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班級管理論壇演講稿
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在日新月異的現(xiàn)代社會中,很多地方都會使用到演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的班級管理論壇演講稿,希望對大家有所幫助。
班級管理論壇演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
很榮幸今天能站在這和各位老師交流。做了三年班主任,不論成績怎樣,感觸還是很多的。細細回味,用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分:“十年樹木,百年樹人”。
大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實不然,只要我們平時注重對學(xué)生的管理方法,班級管理就變會得簡單得多。
第一,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會的前提,貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會,讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃。然后再寫份計劃書,從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.紀(jì)律習(xí)慣!皣(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,最有效的方法就是《班級量化管理條例》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等,讓班委會和團支部一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救,試驗多年取得了很好的效果。學(xué)生越來越關(guān)注自己的德育量化分,大部分同學(xué)都能自律,班主任在不在一個樣,各項工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次,要注重學(xué)生的德育教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人,一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,他也只會成為一個自私的人,一個對他人無益的人,一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常德育課以及團隊活動時間給學(xué)生看一些關(guān)于感恩教育、禮儀教育的相關(guān)視屏,并給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事,讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后,要培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以培養(yǎng)班干部還是蠻重要的。首先需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼,平時注意留心觀察每位學(xué)生的表現(xiàn),對那些既有表現(xiàn)欲望,工作能力又強且能認真貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生,加以培養(yǎng),提拔和重用。確定班干部以后,必須幫助他們明確自己的職責(zé),要求班干部有明確分工,各司其責(zé),做到班內(nèi)各項工作有人管,每名班干部有事做。
班干部有了明確的職責(zé)后,在工作中,老師要充分信任他們,支持他們工作,大膽放手使用他們,同時別忘了嚴(yán)格管理他們。最后就是經(jīng)常引導(dǎo)班干部,讓他們提高認識。避免滋生“特權(quán)”思想,放松對自己的要求,不能公正處事。同時還要督促他們好好學(xué)習(xí),爭當(dāng)學(xué)習(xí)的模范。“火車跑得快,全靠車火帶”,培養(yǎng)一支能獨當(dāng)一面,敢于大膽開展工作的班干部群體,是班級管理獲得成功的關(guān)鍵,但這項工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,我們一定要對學(xué)生付出真心、關(guān)愛與支持,讓他們在鍛煉中成長、成熟。
雖然我總結(jié)了幾點經(jīng)驗,但是教育有規(guī)律,但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我知道僅僅以上幾條檢驗是遠遠不夠的,我還需要在實踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結(jié)創(chuàng)新,以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。
班級管理論壇演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《加強班級管理,提高育人效益》。
一直以來,班級管理工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,有人說:“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇,不?dāng)之處,敬請大家批評指正。
一、從愛出發(fā),嚴(yán)字當(dāng)頭,努力做到勤、細、巧。
1、關(guān)愛和尊重孩子
班級管理是一種藝術(shù),一位管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條,而一百位優(yōu)秀班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛和尊重孩子!叭绻⒆邮且粋含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”因此,班主任對孩子的愛,勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動孩子,把孩子當(dāng)作知心朋友,敞開心扉,同時還必須有耐心,特別是對后進生的教育,應(yīng)“長其善,救其失,揚其長,促其變”,要善于尋找他們的“閃光點”,適時地給予各種形式的表揚,從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事,細小之處見真情,關(guān)愛要有差別,要“偏愛”后進生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重,才能贏得孩子信任,班級這個大家庭才會溫馨和諧。
2、嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動,因為在我看來,班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,管理的成與敗,要看班主任這只領(lǐng)頭雁,能否嚴(yán)格要求他的群雁,時刻督促他們,不讓任何一只掉隊。作為班主任,我深知對待孩子要嚴(yán)寬有度,要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。
“不以規(guī)矩,無以成方圓!卑嗉壒芾砉ぷ鳎紫纫⒁(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)”字!皬膰(yán)治班,從嚴(yán)治學(xué)”,本學(xué)期一開始,我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班孩子的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分,以做到“有法可依”,嚴(yán)格實行孩子個人得分扣分制,定期評比、定期總結(jié),加強紀(jì)律性,學(xué)習(xí)無不勝。
3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,大事小情,層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級,緊跟孩子,了解孩子,及時發(fā)現(xiàn)問題,在課余時間里,我總是有空就到班級,與孩子一起交流,了解孩子的思想動態(tài),與孩子真正“打”成一片,而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,努力不空手而回,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來,我深刻體會到:班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,因為勤能補拙。
4、注重細節(jié)
我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處,落在實效中”,眼細,心細,手細,班級管理工作只有細致入微,才能使班級管理見成效。對孩子的學(xué)習(xí)、生活觀察要細,無微不至;對孩子指導(dǎo)要細,深入到每個細節(jié)。如值日生責(zé)任到人,飲水機、多媒體專人負責(zé),教室墻壁有專門的美容師,不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊,入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率,規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,使孩子終身受益。
5、實干加巧干巧能出奇制勝,巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。如經(jīng)常遇到孩子犯錯誤時,班主任要善于控制自己的情緒,保持冷靜,心急吃不到熱豆腐,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,用冷處理的方法,既能使孩子心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以孩子為本,自主管理
民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,找準(zhǔn)角色位置,變“老師是駕駛員孩子是乘客”為“老師是教練孩子是駕駛員”,大膽放手讓孩子自己來管理班級,讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。
1、大膽使用班干部,勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構(gòu)建孩子自我管理體制,實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責(zé)制,使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部,對班干部在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中使用,為每位班干部制定具體職責(zé),做好分工,大膽放權(quán)于班長,只要班主任不在學(xué)校,班長自動組織所有班委各負其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé),宿舍實行三級管理措施,個人自我整理,值日生具體打掃,班委最后檢查,確保萬無一失,同時為其他孩子設(shè)置多種崗位,黑板報,飲水機,電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,讓每個孩子都有機會上崗“施政”,在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度,讓孩子自主、自立、自律、自治,自己僅僅在“幕后”旁觀而已。
2、孩子自行制定“班級公約”讓孩子自定“班級公約”,以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有:“住宿生提前三分鐘休息,不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘;上課時間不得隨便出入教室,不得打鬧下位”等等,非常具體細致。
三、管理形式多樣化,學(xué)習(xí)領(lǐng)先,全面發(fā)展
1、組織好每次班會重視每一次班會,重視班會的形式多樣,變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況,并制定出下一周的具體計劃,讓孩子對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論,在討論、爭論中改變自己不合理的想法,實現(xiàn)自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀孩子成功經(jīng)驗交流會;舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視頻,如衡水中學(xué)的天下第一操,俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的.《沒人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵孩子參與學(xué)校的各種活動,培養(yǎng)孩子“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,增強班級凝聚力和孩子的集體榮譽感,讓孩子明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中,我班取得了較好的成績,借此機會,及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。
3、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào),和任課老師的通力合作,是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,還要經(jīng)常與家長溝通,除了電話溝通之外,我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,及時將孩子的在校表現(xiàn),考試成績、放假通知等發(fā)給家長,便于家校溝通,第一次月考后又組成了班級家委會,讓部分孩子家長也參與到班級管理中來。
“播下一種文化,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值;蛟S我們失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),“既然選擇了遠方,便風(fēng)雨兼程”。
最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話,作為我演講的結(jié)束語:
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題,那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個孩子,對于孩子自己和家庭來說,那就是全部。
3、給孩子快樂,你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給孩子一分愛,你能換來十分回報。
我的演講完畢!謝謝大家!
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