小學(xué)生的發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生的發(fā)言稿 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的發(fā)言稿 1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我叫龔詩(shī)雅，今天我懷著一顆激動(dòng)而又高興的心來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)，班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿作文400字。
我有好多優(yōu)勢(shì)，例如：成績(jī)好、寫(xiě)字好、考試好、體育好�？傊�，我有很多優(yōu)勢(shì)。
現(xiàn)在，我認(rèn)為在我么班上有很多壞習(xí)慣，例如：班級(jí)紀(jì)律混亂，老師不在就吵，作業(yè)難的題目就導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不寫(xiě)或抄別的同學(xué)作業(yè)，上課講話(huà)、吃東西，缺乏集體感…所以我要管理這些壞習(xí)慣。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，展開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，作文400字《班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿作文400字》。我會(huì)動(dòng)員、組織成績(jī)好的同學(xué)，來(lái)幫助我們成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，讓成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)更快、更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我們小學(xué)生的主要任務(wù)！
所以，我會(huì)盡自己所有的力量，和大家一起努力，把班級(jí)管理好。反正，我絕對(duì)不會(huì)讓班上亂成一團(tuán)糟的.。
如果我落選了，那說(shuō)明我的能力還不夠，我絕不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)，將自己的缺點(diǎn)改掉，爭(zhēng)取進(jìn)步，下次在競(jìng)選。
我真誠(chéng)是希望大家把票投給我，選我當(dāng)班長(zhǎng)，讓我為大家服務(wù)，更好的把班級(jí)管理好！謝謝大家！
小學(xué)生的發(fā)言稿 2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五七班的劉忠源，能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我們度過(guò)一個(gè)愉快的暑假，又回到了這美麗的.校園，迎來(lái)了緊張而又快樂(lè)的新學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間，我已升入五年級(jí)，回首過(guò)去的日子，是那樣的繽紛多彩，是敬愛(ài)的老師使我從一個(gè)懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。我真心地感激所有為我們的成長(zhǎng)辛勤付出的老師們。我決心從現(xiàn)在開(kāi)始，用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校。我相信這也是我們?nèi)w學(xué)生的共同心聲。
新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。我們要以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中，我們要用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來(lái)規(guī)范自己的言行，做一個(gè)品德高尚的人，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，樹(shù)立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)技能。今天我們作為一名小學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì)因?yàn)榕嘤宋覀兌院馈?/p>
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，祝敬愛(ài)的老師們身體健康，工作順利，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期，生活更幸福，學(xué)習(xí)更上一層樓！
謝謝大家！
小學(xué)生的發(fā)言稿 3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
文明友善，是中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種美德歷久彌香，代代相傳。做為一名炎黃子孫，我們必須講文明、親友善。我們需要記住要求，心有榜樣，從小做起。
講文明、樹(shù)美德離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，在我們舉手投足間，文明就是你彎腰撿起一張紙屑，文明就是路上相遇時(shí)的微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的幫助，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問(wèn)好，文明是你常常說(shuō)的一個(gè)“請(qǐng)”或“對(duì)不起”。。。文明美德是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情；文明美德是一盞燈，照亮了前程的光明；文明美德是一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了干涸的心靈。
同學(xué)們，讓我們從身邊的.一點(diǎn)一滴做起，與文明結(jié)伴，和美德拉手，讓我們的青春迸發(fā)出絢爛的火花，讓美德常駐你我身邊，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)從此和諧溫馨！講文明、樹(shù)美德，從此開(kāi)始！
謝謝大家！
小學(xué)生的發(fā)言稿 4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很高興站在這里發(fā)言，首先，我要祝所有的同學(xué)六一兒童節(jié)快樂(lè)。
當(dāng)我站在這里發(fā)言。和各位同學(xué)一起感受這份節(jié)日的快樂(lè)時(shí)，我想代表班同學(xué)對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，你們辛苦了！因?yàn)�，有你們的的關(guān)心和教導(dǎo)，我們才能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。謝謝你們大家。
在這里，我還想說(shuō)，我們能在這里歡度節(jié)日，還要感謝我們的爸爸媽媽。對(duì)爸爸媽媽說(shuō)聲謝謝！
此時(shí)此刻，我相信，各位同學(xué)都和我一樣，心中充滿(mǎn)節(jié)日的喜悅。我希望我們不僅僅都享受這份喜悅，還要將這份喜悅帶給周?chē)娜�，讓我們�(cè)诮裉斓?聯(lián)歡會(huì)中用歌聲和舞蹈，更用歡聲笑語(yǔ)來(lái)慶祝我們的節(jié)日！
同學(xué)們，讓我們一起慶祝共同的節(jié)日，分享彼此的喜悅，展望美好的明天。最后，再一次祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)！
謝謝！
小學(xué)生的發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是六年級(jí)四班的×××。我演講的題目是《做一個(gè)文明的小學(xué)生》。
我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，講文明是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀;作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法、文明做人。
那么，文明到底是什么呢?文明，就是路上相遇時(shí)的微笑，就是困難時(shí)給予的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的`親切，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱時(shí)的舉動(dòng)……文明到底是什么呢?文明，是分別時(shí)的一聲“再見(jiàn)”;是見(jiàn)面時(shí)的一聲“您好”;是得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”,是不小心撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”……
同學(xué)們，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。有一位思想家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生!
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”!我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力一定能讓我們的校園處處盛開(kāi)文明之花!
老師，同學(xué)們，讓我們一路同行!謝謝大家!
小學(xué)生的發(fā)言稿 6
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)快是三年級(jí)的學(xué)生了，從剛?cè)胄W(xué)時(shí)懵懂的小屁孩，到現(xiàn)在能自己獨(dú)立寫(xiě)文章，能獨(dú)立閱讀，懂得謙讓和幫助別人，這些成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師的教導(dǎo)。
20xx年5月7日學(xué)校開(kāi)張了二年級(jí)組的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議圍繞著“家校合力，攜手共育”的主題開(kāi)展。首先由各任課老師和大家更進(jìn)一步深入溝通，以便我們能夠在音美兩科目上給孩子有更高的提升。然后是關(guān)于怎樣教育優(yōu)秀男孩和女孩，指點(diǎn)我們經(jīng)驗(yàn)和教育方法，讓家長(zhǎng)更明白自己如何用最合適的.辦法來(lái)教育自己孩子。最后兩位班主任和大家匯報(bào)了今年班級(jí)的成績(jī)及榮譽(yù)，而且兩位老師都很用心很仔細(xì)的講解科目教育重點(diǎn)。家長(zhǎng)們心中很是感謝！
教育不單是學(xué)校的教育任務(wù)，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，更讓家長(zhǎng)們明白現(xiàn)階段除了教育好孩子學(xué)習(xí)方面，還有重視孩子人格培養(yǎng)，教會(huì)孩子怎樣生活，怎樣為人處事以及心理素質(zhì)教育。同時(shí)作為家長(zhǎng)的我們也要不斷學(xué)習(xí)，積極配合學(xué)校及老師的安排，一切為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)生的發(fā)言稿 7
發(fā)言稿的格式:
標(biāo)題、稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、主要內(nèi)容（正文）、結(jié)束語(yǔ).
1、標(biāo)題（發(fā)言的主題）
2、開(kāi)場(chǎng)白:介紹自己,告訴聽(tīng)眾發(fā)言的題目,自己講話(huà)的原因.
3、主要內(nèi)容
4、結(jié)束語(yǔ)（簡(jiǎn)潔明了、相關(guān)的祝福語(yǔ)和感激的話(huà)語(yǔ)）
例如:我要競(jìng)選班長(zhǎng):
一、要有自己明確的觀(guān)點(diǎn)、（如:我今天要競(jìng)選的崗位是班級(jí)的班長(zhǎng)這一職位或我要申報(bào)的崗位是……）
二、要講清自己競(jìng)選班長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)（或我為什么要當(dāng)班長(zhǎng)）:我能當(dāng)選為班長(zhǎng)的理由（從為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等幾方面的幫助和服務(wù)談起,理由要充分.）
三、要講清自己當(dāng)選班長(zhǎng)后的打算:（我當(dāng)選為班長(zhǎng)后會(huì)怎么做）
例如:（新學(xué)期來(lái)臨）開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)稿
一、點(diǎn)明新學(xué)期開(kāi)始
二、我在新的學(xué)期里準(zhǔn)備怎么做:
1、學(xué)習(xí)（上課、作業(yè)、讀書(shū)……）
2、紀(jì)律（語(yǔ)數(shù)學(xué)科課堂、兩操、課前……）
3、衛(wèi)生（值日、個(gè)人衛(wèi)生……）
三、向全體同學(xué)發(fā)出呼吁（結(jié)束語(yǔ)）
例如:評(píng)選先進(jìn)個(gè)人演講稿
一、點(diǎn)明自己想要參評(píng)的星級(jí)名稱(chēng)以及明確自己的參評(píng)決心.
二、講清楚自己參評(píng)的理由和優(yōu)勢(shì).（自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處）
三、自己被評(píng)上后還要努力的.方向等.
四、呼吁大家向你投票.展開(kāi)
小學(xué)生發(fā)言稿范文
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。 感恩，是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。
感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。 感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀(guān)么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀(guān)么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便�?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。
感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
小學(xué)生的發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
首先要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加本次得家長(zhǎng)會(huì)！當(dāng)我們坐在孩子的椅子上，是否覺(jué)得自己仿佛回到了自己孩童時(shí)讀書(shū)的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表雅景小學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和x年x班，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子在x年（x）班已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近3個(gè)月，我們都在感嘆時(shí)間的流逝，可孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們孩子們真的進(jìn)步了：回想起剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景小學(xué)來(lái)，送到我們的身邊，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，相信我們的合作能成功。
一、班級(jí)情況介紹
教師一人：王老師
x年級(jí)（x）班共43人，男生25人，女生18人。
二、前段工作總結(jié)
通過(guò)近3個(gè)月的觀(guān)察與了解，感覺(jué)小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識(shí)面也很廣�，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在班里的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了小學(xué)后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣襪和鞋子，特別是中午在學(xué)校就餐的小朋友，在午餐過(guò)后能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做一些力所能及的小事。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
學(xué)前班的各科內(nèi)容在本學(xué)期由于所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開(kāi)始及不熟練的書(shū)寫(xiě)漢字到現(xiàn)在能夠迅速寫(xiě)出所學(xué)漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經(jīng)常組織大家進(jìn)行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就通過(guò)他們各自的表現(xiàn)選出了相應(yīng)的班干部，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這近3個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：王庸明、歐偉宜、魏海麗、袁帥、余浩瀚等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的'`每件事。
上課發(fā)言積極的小朋友有：王庸明、何海波、葉紹岳、唐心悅、魏海麗、黃海濤、徐偉智等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。
對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：王庸明、楊佳淼等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；
對(duì)語(yǔ)言感興趣的有：袁帥、魏海麗等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好的句子，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)比較好。
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：何志金、畢豫威等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高。
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：何海波、魏海麗、周剛鴻、畢豫威等，他們積極爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬椅子顯得很能干；
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：歐宗杰、宋嘉雋、等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助同學(xué)。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，學(xué)前班的教育不同于在幼兒園，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，據(jù)研究表明4—6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后步入更高年級(jí)的成績(jī)息息相關(guān)，我們的家長(zhǎng)也非常重視，現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言
四、下階段工作安排：
從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，學(xué)前班早上到校時(shí)間7點(diǎn)45，中午11：35放學(xué)，下午15：40放學(xué)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子來(lái)校。（注：每天上下學(xué)都有老師送到一樓，如果沒(méi)有特殊情況希望以后大家不要到教室來(lái)接孩子，以免影響孩子學(xué)習(xí)）
五、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，講衛(wèi)生，懂禮貌，自己的事情自己做。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流。
6、上學(xué)前檢查孩子的衣服口袋是否有危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
小學(xué)生的發(fā)言稿 9
首先，要感謝姐姐。如果沒(méi)有姐姐一直陪我練習(xí)，我也不能夠得獎(jiǎng)。其次，我還要感謝田老師。如果沒(méi)有老師給我準(zhǔn)考證，我就不能參賽。我還有感謝爸爸媽媽。如果沒(méi)有爸爸媽媽給我支持，我就沒(méi)有信心參賽。我更加感謝我的指導(dǎo)師。老師給我輔導(dǎo)，讓我得獎(jiǎng)。我也要感謝學(xué)校。如果不是學(xué)校給我機(jī)會(huì)，我還不知道這個(gè)世界上還有‘藝術(shù)人才大賽“這個(gè)比賽。
小學(xué)生的發(fā)言稿 10
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，盼望著盼望著，我和爸爸媽媽最終踏上了去桂林的旅途。
這兒的風(fēng)景是洞奇石美、山清水秀。我們首先來(lái)到了冠巖洞——這是一座能夠海陸空三方面游覽的巖洞。我們先乘坐觀(guān)光電梯下到洞底。
走著走著你會(huì)聽(tīng)到驚濤駭浪的聲音，其實(shí)一看，那是巖洞里水流的聲音，水流不大，可是聽(tīng)了讓人不寒而栗。洞里有好多奇形怪狀的巖石，七彩燈一閃一閃的，至那里的景色更加絢麗迷人。
洞連著洞，有人行道，還有乘船的道路。于是，我們乘上船拿起手旁的手電筒照射著巖壁，那石頭真是太怪了，有的像烏龜、有的像鯨魚(yú)、有的像大象……我們還乘坐了小火車(chē)，由我當(dāng)小司機(jī)，一路我們開(kāi)的細(xì)心翼翼，玩的十分開(kāi)心歡樂(lè)！
我們還坐著游輪游覽了十里畫(huà)廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九馬畫(huà)山，五指山，象鼻山，我最喜歡的是長(zhǎng)壽魚(yú)山，因?yàn)槟鞘�，一條翹著尾巴的大鯉魚(yú)，上頭有一位老太太彎著腰，在伸手救一個(gè)小孩。我被這兒的景色迷住了。
瞧！興坪佳境！不知是誰(shuí)驚呼了起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)景色就是我們?nèi)嗣駧?0元背景的圖案，一座座山峰倒映在漓江上是那樣的迷人，那樣的'讓人陶醉！
我們還游玩了古東瀑布、遇龍河漂流……每個(gè)景點(diǎn)是多么的讓人流連忘返啊！
傍晚，我們依依不舍的離開(kāi)了桂林，離開(kāi)了這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方。在回家的路上，我一向回憶著在桂林游玩的景象……這是多么難忘的旅行啊！
小學(xué)生的發(fā)言稿 11
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：
大家好!在今天這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”。從我們升入小學(xué)的那一天起，已有四個(gè)“六一”過(guò)去了，天真燦爛的日子對(duì)于已升入五年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)是那么遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)該更加珍惜這第五個(gè)兒童節(jié)，也是人生中的倒數(shù)第二個(gè)兒童節(jié)。
今天，我們歡聚一堂，大家邊吃邊笑。此時(shí)此刻，我回想起了四川大地震中的兒童，他們不也想在學(xué)校中度過(guò)這美好的一天嗎?青海災(zāi)區(qū)的小朋友也想和家人幸福地在一起過(guò)這個(gè)屬于自己的節(jié)日，但是他們沒(méi)有一個(gè)幸福、美好的家，想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，現(xiàn)在我代表小白楊中學(xué)向你們問(wèn)好，祝愿你們能度過(guò)一個(gè)美好的“六一”兒童節(jié)!
首先，我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)绻麤](méi)有他們，就沒(méi)有我。是他們給了我生命，給了我今天。在此，我要謝謝他們。
接著，我要感謝所有幫助過(guò)我的同學(xué)。讓我在傷心、無(wú)助的時(shí)候，給了我一個(gè)真誠(chéng)的'微笑。讓我擁有一個(gè)安全、溫暖的避風(fēng)港。在此，我要謝謝他們。
最后，我要謝謝我的老師。老師是我最應(yīng)該感謝的人。她就像一個(gè)辛勤的園丁一樣，不斷培育我們。讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，讓我們?cè)谔炜罩斜M情飛翔。俗話(huà)說(shuō)師如長(zhǎng)母。是啊，老師的確是我們的好媽媽。
最后，祝所有的同學(xué)六一兒童節(jié)快樂(lè)!
小學(xué)生的發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師、同學(xué)們大家好
森林是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。要保護(hù)好森林資源最重要的是要做好森林防火工作�；馂�(zāi)是森林的大敵，一根火柴，一個(gè)煙頭在人們的不經(jīng)意間就可能釀成一場(chǎng)大的森林火災(zāi)，就可能使人們經(jīng)過(guò)辛勤努力建立起來(lái)的綠色家園毀于一旦，就有可能造成人民生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。
開(kāi)展這次講座的目的是：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)森林，了解森林防火，倡導(dǎo)同學(xué)們保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成學(xué)法、守法、懂法的好習(xí)慣，杜絕引發(fā)森林火災(zāi)事件的發(fā)生。下面我將從森林防火知識(shí)、森林火災(zāi)案件的發(fā)生以及如何預(yù)防森林火災(zāi)三方面與同學(xué)們探討，并向全社會(huì)發(fā)起呼吁，讓全社會(huì)理解、支持參與森林防火工作，使這項(xiàng)工作法制化、社會(huì)化。
1、什么是森林?森林的重要作用是什么?
森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。森林是人類(lèi)文明的搖籃，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。森林作為可再生資源，是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，為人類(lèi)提供木材、竹材、林副產(chǎn)品、藥材等，森林作為陸地最主要的生態(tài)系統(tǒng)，是人類(lèi)發(fā)展的基本保障。森林可以涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、防止水土流失、消除噪音、凈化空氣。森林是自然的保護(hù)傘，在茂密的森林中成長(zhǎng)著許許多多奇花異草、活動(dòng)著各種各樣的珍禽異獸，繁茂的枝葉截留降雨，減弱水土流失。森林是龐大的氧氣制造廠(chǎng)，1公頃闊葉林每天釋放730公斤氧氣，供近千人1天的呼吸。森林是良好的吸塵器，每公頃森林平均每年能吸粉塵50—80噸。森林是自然界的保健醫(yī)生，每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。森林是綠色的隔音墻，枝葉茂密的`樹(shù)冠，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的吸收和消減作用。保護(hù)和發(fā)展森林資源不僅是為了當(dāng)代人的利益，更是為了后代人的利益。植樹(shù)造林，發(fā)展林業(yè)，在協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境，協(xié)調(diào)當(dāng)代人和后代人利益中，具有不可替代的作用，在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中居于重要地位。
2、什么是森林火災(zāi)?
森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大，處置救助較為困難的自然災(zāi)害。
3、森林火災(zāi)的分類(lèi)?
林火發(fā)生后，按照對(duì)林木是否造成損失及過(guò)火面積的大小，可把森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)(受害森林面積在1公頃以下、或其他林地起火的、或者死亡1人以上3人以下或者重傷1人以上10人以下的);較大森林火災(zāi)(受害森林面積在1公頃以上100公頃以下的或者死亡3人以上10人以下的或者重傷10人以上50人以下的);重大森林火災(zāi)(受害森林面積100公頃以上1000公頃以下的，或者死亡10人以上30人以下的或者重傷50人以上100人以下的);特別重大森林火災(zāi)(受害森林面 1000公頃以上的，或者死亡30人以上的，或者重傷100人以上的)。
4、森林火災(zāi)因何而起?
�、艧�;案例一： 20xx年4月15日，云南省保山市隆陽(yáng)曲西山鄉(xiāng)小學(xué)生徐寧杰上山玩火引發(fā)森林火災(zāi)，受害面積65公頃，火災(zāi)經(jīng)千余名警民的奮力撲救于16日全部撲滅。火災(zāi)肇事者徐寧杰年僅7歲，屬無(wú)刑事責(zé)任年齡兒童，根據(jù)法律法規(guī)不予立案，給予其責(zé)任監(jiān)護(hù)人徐建明16087。5元的賠償處罰;給予學(xué)校校長(zhǎng)免職處分;給予班主任趙子德通報(bào)批評(píng)，并作出深刻檢查;給予護(hù)林員聶元生免職處分。案例二：20xx年彬縣龍高鎮(zhèn)因三名學(xué)生燒蔥引發(fā)山村火災(zāi)造成一死兩重傷的嚴(yán)重后果。⑵煉山造林;⑶燒灰積肥;⑷燒田埂;案例一：20xx年12月21日，永安市安砂鎮(zhèn)石碧村賴(lài)嶺山場(chǎng)，因村民朱云玉燒田埂草跑火引發(fā)森林火災(zāi)，造成2死1傷。經(jīng)過(guò)近19個(gè)小時(shí)奮戰(zhàn)，終將大火撲滅，火場(chǎng)過(guò)火面積51。7公頃，受害森林面積26公頃;案例二：20xx年3月22日，排廈鄉(xiāng)陳永何，張永宏整地?zé)锕∫l(fā)森林火災(zāi)，造成333畝林地被燒，2人重傷，1人輕傷的嚴(yán)重后果，張永宏被依法嚴(yán)懲。 ⑸燒秸稈;案例：20xx年2月14日11時(shí)40分，因龍斗村下廠(chǎng)組村民彭移康為防田鼠損害雪花豆苗，擅自點(diǎn)燒菜地邊的秸稈，點(diǎn)燃后未采取防范措施，就離開(kāi)豆田回家吃飯，結(jié)果火頭越過(guò)公路和鐵路，引發(fā)森林火災(zāi)。造成8人死亡的重大事故，受害森林面積27。5公頃。(6)林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂;案例：20xx年3月9日，政和縣東平鎮(zhèn)西表村村民陳長(zhǎng)美到西表下村工區(qū)“茶樹(shù)坪”山場(chǎng)的茶山勞動(dòng)，下午15時(shí)許，陳長(zhǎng)美干完農(nóng)活后，坐在草棚內(nèi)休息、吸煙，吸完煙將煙頭隨手一扔便離開(kāi)了草棚，由于火未徹底熄滅，加之此處是風(fēng)口，煙頭復(fù)燃引發(fā)森林火災(zāi)。造成4名撲救人員死亡(林場(chǎng)職工3名、農(nóng)民1名)，火場(chǎng)面積1283畝，受害面積1283畝。⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤;⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮;案例：20xx年1月25日18時(shí)，城關(guān)鎮(zhèn)甘峪村村民孟文學(xué)帶其子祭墳時(shí)引起該村桃樹(shù)渠發(fā)生森林火災(zāi)，過(guò)火面積9畝，燒傷燒死刺槐樹(shù)480株，依據(jù)《森林防火條例》第50條之規(guī)定對(duì)該孟處1000元罰款，并責(zé)令補(bǔ)種5倍樹(shù)木。⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;⑽進(jìn)入林區(qū)的汽車(chē)漏火、噴火;⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;⑿機(jī)械跑火;⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)，但大多數(shù)森林火災(zāi)及起因都是由于野外用火造成的，所以森林防火條例第二十八條明確規(guī)定，在防火期內(nèi)，嚴(yán)禁一切野外用火。
5、森林火災(zāi)有哪些危險(xiǎn)和后果?
�、派只馂�(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時(shí)還引起樹(shù)種演替，向低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。 ⑵由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。 ⑶被火燒傷的林木，生長(zhǎng)衰退，為森林病蟲(chóng)害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。 ⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人身傷亡，影響社會(huì)的安定。
上面從四個(gè)方面以文字?jǐn)⑹龅男问浇o同學(xué)們講了森林火災(zāi)的危險(xiǎn)和后果，下面通過(guò)一組數(shù)據(jù)及典型案例讓同學(xué)們?cè)俑庇^(guān)的了解森林火災(zāi)的危險(xiǎn)及后果。
我國(guó)第一季度共發(fā)生森林火災(zāi)5867起，過(guò)火森林面積7436。2公頃，死亡37人。
案例：國(guó)內(nèi)：(1)20xx年12月5日四川道孚發(fā)生草原火災(zāi)，22人因救火遇難。
國(guó)際 ：(1)20xx年4月2日蒙古科布多省發(fā)生森林火災(zāi)，過(guò)火面積6800多公頃;
(2)20xx年9月11日美國(guó)加州發(fā)生山火，22人在火災(zāi)中喪生，106人受傷，293公頃林木被毀，3000處房屋被燒;
(3) 20xx年10月18日澳大利亞發(fā)生森林火災(zāi)毀林4000多公頃;
(4)20xx年12月2日，以色列發(fā)生森林火災(zāi)，毀林4000多公頃，死亡41人，經(jīng)濟(jì)損失36。7億元人民幣。
6、中小學(xué)生如何預(yù)防和撲救森林火災(zāi)
各位同學(xué)，森林火災(zāi)是世界上破壞性、毀滅性最大，救助極為困難的自然災(zāi)害，撲救森林火災(zāi)具有極高的危險(xiǎn)性，稍有不慎就會(huì)造成人員傷亡，為了我們賴(lài)以生存的家園，為了同學(xué)們安全、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，下面我就如何預(yù)防和撲救森林火災(zāi)講幾點(diǎn)，供同學(xué)們參考。
一、堅(jiān)持“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火工作方針。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)林業(yè)法律法規(guī)和森林防火知識(shí)，把森林防火知識(shí)列入學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握火災(zāi)特點(diǎn)，知道如何避災(zāi)。
三、積極協(xié)助林業(yè)主管部門(mén)做好森林防火宣傳，當(dāng)好防火義務(wù)宣傳員。
四、樹(shù)立文明用火意識(shí)，要做到不攜帶易燃易爆物，不攜帶火種進(jìn)山游玩，不從事野炊、燒烤、拉荒、上墳燒紙、燃放煙花等野外用火活動(dòng)。
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，要及時(shí)報(bào)警，并看清路線(xiàn)和風(fēng)向，迅速有序的離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，以免誤入火焰區(qū)造成傷害。
六、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《森林防火條例》有關(guān)規(guī)定，未成年人禁止撲救森林火災(zāi)，發(fā)生森林火災(zāi)后未成年人禁止進(jìn)入火場(chǎng)。
七、積極參加“五個(gè)一”教育活動(dòng)。即開(kāi)展寫(xiě)一篇森林防火作文;出一期森林防火黑板報(bào);給家長(zhǎng)寫(xiě)一封森林防火信;寫(xiě)一條森林防火標(biāo)語(yǔ);上一堂森林防火課的森林防火宣傳教育活動(dòng)。
小學(xué)生的發(fā)言稿 13
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！在我馬上就要當(dāng)上班長(zhǎng)之前，我很想對(duì)大家在座的各位，說(shuō)一聲“謝謝了”。要不是你們?yōu)槲彝读四?3票，我怎么能當(dāng)上呢？在老師數(shù)完最后一個(gè)舉起手的人說(shuō)：“叢沛霖，33票！”我興奮得恨不得挑起離地面三尺高，我恨不得讓全世界人都知道??在放學(xué)的路上，天仿佛更藍(lán)了，那照在我身上的一縷陽(yáng)光也仿佛更燦爛了！當(dāng)我看到認(rèn)識(shí)我的叔叔阿姨，我都好像看見(jiàn)了老朋友一樣親熱，那一天我真高興！
�。∧钦滟F的33票，你鼓勵(lì)了我、激勵(lì)了我，是我?jiàn)^發(fā)向上、積極踴躍、永不后退??
我會(huì)盡自己的`全力和大家一起創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極、樂(lè)于助人，有愛(ài)心的三年級(jí)四班！ 謝謝大家！
小學(xué)生的發(fā)言稿 14
我們是葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”是葉圣陶爺爺提出的殷切期望，也是學(xué)校的校風(fēng)，發(fā)言稿《小學(xué)生旗下發(fā)言稿》。作為葉圣陶實(shí)小的同學(xué)們，要經(jīng)常檢驗(yàn)一下自己的言行舉止，要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)自己：我具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了嗎？
那么，作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
其一，珍惜時(shí)間，自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時(shí)候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺(jué)地讀讀書(shū)，可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)，也可以讀自己愛(ài)好的課外書(shū)。我在早晨巡看時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多班級(jí)的學(xué)生，都能夠在班干部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真讀書(shū)，書(shū)聲瑯瑯。但也有些班級(jí)的同學(xué)自覺(jué)性不強(qiáng)，七點(diǎn)半都過(guò)了，太陽(yáng)已經(jīng)老高，學(xué)生也大多數(shù)在教室里了，但依然吵吵嚷嚷，蹦來(lái)跳去，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進(jìn)，讓晨間的校園在瑯瑯的書(shū)聲中展示我們珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌
其二，遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無(wú)不勝；有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步。上課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿(mǎn)，神情專(zhuān)注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生氣蓬勃的景象。本學(xué)期，走進(jìn)很多班級(jí)，聽(tīng)了好多課，我特意關(guān)注了課堂教學(xué)中的習(xí)慣�？傮w感覺(jué)是參差不齊，差距較大。有部分班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿(mǎn)意；但有些班級(jí)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的班級(jí)，上課時(shí)有好多位同學(xué)一直直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時(shí)候，有的同學(xué)連書(shū)也懶得拿起來(lái)；舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾，卻在下面悄悄講話(huà)。甚至看到有兩個(gè)班級(jí)的個(gè)別學(xué)生，一節(jié)課從頭到底，幾乎沒(méi)有停止過(guò)和旁邊同學(xué)的講話(huà)。這樣的學(xué)生，自己沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。對(duì)于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是教育的途徑，我們的老師應(yīng)該理直氣壯，抓好課堂紀(jì)律，抓好常規(guī)教育，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，讓課堂真正成為同學(xué)們展現(xiàn)自我才華的天地。
其三，認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長(zhǎng)；小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是非常重要的'。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績(jī)的同時(shí)，寫(xiě)出一手漂亮的字。打開(kāi)我們同學(xué)的本子，可以看到很多同學(xué)的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動(dòng)的蚯蚓，令人皺眉。其實(shí)，我們每個(gè)人都能寫(xiě)好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，就一定能寫(xiě)出端正美觀(guān)的字。正如葉圣陶爺爺說(shuō)的，那時(shí)，你自己會(huì)覺(jué)得高興，而看你寫(xiě)字的家長(zhǎng)、老師，也會(huì)感到高興的。
當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多很多，在此謹(jǐn)舉幾例。愿我們的每位同學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)緬懷先烈，從小做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才。
小學(xué)生的發(fā)言稿 15
老師們，同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期開(kāi)始了，這天，我們?cè)谀抢锱e行開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行安排動(dòng)員和要求，期望全體師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，在新的學(xué)期里，制訂切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃，以飽滿(mǎn)的熱情，用心的態(tài)度完成各個(gè)班級(jí)及個(gè)人的工作學(xué)習(xí)任務(wù)，營(yíng)造崇尚科學(xué)、禮貌、創(chuàng)新進(jìn)取的良好氛圍，樹(shù)立舒城路小學(xué)良好的形象。
這天的主題是“我做新伙伴的小導(dǎo)游”，我更期望在各位老師的幫忙帶領(lǐng)下，我們的老同學(xué)真正能幫忙新同學(xué)認(rèn)識(shí)校園的每一個(gè)角落，發(fā)揮真正的“小導(dǎo)游”的作用。下面我就新學(xué)期對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：
1、全校師生，要根據(jù)學(xué)校的安排，制定新的目標(biāo)、計(jì)劃，開(kāi)學(xué)伊始，每位師生都要以新的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去，制訂科學(xué)、嚴(yán)密、詳細(xì)的計(jì)劃，合理安排完成本學(xué)期的任務(wù)，各職能部門(mén)要嚴(yán)格檢查落實(shí)，以保證良好有序的教學(xué)秩序的建立。
2、牢牢樹(shù)立尊師愛(ài)生的思想：學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師的培養(yǎng)，在學(xué)校，老師們時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)，他們豐富的知識(shí)、高尚的人格，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得每一個(gè)同學(xué)的尊敬和愛(ài)戴；同樣，我們也要求每一個(gè)教師真誠(chéng)的熱愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、安全、生活和心理，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣和人生觀(guān)，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，教師正是幫忙、引導(dǎo)學(xué)生排除這些問(wèn)題的布道者，教師就應(yīng)成為學(xué)生的好朋友，學(xué)校絕不允許呵斥、責(zé)罵、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象再發(fā)生，要建立平等、互愛(ài)的師生關(guān)系，使我校成為師生工作、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。期望我們的學(xué)校、老師、學(xué)生都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
3、增強(qiáng)安全意識(shí)：我們小學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)和潛力都不強(qiáng)，這就需要教師去引導(dǎo)，家長(zhǎng)密切的配合，學(xué)生處處留心、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存，必須要聽(tīng)從家長(zhǎng)和教師的要求和安排。
4、加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念：學(xué)校需要建立良好的秩序，需要紀(jì)律的`保證，無(wú)論是學(xué)生還是老師，在紀(jì)律面前人人平等，大家要把心事和精力用在工作和學(xué)習(xí)上，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心事業(yè)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的精神，嚴(yán)格要求自己。學(xué)校是科學(xué)、禮貌和先進(jìn)文化的陣地，我們要杜絕打架、罵人、講粗話(huà)、欺負(fù)小同學(xué)、封建迷信等現(xiàn)象，使廣大師生成為高質(zhì)量的現(xiàn)代禮貌人。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，全體教師務(wù)必時(shí)刻持續(xù)清楚的認(rèn)識(shí)，我們要從工作學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取一次把事情辦好，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我校的教育工作作出不懈努力。
同學(xué)們，老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿�，讓我們振作精神、正視不足、團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀(guān)念、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，取得新的榮譽(yù)。
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