小學(xué)生演講稿【大全9篇】
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中,越來越多人會去使用演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生演講稿 篇1
各位家長:
今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了××小學(xué),走進(jìn)了××班的教室,歡迎各位!感謝大家!
我姓“×”,是這個班的班主任,也是這個班的××老師。
我們這個班共有50位學(xué)生,其中男生×位,女生×位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來,總體來說都比較乖巧聽話,沒有一個遲到早退現(xiàn)象,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講,作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,這半學(xué)期以來,我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績也很理想,只有個別一兩個學(xué)生不及格?芍^五〈4〉班人才濟(jì)濟(jì),成績卓著。各位家長,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
當(dāng)然,我們班還存在一些問題,比如自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會回頭說話;有學(xué)生會在課后不顧生命安全,爬樹掏鳥窩……
各位緊張,為了孩子們的健康成長,我們今天坐在了一起,借此機(jī)會,我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的;
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話:我有時不聽家長的話是因為:
1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵,所以我很生氣?/p>
17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,所以我就和他們對抗,就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽,甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去,所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了,不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了,自己想做的事情感覺沒有時間做,我一點自由也沒有,越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話,家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應(yīng)尊重每個孩子的人格,尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。
曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來
家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊含創(chuàng)造力,你不該打罵他!崩蠋熃ㄗh采取補救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔!
中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性,忽視個性發(fā)展,因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?梢,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!
但是,我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育,比如:
。1)常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子,對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強調(diào)名次,勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
(2)常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格,家長甲對孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子!”家長乙對孩子說:“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做,你以后肯定考不上大學(xué)!”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害。
。3)常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機(jī),充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃,則只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
。4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于孩子的學(xué)習(xí),家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個好習(xí)慣。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是,家長越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長很累,孩子反而不長進(jìn)。
。5)有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動,可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊 有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會說謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。
懦弱 如果孩子經(jīng)常挨打,時間一久,孩子一看到家長,就會感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的話是對是錯,他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子,常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從,精神壓抑,學(xué)習(xí)被動。
孤獨 經(jīng)常挨打的孩子,會感到孤獨無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會使孩子的自尊心受到傷害,他往往會懷疑自己的能力,會自感“低人一等”,顯得比較壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的'孩子往往不愿意與家長和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨。
固執(zhí) 有的家長動不動就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長生氣。還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯,犟勁越來越大,常常用離家出走、逃學(xué)來與家長對抗,變得越來越固執(zhí)。
粗暴 由于孩子模仿性很強,在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成,長大后,孩子就會有暴力傾向。家長打孩子,其實是給孩子做了壞榜樣。
怪僻 有的家長打了孩子后,還硬要孩子“認(rèn)錯”,以此表明孩子是接受教育了。事實上,這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看,孩子似乎是依照家長的要求去做了,實際上,他的抵觸情緒很大。在被打之后,他會不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子會變得越來越怪僻。
喜怒無常 有的家長打過孩子后,又覺得心痛后悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況,在開始時孩子會感到莫名其妙,但是時間一久,他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。
其次,有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習(xí)慣,使其受益無窮;同時也會使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。
家庭文化氛圍包括物質(zhì)文化和精神文化兩個方面。
物質(zhì)文化方面,如果經(jīng)濟(jì)條件許可,居室寬大、明亮、整潔,是最好的。但是,“室雅何須大,花香不在多”,山不在高,水不在深,居室打掃得干干凈凈,布置得體,也同樣可以形成濃厚的文化氛圍,比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等,書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊,等。只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應(yīng)該認(rèn)識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的,而現(xiàn)在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇,高檔家具和家用電器應(yīng)有盡有,家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲,卻沒有讀書聲,似乎是不可取的。
精神文化方面,一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī),形成文明民主家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子,而要全家共同遵守。父母要以身作則,率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù),對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無聲的命令,有著巨大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護(hù)、互相關(guān)心,講文明禮貌,講理解寬容,無論何時不說過頭話,不采取過激行動。處理家庭事務(wù),家庭成員要民主協(xié)商,不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格,鼓勵孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理,要經(jīng)常與孩子溝通,不僅要做他們的老師,而且要做他們的知心朋友,使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾,妥善解決,切忌無原則的爭吵,甚至釀成糾紛,不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余,不妨在一起講講見聞、故事、笑話,語言風(fēng)趣幽默些;可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好,如讀書看報,寫字畫畫,種花種草,打球,郊游,下棋,欣賞音樂,收藏,等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。但不可沾染不良嗜好,如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學(xué),家庭要有尊重文化知識和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神,不要相信封建迷信。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人,而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代挑戰(zhàn)的有用之材。
蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”盧梭也說:“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代,抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,正如杜威所說:“家庭中正常關(guān)系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。”
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛,不可忍辱負(fù)重
每個父母都愛自己的孩子,但愛子決不等于教子,在愛與教的問題上,它留給我們的思考至少有以下幾點。
、賽圩右碇,“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己,一日三餐吃或不吃,也要讓孩子吃飽吃好;寧可自己的衣服新三年,舊三年,縫縫補補再三年,也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛,除了能表達(dá)父母的慈心善意之外,實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點理想、道德、情操;多一份理智和引導(dǎo),這才是真正的愛子。
、垡尯⒆訉W(xué)會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報答,使孩子在報答的過程中,學(xué)會愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一、智力水平不高
在班級中,每個學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時間,在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時間,這時如果沒有人來幫助督促,時間一長,這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來,學(xué)生課外活動的時間更多了,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時父母把電視機(jī)打開,想看一會兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子,家長要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
第五、關(guān)心孩子的雙休日
時今,雙休日學(xué)生不得留校補課,很多學(xué)校都能遵照執(zhí)行,如此一來,孩子的業(yè)余時間的確多了,但這業(yè)余時間是否豐富呢?為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下,關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細(xì)一瞧,圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的,大多是中小學(xué)生,他們沉浸在宇宙大戰(zhàn),槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過問一下:
。、雙休日您的孩子在玩什么?
。病㈦p休日您的孩子怎么玩?
3、雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識,將受益匪淺。
第六、現(xiàn)代社會對人才的要求很高,在家庭中,還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),可從以下幾個方面加以引導(dǎo):
一、培養(yǎng)孩子的耐挫力
現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚,卻聽不進(jìn)批評,偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了。有的父親則不然,真刀實槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會出現(xiàn)變化,孩子也會想盡辦法對付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點,看別人缺點,甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同們一起游戲,活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點兒事就鉆了牛角尖。
三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子,在家中一切均被安排得妥妥貼貼,根本用不著自己去努力,去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實,家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,可以從以下幾方面著手。首先,肯定孩子的才能,如孩子確認(rèn)要干某件事時,做家長的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓勵說:“你行,你真行!边@樣,孩子會倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時,盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地給孩子找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。試想,如果孩子稍有不順父母就譴責(zé),這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會上哪兒呢?第三,對于一些特別膽小怕事的孩子,家長應(yīng)多加鼓勵,少批評甚至不批評,讓他們通過努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
四、培養(yǎng)孩子的成功意識
孩子年紀(jì)小,易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應(yīng)學(xué)會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步,哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”,搭成了一輛“大卡車”,家長都得適當(dāng)夸獎鼓勵。這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長無端訓(xùn)斥,就會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展,作為家長,都應(yīng)看到自己孩子獨特的優(yōu)勢,發(fā)揮其特長,努力培養(yǎng)孩子的成功意識。
總之,人的心理素質(zhì),會對人的一生起重大作用,家長在教育子女時,切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
最后、家長要鼓勵孩子多運動。
運動能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時,更要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時家長和孩子一起參加運動,這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。
小學(xué)生演講稿 篇2
大家好,我是來自五(2)班的卞欣瑜,今年11歲,我是五(2)班的副班長,今天,我能站在這里參加五小小明星的競選,真的很高興、很激動。
在成長歷程中,長輩們無微不至地照顧我們,在學(xué)習(xí)上全身心地教導(dǎo)我們,所以,我深深懂得要尊敬長輩。在家里,父母下班回到家后,我給他們遞上一杯熱茶;自覺完成好家庭作業(yè)后,我主動幫助父母做一點力所能及的事,有空時,我給長輩捶捶背、按摩按摩,媽媽夸我是她的貼心小棉襖。在學(xué)校,我專心上好每一節(jié)課,認(rèn)真完成好作業(yè),尊重老師的勞動,感受老師的關(guān)愛。
在遵時方面,我按時到校,不拖拉老師布置的`作業(yè),我的作業(yè)常常得到老師的表揚!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”,我珍惜每一分每一秒的時間,勤奮學(xué)習(xí),每天都有新的收獲。這學(xué)期開學(xué)以來,我已經(jīng)讀完二十幾本書了。
在校內(nèi)外,我都會遵守秩序,做一個文明的人。在公共場合,我從不大聲喧嘩,從不隨地亂扔垃圾,努力使自己成為文明的游客、文明的顧客、文明的乘客、文明的觀眾。
在整理方面,我能做到自己整理書包、課桌、房間,讓他們都干凈整潔,自己的事情自己做,我從不讓爸爸媽媽為我操心。
俗話說“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們說的“光盤行動”,就是要從節(jié)約一粒米做起,節(jié)約一滴水、一度電、一張紙,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。每天吃飯,我都努力做到光盤,當(dāng)教室里開起無人燈時,我主動關(guān)掉。當(dāng)看到水龍頭在滴水時,我悄悄的擰緊水龍頭,在這里,我想呼吁大家“我節(jié)約,我光榮,我光盤,我文明!
這就是我,一個尊長、遵時、守序、整理、能光盤的我,請大家投我一票吧,謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇3
今天是新學(xué)期的第一天,首先我代表各位家長,對過去一年里辛勤工作的老師和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!祝你們新年快樂、身體 健康、家庭幸福!祝全體孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!身心健康!成長快樂!
在過去的一年里,學(xué)校努力為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,從各方面幫助學(xué) 生進(jìn)步,讓我們家長覺得放心和滿意。 新的一年里,學(xué)校里推出了文明禮儀、書香校園等主題活動,作為家長,我們對這些 活動的開展表示由衷地歡迎和支持。因為中國自古就是禮儀之邦,子曰:不學(xué)禮,無以立。在此,我代表各位學(xué)生家長,希望我們 的孩子除了在課堂上認(rèn)真聆聽老師的教誨,刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)外,也要在課堂外、家庭和生活中,自覺遵守學(xué)校、社會、家庭的 各項規(guī)章制度和行為規(guī)范,以自己良好的言行來報答老師的`厚愛。
同時,我也深切感到這次活動付予我們家長肩上的重任。德國著名教育家福祿貝爾說過”國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的 手中,倒不如說是掌握在(父)母親的手中!斑@句話很有哲理性,它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。孩子尤其是 低年齡段的孩子對身邊的事情缺乏理性的辨別是非能力,但有著比成人敏銳的感受能力,模仿能力極強。所以,當(dāng)我們做出亂扔垃 圾、隨地吐痰、在公共場合大聲喧嘩、說臟話、不遵守交通規(guī)則、隨意采摘花朵樹木、隨意打斷他人談話……等等不良行為時, 孩子們可能就已經(jīng)在不知不覺中學(xué)到了。所以,家長們,讓我們在日常家庭和社會生活中約束好自己的言行,為孩子們作好表率作 用吧。
我相信,通過學(xué)校和我們家長的共同努力,相互溝通、理解和支持,我們的孩子在大堰坡小學(xué)的良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中,一定 能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩,具有良好行為習(xí)慣和文明禮儀的合格小學(xué)生。
最后,預(yù)祝同學(xué)們在新的一年里不斷進(jìn)步、學(xué)有所成;祝各位老師一帆風(fēng)順、心想事成;祝大堰坡小學(xué)越辦越好、再創(chuàng)佳績!
小學(xué)生演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們:
大家好!藍(lán)天下迎著初升的晨曦,我們又一次舉行這莊嚴(yán)而隆重的升國旗儀式。眺望著國旗冉冉升起,耳畔回蕩著氣壯山河的國歌。此時此刻,我們的內(nèi)心無比澎湃,這鮮紅的五星紅旗,是我們中華民族的象征,它時刻提醒著我們熱愛祖國,熱愛和平,熱愛自然,熱愛環(huán)境。今天我演講的題目是 《低碳環(huán)保,從我做起》
當(dāng)我們迎著朝陽,走進(jìn)綠樹環(huán)抱的城關(guān)小學(xué),你想過了嗎?你已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)在了一個充滿綠色的美麗的校園里。你真要為此而感到幸福和驕傲!現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹木,還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉在迎接我們的到來。漫步在校園里這一派綠景下,會使你感到精神振奮、心情舒暢。
我們經(jīng)?吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。然而,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖罕热,在垃圾的處理上,我們還不能做到科學(xué)合理的分類。其實垃圾分類放置也是一種環(huán)保,一種綠色的環(huán)保。
那么,如何進(jìn)行垃圾分類管理呢,首先我們應(yīng)該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?
可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類,應(yīng)該投放在可回收垃圾桶內(nèi)。不可回收的垃圾:如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草衣服等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。有毒有害廢品:如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質(zhì)等,投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。
據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字,目前全國每年垃圾總量約5億噸,價值250億元,其中70%以上的垃圾是可以回收利用的'。一噸廢紙可造紙 800公斤;一噸廢塑料可煉汽油700公斤;一次性木筷可以用來造紙;生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料;不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。
同學(xué)們,垃圾是害也是寶,從工業(yè)生態(tài)學(xué)的角度看,垃圾是放錯了位置的資源,是終將有一天可以使用的原料。作為城關(guān)小學(xué)的學(xué)生,我們更應(yīng)該積極行動起來,將垃圾分類存放,用實際行動保護(hù)好提供我們學(xué)習(xí)環(huán)境的綠色家園,這是我們義不容辭的責(zé)任,也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
親愛的同學(xué)們,為了美化我們的校園環(huán)境,共建綠色校園,讓我們行動起來,將綠色作為我們生活的主旋律,用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的理念,用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。同處一片藍(lán)天,同駕一艘航船,用實際行動,讓明天的校園更加美麗、讓明天的地球更加可愛!
小學(xué)生演講稿 篇5
同志們:
今天的“漢字棋”社團(tuán)工作交流會,大家觀摩了**區(qū)實驗小學(xué)的“漢字棋”社團(tuán)活動現(xiàn)場,聽了5所學(xué)校有關(guān)開展“漢字棋”社團(tuán)活動的工作交流,也聽了具體業(yè)務(wù)單位關(guān)于做好“漢字棋”社團(tuán)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo),會議達(dá)到了預(yù)期的目的,下面,我談三點意見:
一、“漢字棋”社團(tuán)活動在我區(qū)小學(xué)取得了顯著的階段性成果。
一是初步建立了一支“漢字棋”輔導(dǎo)老師隊伍。兩年多來,我們兩次舉辦我區(qū)小學(xué)“漢字棋”輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班,共有50多個學(xué)校70多位老師參加了培訓(xùn),在一定程度上解決了“漢字棋”社團(tuán)活動的輔導(dǎo)師資問題。
二是“漢字棋”社團(tuán)組建工作成效明顯。兩年來,由起初的10個學(xué)校增加到了30多所學(xué)校,有的學(xué)校社團(tuán)參加學(xué)生人數(shù)將近百名,各學(xué)校根據(jù)自身教學(xué)特點,基本上形成了一套“漢字棋”社團(tuán)活動制度。
三是“漢字棋”社團(tuán)的競賽活動配套協(xié)調(diào),全區(qū)每年舉辦一次小學(xué)生“漢字棋”社團(tuán)聯(lián)誼賽。今年,又推出了每月一次“漢字棋擂臺賽”,起到了相互交流,共同提高之作用,鼓勵了學(xué)生參加“漢字棋”社團(tuán)的熱情,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。
四是“漢字棋”社團(tuán)活動的效果初步凸現(xiàn),參加“漢字棋”社團(tuán)活動的學(xué)生,不僅智力得到開發(fā),而且詞匯量增加,漢字應(yīng)用能力提高,達(dá)到了“漢字棋”的根本目的,與此同時,我們輔導(dǎo)老師的知識水平和教學(xué)能力也同時得到鍛煉提升。
綜上所述,“漢字棋”社團(tuán)活動正成為我區(qū)學(xué)校社團(tuán)活動的一個特色,受到社會各界、上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定和好評。
二、“漢字棋”社團(tuán)活動開展中面臨的問題。
在肯定“漢字棋”社團(tuán)工作成績的同時,也要正視活動中面臨的
一些問題。
。ㄒ唬皾h字棋”社團(tuán)活動機(jī)制上還不夠規(guī)范。在社團(tuán)組建、輔導(dǎo)老師的配備、活動制度的安排等方面有待進(jìn)一步的完善提高。
(二)“漢字棋”社團(tuán)活動在重于智力的開發(fā),樂趣的激發(fā);忽視詞匯的學(xué)習(xí)積累,使“漢字棋”社團(tuán)活動效果沒有達(dá)到最大化。
。ㄈ皾h字棋”社團(tuán)活動在廣度和深度上還有距離。在廣度上,因“漢字棋”作為新生事物,好多學(xué)校先前已經(jīng)建立多種社團(tuán),師資力量有限,難以組建“漢字棋”社團(tuán)活動;在深度上來看,有的學(xué)校對組建“漢字棋”社團(tuán)抱著試試看的思想,碰到一些實際問題后,就停滯不前。
我認(rèn)為,一個新生的社團(tuán)活動,有一個客觀的.完善過程,在開始階段,難免存在一些問題。但對問題我們應(yīng)當(dāng)予以積極解決,使“漢字棋”社團(tuán)活動得以進(jìn)一步深入開展。
三、關(guān)于下步做好“漢字棋”社團(tuán)的幾點要求:
(一)提高認(rèn)識,增強“漢字棋”社團(tuán)活動的自覺性和主動性。
認(rèn)識是行動的開始,沒有想到?jīng)Q不會做到。這兩年“漢字棋”社團(tuán)工作,我區(qū)沒有搞行政指令,目前開展“漢字棋”社團(tuán)活動的學(xué)校,都是一種自覺的行動。在下步“漢字棋”社團(tuán)活動中,希望各校把這種自覺性化為持續(xù)的行動。只要“漢字棋”社團(tuán)活動對提高學(xué)生素質(zhì)有利,學(xué)習(xí)知識有利,學(xué)生本身也喜愛,這項活動就有生命力,堅持下去,不但學(xué)生有收獲,教學(xué)的老師也會有收獲。
(二)完善工作機(jī)制,促進(jìn)活動規(guī)范化,學(xué)校社團(tuán)活動或校本課程,各校根據(jù)自身特色,形式可以多樣,但活動和開課的目的只有一個,就是讓學(xué)生有所收獲和進(jìn)步。而良好的工作機(jī)制是實現(xiàn)活動目的和效果的必要保證。所以,完善“漢字棋”工作機(jī)制,促進(jìn)活動規(guī)范化,是下步做好“漢字棋”社團(tuán)工作的基礎(chǔ)。
所謂工作機(jī)制,主要有以下幾方面:
1、有基本條件,如專職人員,活動場室,活動的棋具等。
2、有活動時間,每周一次;學(xué)生參加活動的成績記錄歸檔;并在每一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩個方面的測驗:一是社團(tuán)內(nèi)的“漢字棋”棋藝水平;二是所學(xué)等級的漢字棋詞語掌握和提高的測驗。
3、有激勵機(jī)制,就學(xué)校來說,要把“漢字棋”活動納入整個學(xué)校社團(tuán)活動的體系,有評比,有獎勵。作為區(qū)里來說,教育局領(lǐng)導(dǎo)已決定把一年一度全區(qū)小學(xué)“漢字棋”賽事納入全區(qū)中小學(xué)體育節(jié)項目。各學(xué)校的“漢字棋”社團(tuán)納入年度先進(jìn)社團(tuán)評比。同時華文漢字應(yīng)用研究院,正在爭取體育部門試行“漢字棋”水平等級制度。
。ㄈ┘訌妼W(xué)習(xí)交流,提高輔導(dǎo)工作水平。要學(xué)生學(xué)好“漢字棋”,作為輔導(dǎo)老師首先要做“漢字棋”的有心人,掌握“漢字棋”的業(yè)務(wù)知識,研究“漢字棋”教學(xué)的內(nèi)在特點和規(guī)律。作為區(qū)里,將建立相應(yīng)的“漢字棋”輔導(dǎo)老師工作交流制度,以打造一支合格的“漢字棋”輔導(dǎo)員隊伍。
小學(xué)生演講稿 篇6
我今天要發(fā)表的是安全在我心中演講稿,首先,讓我們想一想,當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時,是否看到過指示行人過馬路的斑馬線?當(dāng)我們走到路口,是否注意到正在為安全站崗的紅綠燈?當(dāng)我們乘坐火車、汽車時,是否聽到過“為了您的安全,請不要把頭、手伸出窗外”的親切關(guān)照?還記得,小的時候,從我剛剛記事起,父母就用心良苦的教我“無論是做什么事情,都一定要注意安全”;還記得,當(dāng)我們走進(jìn)校園,老師教我們的第一件事情就是要注意安全;還記得,從我識字以后,在馬路上,商店門口,建筑物前面時常都能看到“請注意安全”、“安全第一”、“安全生產(chǎn)”的`牌子。安全真的很重要嗎?是的!
安全在我心中,這是一句人人都應(yīng)當(dāng)知道的話語,因為如果不講安全放在心中,危險就離我們很近。記得有一次,放學(xué)后,我正在往家趕,在經(jīng)過一個路口時,突然,一輛自行車被一輛汽車撞在的路邊。當(dāng)時,正是紅燈,可是這輛自行車趕時間沒有遵守交通規(guī)則,闖了紅燈,結(jié)果悲劇就這樣發(fā)生了。事情已經(jīng)過去很久了,但是直到今天,我仍然忘不掉那個人痛苦的樣子,我更加要將安全在我心中演講稿。作為一名小學(xué)生,我常常會聽到媽媽給我講各種各樣的故事,其中有一個故事就是關(guān)于小學(xué)生安全演講稿的。有個叫歡歡的小學(xué)生,她長得很可愛,是父母的掌上明珠。有一天,她也正是放學(xué)回家,在走到家附近時,突然看到馬上對面媽媽的身影,她高興極了,大聲喊著“媽媽,媽媽”,并且像一只可愛的小蝴蝶飛向媽媽。可是,她當(dāng)
時完全沒有注意到安全,也沒有注意到正在開著的汽車,只聽見一聲驚叫,小歡歡被一輛疾駛而來的汽車給裝上了。當(dāng)時,血染紅了她那條白色的太陽裙,紅撲撲的臉一下子變得好蒼白,好嚇人
同學(xué)們,聽完這兩個故事,你是否也認(rèn)識到了安全在我心中的重要性?其實,安全并不是只有交通方面,還有很多的地方都需要注意到安全,就如我爸爸說的一樣,任何事情都要注意安全。比如,下課后我們下樓梯時,比如,去食堂吃飯打開水,比如,課間休息我們一起游玩時。安全是無處不在的,所有的事情,只要有人的行為,就要謹(jǐn)記安全在我心中,推薦一篇珍惜時間演講稿。
各位同學(xué)們,讓我們學(xué)會保護(hù)自己,注意安全,讓安全常駐在我們心中,讓安全伴我們長大!
小學(xué)生演講稿 篇7
教師們,同學(xué)們:
早上好!
今日我國旗下講話的主題是“讓讀書陪伴我們的生活”。
我們的生活離不開讀書,讀書太重要了,那么,同學(xué)們,你明白讀書有什么好處呢
讀書能夠開闊視野
讀得書多了,自然就懂得多了,“科學(xué)世界”“十萬個為什么”等許多書我都愛看,所以我就明白了很多的知識,對于大自然、對于科學(xué)世界有了很深的了解,開闊了我的視野,增長了知識。
讀書能夠陶冶情操
翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫書和童話書,也能夠看看科幻書,帶你走進(jìn)科學(xué)的世界,不再感受到生活的平淡,從而使人心曠神怡,信心倍增。在書的海洋里遨游也是一種無限歡樂的事情。
讀書能夠提高寫作水平
在讀書過程中,會欣賞到許多優(yōu)美的'詞句,在寫作時,就能夠?qū)W習(xí)和借鑒。長此以往,便會積累豐富的知識,自然就能體會到“讀書破萬卷,下筆如有神”的道理了。
讀書能夠使我們通曉道理
我們在進(jìn)行閱讀時,會潛意識地將自我的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。一本好書就是我們?nèi)松缆飞系闹负綗簟N覀兡軌驈臅袑W(xué)會很多做人的道理,做一個勤奮、誠信、高尚的人。
同學(xué)們,我們的學(xué)校有漂亮的圖書室,就讓我們行動起來吧!我們的生活因為有書的陪伴,我們的成長更歡樂!因為讀書,我們變得明智、聰慧,因為讀書,我們變得高尚、禮貌,因為讀書,我們變得明理、善辯。因為讀書,我們平淡的生活也變得豐富、精彩!
最終,我想借此機(jī)會和大家說:讓我們一齊“讀好書,好讀書,讀整本的書,讀一輩子書!!
小學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是——《誠信是金》。
“言必誠信,行必忠正”。哪“誠信”究竟是什么呢?誠是誠實,信則是信用,誠信就是誠實無欺,講求信用。古往今來,彰顯誠信之事不可勝數(shù);古今中外,恪守誠信人士不計其數(shù)。
戰(zhàn)國時期,商鞅變法,還沒有公布新的法令,擔(dān)心老百姓不相信自己,于是命人在城墻南門放了一根木頭,招募能搬到北門的人,獎勵黃金十兩,大家看到后很奇怪,沒有人敢去搬。商鞅又說“能搬木頭的.人獎勵五十兩黃金”。有一個膽大的人扛走了這塊木頭,商鞅馬上就給了他五十兩黃金,以表明誠信不欺。這一立木取信的做法,終于使老百姓確信新法是可信的,從而使新法順利地推行實施。
誠信像水,是萬物生長的生命之源;誠信像雨,洗滌人們心靈的塵埃;誠信像雷,震撼著人們虛偽的靈魂!独莵砹恕愤@個寓言故事大家一定耳熟能詳,故事里的那個小男孩,兩次欺騙了人們,當(dāng)狼真的到來時,沒有人再相信他去救他。這是為什么呢?那是因為他沒有做到“誠”!誠實,就會換來別人的信任,就會得到別人的幫助?墒,小小的謊言,失去人們對他的信任,也失去了人們對他的幫助,最終失去他的小羊。
“誠信為人之本”。一顆高貴的心無法用金錢買到,一片純潔的心靈比金子更珍貴,當(dāng)你播下一粒誠實的種子,你的心靈大地上收獲的將是無價之寶!親愛的同學(xué)們,守住誠信,實現(xiàn)諾言,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身旁的一點一滴做起,時時講誠信、事事講誠信、處處講誠信,用我們誠實守信的堅強姿態(tài),托舉起中華民族美好的未來!
小學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!我是來自六年級二班的寧梓涵,今天,我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。
很久以前,有個小和尚,想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對老師和同學(xué),熱情主動地打招呼問好;學(xué)習(xí)時,養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢;行走在大街上時,能自覺遵守交通法規(guī),與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明”就像空氣一樣,時刻圍繞在我們身邊,我們的.一舉一動都可以體現(xiàn)文明。
如果你還沒有做到,就從現(xiàn)在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木,讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,讓我們在這里留下童年最美好的回憶。
“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江!。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
同學(xué)們,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣改變性格,性格決定命運,讓我們從細(xì)節(jié)處開始,從現(xiàn)在開始,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生!
我的演講完畢,謝謝大家!
謝謝大家!
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小學(xué)生演講稿(精選)08-19
[精選]小學(xué)生演講稿10-27
小學(xué)生演講稿[精選]11-19