風格:激發(fā)學生興趣、啟迪學生思維、授予學生方法、培養(yǎng)學生能力。反思是教師自我發(fā)展的核心手段,美國學者波斯納認為:教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個合格的教師應該時刻注重自身的成長發(fā)展,在“日三省吾身”中學會不斷追求完美,并在追求完美的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進,不斷提高。教學中我不斷的反思自己:我今天上課是不是比昨天更能調(diào)動學生的積極性?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向“研究型教師”的境界靠近。
8、在實踐中應用,在應用中實踐
總之,通過這次培訓,受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。因此,我們一定要抓住此次“遠程培訓”機遇,再學習、認識、反思,把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中,善于捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素,讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關愛每一位學生,激發(fā)學生的學習動機,讓我們的課堂更具有生命活力。
國培學習總結2
這次國培,我的感悟很多,也思考很多原來不曾想過的問題,同時收獲也很多!皣唷逼陂g,每一位專家們精彩的講演,都使我很感動;他們結合自己豐富的經(jīng)驗,將相關的理論知識深入淺出地闡述,研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,促使我不斷的反思。
一、更新了理念、加深了認識
我每天都認真聽專家們的講座,很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學理念。這次培訓使我明確了不少道理,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生掌握恰當?shù)膶W習方法等等。
二、重新定位教師角色
教師和學生之間需要一種平等的'對話和交流。通過學習,我對教師與學生的關系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領者;是學生潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;是教育藝術的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己,教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者。在集中研修期間,我不斷反思自己的教學經(jīng)歷,從專家們的講座中,我領悟到了教師在教學過程中要采用策略式教學,能舉一反三;要相信學生的能力,采用小組合作學習模式進行教學,提倡合作與探究。把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。
三、關注課堂教學的有效性
到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學生對這節(jié)課感興趣?學生興趣盎然持續(xù)時間多長?學生是否體驗到學習的成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構建和諧的、新型的師生關系。實現(xiàn)學生從“要我學”到“我要學”,從苦學向樂學的轉(zhuǎn)變。
通過這段時間的培訓,我既更新了理念,還豐富了我的教學經(jīng)驗。在以后的工作中,我一定嚴格要求自己,將理論學習運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽解決教育教學中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。
國培學習總結3
在學習期間,我認真履行培訓要求,嚴格要求自己,積極主動地學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、閱讀簡報等等。
通過觀看專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等,使我領略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲,我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;通過研修,進一步明確了英語教學的價值取向,讓學生收獲理解單詞和句子,練習寫作的好方法。教師的一切教學行為,應基于學生的發(fā)展,且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生,讓學生真正成為課堂的主人。最后,通過撰寫提交研修總結思想和認識又得到了進一步的升華。
在這次培訓中,最主要的就是信息技術應用能力的提高,我通過本次培訓,使用多媒體教學的水平提高不少,改變了我認為只要用好PPT就是多媒體教學的觀念,通過這次學習,我體會到多媒體可以從平面文字到音頻,視頻等更豐富的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變,從學習到制作教學課件,我更加感覺到我對多媒體教學的喜愛,和對學生對多媒體課程的吸引。
要想成為一名優(yōu)秀的教師,備受學生歡迎的教師,就要立足于自己的本職工作,將學習不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學習,快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前,就難以適應日益發(fā)展的社會需要。培訓是短暫的,終身學習才是最重要的。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會努力把自己所領悟的融合到自己的工作中去,不斷反思自己的教育教學行為,不斷地學習和思考,積累經(jīng)驗,提高自己的教育教學水平。
本期培訓很好,能充分解決教師在教學中遇到的問題,希望多些有針對農(nóng)村教學的培訓,重視農(nóng)村孩子的教育,提高農(nóng)村師資隊伍的質(zhì)量。
通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓,使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
在培訓中,無論是每一次聽課學習,還是教師的課堂教學展示,都讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復地琢磨和專研,不斷地反思和總結。對我來說,不論是從理論還是教學上,這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學習中,我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學,我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學生有無興趣,仍按陳舊的.教學手段及思想,強求學生被動接受學習,我是課堂的核心、組織者,學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發(fā)生相應變化。應創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境激發(fā)學生的求知欲,使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習,讓學生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律?傊,要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程,實現(xiàn)課堂教學的三維目標。
有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授,學員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中,在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協(xié)調(diào)都應該有更高的追求。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習,讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。
二、更新了教育教學理念
作為一名小學教師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領,還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學業(yè)務水平
這次培訓,通過認真學習各位專家講座的視頻,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標
這次國培只是一一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之,本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學中將所學的理論不斷實踐,不斷提高。實現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學生做的更好點。
國培學習總結4
我是一名小學教師,很自豪的說,這次培訓是我參加過的所有培訓中收獲最大的一次,一個月的培訓學習,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,每天聽課、研討、交流,使我在理論上有了很大地提高,對教材教法有了更新的認識。時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。新課標下的教師,既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應手。下面我談一談一個月的學習體會:
一、珍惜機會,為自己充電。
通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余,能夠和全國的同仁相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。這次培訓的內(nèi)容全,知識廣,規(guī)格高,不僅有專家從理論層面的講解,還有優(yōu)秀課堂教學實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會,因此在學習中雖然遇到一些困難,但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學習。家里的電腦配置有點低,在學習過程中有時會出現(xiàn)死機的情況,在學校,我辦公室的網(wǎng)速慢,在學習過程中,我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù),或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學習的熱情。
二、團結協(xié)作,共同提高。
參加這次中小學骨干教師遠程培訓機會是難得的,一段時間的學習使我感到自己在各方面成長不少,同時更加認識到自己還有很多不足,想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任,我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學教研中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體同仁們共同學習、共同探索,一起尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,以使自己成為能適應新時代要求的在培訓中,我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學教師是如此的珍貴,他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中,以便慢慢繼續(xù)學習消化,更好地指導自己的教學。每次學習過后總有一些收獲,或是一些感受,我便經(jīng)常找一
起培訓的熟悉的同行們討論、交流,總能使收獲加倍。有時學習中不免會遇到不明白、有疑問的地方,便去請教他們,他們也總是毫無保留地為我指點,互相學習共同進步。
三、不斷反思,自身發(fā)展。
學習是辛苦的,但是讓我感到很充實。這次的學習使我明白了許多:
有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中,我時刻牢記自己的.職責,處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔教學任務,來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中,把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步,共同提高,一切為了學生,為了學生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學習,不斷探索,不斷專研。要學習的路很長。所以,我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束,但終身學習還在繼續(xù)。
總而言之,遠程教育培訓,它給我的收獲、啟迪,這次培訓學習像一
場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。我將不斷努力,專研新的課程標準,并把培訓中學到的理論運用到實踐中去,以更好的促進農(nóng)村教學,提高自身素養(yǎng)。
國培學習總結5
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能???我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
首先,教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩
子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的`“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!最后,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關注:一是:關注學生,從學生的實際出發(fā),關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:關注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學,注重語文思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程,使學生真正體驗到語文,樂學、愛學語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培學習總結6
國培學習在忙忙碌碌中,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的抱怨!盡管困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!
回顧自己的學習歷程,既是一個學習的過程,也是一個享受的過程。在這個過程中,我學到了很多教育技術,大幅度提高了教學能力。
一、通過培訓,提高了自己的思想認識。
實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。身為教師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的'需要,適應教育改革的步伐。所以,這種學習培訓,對于我來說,是很有必要的,是很有價值的。
二、培訓不是終點,而是起點。
“聽君一席話,勝讀十年書!边@次培訓給我最大的收獲是一位位專家的講座,他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。其中強調(diào)要大力提倡讓師生多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵上網(wǎng)瀏覽,廣采博聞,開闊視野。在校園里營造出了人人熱愛讀書的氛圍,那個時候,我們語文學習的春天就來到了!
學習雖然就快結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至,事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念,為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
國培學習總結7
從9月x日開始,我有幸參加“國培”計劃初中語文教師培訓的學習。這段時間的學習讓我豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。具體我總結如下:
一、理解運用新的語文課程標準
作為一名教育工作者,無論是從教學課件還是教學思維上,我們都應該是新課標的引領者,與大家共同致力于新課標的研究與探索中。學習了語文《新課程標準》,再一次認識到語文新課程標準改革的重要性及改革的實質(zhì)性,在新教學理念的支配下,作為語文教師,我們怎樣才能創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境,引導學生自主學習以及尊重學生個人的感受,一改以往語文教學孤立,封閉,僵化的局面,這值得我們深思與總結。參加工作十多年來我與同事共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路,積極以新觀念、新思路、新方法投入教學,以適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性,達到應有的教學效果和作用,使學生全面發(fā)展。
二、建立網(wǎng)絡平臺相互交流共同提高
全國繼續(xù)教育網(wǎng)開展的這個國培計劃給我們大家提供了相互交流的平臺,課程簡介、教師團隊和課程學習對于教學中的困惑讓我們迎刃而解。通過學習,我真正確立語文教育的新理念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學生知識的廣泛化,作為新時代的教師的我們,只有不斷地積累、更新自己的'知識,活學活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。這樣才能讓我們的課堂更加精彩。
三、國培有助于我的語文教學
新課標要求學生的學習內(nèi)容是學生身邊的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣和欲望,使學生體會到語文無處不在,生活中處處有語文,通過與學生的互動交流,達到預期的教學效果。在練習的設計中我更是取材于學生的生活實際讓他們明白語文來源于生活有服務于生活。第一階段培訓雖然很快就過去了,但它給我們帶來的影響卻是永遠的。我今后一定會用這次培訓中學到的知識來豐富我的課堂,力求完美。
國培學習總結8
經(jīng)過一段時間的學習,收獲和感受很多,從專家的進座、教育理論的學習、教學設計的交流等給現(xiàn)代教學和自身提高都有較大幫助,現(xiàn)將小結如下:
1、認識理解教育技術;知道怎樣利用教學媒體與資源;了解了授導型教學設計及探究型學習的設計;認真學習了信息技術與課程整合等知識點。通過理論學習、案例觀摩與研討、聽專家講座,從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,整體提高了我的'業(yè)務能力。
2、國培這一學習平臺的鋪設,讓四面八方的同仁們通過網(wǎng)絡相互交流,互相幫助,合作學習,在學習的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學員之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋。
3、通過國培,認識到不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學方式,采用以學生為主體的任務驅(qū)動式、探究式等教學方式,改變過去“老師講,學生練”,學生被動接受知識的教學方式,倡導學生自主學習,合作學習,探究式學習。學生不是被動地接受知識,而是主動地參與到探究學習活動中來,親身經(jīng)歷探究的過程,了解知識的形成過程,并注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學生在探究學習中獲得成功的體驗。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學生為主,做學生自主學習、合作學習的促進者。
展望未來,我們工作任重而道遠,只有加強學習,讓先進的知識變成自己的知識,為自己的工作服好務。
國培學習總結9
不記得第一次聽到國培計劃一詞是什么時候了,但一聽說是一種遠程繼續(xù)教育方式,我還是搖了搖頭,形式而已,能學什么東西呀?!可事實上卻不是這樣,通過一個階段的研修,大大改變了起先的看法—含金量可真不低!現(xiàn)就一國培學習進行總結如下:
參加國培學習以來,我積極登陸網(wǎng)絡進行遠程學習,認真聽課,學足課時,在“學科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼,提交問題單和學習案例,在 “你問我答”區(qū)里認真參與互動交流活動,在“學科文章”區(qū)里積極撰寫文章,在“課程作業(yè)”里認真答題并按時提交,而且在線下還和同事們進行交流研討,研修教育教學理論,進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐,讓我收獲頗多。
首先是三個模塊課程的學習。我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座,通過學習,我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,我受到了啟發(fā),今后教學時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學中會教給學生思考問題的方法,讓學生學會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習,讓
我了解到了當前國際國內(nèi)對教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進了我的專業(yè)成長。這些課程的學習,讓我受益匪淺,對我的教學產(chǎn)生了有力的促進作用。
其次,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我要把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,并且隨時進行反思和總結。
第三,作業(yè)提交和文章寫作,讓我從實踐入手,把實踐和理論聯(lián)系起來,以理論指導實踐,以實踐促進個人理論水平的提高,受益頗多。
最后,線下研討活動讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結合產(chǎn)生的`強大的推動力量。平時,我和同事們認真開展教學研究,相互聽課評課,互相討論交流,尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面,積極交換意見,勇于付諸實踐,對于具有創(chuàng)新精神的教學方法,更是相互交換意見,取長補短,力求完善。線下的研討活動讓我真正把所學理論運用于教學實踐之中,使我得到了很多收獲。
總之,國培給了我一個極好的學習機會,讓我從中學到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,同時也促進了我的教育教學,對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。國培,是一種方便而有實效的培訓形式,給我們農(nóng)村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺,我會以國培學習為契機,努力完善自己,勇于探索進取,不斷提高自身的教育教學水平。
國培學習總結10
本人在3月參加了國培學習,收獲非常大,現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得,學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,老師們都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。第一堂課上,“很高興認識您,您在我心中很重要!边@句話,讓我們很快就融為一個集體。
三、學無止境,更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業(yè)知識,關注國家大事,日復一日,永無止境。學習就是這樣,要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。
培訓學習雖然就快結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學習的`觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育,給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結心得,做好教育工作。
1、老老實實做人,塌塌實實做事。事無巨細,一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業(yè),以校為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作,成為這個大家庭的一份子,對我而言,是件幸運而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機會,用成績來報答關心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子,要做到愛心、耐心、細心,賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎,多向名家專家向老前輩老教師學習,在工作中做一個有心人,注意觀察、學會反思,加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教,廉潔奉獻,努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,老師應在教學工作中充斥豪情和活力,對學生充溢著愛,用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題,并應常常反思,堅持摸索的習性,使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步,繼續(xù)維持學習的習氣,使自己的教育教學能力不斷晉升。
國培學習總結11
我有幸參加了本次國培安全班的學習,通過短時間的網(wǎng)上學習,我明白了安全教育在教育教學中的重要性,在國培學習中,我對安全教育有了更深刻的認識,明確了安全教育不可忽視,一定要提高專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個合格的教師。
一、通過培訓,提高了自己的思想認識。
本人一直工作在農(nóng)村中小學,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)上學習有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習效率。網(wǎng)上學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓,讓我收獲多多。
本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學習,20多天的時間網(wǎng)上學習了20多小時,發(fā)帖10多個,回帖20多,完成了各項作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學習任務。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的《中小學安全教育工作會議的講話》,使我明白了安全教育在教育教學中的重要作用。學習了山西省教育廳正廳級督學講的《中小學安全教育講話》,學習了學生傷害事故處理,了解了學生一旦傷害后應該怎樣處理,知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個專家的講座,受益很多。通過自學教材,掌握了有關安全教育方面的知識認識了開展安全工作的重要意義,開展安全教育有利于青少年的健康成長,開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化,認識到當前教師在學生安全教育工作中存在的問題,個別教師安全意識,個別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護學生在校園的安全,是班主任義不容辭的職責,是班主任工作的重中之重,作為教師應該常宣傳多落實細管理巧溝通。作為班集體的主要領導者,作為學生班集體的安全教育第一責任人,班主任在組建班委會時,還要指定學生干部負責安全教育方面的`有關事宜,在日常管理中應當經(jīng)常性地重申學校有關安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認真組織每一堂課的教學,做到課前課后清人,課間有序,發(fā)現(xiàn)問題立即報告教導處,并做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理,看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責任及時制止,并適當?shù)嘏u教育。在教學中教師必須堅守崗位,不準學生隨意私自離開教學場所,對學生生病、意外傷害等事件,要及時通知班主任及政教處,并妥善處理。知道了安全事故的處理程序,告知,救治,報告,指導協(xié)助,協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學習了教育安全法規(guī)。
三、通過學習,學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,新課程倡導的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學習,通過這次培訓真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
四,專家在線答疑,剔除教師心中困惑。
本次培訓,專門設置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法,積極進行嘗試,安全教學齊抓共管。
五,通過安全教育學習使我知道教師的責任;
要加強學校與社會、家庭的溝通橋梁,關注學生在家庭中的具體表現(xiàn)。對全體教職員工全面進行安全責任心教育,增強全體教職員工的責任心和責任感。開學初應該都要對學生進行一次安全教育,重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育,特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練,比如地震、火災等,全面提高學生安全防范意識,增強學生自助自救能力!鞍踩珶o小事,重在抓落實,常抓是保證,預防最重要!蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心,真正建立“平安、和諧”的校園。
國培學習總結12
通過國培課程的學習,感慨良多。一方面幫我理清了教學思路,另一方面是一次實踐和理論相結合的過程。平時課時多,一直有很多困惑,通過這次培訓,不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師個人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。學到了許多新的有用的知識,思想已有很大提高。對課堂教學已有新的看法。能夠參加培訓,深感榮幸,F(xiàn)做如下總結:
一、通過培訓,提高了自己的思想認識。
由于工作在農(nóng)村中學,對于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,本人對目前農(nóng)村基礎教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓,教育管理水平有很大提高,體會深刻。
。ㄒ唬┨岣呓逃枷,開闊改革視野。
通過本次培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座,讓我對課程有了更高更新的認識,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
。ǘ┩ㄟ^學習理論,不斷應用實踐。
通過本次培訓學習,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
今后要努力把學習的'理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的歷史教學工作。用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。
(三)加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。
培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
通過培訓,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,每一位專家老師都付出了艱辛的努力,我們都有極大的收獲,一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,讓我們感到欣慰的是:我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國培”相互了解、相互交流,為我們基層教師進一步探討架起了學習的橋梁。
培訓已接近尾聲,學習仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學習,使我走上了小學課教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。
國培學習總結13
國培計劃的學習讓我感受到了很多,也明白了很多,我歸納了一下這次學習的心得,覺得這次培訓是在新理念下如何體現(xiàn)學科的特點,課堂的實踐活動如何開展才有效等,而這些都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。課程改革給美術課提出了更高的要求,需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。新課程的實施使教師的教學觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。同時,觀念的轉(zhuǎn)變還帶動了教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。在整個初中教學階段,這時學生的.興趣還不夠穩(wěn)定,認識興趣以一定的情境性為特征,只有掌握學生年齡特點基礎上,才能了解初中生由于在感知、意識、理解、能力上的高低懸殊,所表現(xiàn)的興趣上不一樣。
作為一個初中體育教師,上課時,我千方百計的為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。我常用做游戲、競賽性活動、直觀教具和直觀演示等形式進行引導、吸引學生的注意力有很多老師覺得體育課很好上。其實體育課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要體育老師下功夫來思考、推敲。而作為團體與教師的我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。通過教學活動去喚醒他們對生活的感受,我還有很多的不足,通過這次學習,我還在以后的教學過程中,我會不斷提高體育素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好體育課。為我今后的教學生涯不斷的鋪路奠基,一步一個腳印的走向成功,成熟教學殿堂。
國培學習總結14
能參加國家組織的遠程培訓學習,我感到很幸運。經(jīng)過培訓,收獲頗多. “國培”這一學習平臺的鋪設,讓來自不同地區(qū)不同學校的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,多好的再學習、再提高的機會!我深深地感覺到了:各位老師對這次“國培”學習的重視。我也被各位教授對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,感謝“國培”給我們搭建的這一學習平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。我決定細品所學,總結所得,把這次培訓的所學,所得用于現(xiàn)實教學中。下面談談我這次學習的收獲。
首先,積極參與教學改革,勇于探索實踐
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們,佩服他們的自信,佩服他們知識的'淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業(yè)知識,關注國家大事。我雖然不是教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,高標準、嚴要求對待自己,在教學上要認真?zhèn)湔n,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展。讓學生喜歡上語文課,認為我是值得信賴的教師,又是親密的好朋友。
其次,用愛去教育,用心去培養(yǎng)
“親其師,才能信其道!睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你的人,才會上你的課。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感情色彩的。我們還要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學困生也需要。因此只要真正的走進了學生的心里,就好比鑰匙伸進了鎖里。我相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。
再次,學無止境,發(fā)揚吃苦奉獻精神
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。我堅信今后每一年,在學校開展的教學改革展示活動中,都能看到我的身影。在事業(yè)的默默耕耘中,雖歷盡辛苦,但很快樂。 “工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在!绷_丹如是說。
總之,我認為:一個教師必須熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,這樣才能教好學生。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更重要的是教會學生做人,而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,我相信:用愛的和弦,會奏出教育的新篇章。
國培學習總結15
通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距,作為一名體育教師,參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會,希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點心得體會:
這次培訓以課程改革與體育教學為主線,以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心,以專業(yè)技能、實踐拓教學研究為主體,達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的,實現(xiàn)中學體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內(nèi)容分為四個模塊:體育教師專業(yè)成長、教學技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學pk論壇。學習都是專家講授,內(nèi)容豐富、實用性強,讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。
北京教育學院體育與藝術學院教授講的《中學體育教師教學若干問題的碰撞與解答指導》,非常準確的指出了體育教師的不足,使我認清了自我,了解了自己的缺點,在今后的教學中,彌補不足,促進體育教師的教學技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,有效提高駕馭新課程教學的能力,提高學生的體質(zhì)和教學質(zhì)量。教育部全國中小學體育教學指導委員會副主任、北京師范大學體育與運動學院院長毛振明教授講的.《如何上好一堂體育課》,通俗易懂,深入淺出,饒有特色,首先指出了當今體育課存在的問題、以及如何對待這些問題,如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實的課程,必須要符合教學規(guī)律;符合新課程標準的要求;課的內(nèi)容符合學生身心發(fā)展的特點;同時教學內(nèi)容要有創(chuàng)新,教學設計要有科學性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓練》,非常有趣,不但能鍛煉學生的身體,而且對學生的團結協(xié)作和責任心有很好的作用,讓我明白了團隊精神的重要性, 特別是習慣的養(yǎng)成,無論做什么事都要以個人利益服從集體利益,考慮問題要注重細節(jié)和科學性,有時靠經(jīng)驗也不是很好的,要發(fā)揮自己思維想象力,教會我們在教學中如何培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,拓展游戲在今后的教學中有非常大的作用,
教授講的田徑類教材教法與案例分析很實用,通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗,培訓使我認識到:教師是課堂的主人,教育方法、教學手段如何運用,全在教師本人。
老師講的籃球課也非常有用,對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫助。球類運動教學應該教什么,怎么教,都講的非常清楚,操作性很強,同時不能把體育課上成訓練課,要牢記球類課的樂趣性。
還有教師講解的內(nèi)容都非常好,我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學習,深感自己在教育理論方面的不足,我更清醒地認識到自己的缺點,也看清了過去的自己;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍,但總覺得那些理論比較空,不能有效地與教學實踐結合起來,看了用處也不大,于是也就放棄了。而作為一名教師,應該不斷的充實自己,只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科,教學需要教師不斷創(chuàng)新,而不是復制。對于骨干教師來說,就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,也要帶著新課程理念、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師,努力提高學校的體育教學效果。學習是為了更好地工作,所以我要把這些天學習的理論帶到工作當中,牢固樹立要面向全體學生的觀念,促進學生全面身心發(fā)展,科學合理地運用各種教學方法,使用現(xiàn)代化教學手段、器材,讓學生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法,提高運動能力,并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用。
通過這次培訓我對體育又有了新的認識,對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學,而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練。只有多反思、多總結,不斷探索新的科學的教學方法和手段,通過學習不斷提高自身的素質(zhì),以適應社會對體育教師的要求。
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