家長(zhǎng)開放日小結(jié)
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)開放日小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)1
家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)們最期待參加的活動(dòng)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中，可以看到自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。對(duì)于班級(jí)老師來講，通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，也可以讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園的教學(xué)，了解教師的工作特點(diǎn)，從而讓家長(zhǎng)在今后更加支持我們的工作。本次我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，又一下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)非常重視。
在活動(dòng)之前的家長(zhǎng)會(huì)中，老師已經(jīng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的內(nèi)容和情況，其中需要家長(zhǎng)配合位孩子的美術(shù)活動(dòng)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)天的早上就將要準(zhǔn)備東西全部交齊，有的還超額完成任務(wù)，足見家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的重視程度。在活動(dòng)當(dāng)天，沒有一個(gè)家長(zhǎng)請(qǐng)假和遲到，在活動(dòng)中，都能遵守老師提出的要求，沒有人在中途喧嘩吵鬧，更沒有人提前離開，在孩子們進(jìn)行教學(xué)和展示的時(shí)候了，精彩之處都能情不自禁的位孩子鼓掌，表現(xiàn)出了非常積極的態(tài)度。
二、孩子們參與的熱情極高。
在活動(dòng)之前，班級(jí)老師就對(duì)孩子們進(jìn)行了啟發(fā)和激勵(lì)，告訴孩子自己的父母要來和小朋友共同上幼兒園了，孩子們的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來，在做教學(xué)和展示準(zhǔn)備時(shí)都很認(rèn)真�；顒�(dòng)當(dāng)天，每一個(gè)孩子都非常期待得到自己父母的認(rèn)可，所以在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的情緒高昂，積極性非常高，尤其在展示活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都能盡量發(fā)揮出自己的最高水平，把自己在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)展示給自己的爸爸媽媽看。通過本次活動(dòng)，更加增強(qiáng)了孩子的自尊心，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在美術(shù)活動(dòng)中，通過家長(zhǎng)的支持與配合，孩子在親子活動(dòng)中獲得了信心，對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)也起到了積極的作用。
三、教師準(zhǔn)備充分。
在本次活動(dòng)之前，三位教師就進(jìn)行了充分的考慮和準(zhǔn)備，在選擇教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不但要讓家長(zhǎng)看懂，還要讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)有一定的了解，更要讓家長(zhǎng)通過活動(dòng)看到自己孩子的進(jìn)步，通過老師的精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了目的，家長(zhǎng)們?cè)谝庖姺答佒写蟛糠直硎緦?duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)滿意，對(duì)班級(jí)老師的工作很放心。
四、活動(dòng)整體效果較好。
本次活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓家長(zhǎng)感覺到孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的安排是合理的，同時(shí)，在展示教學(xué)的'過程中也比較重視和家長(zhǎng)的互動(dòng)，例如在展示活動(dòng)中有幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)跳舞的環(huán)節(jié)；活動(dòng)組后有教師幼兒和家長(zhǎng)共同表演手語歌曲讓愛傳出去，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛顯得溫馨融洽，每個(gè)人的心里都洋溢著溫暖和感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)整體來說是成功的，但也存在一些問題和不足，例如：
1.家長(zhǎng)以前沒有參加過這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不會(huì)很好的把握互動(dòng)的度，有個(gè)別家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)時(shí)還顯得比較羞澀，不能給孩子起到充分的榜樣示范作用。
2.孩子在參與活動(dòng)時(shí)情緒過于激動(dòng)，導(dǎo)致在展示歌曲時(shí)音調(diào)過高，越唱越快，沒有把自己的能力充分的展示出來。
3.個(gè)別孩子注意力不能很好的集中在活動(dòng)中，對(duì)自己父母的關(guān)注過多。在今后組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)。我們要注意這幾個(gè)方面，爭(zhēng)取獲得更好的效果。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)2
5月28日早上我們班家長(zhǎng)開放日，雖然工作了幾年，但這一次比平時(shí)那一次都緊張，因?yàn)檫@一次是由我全全組織的，也是我們班小朋友入園第一次舉行的活動(dòng)。但看到家長(zhǎng)和小朋友的歡笑，我的緊張漸漸沒了。而且這次家長(zhǎng)開放日開展得比我想象中要好。
班上有25位小朋友，當(dāng)天活動(dòng)來了22位小朋友，有兩位請(qǐng)病假，有一位請(qǐng)家回老家。那天小朋友很早來園，晨間活動(dòng)時(shí)，剛開始小朋友參與的不是很積極，還有小朋友鬧情緒。但人多了，小朋友情緒也都穩(wěn)定了，參與的人也多了，家長(zhǎng)在旁邊看得也很開心，小朋友玩的也開心。在做操時(shí)，由于地方小，有些小朋友不愿意離開家長(zhǎng)，但有些小朋友很積極參與。在復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容和親子游戲活動(dòng)中，剛開始個(gè)別小朋友那情緒不愿意離開父母，后來小朋友情緒比較激動(dòng)，因?yàn)閺?fù)習(xí)活動(dòng)是以《搶椅子》游戲的方式進(jìn)行的，所以孩子們的情緒慢慢的很興奮，而且很樂意玩游戲。在《網(wǎng)小魚》親子游戲活動(dòng)中，爸爸媽媽和小朋友也很積極參與，玩的也很開心。最讓我感動(dòng)的是徐祥宇媽媽挺著個(gè)大肚子也參與其中。在開展包粽子活動(dòng)時(shí)，先由盧詩妍媽媽，以故事的形式講了端午的由來，家長(zhǎng)和小朋友聽得很認(rèn)真。到了包粽子環(huán)節(jié)，由于課室限制在隔壁包。家長(zhǎng)一聽到包粽子帶著自己的寶寶來到早上和他們說好的組開始一股腦的包，有些家長(zhǎng)雖不會(huì)包他們會(huì)請(qǐng)教他們的組長(zhǎng)怎么包，在這個(gè)過程中，小朋友和家長(zhǎng)報(bào)的不是很好但是很開心。在評(píng)比中，家長(zhǎng)都說自己組最棒，于是我就讓幼兒和家長(zhǎng)一起評(píng)比，剛好又碰上其他人來我們也讓他們?cè)u(píng)，最后結(jié)果出來，但結(jié)果還算滿意。最后是家長(zhǎng)和我的總結(jié)，家長(zhǎng)們都很踴躍發(fā)言，從中讓我更加了解家長(zhǎng)，我的'總結(jié)也讓家長(zhǎng)更加了解小朋友在園的情況。在這次活動(dòng)我要感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我的工作支持。
每次的活動(dòng)都給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我在每一次活動(dòng)中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而使我得到更進(jìn)一步的進(jìn)步。感謝這次的活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了，也感謝為了這次活動(dòng)對(duì)我的工作支持的人。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)希望下次活動(dòng)更好。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)3
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、參與情況：
本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長(zhǎng)參與，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
二、對(duì)教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠：
兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功。
三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：
讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：
游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的`一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書籍，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，使自己盡快成長(zhǎng)起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。
20xx年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開始了。本學(xué)期我班是以新生為主的小班，多數(shù)家長(zhǎng)沒有參加過幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)開始前，我向家長(zhǎng)公布了本次活動(dòng)的流程以及各項(xiàng)活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)應(yīng)到40名幼兒家長(zhǎng)，實(shí)到36名幼兒家長(zhǎng)，其中有3名幼兒家長(zhǎng)因幼兒病假?zèng)]有參加，還有1名家長(zhǎng)因工作問題沒有時(shí)間參加。
本次活動(dòng)有三部分：首先是由黃麗老師組織的分享閱讀《蒼蠅，蒼蠅，快走開》，這是一次老教學(xué)活動(dòng)，兩年前的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上我也組織過，但讀本畫面內(nèi)容還是有些變化，所以在教學(xué)提問上，我在原有經(jīng)驗(yàn)上也做了一些調(diào)整。通過這樣一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了一個(gè)分享閱讀讀本雖然頁數(shù)不多，字也不多，但它的讀本價(jià)值可不低。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)知道了該如何開展好家庭讀本閱讀活動(dòng)。
第一次活動(dòng)結(jié)束后，老師帶孩子們做課間操，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操，有的孩子還跟著音樂一起唱歌，孩子們向家長(zhǎng)展示了《幼兒廣播體操》《幼兒藝術(shù)體操》《左手右手》《讓愛住我家》。
課間操結(jié)束后是由曾毅老師組織的音樂欣賞活動(dòng)《我和笨笨捉迷藏》。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的，幼兒參與興趣很高，玩的很開心。雖然有部分家長(zhǎng)不明白這次活動(dòng)的主題，但也被活動(dòng)氣氛感染了。
最后是親子游戲《袋鼠爸爸（媽媽）》，事先我們請(qǐng)了一位男家長(zhǎng)做示范，家長(zhǎng)、幼兒參與性很高，我觀察到黃靖依的外婆帶著孩子玩了兩遍，玩的可開心了。
這樣一次活動(dòng)，可以說是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂。不過，活動(dòng)結(jié)束后有家長(zhǎng)也提出了疑惑：幼兒園的活動(dòng)看起來都很好玩，都是游戲，幼兒要在做游戲中才能集中學(xué)習(xí)的注意力，養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，到小學(xué)后怎么辦？針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑，我們事后也通過個(gè)別交談方式進(jìn)行了交流。
為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，5月25日我園小班段開展了家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班家長(zhǎng)參與率較高，大部分家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。通過今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。一、本次活動(dòng)取得的成效：1、好的方面
本次活動(dòng)，我班開展了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)是綜合活動(dòng)《我愛小臉》，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步了解了五官的量詞。小班幼兒對(duì)五官量詞還分的不是很清楚。通過活動(dòng)基本幼兒都學(xué)到了新知識(shí)。在操作過程中，第二個(gè)科學(xué)活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，這個(gè)活動(dòng)通過孩子最熟悉的材料，讓他們進(jìn)行觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。區(qū)分顏色，對(duì)幼兒來說對(duì)顏色有很深認(rèn)識(shí)。通過這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了生活中是處處存在
而且這次活動(dòng)，家長(zhǎng)也積極主動(dòng)的來進(jìn)行參與。第一次親身在幼兒園看到了自己孩子的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們特意將兩個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成了操作環(huán)節(jié)。我們讓家長(zhǎng)與孩子共同來操作。家長(zhǎng)通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情與歡樂，從而進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。2、改進(jìn)之處
活動(dòng)中我們兩位教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了調(diào)整幼兒活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是做的不夠深入。對(duì)于兩邊的孩子關(guān)注的不夠多。
教師應(yīng)該可以采用一些更大膽的活動(dòng)，不要老是趨于在活動(dòng)室內(nèi)，可以嘗試向外發(fā)展，讓家長(zhǎng)看到更全面的幼兒園生活。二、反饋表回收
本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)還填寫了反饋表。我們對(duì)反饋表也進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)提出了一些建議。多數(shù)都是希望幼兒園以后能夠多開展這樣地活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以更了解孩子的情況，也了解教師的工作。還有就是希望教師能夠多給自己的孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)4
1．充分準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)開放日前3天，我們就通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以充分的調(diào)配好時(shí)間，如果不來的家長(zhǎng)，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長(zhǎng)都能參加。從開放日當(dāng)天的反饋來看，家長(zhǎng)的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機(jī)會(huì)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長(zhǎng)也要求多一些這樣的開放日活動(dòng)。
2．活動(dòng)的選擇：本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩《請(qǐng)進(jìn)來》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppT等。這首兒童詩句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的`仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開展親子輪滑樂。讓家長(zhǎng)和孩子們一起輪滑，一起樂起來�？鞓妨锪锪铩_始的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來——請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞S穿行。或者家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。
4．真摯交流：活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開展情況，也感謝家長(zhǎng)平時(shí)的配合。
活動(dòng)開展還是很成功，家長(zhǎng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長(zhǎng)也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)開放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)5
今天是我們大班的家長(zhǎng)開放日，我們班共來了23位家長(zhǎng)，大多是媽媽來，有的是爸爸來，個(gè)別是姑姑、奶奶來。做早操時(shí)很多家長(zhǎng)看，周飛池媽媽來得遲一點(diǎn)，看到小朋友很認(rèn)真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺得我們應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起做操，這個(gè)念頭在腦海閃了一下，我沒有付諸行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是在小班家長(zhǎng)開放日時(shí)我們?cè)?qǐng)家長(zhǎng)跟著一起做操，沒有家長(zhǎng)跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，當(dāng)心領(lǐng)操時(shí)出錯(cuò)。操后聽到有的家長(zhǎng)說，“早操好看，音樂好聽，可惜我來得晚一些�！痹谧霾俚倪^程中，有的家長(zhǎng)給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒有收到影響，除一個(gè)比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動(dòng)中，幼兒都玩得很開心。
在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個(gè)幼兒參賽，觀賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長(zhǎng)開始時(shí)是站在后面笑，后來也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計(jì)劃是每組比賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當(dāng)心孩子們太激動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，不過也沒有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長(zhǎng)留了下來。
在線造型《太陽的遐想》中，孩子們積極回答問題，同一個(gè)問題，能說出不同的想法，如：你見過什么樣的太陽?有的說圓形，有的說三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽只有圓形、半圓形，令人覺得有點(diǎn)遺憾）；在問題“你覺得這幅畫美在哪里?”幼兒也能各抒己見。在這節(jié)課中，我改變了一點(diǎn)小小的`教法，就是反過來問幼兒，“如果你來畫這幅畫，你怎么樣畫，先畫哪里，才會(huì)畫得比較好？”幼兒感覺蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒的畫，因?yàn)樗麄儺嫷门c眾不同，與我的范畫也不同。當(dāng)然其他幼兒也畫得不錯(cuò)。在上課的過程中，出現(xiàn)了一點(diǎn)令人費(fèi)解的事情，有一個(gè)家長(zhǎng)把正在聽課中的孩子請(qǐng)到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）
在這次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我覺得進(jìn)行穿脫衣服比賽這一項(xiàng)很好，使孩子們?cè)谶@方面的能力得到展示，對(duì)一些常為孩子包辦的家長(zhǎng)也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺得時(shí)間比較緊，有點(diǎn)趕。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)6
20xx年11月2日，我班組織了家長(zhǎng)開放活動(dòng)。開放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì)，是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對(duì)孩子的付出。所以家長(zhǎng)們都覺得意猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備，為家長(zhǎng)們上了兩堂寓教于樂的活動(dòng)《好玩的飲料瓶》和《小鴨子找朋友》，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。在開放日以后，我們還發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的地方：
1、早操活動(dòng)的組織過于單調(diào)，缺少隊(duì)形的變換。顯得比較呆板。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。一方面是對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間（內(nèi)向）的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子。
3、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的'動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
教育活動(dòng)結(jié)束后，我班又召開了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問題，同時(shí)也說明了需要家長(zhǎng)配合的一些的工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的活動(dòng)表示很滿意。紛紛表示在2個(gè)多月的時(shí)間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也感到由衷的高興。
再次感謝家長(zhǎng)的到來以及長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的支持！
家長(zhǎng)開放日小結(jié)7
1．充分準(zhǔn)備：
在家長(zhǎng)開放日前3天，我們就通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以充分的調(diào)配好時(shí)間，如果不來的家長(zhǎng)，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長(zhǎng)都能參加。從開放日當(dāng)天的反饋來看，家長(zhǎng)的參與度還是很高的，也比較樂意有這樣的機(jī)會(huì)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長(zhǎng)也要求多一些這樣的開放日活動(dòng)。
2．活動(dòng)的選擇：
本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩《請(qǐng)進(jìn)來》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppT等。這首兒童詩句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說出較完整的仿編詩句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開展親子輪滑樂。讓家長(zhǎng)和孩子們一起輪滑，一起樂起來�？鞓妨锪锪铩_始的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來——請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞S穿行�；蛘呒议L(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過去……通過這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：
在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。
4．真摯交流：
活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開展情況，也感謝家長(zhǎng)平時(shí)的配合。
活動(dòng)開展還是很成功，家長(zhǎng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長(zhǎng)也在反饋單中提出了許多寶貴的意見：希望能經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(zhǎng)。
通過家長(zhǎng)開放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)8
這是我們小一班的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，所以家長(zhǎng)充滿了期待，孩子有很多困惑和不習(xí)慣，老師自然是緊張而充滿干勁。由于提前一天和孩子做過簡(jiǎn)單交談，告訴他們家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)內(nèi)容和一些簡(jiǎn)單要求，所以活動(dòng)當(dāng)天孩子都還比較正常，只有個(gè)別小朋友有哭鬧或者特別興奮的現(xiàn)象，孩子基本都能緊跟教師節(jié)奏，上課認(rèn)真聽講并舉手發(fā)言，游戲時(shí)踴躍參與興趣濃厚，生活環(huán)節(jié)方面都表現(xiàn)得像個(gè)小大人，一切僅僅有條。但是也有2-3個(gè)孩子因?yàn)楦改冈谏磉叡憩F(xiàn)失常，康小朋友表現(xiàn)為一定要父母坐到身邊，然后不�？�，但在晨間談話過后基本恢復(fù)正常；李小朋友表現(xiàn)為游離狀態(tài)，不服從老師安排，做自己的事情；還有張小朋友表現(xiàn)為興奮，雖然能跟著老師節(jié)奏，但是興奮過頭。反思下：應(yīng)該是自己前一天的思想工作還不夠到位，除了和孩子交流外，還應(yīng)和比較容易出現(xiàn)問題孩子的家長(zhǎng)交流，讓他們?cè)诩乙步o孩子灌輸，家長(zhǎng)開放日是父母看孩子上課的，和平時(shí)一樣。
活動(dòng)結(jié)束后給家長(zhǎng)發(fā)了意見反饋表，家長(zhǎng)反饋情況良好，都認(rèn)為教師組織的.活動(dòng)有趣吸引孩子注意力，自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)、生活情況良好，對(duì)孩子在園表示放心。但也有家長(zhǎng)提出一些問題或建議，有：
1.有家長(zhǎng)反映冬天孩子洗手冷水有點(diǎn)冷，最好有溫水。這個(gè)好像不太現(xiàn)實(shí)。
2.冬天天氣較冷，孩子入廁結(jié)束后最好幫忙包下肚子。這個(gè)其實(shí)我們老師每天都有在做，不過一般是要求孩子上完廁所自己走上來幫忙包肚子，而不是一個(gè)個(gè)排查式的進(jìn)行，所以可能有漏網(wǎng)之魚，這個(gè)環(huán)節(jié)今后要加強(qiáng)。
3.有家長(zhǎng)希望座位、床位等能定期更換，以免角落的孩子永遠(yuǎn)在角落。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)9
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，特在本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中安排游戲與教育相結(jié)合的一系列活動(dòng)。具體計(jì)劃為：8點(diǎn)30分：早操及戶外活動(dòng)，9點(diǎn)30分：幼兒生活技能比賽，10點(diǎn)：教育教學(xué)活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己自身也有許多不足，現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
1. 這次的`活動(dòng)得到了班上大部分家長(zhǎng)的支持與配合，很多家長(zhǎng)都能按照老師的要求積極配合好各項(xiàng)工作。為這次開放日的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。
2. 這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都安排的比較合理，也比較符合家長(zhǎng)的要求。我們結(jié)合平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的不放心，總是擔(dān)心自己的小孩在園不懂得自己換衣服的心理特點(diǎn)，舉行了幼兒自理能能力展示，讓小朋友展示自己很能干，能自己穿脫衣服，并能自己收拾好自己的小書包。
3. 我們還開展了“幫爸爸媽媽穿衣服”活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們先請(qǐng)
小朋友幫自己的爸爸或媽媽穿襯衣，先穿好的就舉起手來，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，很多家長(zhǎng)都積極參與到其中，小朋友第一次幫爸爸媽媽穿衣服既興奮又緊張，在第一輪比賽時(shí)有個(gè)小朋友扣的扣子不對(duì)稱，我們老師馬上抓住這一點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行怎樣扣扣子的教育，小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，沒有出現(xiàn)扣錯(cuò)的現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中我們還請(qǐng)家長(zhǎng)沒來的小朋友邀請(qǐng)叔叔阿姨來進(jìn)行比賽，通過這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)知道自己的小孩很能干外，還增強(qiáng)了小朋友的自信心和交往能力。
4. 由于開展了兩個(gè)技能比賽，我們班沒有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的展示，在這次活動(dòng)中我覺得我做得最不好的就是沒有和同班的老師溝通好以致開展活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)混亂，不夠統(tǒng)一。
5. 這次的活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，很多細(xì)節(jié)問題都沒有考慮好完善好，例如：幼兒技能比賽時(shí)所要用的衣服及比賽的具體規(guī)則等。
6. 有個(gè)別小朋友弄情緒，沒有很好的處理好。
家長(zhǎng)開放日已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中，我們還會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、自己的事情自己做，在以后的工作中，我還應(yīng)該注意多和配班老師溝通，每一項(xiàng)工作都應(yīng)仔細(xì)考慮，做好充分的準(zhǔn)備，完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)出更多的成果和奇跡。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)10
5月20日是中班第二次家長(zhǎng)開放日，每一次的幼兒園開放性活動(dòng)，家長(zhǎng)們都是滿懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加，有的還是父母一起來，可想而知對(duì)孩子的關(guān)注與重視。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，晨間活動(dòng)是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園多樣的活動(dòng)器械、了解孩子與同伴交往互動(dòng)的程度、了解孩子動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性；教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與；最后是室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子在自主活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與交往情況。活動(dòng)當(dāng)天，由于天氣因素，戶外的晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計(jì)時(shí)拼搭，為班級(jí)比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)開放日中，家長(zhǎng)都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的，達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的'。
活動(dòng)后個(gè)別家長(zhǎng)與老師進(jìn)行了交流和溝通，整理家長(zhǎng)的反饋建議有：
1.孩子普遍聽老師的話，希望能多給孩子個(gè)別建議和引導(dǎo)；
2.能多多向孩子提問，改掉孩子注意力不集中的缺點(diǎn)；
3.能夠多有類似的開放活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與。
總體來看，本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不強(qiáng)，最好能讓老師關(guān)注其孩子的所有；班級(jí)家長(zhǎng)之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為班級(jí)老師可以通過班級(jí)群、成長(zhǎng)檔案冊(cè)等，做些適當(dāng)?shù)匿亯|與引導(dǎo)，促動(dòng)家長(zhǎng)間的互進(jìn)。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)11
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長(zhǎng)前來參加，爺爺奶奶參加的較多，沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開，有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開始，一直到中午11：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的.。
三、開放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，提出開辦興趣班的要求，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功！
家長(zhǎng)開放日小結(jié)12
我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，參與這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的家長(zhǎng)有三十多名（其中有幾個(gè)是父母都來的），在這次開放日活動(dòng)中我開展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們利用班上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用品增設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)，雖然都是一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子們個(gè)個(gè)都非常地開心。所以孩子們?cè)诒荣悤r(shí)個(gè)個(gè)都很認(rèn)真脫、穿、疊衣服的速度也比平時(shí)快多了，在旁觀看的家長(zhǎng)們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動(dòng)作要快點(diǎn)，再快點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是興高采烈的，直到比賽結(jié)束大家都覺得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經(jīng)會(huì)做那么多事情，都覺得自己的孩子是個(gè)能干的.孩子。通過這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都覺得很好。
另外，我通過給家長(zhǎng)們展示繪畫課《太陽的遐想》，通過繪畫活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)并和自己一起上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
家長(zhǎng)開放日小結(jié)13
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，而我的心情卻久久不能平復(fù)，對(duì)一個(gè)國(guó)家來說孩子是希望和未來，對(duì)一個(gè)家庭來說同樣如此。在此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)53人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。
通過此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)展示了幼兒在園的一日生活和開學(xué)至今的學(xué)習(xí)成果，使家長(zhǎng)看到了孩子入園后的改變，并且與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(zhǎng)的`想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標(biāo)提供了切實(shí)的依據(jù)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的程序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、拼音兒歌領(lǐng)讀、生字聽寫、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進(jìn)行了親子游戲(我是小小領(lǐng)路人)，通過以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。三、與家長(zhǎng)深入交談，聽意見，謀改進(jìn)
在家長(zhǎng)開放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在校表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聆聽了家長(zhǎng)的意見和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開放日基本無大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。二、教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班學(xué)生即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識(shí)，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對(duì)孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)14
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，6月30日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。這次開放日，300多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動(dòng)展示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在游戲中開展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
2、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長(zhǎng)開放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽……家長(zhǎng)們通過參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
4、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的'信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
5、提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
二、改進(jìn)之處：
1、教師應(yīng)就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是忽視了家長(zhǎng)對(duì)區(qū)角活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解，出現(xiàn)了有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。
建議措施：教師在開展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說明。
2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深入。對(duì)于兩頭的孩子關(guān)注得多，對(duì)于中間的孩子反而比較忽視了。
3、教師在著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能還有待加強(qiáng)。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，往往是從"我覺得"的角度來劃分，并沒有真正從孩子的興趣出發(fā)。就說"語言區(qū)"，一般來說，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個(gè)語言區(qū)了，老師的目的是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)編能力，但是，我們又不得不承認(rèn)這樣的區(qū)角，發(fā)揮出的效果并不明顯。
建議措施：
其實(shí)，"孩子的語言有一百種"，除了嘴巴說，還有很多表達(dá)方式，比如"表演"。我在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節(jié)說一說。那么，他們?cè)谡Z言區(qū)活動(dòng)時(shí)，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時(shí)，角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。
家長(zhǎng)開放日小結(jié)15
在本周，我們班舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，這也是中班孩子們和家長(zhǎng)的第四個(gè)開放日活動(dòng)，7：50點(diǎn)還不到就有些家長(zhǎng)帶著孩子都來到了幼兒園，早到的孩子在教室里自由選擇玩具玩了起來，不一會(huì)孩子們到的差不多了，本來設(shè)定的是要玩戶外游戲，但是下起了小雨，我們改為在器械室里進(jìn)行了游戲。孩子們?cè)谶M(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)之后，就選擇了自己感興趣的器械進(jìn)行了游戲和鍛煉。不一會(huì)孩子們就玩的滿頭大汗，我們回到教室進(jìn)行了喝水、小便等生活活動(dòng)。接著進(jìn)行了點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名的小朋友說一種自己最喜歡玩的游戲。在這個(gè)點(diǎn)名環(huán)節(jié)中，平時(shí)不太喜歡舉手發(fā)言的小朋友也會(huì)興奮的和大家進(jìn)行互動(dòng)。
接著邵老師給孩子們上了一節(jié)語言課《音樂氣勢(shì)火車》在這節(jié)課中孩子們理解了故事內(nèi)容，了解火車前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。區(qū)別對(duì)噪音和樂音的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。在短暫的生活活動(dòng)之后我給孩子上了一節(jié)美術(shù)課《制作書簽》激發(fā)了幼兒制作書簽的興趣，了解書簽的形狀和材質(zhì)是多種多樣的。、使幼兒了解書簽的作用，幼兒用多種方法制作書簽。同時(shí)孩子們制作好的'書簽送給了來參加家長(zhǎng)開放日的爸爸媽媽。爸爸媽媽們收到孩子們的禮物也很開心。
兩節(jié)課后，我們也與家長(zhǎng)們聚在一起進(jìn)行交流。從反饋意見表來看，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)都比較滿意，對(duì)教師也有較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的工作表示認(rèn)可。今后，我們老師也會(huì)積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓孩子多動(dòng)手動(dòng)口來表現(xiàn)自己。個(gè)別孩子存在的不良行為習(xí)慣也將多督促，在家園合作下，使每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)。
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