班主任工作小結(jié)通用15篇
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，讓我們好好捋捋，寫一份小結(jié)吧。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的班主任工作小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作小結(jié)1
這一學期的班主任工作對我而言既有意義，又責任重大，我所承擔的是一年級(1)班的班主任，我所面對的是剛從幼兒園踏進小學學習的一年級新生。一學期來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以“承諾行動”為主線，以“行規(guī)教育”為重點，努力培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和營造“團結(jié)、守信、勤奮、向上”的班級集體為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
(一)重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品
德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，
1.以班會課和晨會課為教育陣地，培養(yǎng)學生的良好習慣
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課和晨會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我還利用爭章活動，每周一章，在學生中形成人人爭章的氛圍。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，尤其是要每周一，學生一定要穿好校服，佩戴校徽進學校，并由班小干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得無論在校內(nèi)、校外都文明禮貌，，他們見到老師都能有禮貌地叫聲“老師好!”每當老師或小干部將點心或報紙發(fā)到他們手中時，他們都會說聲“謝謝!”另為，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西主動交公。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
2.以課堂內(nèi)的常規(guī)訓練為重點，培養(yǎng)學生的自控能力。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周三的“衛(wèi)生廣播”和每周五的“紅領(lǐng)巾廣播”，我要求學生認真聽，用心記，要聽清說了幾件事?我還抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
3.建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要寫好“課程表”、“每日一拼”;要帶領(lǐng)其他衛(wèi)生員做好班級衛(wèi)生工作等。這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，使剛?cè)雽W的孩子體會到學校生活的豐富多彩。通過值日，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。
4.建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德，在“我為敬老獻一言”的活動中，孩子們都把自己最真誠的心里話獻了出來，讓人好不感動。這一教育活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
(二)以“承諾行動”為主線，學做誠實的人。
本學期，結(jié)合學校工作的重點，從“承諾行動”為抓手，對一年級的新生進
行教育活動：如：學生們在“勾勾手指簽個約”立下“承諾——學會自己整理書包;學會把自己的臺板整理干凈;自己的座位旁邊要保持干凈;上下樓梯靠右走。再如，當承諾行動進行到第二個階段，我們有開展了“說到做到”的活動，學生在紙上端端正正地寫上了這四個字，并簽上了名。最后，同學們還各自做了一張小書簽，寫上了自己的承諾。
同時，我還利用“黑板報”作為“承諾行動”的宣傳地，把孩子們的許下的承諾一一寫在上面，這既是宣傳欄，也是孩子們的鏡子——“我許下的諾言我做到了嗎?”這一教育活動對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好促進作用。
(三)重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我還采用召開家長會或家長接待日的時間，根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，讓他們了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并向他們介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
一學期的'工作，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一（4）班的實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。
班主任工作小結(jié)2
時光匆匆，來一中實習工作已經(jīng)接近四個月時間了。在這里的每一天都在感受館陶一中奮進的腳步�？粗嗬锏暮⒆右惶煲惶斓貙W習積累，我也不斷地堅定這樣一個信念:我要和他們一起一點一點地成長。
作為實習教師，擔任班主任一職一度讓我而糾結(jié)不已。班里的孩子都是比我小不了幾歲的大孩子，如果擔任班主任工作，我這樣一張青澀的面孔能“震”住他們嗎?學校的領(lǐng)導讓我和有經(jīng)驗的主任在一個辦公室，有機會直接地向他學習而感到無比慶幸。作為有班主任工作經(jīng)驗的新人，在這一階段的工作中，有以下幾點體會：
愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)腵更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己的地位和權(quán)力污辱學生;我應該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
愛就是責任。其實，愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發(fā)展和前途。
一份春華，一份秋實，在這短暫的四個月里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。在今后的日子里，我將把自己的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作小結(jié)3
民辦學校擔任班主任工作，責任大，難度大，因為一般的說，來民辦學校的學生，生源復雜，個體素質(zhì)低，或多或少地存在著這樣那樣的不足，即使是所謂重點班，學生的素質(zhì)也參差不齊，思想覺悟和集體責任感往往相對較弱。因此，對他們進行政治思想教育就顯得尤為重要。如何以較少的投入，換取較大的收獲，我的體會就是要充分利用德育契機，強化自主管理，增強班級凝聚力。
一、利用學校提供的集體活動
本學期，學校德育處和團總支，開展了大量的活動，利用好這些活動，對班級管理作用巨大。
1、籃球比賽
學生剛剛來到新的學校，在新的班集體中，彼此之間不信任，對學校、班級信心不足、猶豫觀望，我在組織籃球比賽時候，就是想利用它增強學生的集體榮譽感。剛開始收取班費，準備給隊員買服裝，學生有怨言，我說籃球隊代表班級形象，必須有統(tǒng)一的隊服，反復做工作，好不容易才收好費用。許多學生認為，重點班的學生哪里會運動，重在參入。我說會學習，就要會玩，只要敢拼，一切都有可能，籃球隊必須進入第2輪決賽，爭取進入年級前4名。帶著這個目的，我認真組織每場比賽，賽前動員，現(xiàn)場指揮，賽后總結(jié)，一場一場拼了下來，結(jié)果取得了理想的成績。以不敗的戰(zhàn)績進入決賽，最終取得年級第3名。名次倒不是很重要，最重要的是同學們對集體的信心增強了。
2、自主管理
學校決定開展自主管理試點班工作，我覺得這個機會更好，一方面可以鍛煉大家的自主管理能力，一方面可以進一步增強班級的凝聚力，于是我們很快組織班委會和團支部進行討論，明確意義，確定自主管理目標，又組織主題班會進行全員討論，統(tǒng)一思想。成為試點班后，學生積極性高，學習部、生活部和紀律部很快制定了各項自主管理目標，并提交班級討論，很快就得以實施，值日班長每天的常規(guī)管理，每天及時總結(jié)，搞的有聲有色。通過自主管理試點工作的開展，班級管理難度降低了，學生的自覺性更強了，自主管理的'能力也加強了。本學期到12月份我們已經(jīng)獲得10次紅旗班級和3個月的文明班級稱號。
3、運動會
運動會是翰林實驗學校第一次盛會，也是展示班級形象的最佳時機，我們非常重視這個活動，精心報名，精心安排項目的訓練，入場式的訓練更是嚴格要求，精心準備。在全體學生的共同努力下，運動會我們?nèi)〉昧巳娴呢S收，入場式、團體比賽項目、總分都獲得了年級第一名。拼搏進取的班級團隊精神在運動會上表現(xiàn)的淋漓盡致。運動會后我們召開主題班會，大事總結(jié)，表揚，學生的班級自信心更加堅定了，學習風氣空前濃厚。
4、家長會
正是因為在各項活動中我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽�，在幾次大型考試中也取得不菲的成績，精心準備的家長會也收到很好的效果。我們的家長會也開的非常成功，家長們對學校的信心，對班級的信心也增強了，這一切為班級各項工作的順利開展又奠定了良好的基礎(chǔ)。我們相信，我們的班級將一定會做的更順利，做的更優(yōu)秀。
二、充分利用好主題班會，發(fā)揮班會的教育功能
本學期我們的主題班會和常規(guī)班會，都是由學生根據(jù)學校的德育主題確定內(nèi)容和形式，由學生干部輪流主持，全體學生積極參加，也收到了很好的效果。
1、結(jié)合“感恩”和“四自”主題，我們分別召開了“感恩父母、師長、社會”的演講活動，“理想在翰林飛翔”的主題團會，“我的大學夢”座談會等等。
2、利用每月的月考和期中考試，我們召開了“學習方法交流會”，挫折教育和理想前途教育。
3、各項大型活動之后，我們都利用班會時間，及時總結(jié)，表彰活動積極分子。
三、利用細小的事情，進行德育教育
這就要求我們要處處留心，許多細小的事情中，也有德育的契機，利用好這些機會，同樣可以收到很好的德育效果：
比如：借有學生生病，進行助人為樂的教育；借浪費糧食的現(xiàn)象進行艱苦奮斗的教育，借學生考試失敗進行挫折教育，等等。
總之，只要我們善于發(fā)現(xiàn)德育時機，充分利用好德育契機，采用恰當?shù)慕逃椒ǎ覀兊乃枷虢逃鸵欢〞〉脙?yōu)異的成績，我們的班級管理工作就一定會卓有成效，班主任就有可能從繁忙的事務中解放出來。
班主任工作小結(jié)4
一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。
二、努力改變自己的形象：
以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好�，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴挨得上嗎？
三、讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果
班主任老師做學生的.思想工作時，會不會有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
班主任工作小結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年，小學班主任見習期工作小結(jié)。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由學生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了樹下小學教師集體的大家庭當中。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學能力、學習能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：
身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益匪淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。
我擔任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學，同時還兼任學校幼兒班的班主任，實習總結(jié)《小學班主任見習期工作小結(jié)》。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學，很多時候覺得力不從心，六年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務管理，應對幼兒的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的'輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了！自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。
在教學工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。美術(shù)課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學標準。理想的美術(shù)課程應該盡量使每個學生積極參與美術(shù)學習，并且促使每個學生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設法去調(diào)動學生的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養(yǎng)學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。
班主任工作小結(jié)6
本學期是五年級學生在小學階段的最后一個學期，學校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實的生活。
一、責任在我肩，我是弟妹好榜樣
作為校區(qū)第一屆學生，學生的畢業(yè)對于他們來說意義深遠。他們伴隨著校區(qū)的長大而長大，他們見證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲�？紤]到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機，本學期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開。
學期初，在學校揭開本學期五年級培養(yǎng)目標和內(nèi)容的面紗后，我接著在班級層面強化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設計規(guī)劃一個學期的班級行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養(yǎng)學生的責任意識——對己負責，對他們?nèi)素撠煛?/p>
首先，在學期初的小隊重組中，我組織倡導小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學生能夠樂于自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬于小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機制形成。通過這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學生中來，為改變和調(diào)整學生的行為起到切實有效的作用。
其次，在每周一的午會課中，圍繞行規(guī)禮儀教育這個常抓不懈的任務，我重點引導學生將發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象轉(zhuǎn)移為改變不文明現(xiàn)象，即從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學生用頭腦風暴的方法獻計獻策。由于學生進入五年級后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產(chǎn)生沖突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。
再次，通過及時的評價制度——小隊評優(yōu)，給予學生一周行規(guī)禮儀表現(xiàn)的反饋。小隊評優(yōu)由小隊長負責，于每周五中午午會課進行。一周的前四天，小隊長及組內(nèi)成員負責觀察和監(jiān)督小隊內(nèi)各個成員的行為表現(xiàn)，由小隊長記錄于小隊成員檔案本中，在周五中午休息時間進行信息匯總，民主選舉出本周小隊內(nèi)的小明星。由于是民主選舉，學生間相互監(jiān)督和制約，評價結(jié)果客觀公正，對個別行為習慣不好的學生，確實起到了約束作用。
最后，班干部制度的進一步細化。本學期，在原有班干部分工責任制的前提下，對班干部的工作進行了進一步的細化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎(chǔ)上，不改變不同部門的干部負責不同工作的基礎(chǔ)上，發(fā)給每個班委一個班干部記錄本，既記錄當天職務內(nèi)班級情況，又記錄班級行規(guī)情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責內(nèi)的事情，對班級整體情況不聞不問，出現(xiàn)紀律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現(xiàn)后，班級整體風貌有很大改變，尤其體現(xiàn)在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。
二、成長靠自己，我是神氣小軍人
五年級學生馬上將要走向少年時期，進入中學生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學期學校組織五年級學生參加軍�；顒�，使學生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗軍人的生活，在軍訓中磨練自己的毅力，培養(yǎng)嚴明的紀律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級活動的契機，我強化了對學生的集體主義教育和精神品質(zhì)教育�；顒忧捌冢紫仍诎嗉壏謩e召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團結(jié)”等為主題的班會，組織學生進行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責和任務，再討論寢室內(nèi)出現(xiàn)問題的解決預案為學生參與本次軍訓做好了思想準備；活動中，結(jié)合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節(jié)目，以日記的形式撰寫活動體會，學生自發(fā)設計縱隊圖形，賦予象征意義，撰寫新聞稿，組織排演節(jié)目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展，此過程中也不斷激發(fā)和調(diào)動著學生的班集體意識，增強了班級凝聚力。
為期三天的軍訓使得學生遠離家庭，遠離家長和老師的指導，在嚴明的軍隊紀律管理下，經(jīng)過辛苦的體能訓練，學生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進一步增強。
三、一路攜手走，五年點滴我珍藏
作為實小景城的第一屆學生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業(yè)，學生精心策劃了繽紛的`畢業(yè)季主題活動，其中最讓學生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業(yè)典禮。學期初，在明晰校級畢業(yè)班活動策劃的基礎(chǔ)上，我精心設計了班級層面的活動內(nèi)容和培養(yǎng)目標，以此長程式地發(fā)展學生的各項能力。
首先，組織指導組織委員精心策劃班級小鬼當家活動。引導學生以小隊為單元上報本學期小鬼當家節(jié)目，由組織委員計劃安排節(jié)目單，于每周二中午開展小鬼當家活動。本學期，我們一共開展了十幾場小鬼當家，內(nèi)容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞發(fā)布會，有清口相聲等，不一而足。學生大膽參與班級活動，鍛煉自己能力機會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出，參與了后期校級的篝火晚會和畢業(yè)典禮。
其次，繼續(xù)下放班級文化制造的機會給學生。在開學初、書香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設計和布置；班級圖書角的管理員也自己進行了班級圖書調(diào)查，通過編制調(diào)查問卷，設計借書登記等方法；體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽，豐富了學生課間生活，也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術(shù)設計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學校美術(shù)教育展，也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設計與繪畫。
再次，家校聯(lián)手策劃班級活動。在本學期校運動會前期，通過與家委會成員聯(lián)系，在各位家長的傾心支持下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。
最后，提供學生自主展示的舞臺。畢業(yè)前夕，在組織委員的倡導下，提供多次班隊會時間用于班級畢業(yè)紀念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業(yè)留言交流會等活動，學生自主自發(fā)組織設計了各種各樣的活動，別開生面，為學生的小學回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
四、未來在我心，新的生活我規(guī)劃
要離開小學校園，進入中學生活了。中學生活意味著獨立，意味著更加艱辛。成長需要經(jīng)歷這些不同的人生階段，經(jīng)歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學校策劃組織相關(guān)節(jié)目的基礎(chǔ)上，我在班級中進一步深化和強化了這方面的能力培養(yǎng)。
首先，在書香節(jié)中，組織學生參與來自文萊宣講團的演說，學生在耳濡目染中提前感受到了中學生的精神面貌，了解到了中學生活的方方面面。之后，組織學生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會，讓學生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談談對本學期學習生活的規(guī)劃和安排，制定了符合自身實際的發(fā)展目標。
其次，在周五班隊課上，召開了題為“習慣”、“目標”、“當下”、“態(tài)度”等主題班會，引導學生對自己的生活不斷進行反思，理性思考。日常，通過小隊評優(yōu)，不斷給予學生發(fā)展變化的反饋，使學生能及時調(diào)整自我的學習、生活狀態(tài)。
總之，緊密結(jié)合校級畢業(yè)班培養(yǎng)內(nèi)容和計劃，深入在班級中落實、細化和延伸，讓畢業(yè)生的成長發(fā)展更扎實，讓畢業(yè)生的小學回憶更加充實美滿！
班主任工作小結(jié)7
一學期業(yè)已結(jié)束，高一（理）班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領(lǐng)導以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學老師、生物老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關(guān)注學習方法分不開的`。
總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
班主任工作小結(jié)8
每年的接新生的感覺都不一樣，無論是剛從緊張有序的中考戰(zhàn)亂中還未回復的心情來說，還是一輪下來自己又老了三歲的無形的代溝感覺，總是會對待初一的新生，帶著挑剔的眼光，然后找出一大堆的問題來重新折騰自己，今年也是一樣。
這屆帶的是走讀平行班級，好多年沒有經(jīng)手這種性質(zhì)的班級，尤其是站在班主任的角度，總是會不自覺的用寄宿班的要求來對待自己和對待學生，甚至是家長，半個學年下來，斗智斗勇的過程，終于讓我認清了現(xiàn)實，也對這個班級的情況基本有了個初步了解。
生源是個問題，我一直認為好的種子才是后天教育的重心，但這個后天教育由于寄宿班級的特殊性質(zhì)，任務基本是壓在學校老師身上，但走讀班級這就有一個很大的分配和協(xié)助問題，因為晚上這一塊，家庭是占主導地位，在學校老師的教育是否能在家里得到很好的延續(xù)鞏固，這幾個月下來情況非常令人擔憂。首先是作業(yè)情況，雖然采取過幾種措施，能控制數(shù)量但卻保證不了質(zhì)量，中等偏下的學生是不完成作業(yè)的主體，有自身的原因，基礎(chǔ)差不會做，偷懶不愿意做，通過找家長，跟家長密切溝通，情況雖然有所好轉(zhuǎn)，但堅持不久，這回就是家長有這個事那個事給忘記了的，沒有時間的，各種充分理由造成，可見要培養(yǎng)孩子成才，家長的耐心和持續(xù)性非常重要。第二個就是學習習慣問題，上課注意力大部分孩子很難集中，無論成績好壞，眼睛雖然看著你，但無神的，腦袋呆滯的，甚至云游太空去了，老師在講重點時候，沒有習慣做筆記，或認真記住，要再三強調(diào)！老師講評作業(yè)及試卷時候，仍然習慣去對答案，去抄答案，而不知道這時候最應該做的事情是停下手中的筆，認真聽講。這些細節(jié)只有極個別學生會做到。個人認為這跟小學的學習素質(zhì)有強烈的關(guān)系。沒有好的學習習慣，那真的是事倍功半啊。最后一個，就是家長的要求，我們都知道現(xiàn)在真正談學習目的，跟這十來歲的孩子談，是一件較為空洞的，孩子天性喜歡玩，喜歡放松，不喜歡壓力，這就要求家庭環(huán)境一定要在生活中引導孩子，無論從改善生活質(zhì)量，還是提高自身修養(yǎng)，甚至是更高的體現(xiàn)人生價值，這個需要父母從自身出發(fā)，一定要多刺激孩子思考，從而產(chǎn)生學習動力，但很多家長都是用我自己沒有什么文化，講不了什么，或者說不能給孩子太大的`壓力，誰誰家的孩子離家出走等等理由，默認現(xiàn)狀，放羊教育。我有時候想，一個失敗的家長，不是指的他的經(jīng)濟能力也不是指的他的社會行為能力，而是他自己對自身的狀態(tài)的要求，知足常樂可以是一種豁達開朗的心態(tài)，積極進取可以是一種不斷總結(jié)自己不斷提高自身的生活方式，然而由于工作中的種種，會讓很多大人有得過且過，專營投機，等有所偏差的灰暗行為，這勢必影響到大人在家里的言談舉止，而孩子在這種環(huán)境下會有個積極良好的健康心態(tài)嗎？
有句俗話，孩子就好比是個桶子，你往里面扔什么，他就接受什么，無論是好東西還是垃圾。我覺得很對，也許我們的一個偷懶，就會多塞了些不該給的東西給他，在孩子們真正懂事之前，我們真的應該精挑細選，今后我會微微調(diào)整我的教學模式，什么樣的家庭的確是培養(yǎng)什么樣的孩子，但如果能在他有限的學生記憶中，老師講的道理能給他帶去一些人生指導，這也是一種成功吧。
班主任工作小結(jié)9
現(xiàn)在回想初來的第一個月，只能用四個字來形容：混亂不堪。8月31日上午來學校報到后，便被告知下午準備繳費。雖然我從教業(yè)已多年，但一直是教習的高中語文。小學課是頭一糟，甚至還不如剛畢業(yè)的年輕老師，畢竟她們已經(jīng)實習過。我就這樣帶著忐忑不安的心情來到教室。
讓我覺得溫暖的是，很多同仁給予的很多幫助，讓我能盡快的適應這里的節(jié)奏。一學期下來，頁有一些心得體會。
第一，班主任應放下師道尊嚴的架子。
要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與是平等的，班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應這樣做。大事大家拿主意，然后集體作決定，不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第二，班主任做個標準的天平。
平等地對等每個學生，關(guān)心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，
心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找回自信。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴，形成一股強大的班級凝聚力。
第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。
班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。
第四，班主任身教言傳，熱愛這個家。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。
班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的.紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。
另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一份力所能及的事。我們班常有同學為班級整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會下犯。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。有一次我進行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：我以我班為榮，不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好，但輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的！我好感動！
作為一個已經(jīng)不年輕但小學教學經(jīng)驗淺薄的班主任，我做的還遠遠不夠，以后仍然要虛心去學習。
班主任工作小結(jié)10
一轉(zhuǎn)眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：
一、熱愛學生 ，尊重學生 ，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體 ，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班干部敢想、敢做 。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4加強家校聯(lián)系。孩子的.教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正�；�，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
我相信，只要自己努力做到了，孩子們一定會信服！繼續(xù)努力！
班主任工作小結(jié)11
2xx年x月x日至20xx年x月x日，我在xx中學進行了為期x周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗�，F(xiàn)作以下總結(jié)。
在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最后也終能收獲到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執(zhí)行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂。
古語有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則，以情動人。
班主任要讓學生信服，首先要以身作則，并通過細節(jié)來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。。
四、注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的'時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我真誠待學生，用心愛學生，最后也得到了學生的愛戴。
五、要學習借鑒他人的班級管理方法。
由于我是實習老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結(jié)合實際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。
八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
班主任工作小結(jié)12
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，各科任教師的教育下，全班同學的共同努力下，全班的班風、學風在本月有了較大的提高，為我班創(chuàng)建星級班級打下堅實的基礎(chǔ)，在上月我班曾奪得 “文明班”光榮稱號。這個月的工作還可以，習慣忙碌的生活了，在忙碌的生活當中跟著孩子一起找快樂。
一、本月工作取得的成績
1、用心愛著自己的.學生作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學生的體現(xiàn)。
2、善于做好學生的思想工作和注重能力的培養(yǎng)。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
3、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。
4、多和家長、溝通。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。
二、今后努力的方向
1、發(fā)揮班干部作用，讓班干部監(jiān)督他們，指正他們的錯誤，發(fā)現(xiàn)苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。
2、建立問題學生行為日清管理每天記錄，每周總結(jié)簽名，并將情況如實向家長匯報。
3、加強學生思想教育，與少先隊輔導員、家長一道，共同做好學生的思想教育工作。
4、加強班風班級的整頓，紀律首當其中。
當我很累，有時還很心煩時�？吹侥切┕郧傻暮⒆觽�，我笑由心生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！我充實而快樂。
班主任工作小結(jié)13
初二年級的班主任，是一個很具有挑戰(zhàn)性的職位。原因是初二年級的學生身上，會出現(xiàn)許許多多初一年級不曾有的問題，初二年級是青少年學生成長、發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一階段學生身上主要暴露的問題有：
1、隨著身體和心理的成長，學生的獨立意識進一步增強。外在表現(xiàn)：一是他們變得更大膽，會去嘗試做一些原來不敢去做的事，他們想要脫離老師、家長的控制。比如上網(wǎng)打游戲，晚上遲回家，不經(jīng)請假私自外出，和老師頂撞，不完成作業(yè)等等。各個班級或多或少都會出現(xiàn)以上情況。而事情一旦暴露出來，他們又無力去承擔后果，此時還要家長、老師進行指導教育。二是他們和家長的關(guān)系開始變得惡劣。獨立意識強烈地促使他們不想家長干預自己的'生活、學習，而他們又不得不依賴于父母。這就造成了矛盾，以至于除了吃飯、穿衣之外，學生們不想和家長說一句話。就有家長和我交流時，還沒說話，眼淚先下來了。原因是原來那么乖巧的孩子突然嫌惡起自己來了。
面對這種情況怎么辦？這就要做好心理疏導，打“預防針”。在問題還沒出現(xiàn)時，假設情況已經(jīng)發(fā)生，讓學生明白做哪些事會產(chǎn)生哪些后果。讓學生學會冷靜地分析問題。同時要加強和家長的溝通，針對不同的孩子做出不同的對策。我們班級就有這樣成功的例子：這個孩子是愛學習的，也是很尊重師長的，但突然間，他開始嫌棄學習，脾氣變得非常暴躁。和家長溝通后知道，原來該生每天晚上回家后還要學習一段時間，而此時他的媽媽就坐在他的背后，一直盯著他，導致他感覺不到任何自由，覺得自己沒有任何空間。又不好意思跟媽媽說出來，從而心里非常壓抑。毛病找到了，我馬上讓他母親改變這種做法，小孩的學習態(tài)度立馬好轉(zhuǎn)。
2、初二的學生會出現(xiàn)兩極分化，一部分同學會因為跟不上課程進度，完全放棄學習。這其實應該是學習教學中最棘手的問題。這種情況的出現(xiàn)，首先確實有極少數(shù)學生屬于學習能力問題，但絕大多數(shù)還是學習態(tài)度不端正�，F(xiàn)在學生的家庭條件普遍較好，本班一個學生就公然在班上宣稱：爸爸媽媽在上海做生意，一年賺多少多少錢。生活的安逸導致該本分學生沒有學習目標，就等著爸爸媽媽把他的一切都安排好。針對這種情況，我采取的措施是，讓家長趁學生放假在家時，盡量讓孩子多做事，讓他明白生活的不易。同時在班級貼上決不放棄的宣傳口號，反復鼓動學生，給學生信心。
3、這一時期學生會形成初步的世界觀、價值觀，要加強思想道德教育。學校是個大家庭，由于家庭環(huán)境的不同，各種各樣的思想都會在校園里流動。學生此刻就要強化是非觀念教育。如果引導不恰當，敢打架斗毆的，敢頂撞老師，敢罵老師的，就都成了英雄。這時候不要心慈手軟，一定要把問題學生暴露出來，要丑化他們的形象，要讓大多數(shù)學生明白什么是對的，什么是錯的。敢公然頂撞老師的，我會告訴學生們他到我辦公室是怎么痛哭流涕、決心悔過的，這可以以表揚犯錯學生敢于承認錯誤進行教育。這樣往往能得到很好的效果。
4、男女生關(guān)系開始成為敏感話題，“早戀”現(xiàn)象開始出現(xiàn)。這是個很麻煩的問題，因為一旦發(fā)現(xiàn)，往往無法制止。我在這個方面花了很多時間，開主題班會，平時的說教等等�？傊�，要把一切消滅在萌芽當中。而說教的主要內(nèi)容是：讓學生把目光放長遠，把學生的未來展示給他自己看。當學生被你展示的精彩未來所吸引，當學生被你說的未來他要接觸的數(shù)以萬計的優(yōu)秀人物所吸引時，他就不會被眼下的問題所困擾了，他也不會輕易的把目光注視到身邊的某個異性同學身上了。目前為止，本班在這個方面還是沒有問題的。
班主任工作是一項精深而博大的學問，它需要我們在實踐中不斷的探索，希望我們的工作能越做越好！
班主任工作小結(jié)14
幾十名學生編在一個班里，并不等于就是一個班集體。班集sO100
體是由整個班級組成，以完成學校教育任務為共同目標，有一定組織機構(gòu)、規(guī)章制度的學生共同體，它是班級群體發(fā)展的高級形式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為達到共同目標而組織的共同活動；有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導核心；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風；有嚴格的規(guī)章制度與紀律；具有團結(jié)友愛、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。
一個良好的班集體，可以對其成員進行強有力的感化、影響和強制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環(huán)境；其次，良好的班集體是促進學生個性全面和諧發(fā)展的重要條件；再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)形成，而要在班級建設者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設的情況下，班級的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級建設的重要任務。在這里，就結(jié)合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設一個班級的某些問題。
一班長的自身建設以及班干部隊伍的建設
之所以把班長的自身建設放在所有問題之首，是因為班長作為全班同學的帶頭人，既是聯(lián)系輔導員老師和全班同學之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設有著舉足輕重的作用。首先，班長應該明確做班長的指導思想是“為大家服務，同時鍛煉自我能力”。有些人選擇當班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學服務的。而且應該把“為大家服務”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次。其次，班長要不斷的加強學習，充實自我。一般說來，要使全班同學對班長信服，班長自身的業(yè)務水平一定要高，盡量在學習上、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設理念。第三，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標，由于目標具有導向、凝聚和激勵的作用。目標是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標。
班干隊伍建設的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設理念，力爭與他們?nèi)〉谜J識上的一致；二是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶領(lǐng)班干隊伍開展班級建設工作，對班干隊伍的建設是班級建設一個必不可少的環(huán)節(jié)。
二班風建設
班風是一個班級特有的風貌，或整個班級的風氣，它是班級絕大多數(shù)學生言論、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風發(fā)端于輿論的形成。一個班集體的輿論持久地發(fā)生作用，就會形成這個班的班風。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。班風的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面形成好的班風。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實踐中應做好以下幾方面的工作：第一，強化集體觀念抓輿論。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學的性格，培養(yǎng)同學的意志，能夠培養(yǎng)同學好的個人行為習慣，能夠培養(yǎng)同學對集體的自豪感和責任感。良好的集體輿論，既是班風建設的一個內(nèi)容，也是班風的表現(xiàn)形式之一。因此，在班風建設中，要大造輿論，來強化班風的約束和激勵作用，強化班級成員的集體意識。第二，明確目標抓導向。班級奮斗目標，是班風建設的一大支柱及主導向。目標一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學的自覺行為、努力的方向和工作的目標。在實現(xiàn)這一目標過程中，班風建設的.內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。第三，堅持“三化”抓常規(guī)。即堅持經(jīng)�；�、制度化、科學化抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容，也是班風建設最有效的一個途徑。我們知道，班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強制性的。但任何自覺行為都是在強制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。常規(guī)是班風的直接表現(xiàn)。因此，在班風建設中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約，使班風的形成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風建設的步伐。第四，優(yōu)化學風抓核心。學生的基本任務是學習，所以班風建設必須圍繞學風進行。班風建設的成敗，首先是體現(xiàn)在學風上，一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研
、勤于思考的良好學風的形成，正是學生具有正確的學習目標、動機和動力的具體體現(xiàn)。因此，班風建設，必須以樹立良好學風為核心，促進良好班風的形成。第五，發(fā)揮班級特長，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學們帶來的集體榮譽感最強，使同學們有較強的自豪感。這樣有利于良好班風的形成。
三學風建設
學風建設的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢？首先應該利用輿論的力量，班委會應該在班上極力營造學習的氣氛。讓同學們充分認識到在當今社會這樣的大環(huán)境下，學習也許是我們最好的出路。而一旦學習的目標定下來以后，同學們的學習積極性就自然而然的提高了；其次要嚴抓、狠抓考勤工作。有一種觀點認為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了。然而事實上，總有那么一部分同學自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學習時間，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況，班委會考勤一定要嚴，決不能礙于情面包庇他（她）。如果不嚴格要求這些同學，帶來的結(jié)果肯定是災難性的：不僅這些同學獨自高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會帶著其他同學一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢＃教師應利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情。只要營造了一個良好的學習氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。
四寢室建設
寢室是組成班級的最基本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。寢室建設的好壞會直接關(guān)系到學風建設的成功與否。在大學的寢室里，室友都有家的感覺。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個寢室就會形成各自寢室特征的寢室風氣。譬如有些寢室學習氛圍特別濃厚，十個人有九個同學準備考研；有的寢室戀愛成風，八個人有六個人在拍拖；亦有些寢室集體與班長、團支書對著干的情形出現(xiàn)。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風氣的寢室建設成理想中的寢室呢？首先，依靠寢室長。寢室長是寢室同學選出來的，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導員老師的一席話。所以班長應該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識取得了一致，那么這個寢室的建設基本上成功了一半；其次，一定要樹立起班委干部的帶頭作用。所以在這里存在這樣的一個問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委干部。每個班委干部還是具有一定的號召力，不管怎么說，寢室同學或多或少會向這些班委干部看齊，；第三，建設典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建設好，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學習不好。所以只有搞好自身的建設才有資格去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊,
“明星效應”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅信做好以下幾點,就一定不用擔心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設難抓等問題。
五活動的開展
凡是做過班級工作的同學都感嘆班級活動很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股�！焙苄蜗蟮姆从沉诉@種工作的難度。首先來分析一下為什么活動這么難開展呢？我想原因不外乎以下幾種情形：一、班委會組織的活動不合大眾的胃口。二、同學們對班集體工作比較冷漠。三、有些同學剛好在這一天有其他的諸如家教、約會等事情相沖突。四、經(jīng)費問題，有些班級組織的活動往往需要比較多的花費。比如，有個班級想組織同學去衡山游玩，結(jié)果是由于經(jīng)費問題卡住了。像我們師范院校的學生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟的原因才填報的，所以一旦花錢比較多，同學們肯定會承受不起。等等，那么究竟開展什么樣的活動和怎樣開展活動才能吸引同學們的眼球呢？第一，對參與率不要抱有太高的期待。一般說來能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯了，當然為了達到組織者所要的參與率啊，組織者可以一個一個的請同學們。第二，開展活動時釆勸民主集中制”，首先在班上做民意調(diào)查，摸清大家的意向所在，然后再由班委會適當?shù)募写_定某一項活動。時間的選擇一定要考慮到大多同學的情況，找到一個最佳的結(jié)合點；開展活動還應該遵循幾條原則：全民性、實惠性、可操作性。第三，作一份詳細的計劃書，不僅可以給自己組織帶來方便，也可以讓同學們放心。做到了以上幾點，我想就不會覺得活動難開展了。比如我在班上組織過一次班級“四星（歌、舞、樂、笑）大賽”，結(jié)果非常令人滿意，參與率達到了70/62，許多同學還帶了“家屬”。
當然，班級建設是一項長期而又艱巨的任務，也是一個長期的過程，在這一過程中，班長必須不斷加強自身修養(yǎng)，不斷改進工作方法，積極探索班級建設的規(guī)律，運用更多的管理藝術(shù)，努力將班級塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊伍。
班主任工作小結(jié)15
一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差�；仡欉@一學期的班主任以及語文教師的工作，點點滴滴盡在眼前：
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習慣
因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩�；貞浧痖_學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，我常跟同事說孩子們太調(diào)皮了！想要他們養(yǎng)成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動，在班內(nèi)先開展“奪星”活動，每周定時評比，長期堅持，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。不過活雖苦，但有回報。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。同事們都說孩子們的進步真大�。荷险n鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵，多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學習。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教師打掃得多干凈��！”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了！你看，多好啊！
課堂學習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的！”你看，孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！
三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學校、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過每月發(fā)放給家長的一封信，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的.表現(xiàn)和提出一些建議等等，到目前為止，已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結(jié)束發(fā)放的《共享豐收果》這四封主題信，家長們都覺得這種方式特別好，對孩子們的了解更深一層了，所以好多孩子的進步特別大！下學期，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系，共同教育好孩子。
四、警鐘長鳴，安全始終放第一
家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，所以這半年里，孩子們從未發(fā)生過一起安全事故。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
另外，這半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，學校對學生在這方面的教育也非常重視，每天對教室進行消毒，做好晨午檢，學生身體都很健康，就是體質(zhì)不是很好，隔三岔五的就有學生請病假，像謝文俊、謝文靜、謝浩遠這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感。所以，孩子的體質(zhì)鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天。
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。
【班主任工作小結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作小結(jié)05-28
（精）班主任工作小結(jié)07-05
班主任工作小結(jié)(15篇)08-18
班主任期末工作小結(jié)08-06
小學班主任學期工作小結(jié)11-10
班主任期中工作小結(jié)01-30
班主任工作小結(jié)15篇12-07
班主任小結(jié)07-05
班主任學期工作小結(jié)（精選6篇）07-16