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學(xué)習(xí)的演講稿

時(shí)間:2025-05-13 01:57:49 演講稿 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模板集錦7篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都可能會(huì)用到演講稿,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿模板集錦7篇

學(xué)習(xí)的演講稿 篇1

老師和學(xué)生:

  大家好!

  我是六年級(jí)xxx班的xx。

  時(shí)間依然像箭一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間,后備箱上又多了一個(gè)戒指,我們大了一歲。在我們忙碌的時(shí)候,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我也借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。

  首先是調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間!皯B(tài)度決定一切!敝挥形覀冋J(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待我們的學(xué)習(xí),我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整自己的作息時(shí)間也很重要。我會(huì)給自己制定一個(gè)時(shí)間表,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按照時(shí)間表學(xué)習(xí)。

  其次,要多讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的源泉,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)。上課前預(yù)習(xí)一下書(shū)上的內(nèi)容,了解一下大概的`知識(shí)點(diǎn),以免跟不上老師上課的節(jié)奏。課后,再?gòu)?fù)習(xí)一遍書(shū)的內(nèi)容。評(píng)論必須仔細(xì)閱讀;仡^看看老師上課說(shuō)的話,多問(wèn)自己一些問(wèn)題,盡量把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)時(shí),把所有知識(shí)點(diǎn)從頭到尾讀一遍,梳理知識(shí)框架,找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系,整體理解,這樣更容易記憶?荚嚽埃俜槐闀(shū),看看是不是把所有概念性的東西都背下來(lái)了,把不清楚的知識(shí)都整理出來(lái)了。"這本書(shū)讀了一百遍,其意義不言而喻。"平時(shí)多讀書(shū),對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。

  第三,要注意聽(tīng)課。課堂是我們學(xué)習(xí)的主要方式,所以保持聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,積極跟著老師的思路去思考,在課內(nèi)預(yù)習(xí)的時(shí)候理解自己不懂的問(wèn)題。并且認(rèn)真做好課堂筆記。記筆記記住重點(diǎn),記下老師講的主要內(nèi)容,課后多讀多想,不完整的部分補(bǔ)上。

  第四,是關(guān)于我犯的錯(cuò)誤。對(duì)于之前的錯(cuò)誤,可以建錯(cuò)題本,收集記錄自己所有的錯(cuò)誤,多復(fù)習(xí),想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)犯錯(cuò),怎么改正,避免以后考試出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

  第五,要適當(dāng)掌握一些考試技巧。在回答問(wèn)題之前,你應(yīng)該了解問(wèn)題的要求。遇到難題的時(shí)候,如果超過(guò)5分鐘都沒(méi)有解決方案,那就先跳過(guò)做其他題,到最后再深究。考試的時(shí)候要安心。試卷簡(jiǎn)單,不能太輕松。簡(jiǎn)單的問(wèn)題容易出錯(cuò);試卷很難,不用太緊張,因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要保持良好的測(cè)試狀態(tài),在測(cè)試過(guò)程中小心謹(jǐn)慎,就會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。

  "鮑劍鋒經(jīng)過(guò)磨礪,梅花來(lái)自苦寒。"每個(gè)成功的人不僅僅依靠運(yùn)氣,還希望每個(gè)學(xué)生都能努力工作以獲得自己的成功。最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!我的演講結(jié)束了,謝謝。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇2

老師們,同學(xué)們:

  早上好!

  習(xí)慣是行為的自動(dòng)化,不需要特別的意志努力,不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心,意志,習(xí)慣,興趣,性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:

  1,可以通過(guò)生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事。如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂。

  2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙,接著打開(kāi)車(chē)鎖,然后朝著學(xué)校的方向前進(jìn)。這些動(dòng)作幾乎連想都沒(méi)有去想。同樣道理,一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺(jué)中,事情做得輕輕松松,有條有理。

  3,可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識(shí)的作用非常大,一些科學(xué)家,文學(xué)家,藝術(shù)家之所以能在休息甚至在睡眠的時(shí)候產(chǎn)生靈感,都是因?yàn)樗臐撘庾R(shí)與外界剌激,與自己孜孜以求的問(wèn)題之間保持著必然聯(lián)系。1865年,德國(guó)的化學(xué)家凱庫(kù)勒坐在顛簸的馬車(chē)上打瞌睡,夢(mèng)中揭示了苯的分子結(jié)構(gòu)之迷。1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫也是在夢(mèng)中看見(jiàn)他日思夜想的元素周期表的。

  那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢!

  1、要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣

  一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶。同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂(lè)趣。

  2、要養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習(xí)是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶。誰(shuí)能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝。

  4、要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力。

  5、要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣

  有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率。

  同學(xué)們,習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。希望同學(xué)們能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高各方面的素質(zhì)。

  我的講話完了!謝謝大家!

學(xué)習(xí)的演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  高一的學(xué)習(xí)快結(jié)束了,看見(jiàn)過(guò)許多同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳而煩惱,他們或努力或不努力,或認(rèn)真或不認(rèn)真,但都沒(méi)有停下來(lái)思考。

  我們思考學(xué)習(xí),就得思考學(xué)習(xí)方法,我們會(huì)想好的學(xué)習(xí)方法有沒(méi)有用?我身邊有一些同學(xué),平時(shí)在學(xué)習(xí)上好像沒(méi)有什么獨(dú)特之處,但成績(jī)也還不錯(cuò),當(dāng)問(wèn)他有什么學(xué)習(xí)方法時(shí),他也回答不上來(lái),可能他自己都不知道自己的學(xué)習(xí)方法是什么,但他是有自己的學(xué)習(xí)方法的。所以每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都可能不一樣,別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己。在探尋學(xué)習(xí)方法時(shí),一定要結(jié)合自身的.優(yōu)勢(shì),并不斷完善它。

  就此,我淺談幾點(diǎn)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。在上課時(shí)要聚精會(huì)神,記得有幾次,我上課時(shí)開(kāi)了小差,課后做作業(yè)時(shí)總覺(jué)得力不從心,正確率也是大大降低,吸取那次教訓(xùn)后,我上課比以前更加認(rèn)真了,學(xué)習(xí)上的煩惱也就大大減少。作業(yè)要認(rèn)真完成,做作業(yè)的過(guò)程也就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,有些同學(xué)在考試之前,并沒(méi)有怎么復(fù)習(xí),但他卻可以考出好成績(jī),這是因?yàn)樗J(rèn)真對(duì)待每一天的作業(yè),循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),所以在考試時(shí)并無(wú)焦慮之感。學(xué)會(huì)利用輔導(dǎo)書(shū),一本好的輔導(dǎo)書(shū)是我們學(xué)習(xí)的補(bǔ)品,它可以擴(kuò)充上課時(shí)沒(méi)有講到的知識(shí),它也可以使我們的知識(shí)體系更加完備,但利用好它才是關(guān)鍵,對(duì)選中的輔導(dǎo)書(shū)應(yīng)深入研究,充分挖掘。學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn),在上課時(shí),做筆記是很重要的,這有助于我們梳理知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還有利于加深對(duì)知識(shí)的理解,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。

  除學(xué)習(xí)方法之外,學(xué)習(xí)態(tài)度也是很重要的,只有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,才有激情。我們還要有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,不怕困難,不懼挫折,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí),是我們邁向成功的必經(jīng)之路,然而要快樂(lè)而充實(shí)得邁過(guò),還需要我們的不斷思考與努力。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

學(xué)習(xí)的演講稿 篇4

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  首先,我想跟大家分享一個(gè)故事,這是一個(gè)關(guān)于一分鐘時(shí)間的故事。有一次,一個(gè)青年向教育家班杰明請(qǐng)教如何才能獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。他們約好了地點(diǎn)與時(shí)間。等到時(shí)間到的那一天,青年如約而至,可是當(dāng)班杰明打開(kāi)門(mén)的那一瞬間卻讓這個(gè)青年驚訝不已,原來(lái)他發(fā)現(xiàn)班杰明的房間里亂七八糟,一片狼藉?粗嗄牦@訝的表情,班杰明馬上說(shuō)到:“你看我這房間,太不整潔了,請(qǐng)你在門(mén)外等一分鐘,我收拾一下你再進(jìn)來(lái)吧!

  說(shuō)完,不等青年開(kāi)口,他就關(guān)上門(mén),一分鐘之后,他再次打開(kāi)門(mén),并熱情地招呼青年進(jìn)入了房間。此時(shí)青年看到的卻是一個(gè)井然有序的房間。青年在心里感嘆班杰明的速度,可是,沒(méi)等青年人把問(wèn)題講出來(lái),班杰明就非?蜌獾卣f(shuō):“好吧,你可以走了!鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×,既尷尬又非常遺憾地說(shuō):“可是我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢。”“這些,難道還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間,一邊微笑地說(shuō):“你進(jìn)來(lái)已經(jīng)有一分鐘了!薄耙环昼?對(duì),一分鐘!鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō):“噢,我懂了,您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情,也可以改變?cè)S多事情的深刻道理,向班杰明道謝后,青年人開(kāi)心地走了。

  這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,也是一個(gè)很耐人尋味的故事。故事告訴了我們一個(gè)道理,一分鐘的時(shí)間非常短,卻可以做很多的事情,也可以改變很多的事情。最近我們學(xué)校舉行了好幾項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”,而同學(xué)們都寫(xiě)下了自己的夢(mèng):有的長(zhǎng)大以后要當(dāng)科學(xué)家,有的`長(zhǎng)大以后要當(dāng)歌唱家,有的長(zhǎng)大以后要當(dāng)老師……大家的愿望很美好,但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。

  孩子們,一寸光陰一寸金,請(qǐng)珍惜這筆財(cái)富吧:聽(tīng)好今天的每一節(jié)課,讀好今天的每一本書(shū),完成好今天的每一項(xiàng)作業(yè)、做好今天的每一件事,只有把握好了生命中的每一分鐘,我們才能踏上成功之路,攀上理想之巔,才能到達(dá)成功的彼岸,最終實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng),實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇5

  尊敬的xx部長(zhǎng),親愛(ài)的的同學(xué)們:

  大家下午好!今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”。

  《論語(yǔ)雍也》中有句話是這樣說(shuō)的:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。大家知道其中的意思嗎?其實(shí)意思很簡(jiǎn)單,就是:“懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人,喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人不如以此為樂(lè)的人”。在座的每一位同學(xué),都是經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、有著豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人,你是剛才說(shuō)的哪一類(lèi)學(xué)習(xí)者呢?先不說(shuō)你的答案,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!

  1

  小時(shí)候,我有點(diǎn)體弱多病,體育課的成績(jī),屬于比較困難的那種,直到大學(xué),體育還補(bǔ)考過(guò)。工作以后,漸漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性,但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽?墒牵ツ晡揖尤粚W(xué)會(huì)了一項(xiàng),曾讓我特別懼怕的運(yùn)動(dòng)——那就是游泳。忘不了,當(dāng)水沒(méi)過(guò)頭頂時(shí),那種無(wú)助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì)的呢?其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的教練教正確的方法,然后加上多實(shí)踐、多觀察、多體會(huì)。學(xué)會(huì)游泳,對(duì)很多人來(lái)說(shuō),是稀疏平常的事,可是對(duì)于我,卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情!從此我的生活中,多了一種健身方式和娛樂(lè)方式。我很享受泳池中,那種全情投入后,精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí),在水中的自由自在。當(dāng)然,最主要的是,學(xué)會(huì)游泳帶來(lái)的信心,讓我開(kāi)始敢于計(jì)劃學(xué)習(xí)舞蹈、樂(lè)器、書(shū)法、繪畫(huà)……等等興趣?磥(lái)摩西奶奶說(shuō)的'人生沒(méi)有太晚的開(kāi)始,可能是真的了。我想,這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧。

  2

  大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計(jì)公司工作,從事的是IT與軍事相結(jié)合的行業(yè),從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生,成長(zhǎng)為能看明白抗戰(zhàn)閱兵式上,各型裝備用途的軍工人?粗切┭b備,我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來(lái)的民族自豪感,也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過(guò)的戰(zhàn)斗條令、讀過(guò)的作戰(zhàn)想定、讀過(guò)的各型裝備模型和手冊(cè),這一份自豪感帶來(lái)的愉悅,是不是也是學(xué)習(xí)之樂(lè)呢!而且,我還把這份樂(lè)趣通過(guò)家長(zhǎng)課堂的形式,分享給我兒子所在班級(jí),看著孩子們那飽含求知欲的雙眼,體會(huì)著自己的價(jià)值感,學(xué)習(xí)之樂(lè)又得到了升華。

  當(dāng)然,工作中的學(xué)習(xí),讓我感受最深的,是對(duì)項(xiàng)目管理技能的學(xué)習(xí)。我從軟件開(kāi)發(fā)人員轉(zhuǎn)型為項(xiàng)目管理人員的過(guò)程中,除了向身邊的同事學(xué)習(xí)切磋、參加公司提供的短期培訓(xùn)外,我也在不斷探尋其他的成長(zhǎng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過(guò)程中,選取軟件項(xiàng)目管理作為研究方向,對(duì)本單位的軟件項(xiàng)目管理體系提出了改進(jìn)意見(jiàn)。除此之外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還結(jié)交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專(zhuān)業(yè)技能,他們對(duì)待生活的熱情和態(tài)度,也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財(cái)富,讓我對(duì)生活持續(xù)充滿向往、充滿樂(lè)趣。

  同時(shí),我還利用業(yè)余時(shí)間,考取了國(guó)家軟件水平考試的項(xiàng)目管理師資格,從考試中學(xué)到的知識(shí),讓我逐漸建立了一套項(xiàng)目管理的知識(shí)體系或者說(shuō)思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí),我也不由自主地運(yùn)用那套方法。這樣的好處是,干活時(shí)可以不假思索,省心省力,心情愉悅。也許,我們從小到大的學(xué)習(xí),關(guān)注的是大量的知識(shí)點(diǎn),其實(shí)思維方式的培養(yǎng)才更重要。怎么培養(yǎng)呢?微信上一位叫秋葉的老師說(shuō)過(guò),需要你從知識(shí)面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面,去慢慢修煉。這樣看來(lái)要學(xué)習(xí)和積累的東西還真不少呢!還好,哲學(xué)大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”。在明白和辨別自己無(wú)知領(lǐng)域的過(guò)程中,體會(huì)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  3

  談到哲學(xué),讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師,以及這次培訓(xùn)的課程。剛開(kāi)始,面對(duì)陌生的知識(shí)領(lǐng)域,還是覺(jué)得挺茫然的。一門(mén)門(mén)跟著老師與同學(xué)們學(xué)過(guò)來(lái),才慢慢地學(xué)出一些味道來(lái)。

  “戰(zhàn)略管理”課程中,運(yùn)用SWOT分析法,分析出公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為對(duì)某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲(chǔ)備。再結(jié)合“營(yíng)銷(xiāo)管理”老師教授的方法,細(xì)分我們的客戶和產(chǎn)品價(jià)值,歸納整理產(chǎn)品的差異化,總結(jié)出我們公司的市場(chǎng)定位為,“貼近部隊(duì)需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當(dāng)然,還有“國(guó)際商務(wù)”等科目,就不一一細(xì)說(shuō)了。這些課程,讓我對(duì)自己的公司,有了一個(gè)全新高度的視角。

  另一方面,通過(guò)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的授課,以及課堂內(nèi)外與同學(xué)們的討論,增進(jìn)了對(duì)集團(tuán)和兄弟企業(yè)的了解,學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,還有很重要的一點(diǎn),我把課程里學(xué)到的知識(shí),整理成一套套的方法,加入到我的思考框架數(shù)據(jù)庫(kù)中,豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)到現(xiàn)在,才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓(xùn)是要培養(yǎng)綜合性的管理人才,管理人員需要擁有T型知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作中掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能,像T的那一豎,需要的是深度;而本次培訓(xùn)的管理類(lèi)知識(shí),則是T的那一橫上的知識(shí),需要的是廣度。

  說(shuō)到這里,我不得不提到本次學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣,就是認(rèn)識(shí)了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(zhǎng)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),劉威組長(zhǎng)發(fā)紅包時(shí),是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能讓我嘆服,小甜甜——田豪、崔柯、春燕等,課堂討論發(fā)言的過(guò)程中,見(jiàn)識(shí)了你們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然還有其他同學(xué),你們?nèi)际侨绱说膬?yōu)秀,非常喜歡你們,希望未來(lái)的日子,一定要繼續(xù)我們友誼的小船哦。

  我們這一代,面臨的是機(jī)遇與危機(jī)并存的時(shí)代,我們需要不斷地為自己的大腦,注入新的東西。更確切的說(shuō),這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。能夠把終身要做的事情,變成一件有樂(lè)趣的事,那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書(shū)中的一句話“我們正站在開(kāi)始的時(shí)刻!庇H愛(ài)的小伙伴們,無(wú)論你以前是哪一種類(lèi)型的學(xué)習(xí)者,現(xiàn)在,請(qǐng)讓我們一起來(lái),站在以學(xué)習(xí)為樂(lè)的開(kāi)始時(shí)刻吧!

學(xué)習(xí)的演講稿 篇6

  各位老師,同學(xué)大家好,今天我演講的題目是:熱愛(ài)讀書(shū)

  有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以賭博,足以長(zhǎng)才”使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書(shū),閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知。

  同學(xué)們!在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能心無(wú)旁騖,日以繼夜地遨游學(xué)海,向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人!蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!

  世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!边@是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū),則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

  讀書(shū)是一種“靜趣”,是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜地坐在書(shū)桌前,她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái),講述一些大的道理或小的道理,于是,翻不上幾頁(yè),我就會(huì)忘卻自己,翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的流浪漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她,教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó),美麗的歐羅巴,冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理:“忘記了祖國(guó)的歷史,就意味著背叛!”有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的`橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……人生,讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。

  夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮。冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō),書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書(shū)里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。

  我愛(ài)書(shū),她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,同時(shí)讓我感受到:讀書(shū)之趣,藏書(shū)之趣,買(mǎi)書(shū)之趣。有朝一日,她會(huì)讓我嘗到寫(xiě)書(shū)之趣。

  書(shū)是我的良師益友,她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色,教我大的道理或小的道理,教我受益無(wú)窮的知識(shí)…………書(shū)會(huì)伴我一生。

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

學(xué)習(xí)的演講稿 篇7

同學(xué)們:

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政,代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!

  同學(xué)們,你們光榮地來(lái)到華中科技大學(xué),來(lái)到這所全國(guó)著名的高等學(xué)府,即將開(kāi)始你們新的學(xué)習(xí)階段。今天,我不妨就“學(xué)習(xí)”與同學(xué)們說(shuō)幾句話。

  1.為什么學(xué)習(xí)

  你們已經(jīng)知道為了國(guó)家、為了民族、為了家庭、也為了你們自己而學(xué)習(xí),這是理所當(dāng)然的。

  我要說(shuō),還要為了某種未知而學(xué)習(xí)。這個(gè)宇宙和世界中,有太多的未知需要我們學(xué)習(xí),需要我們探求。人類(lèi)的未知還太多,你們的未知就更是沒(méi)有窮盡了。對(duì)未知的`渴求應(yīng)該是有知識(shí)、有抱負(fù)的人的標(biāo)志之一。

  我想說(shuō),還要為了某個(gè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)!拔矣幸粋(gè)夢(mèng)”,這是世界千年名言之首。人之為人,不能沒(méi)有夢(mèng)想,然而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一定需要學(xué)習(xí)。

  我還要說(shuō),為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過(guò)程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中一定需要學(xué)習(xí),人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候,你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

  我還想說(shuō),既然為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí),更進(jìn)一步,就要無(wú)為而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無(wú)目的”,其意義恐怕也在于此。真正的無(wú)為乃是無(wú)所不為。

  2.學(xué)習(xí)什么

  你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)馬克思主義,你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)科學(xué)與人文知識(shí),這是不言而喻的。

  我要說(shuō),你們還要學(xué)習(xí)社會(huì)。雖然你們來(lái)到大學(xué)這個(gè)知識(shí)的殿堂,可千萬(wàn)不要忘記了解和學(xué)習(xí)社會(huì)。高爾基的大學(xué)不就是社會(huì)嗎?學(xué)習(xí)社會(huì),你會(huì)充滿希望和激情;學(xué)習(xí)社會(huì),你會(huì)堅(jiān)定信仰和方向;學(xué)習(xí)社會(huì),你們可以齊家治國(guó);學(xué)習(xí)社會(huì),你們可以走向四海八方。

  我想說(shuō),你們還要學(xué)習(xí)情感。一個(gè)沒(méi)有健康情感的人是不健全的人。責(zé)任是一種情感,尤其是青年人,對(duì)社會(huì)、家庭、國(guó)家、民族,乃至集體,都應(yīng)該有一份責(zé)任;同情是一種情感,惻隱之心,人皆有之。尤其對(duì)于弱勢(shì)群體或弱者,現(xiàn)代青年更應(yīng)該充滿同情;愛(ài)心是一種情感,社會(huì)因?yàn)槌錆M愛(ài)心而更文明,環(huán)境因?yàn)槿祟?lèi)的愛(ài)心而更美好,你們因?yàn)槌錆M愛(ài)心而更有魅力、更有前途。

  我還要說(shuō),你們要學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。生態(tài)的繁榮需要競(jìng)爭(zhēng),人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)化需要競(jìng)爭(zhēng),你們的發(fā)展一樣需要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)需要追求卓越,競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)?chuàng)造。

  我還想說(shuō),你們要學(xué)習(xí)和諧。社會(huì)需要和諧,環(huán)境需要和諧。為了社會(huì)和環(huán)境的和諧,你們能做什么?你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒(méi)有自身和諧,你們很難為社會(huì)和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn);沒(méi)有自身和諧,你們可能迷失自我,失去目標(biāo),還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰。

  3.怎樣學(xué)習(xí)

  你們已經(jīng)知道怎樣在課堂中、在書(shū)本里、在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),這都是必要的。我還要告訴同學(xué)們,懂得情景學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)。

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