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師范類實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2025-01-23 23:49:42 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的師范類實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)1

  本人為XX學(xué)校xx屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生XXX,在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號開始至6月12號結(jié)束,為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。

  在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。

  在這期間,我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作:

  一是見習(xí),第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo),在上課過程中研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評,指出不足,保持優(yōu)點(diǎn)。

  三是實(shí)習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,研究教法,認(rèn)真地備好課,以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,沒遇到過的難題,尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣,特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時(shí),教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

  古人云:知之者,不如好之者,好知者不如樂知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,特別是在上理論課時(shí),學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講,或者聽不懂意思。所以,我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),研究教材,從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),圍繞這一點(diǎn),用通俗易懂的教學(xué)語言,有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,這樣就可以達(dá)到比較好的效果。例如,在上文字處理軟件WORD認(rèn)識的第一節(jié)課時(shí),我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法,讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,并還有更多功能和作用。這樣,在沒有機(jī)器演示的情況下,學(xué)生就可以了解和認(rèn)識WORD并掌握了一般的操作方法,以達(dá)到預(yù)期的目的。

  當(dāng)然,信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,在課程的時(shí)間安排上,上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作。在開始,教師得親自演示操作過程,通過教學(xué)軟件廣播,讓學(xué)生參考操作方法,同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中,可達(dá)到目的的方法是有許多種的,教師就不可拘束于一種方法的教學(xué),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),動(dòng)手探究的能力,教師不時(shí)地加予鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

  這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會,這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)2

  見習(xí)是身為每一位師范生在校學(xué)習(xí)期間必須履行的一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的過程,也是師范生必不可缺少的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié),很感謝學(xué)校能夠給予我們這么一次見習(xí)的機(jī)會,投身到中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去,體會當(dāng)老師的偉大與自豪。這也是為了以后順利的走上教師這一崗位打好基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這次是第二次的見習(xí),由于沒有參加見習(xí),許多的事項(xiàng)還未掌握好,許多的在見習(xí)過程中需要注意的事項(xiàng)等等…都存在著許多的欠缺,當(dāng)然凡事都有第一次,我想經(jīng)過了第一次的見習(xí),會收獲到許多的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),帶著這心情參加第一見習(xí)。

  很高興,也很榮幸能夠有一次的踏進(jìn)中學(xué)的校門,當(dāng)我們幾位同學(xué)一起走進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),迎來的是同學(xué)們天真、燦爛的笑臉,還有的是好奇的目光向我們投來,也許他們還不知道我們是來見習(xí)的所以,待指導(dǎo)老師介紹后,同學(xué)們紛紛的叫我們“老師好”第二次的聽到學(xué)生們叫老師好的聲音,那種感覺真好,在見

  習(xí)期間我們每天都早早的就來學(xué)校,由于還沒有到上課時(shí)間,所以我們幾個(gè)就逛校園,發(fā)現(xiàn)校園變化很大,建起了學(xué)生宿舍樓,和食堂,這樣方便了離校遠(yuǎn)的同學(xué),也給學(xué)校帶來了很大的變化。為期一個(gè)周的見習(xí)讓我不禁想起自己中學(xué)時(shí)代也深感如今的中學(xué)生比我們以前的中學(xué)生多了份玩皮,大膽、靈活、接觸面廣等等…同時(shí)也看出現(xiàn)在的學(xué)生的能力也比我們以前強(qiáng)多了,要求也越來越高了,當(dāng)然這都是社會所需要的。

  聽了這么多節(jié)課,和課后與老師們,學(xué)生的交流中,深感,要做一名學(xué)生喜歡的老師首先要有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心,和保護(hù)學(xué)生們的自尊心,激發(fā)學(xué)生們的閃光點(diǎn),因?yàn)槊课粚W(xué)生都是墜入凡間的天使,而老師就是為學(xué)生們編織翅膀送他們飛上天空的人。一周的見習(xí)環(huán)節(jié)并不長,但對我們以后對教育信念卻起到了一個(gè)堅(jiān)定的作用,是獲得教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會,在這次的見習(xí)中,我不僅學(xué)到了許多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,而且在學(xué)生們身上也學(xué)到了許多,也感受到了不被世俗污染的童貞,不拘泥于瑣事的大度。整個(gè)見習(xí)過程中我樂于參與重在體會,吸取了諸多老師的精華,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足地方,要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師還有著一定的距離,所以要在有限的在校學(xué)習(xí)期要努力的學(xué)習(xí),不僅學(xué)好專業(yè)知識還要學(xué)

  好當(dāng)一名教師所具備的素質(zhì)。在這次的見習(xí)過程中相信許多的同學(xué)也發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)好的中學(xué)教師,首先應(yīng)該是一個(gè)好的班主任,只有與學(xué)生近距離的接觸,才能知道他們想要什么。所以在職前教育中,應(yīng)該加強(qiáng)師范生的`班主任管理知識及技能的學(xué)習(xí)。

  在中學(xué)里擔(dān)任班主任的大多都是語文、數(shù)學(xué)老師,我個(gè)人認(rèn)為是由于語文老師同時(shí)也擔(dān)任了道德教育的角色,因?yàn)檎Z文教育不僅僅是啟迪知識,同時(shí)也是情感陶冶,語文的聽、說、讀、寫、都韻涵了所有的知識領(lǐng)域,對塑造學(xué)生的性格、人品,有著舉足輕重的作用,F(xiàn)代教育要求老師除了精通一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,有較為廣博的知識面,有較好的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),同時(shí)要求教師要有正確的人生觀和價(jià)值觀,有一定的文化修養(yǎng)和審美趣。因?yàn)榻處熥鳛橐粋(gè)特殊的職業(yè),教書育人,只有這樣我們才能把我們已有的知識盡可能的、高效的傳授給學(xué)生。因?yàn)樵谶@次的見習(xí)中深受感知,要想在學(xué)生中樹立好老師的形象還需走一段不尋常的摸索之路。所以好好的努力,豐富自己的內(nèi)涵,開闊自己的視眼,為自己以后順利的走上教師這行業(yè)而奮斗。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)3

  從九月一號起,從我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實(shí)習(xí)生活,這段不同尋常的人生之旅,稱為多彩之旅呢,因?yàn)樽鳛閹煷蟮捻攳弻?shí)習(xí)生,我把鍛煉自己、提高自己作為我的努力目標(biāo),我努力認(rèn)真履行職責(zé),有所收獲、有所鍛煉的同時(shí),我又以我的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采——有知識,有文化素養(yǎng)的人,所具有的獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力。

  以下我把我的頂崗實(shí)習(xí)生活總結(jié)在六個(gè)大方面:

  一、為人處世,

  二、教育教學(xué)活動(dòng),

  三、教學(xué)觀念,

  四、服務(wù)當(dāng)?shù)兀?/p>

  五、心懷感恩,

  一、在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

  正確的評價(jià)自己,古語說:“人貴有自知之明”,在人際交往中,我努力正確認(rèn)識自己,爭取行為表現(xiàn)的得體、自然,有些小事積極主動(dòng)的去幫忙,尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面,盡我所能,當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評價(jià),同時(shí)我也學(xué)會了和別人交換意見,經(jīng)常找機(jī)會與別的老教師,有經(jīng)驗(yàn)的教師談話、聊天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說能辦到的事情一定辦到,自己沒有把握的事情,又不好拒絕的,在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著。

  二、我在新天地里的打拼了,即我的教育教學(xué)方面。

  第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候,剛好是校迎省督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏?zhǔn)備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時(shí)加班到深夜,那段時(shí)間確實(shí)很累,但更感到的是充實(shí)。

  第二、我還被校長在全校教師會上單獨(dú)提名表揚(yáng)過兩次。一次是初到時(shí),自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動(dòng)的去聽多位老教師的課;另外一次是因?yàn)槠谥械目荚嚦煽,我教的兩個(gè)班的成績突出,而我的個(gè)人平均分成績也是年級最高的,校長表揚(yáng)我積極,虛心,嚴(yán)謹(jǐn),要強(qiáng)等等,我很高興,但表揚(yáng)的同時(shí)我更感到鼓勵(lì)和鞭策……

  第三、其他的我也參加了好多學(xué)校的'活動(dòng)。

  1、我曾擔(dān)任‘中華魂’征文的指導(dǎo)教師;

  2、獨(dú)自帶隊(duì)代表學(xué)校參加縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’演講比賽;

  3、與學(xué)校安全演習(xí),以政教處干事的身份,擔(dān)當(dāng)指揮的角色;

  4、各級督導(dǎo)檢查組來校視察時(shí),擔(dān)任檔案室接待員;

  5、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動(dòng)的籌備工作,搜索節(jié)目素材并指導(dǎo)排練,編排節(jié)目順序及串詞等幕后工作,同時(shí)又分別以七年級教師、政教處成員的身份參加演出……

  第四、除了參與學(xué)校組織的活動(dòng)外,我還自己組織了多次有意義的課外活動(dòng)。以下列舉其中幾次:

  1、在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟母愛’主題班會。

  課前搜集素材,整理資料,做好課件,感恩節(jié)當(dāng)天用多媒體給學(xué)生們開班會,首先由我說引言,進(jìn)行導(dǎo)入,之后放映課件相關(guān)內(nèi)容,分不同的環(huán)節(jié),先是‘母親的七個(gè)謊言’,看完后有好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了,制造很好的氣氛,之后就是一組簡筆畫,‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’,最后是一系列的真實(shí)的生活照片組成的,旁邊加注感人話語的生活故事,最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫,旁邊寫著‘感動(dòng)她其實(shí)很簡單’,后由我進(jìn)行總結(jié)與引導(dǎo),給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動(dòng)?jì)寢尩男∈隆N易约焊杏X課是比較成功的,不僅僅感動(dòng)了我們所有參與的人,更重要的是,我看到了真誠的淚水,我知道我?guī)退齻冋业搅嘶蛘哒f是找回了內(nèi)心深處的最真摯的感動(dòng)。課后有好多同學(xué)在周記里寫到,是我讓她們真正的、細(xì)心的去感悟了母愛,是我?guī)退齻冮L大了,我很高興,她們通過我的課懂事了。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)4

  教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束;仡欉@一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活。感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育 實(shí)習(xí)對每一個(gè)準(zhǔn)教師來說。都是一步非常重要的棋。是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)感性認(rèn)識。綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識。所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識。把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。用理論指導(dǎo)實(shí)踐。提高自己在社會中。在學(xué)生 面前。在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力。而不僅僅是局限于書本的知識。理論的思維。這一個(gè)多月的生活體驗(yàn)。我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。綜合素質(zhì)得到了很大的提高。體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任。以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間實(shí)行教育 教學(xué)工作和實(shí)習(xí)班主任 教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下:

  一:教育工作方面:

  1、實(shí)習(xí)期間。

  我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班和四班的政治實(shí)習(xí)老師。

  教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書 時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容。而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法。講課思路等等;學(xué)習(xí) 指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。和處理課堂的方法。與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。

  2、教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。

  一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主。但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容。還要和學(xué)生的實(shí)際生活。時(shí)事政治相聯(lián)系。還要考慮學(xué)生的接受程度。學(xué)生對課堂的反應(yīng)。教學(xué)實(shí)際情景等方面。我們學(xué)院要求。備課的教案必需是祥案。一字一句把上課的每一句話寫出來。所以備課時(shí)要求非常認(rèn)真。

  3、在備好課后。首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。

  指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重。提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)。那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后。會再次整理。整理后交給指導(dǎo)老師檢查。最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待。以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  4、教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課。

  而這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。

  在這個(gè)過程中。就可以看到每位教師的真正實(shí)力。每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待。是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事。是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

  5、教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí)。

  從中才可以知道自己上課中存在的問題。具有查漏補(bǔ)缺的效用。

  學(xué)生們做的同步練習(xí)時(shí)一方面。另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí)。老師講聯(lián)系是最考驗(yàn)每位老師的。這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度。又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

  6、以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。

  在這個(gè)過程中。我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見。用心修改教案。重心放在講臺講課上。耐心回答學(xué)生的問題。課后重心修改教案。認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待。使得我的課堂知識點(diǎn)到位。講課思路清晰。得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中。我還是發(fā)現(xiàn)了我存在的一些問題。比方說。實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的錯(cuò)誤。備課太完美了。一直按自己的思路講。不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng)。但這個(gè)問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中克服了。還有就是作為一個(gè)老師。俗話說得好:要給學(xué)生一滴水。自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升。以便更加有利于我的教學(xué)水平。

  二:班主任教學(xué)方面:

  1、實(shí)習(xí)期間。我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級一班的'實(shí)習(xí)班主任。

  該班多為少數(shù)民族學(xué)生。以彝族、藏族為主。該班80的學(xué)生為調(diào)招生 。所以總體來講。學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)很差。但在班主任的帶領(lǐng)下。樹立了良好的班風(fēng)。在這期間。我的工作主要情況如下:值班期間。每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)45到教室。檢查教室的清潔。督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。并守早自習(xí)。早自習(xí)是從8點(diǎn)鐘開始。直到8點(diǎn)40結(jié)束。早自習(xí)時(shí)。必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室。是否認(rèn)真讀書。是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操。老師必須到。監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點(diǎn)鐘開始到1點(diǎn)半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室。并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時(shí)間是從下午6點(diǎn)半到7點(diǎn)。同樣的。必須確保每位同學(xué)都在教室。回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題。以及通知班級規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外。班主任老師會做一些其它的事。如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證。給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作。清理學(xué)生上交的照片。批改學(xué)生周記 。檢查學(xué)生交作業(yè)情況。主持召開班會。組織學(xué)生集體活動(dòng)。參與高一年級活動(dòng)。等等。總之。班主任的工作較雜。為班級同學(xué)服務(wù)。為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的事。

  2、從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看。我覺得收獲很多。

  當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時(shí)候。我非常地緊張。但現(xiàn)在我能應(yīng)付得了60多位同學(xué)。當(dāng)我第一次和學(xué)生說話的時(shí)候我很緊張。但現(xiàn)在我能和每位同學(xué)聊天。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)。我很害怕他不聽我的。會讓我很尷尬。但事實(shí)并不是這樣。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)。我成功的開展了10位以上的學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。值班第一天就認(rèn)識了班上30多位同學(xué)。參與了多次班會課和團(tuán)會課。組織學(xué)生參加體育鍛煉。觀看中秋晚會。主持高一年級“我誦我秀”詩歌朗誦比賽。在這一系列的過程中。我成長了。我學(xué)到了很多。并在于學(xué)生接觸得過程中了解到很多學(xué)生們最關(guān)心的問題。

  3、在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間。我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級的知識。技巧和技能等。

  在與學(xué)生溝通的過程中。發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在的問題。如離家太久了想家。后勤的伙食比較貴。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。跟不上班。但很想努力學(xué)。家庭負(fù)擔(dān)重。壓力大等等問題。并及時(shí)地給學(xué)生做思想工作。開導(dǎo)學(xué)生。幫助他們樹立積極的心態(tài)。找回自己的自信。并給他們講大學(xué) 的美好時(shí)光。鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)?忌献约豪硐氲拇髮W(xué)。但在這個(gè)過程中。我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴}。向給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作。有時(shí)候不懂得怎樣把握說話的度。用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效。在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候。還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會得到提升的。所以總的來說。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高。是走向教師崗位的重要一課。

  總的來說。這次實(shí)習(xí)。對我來講是上了一堂重要的社會課。獲益良多。受益匪淺。在這個(gè)過程中。我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。走入社會。需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我。不斷努力。有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)5

  本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí):邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級化學(xué)課;張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;張閣閣同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、思想方面

  三位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽課,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5。12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。

  二、業(yè)務(wù)方面

  1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)

  三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺實(shí)習(xí)授課。在上課期間,三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。

  2、積極探索,勇于創(chuàng)新

  在三位實(shí)習(xí)老師中,張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,張冬梅老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚(yáng)民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動(dòng)中,張冬梅老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫,一起?dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。

  3、服從安排,敢于付出

  在三位實(shí)習(xí)老師中,張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時(shí)為了上好一節(jié)課,備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng),才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí),也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

  4、 勇于嘗試,大膽改革

  三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。邵麗彰

  20xx年師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默,受到學(xué)生的一致好評。

  三、生活方面

  雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,不時(shí)叫他們過去一起吃飯,尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。

  總之,三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),充實(shí)了自己,積累了經(jīng)驗(yàn),也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)6

  這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時(shí),我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。

  在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),心得體會我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

  我一共上了三節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn),演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認(rèn)真批閱,并注評語,將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí),課間操,午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。熱門思想?yún)R報(bào)但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的`班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會。通過運(yùn)動(dòng)會,增進(jìn)師生見的交流與了解,增強(qiáng)了班級的凝聚力

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起剛中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好!

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)7

  首先感謝庫區(qū)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時(shí),當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好,并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿意,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師,成長的過程是需要范錯(cuò)誤的,所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的'平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,收獲就是財(cái)富,相信將來這筆財(cái)富能用上!

  在教學(xué)研究方面,通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(教學(xué)案例,試卷,,教案)的情況,并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今小學(xué)教育中的一大難題---英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)學(xué)習(xí)的因素,但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體---學(xué)生。

  我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定,鼓勵(lì),表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機(jī)會就更大,經(jīng)驗(yàn)也會積累的更多!

  這半年的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)小學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。

  有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡,其實(shí)我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,所以堅(jiān)定……

  以上就是自己對這半年以來的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個(gè)方面的收獲外,我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會了我英語(教學(xué)案例,試卷,課件,教案)教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。在這半年的時(shí)間里我所得的,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)8

  實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是實(shí)習(xí)學(xué)到的東西卻是我一直以來不斷的發(fā)展得到的寶貴財(cái)富。在之前的實(shí)習(xí)中,我通過教育學(xué)生,自己的思想素質(zhì)和個(gè)人能力都得到了巨大的提高,這些都是我一直以來不斷的進(jìn)步之后得到的成果,相信只要我努力,我就會成為一名好的教師的。

  翻開人生的扉頁,實(shí)習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆,它如劃過夜空的流星,如瞬間綻放的曇花,這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒,它將是我寶貴的精神財(cái)富,永遠(yuǎn)珍藏于心間,細(xì)細(xì)品嘗,久久地回味。

  時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天,不知不覺已是實(shí)習(xí)的最后一周。駐足于這一點(diǎn),方覺時(shí)間易逝,更能體會光陰似箭,日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最后一星期。

  實(shí)習(xí)對于我來說是異常辛苦的,用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明了實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任,才放心把手頭的工作,手頭的課程移交給我,她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo),雙重身份集于一身,這樣交流起來更方便,快捷。指導(dǎo)老師給我制造了許多機(jī)會,讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作,內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷,練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會課、早操,確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。

  由于上的課比較多(有三十節(jié)課左右),班主任工作也比較忙,每天都覺得是在匆匆中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校,中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣,不少學(xué)生都會找老師幫忙修改,這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們的寫作興趣,盡力幫助他們,給他們意見,幫他們修改,一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說,兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里,我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣,就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子,上午拿來,下午希望老師改好,然后再結(jié)合老師的意見自行修改,這種精神值得表揚(yáng),但有時(shí)催的太急,我總覺得修改得不夠細(xì)致,過于粗糙。午休沒了,晚上也得用上,經(jīng)常備課到深夜,由于每天都有語文課,連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上,F(xiàn)在知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈,總看見您伏案備課的身影了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與偉大,認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課,為了傳授更多的.知識給學(xué)生。

  精神的疲憊是身體上所承受的痛苦,我們知道,痛苦與快樂是相生相成的,痛苦的背面是快樂,越過痛苦就能收獲快樂。學(xué)生快樂所以我快樂,這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上,看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開愜意的笑容,我覺得累也值得!聽到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好,我覺得苦也應(yīng)該!這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張,快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著,快樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里,我要繼續(xù)與他們?yōu)槲椋餐瑢W(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里,永不褪色。

  能力與身高不成正比

  實(shí)習(xí)是忙碌的、緊張的、充實(shí)的,它帶給我知識、能力與為人處世的道理,是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。

  造成我實(shí)習(xí)前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著我。0月5日報(bào)到的第一天,走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上,望著個(gè)頭高我一截的他們,心里平添了幾絲悲傷。

  踏入高一年級語文辦公室,我恭敬地打聽指導(dǎo)老師,正當(dāng)我用目光四處搜尋時(shí),一位嬌小可仁的女教師端著一杯熱茶過來,小妹,請喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛,令我驚訝的不僅是她的性別,還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室,一聽巫老師,直覺告訴我是位男性。頓時(shí)心里覺得挺別扭。現(xiàn)在一看是如此年輕的女性,心想交流起來肯定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高,心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn),有了些許的信心。

  班長是我接觸到的第一位學(xué)生,她是一名女生,將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí),早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹,她在珠江三角地區(qū)讀書多年,思想、待人處世方面較有經(jīng)驗(yàn)。一看其人,心里有無形的壓力,她不僅個(gè)高,更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

  緊接著就是巫老師的課,趁熱打鐵,馬上去聽課。原以為知識來報(bào)個(gè)到,8號才正式實(shí)習(xí),在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生,當(dāng)站在講臺上做自我介紹時(shí),臺下6雙(共63位學(xué)生,一位同學(xué)請假三天)好奇的眼睛向我投來懷疑的目光,我的心跳得厲害,臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的,現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

  這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比,偉大的總設(shè)計(jì)師鄧爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課,我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方,深情款款、語言幽默地講課,技巧與能力讓我打心底佩服,同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽,讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說明一切,因此現(xiàn)在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服,得到他們的認(rèn)可。

  有志不在年高,有志更不在身高,能力與身高不成正比,這天的經(jīng)歷為我奠定了初步的信心。

  老師是人類靈魂的工程師,多么偉大與崇高。課堂上,課后走廊、校道上,迎面走來的學(xué)生親切地叫一聲老師,多么神圣的名字,這時(shí)我心想這是對我的尊敬與認(rèn)可嗎?起初,他們叫我老師我心里特別地別扭,周身不自在,后來在課堂上聽?wèi)T了,每次喊老師好時(shí)我都感到無比的驕傲與自豪,內(nèi)心有抑制不住的欣喜。

  我上的第一堂課是朱自清先生的《荷塘月色》,給另外一班上課時(shí),跟我同實(shí)習(xí)的同學(xué)來聽課,有了她的支持和鼓勵(lì),我也比較放松和鎮(zhèn)定,加上已講給老師聽了一遍,對授課的內(nèi)容就更加地熟悉了,講起來也比較順暢。課后這位聽課的同學(xué)告訴我,后面有位學(xué)生向她打聽我是否是老師,她的回答:你說是不是?那位學(xué)生說:我看像老師。有了這句話,我已十分滿足,這是對我教學(xué)的初步肯定。

  為了帶動(dòng)課堂氣氛,我認(rèn)真地備課,想些能夠提高學(xué)習(xí)興趣的方法,像比較有意思的導(dǎo)入,有意義的教學(xué)方式,體現(xiàn)互動(dòng)性與探究性、自主性。這些方法運(yùn)用于教學(xué)都收到了一定效果。

  一天下午放學(xué),我與另一實(shí)習(xí)老師騎車在校道上交談著,前面走著兩位男生,我們經(jīng)過他們時(shí),一男生連續(xù)叫了好幾聲老師,我以為叫我身邊的實(shí)習(xí)老師宇亭,也沒回頭看,后來喊聲不斷,見她也沒應(yīng),便問:叫你是吧?她說:是叫你吧?一回頭,那男生笑,我定睛一看有點(diǎn)眼熟便停下了車,哦,原來是紫維,真的很抱歉,于是跟他聊了會。他的軍訓(xùn)作文被選中后是我改的,老師也說他是位男生但字卻秀氣的像女生。再者,今早的課堂氣氛很不錯(cuò),特別在練習(xí)仿寫句子部分時(shí),大家能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的看法,幫同學(xué)出謀劃策,修改句子。紫維同學(xué)是其中一位,便也特地留意了他。在課堂外,有學(xué)生認(rèn)得,記得,我心里美滋滋的。

  這一次實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不是很長,但是我知道,這些都是我一直以來不斷努力的一個(gè)小發(fā)展而已,這些都是曾經(jīng)我們不斷成長的軌跡。我相信在以后我的教學(xué)生涯中,我會繼續(xù)不斷的努力,很多的事情都是需要我做出一些犧牲,但是收獲卻是很大的,我知道目前我會繼續(xù)不斷的努力,我會成功的!

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)9

  XX年8月30日,我懷著忐忑不安的心情跨入我即將實(shí)習(xí)的學(xué)校。九年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又陌生的感覺,一種親切的貼心。九年的時(shí)間,讓這所學(xué)校有了翻天覆地的變化,感受著周圍的一切,心情在無意中變得格外輕松起來。校長是一位和藹可親的女士,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我見到了我的指導(dǎo)老師兼實(shí)習(xí)班主任,一位洋溢著青春氣息同時(shí)又很有魄力和氣質(zhì)的女教師。在他的指引下,我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級——三年級(2)班,認(rèn)識了40個(gè)聰明,天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予我一種充滿希望的感動(dòng)。我的實(shí)習(xí)之旅就這樣開始了。

  實(shí)習(xí)期間,我感受了許多第一次:第一次正式走上講臺;第一次有人甜甜地喊自己老師,第一次自己一個(gè)人管理一個(gè)集體;第一次。這期間呢,我開心過,仿佛自己現(xiàn)在所體驗(yàn)的一切讓自己將要走的路變得那么明了,也有失落過,仿佛一切的希望和奮斗都不存在了。不論是怎樣的感覺,許許多多第一次的體驗(yàn)至今讓我刻骨銘心。作為一名教師,首先上好課是最基本要求。

  雖然聽了指導(dǎo)老師一周的課加之在學(xué)校期間的試講,好多事知道該怎么做,關(guān)于與學(xué)生的交流情況,也在一星期之內(nèi)打成一片火熱,彼此沒有生分,沒有隔閡,可指導(dǎo)老師放手讓我給孩子們上課的那一瞬間,各種擔(dān)心和害怕還是找上門來。接下來的時(shí)間,我為備課一系列完整的教學(xué)環(huán)節(jié)而忙碌起來,我的實(shí)習(xí)生活也在這樣的忙碌中變得越來越充實(shí)。我很順利地上完了第一節(jié)課,第二節(jié)課,講完了第一篇課文,第二篇課文。現(xiàn)在回想起真是世上無難事,只要肯登攀。在教學(xué)實(shí)習(xí)期間,我收獲了許多,比如說:好的紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果的保障,沒有好的課堂紀(jì)律做保障,再好的教學(xué)設(shè)計(jì)相當(dāng)于空中樓閣;再者,作為一名老師,教學(xué)時(shí)面對不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧,這對于我來講還是有一些難度的,有時(shí),真害怕自己在無意中傷害了孩子;師生平等,著平等在哪呢?這值得我思考。最后,老師在傳授知識的同時(shí)還要做好學(xué)生的朋友,聆聽學(xué)生的心聲,明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望。

  當(dāng)然,除此之外,在學(xué)校書本里學(xué)到的有關(guān)教育的理論也在實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)內(nèi)化為我的理解最終成為我自己的東西,同時(shí)也意識到課后反思是教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它會幫助每一個(gè)老師進(jìn)步得更快,還有指導(dǎo)老師的建議和意見更是不可忽視,它可是提升我教學(xué)實(shí)習(xí)效率的靈丹,妙藥,可謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。

  實(shí)習(xí)期間,班主任實(shí)習(xí)工作也讓我體會很深。首先這是一項(xiàng)很辛苦很操心的工作,每天早出晚歸,不但要做好學(xué)生出操,到校,衛(wèi)生等平時(shí)情況的監(jiān)督工作以及與各位家長溝通的`工作,還要時(shí)刻準(zhǔn)備好上級領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)隨機(jī)的抽查工作。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校,幼兒園中班的一位老師由于身體不適請假了,校長要求我去頂替一周,這讓我對班主任工作有了更進(jìn)一步的體會,這何等是一個(gè)辛苦了得,與中高年級相比,安全問題在幼兒園中更顯突出和重要。不過,班主任工作是一項(xiàng)痛并快樂著的工作,每天面對著一張張稚氣可愛的笑臉,仿佛讓我回到了自己的童年時(shí)光,同時(shí)看到他們一天一天在進(jìn)步,在成長,成就感隨之涌上心頭。很感謝學(xué)校做的有關(guān)實(shí)習(xí)的一切安排,讓我又有了一次實(shí)踐的機(jī)會。在實(shí)習(xí)的日子里,不論是歡笑還是淚水,都是我人生中不可多得的經(jīng)歷,也將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)10

  教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程,是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉,這是一次非常難得的好機(jī)會,更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我與XX中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)員們在隊(duì)長高紅的帶領(lǐng)下于20xx年9月4日一行到達(dá)重慶市巴縣中學(xué),下午安頓后就參加了巴縣中學(xué)為西南大學(xué)的實(shí)習(xí)生安排的實(shí)習(xí)生大會,會上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見了面,并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班主任的班級高20xx級9班的學(xué)生見了面。就這樣,拉開了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作的序幕。下面,我就從不同角度對本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一.關(guān)于班主任實(shí)習(xí)

  1、關(guān)心,記住你的每一個(gè)學(xué)生

  陳老師給了我9班的名單,座位表還有相關(guān)信息。重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室,檢查學(xué)生的出勤狀況。星期四的早上,我也一早站在了教室門口,9班的學(xué)生很值得表揚(yáng),一個(gè)月來沒有出現(xiàn)慣性遲到的學(xué)生,而且遲到人數(shù)大幅減少。早讀和晚自習(xí)的時(shí)候,我會站在講臺邊,對照著我工作本上的座位表一個(gè)個(gè)認(rèn)識他們。學(xué)生以為我是在記名,個(gè)個(gè)低頭大聲齊讀課文。過了一個(gè)星期,班上的學(xué)生我基本上都認(rèn)識了,除了個(gè)別性格內(nèi)向的學(xué)生,很少和我交流。頭又老是埋得很低,所以人和名字還是無法對上號。學(xué)生需要關(guān)愛,他們希望老師認(rèn)識他,關(guān)注他,喜歡他,特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,對此更為敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字,關(guān)心每一位學(xué)生。

  2、周記是師生交流的好方式

  說到周記,其實(shí)我去實(shí)習(xí)前原班主任并沒有布置學(xué)生寫,是我想多了解學(xué)生才布置的。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱,比如家庭的,學(xué)業(yè)的,個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂,對此我都一一給了評語和回復(fù),其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書信。我覺得,周記既能夠給學(xué)生一個(gè)傾訴的場所,給他們減壓,又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情。

  3、班主任要以身作則

  作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退的問題,如果作為班主任我們自己都老是遲到早退,那又如何要求自己的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校,不隨便請假呢?還有對于衛(wèi)生問題,其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師,行為世范,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用。教育學(xué)生時(shí),不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,示范給學(xué)生看,或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他們自己去思考去反省。其實(shí)學(xué)生對老師是充滿好奇心的,所以當(dāng)老師談自己的故事時(shí)他們會很認(rèn)真地聽。用自己的故事和精力去感染學(xué)生,我覺得是一種很好的教育方法,比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔。所以,作為班主任,不要讓學(xué)生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用自己的親身經(jīng)歷去感染他們,指引他們。

  4、能力很重要

  要成為一名出色的班主任,除了用心去做,去關(guān)心你的學(xué)生,還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生的時(shí)候要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,面對這樣的學(xué)生我覺得老師應(yīng)采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。記得有一次我監(jiān)考,我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在,在下面搞小動(dòng)作和說話,影響其他學(xué)生考試。

  這時(shí)若不批評他,老師在學(xué)生面前將會失去威信,于是我走到那個(gè)學(xué)生面前,這時(shí)全班都回過頭盯著我,看我如何處理。我很嚴(yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生:“再說話,給我到辦公室去考試!”,那時(shí)的我好兇,嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)?墒,監(jiān)考的時(shí)候我一直想著,當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊,而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評他的原因,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,讓老師有了威信,又避免了學(xué)生和你對立。

  班級是一個(gè)小社會,班主任處理班級事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用。同時(shí),班主任的教學(xué)能力能力也很重要,因?yàn)榘嘀魅纬3M瑫r(shí)任你所帶班級的科任老師,如果你的課上得很差,那你在學(xué)生面前也很難有威信。

  二、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)

  說到教學(xué)能力,在巴縣中學(xué)實(shí)習(xí)的第二個(gè)重要任務(wù),就是要提高自己的的教學(xué)能力了。實(shí)習(xí)一個(gè)多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機(jī)會,下面就說說我在高中思想政治教學(xué)方面的心得吧。

  1、 備課是上好課的關(guān)鍵

  每次聽完我的指導(dǎo)老師段小萍老師的課,我都會自愧不如。為什么同樣的課,同樣的內(nèi)容,我講起來就是沒有老練的味道。其實(shí)一個(gè)重要的原因,就是段老師經(jīng)驗(yàn)十分豐富,對于教材的`重點(diǎn),難點(diǎn)把握得十分到位,教材、教法的處理也得心應(yīng)手。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是積累來的,而不是一天兩天能學(xué)到的。為了減少與段老師的差距,我想我能做的,該做的就是備好課,花更多的時(shí)間研究教材和備課。那么真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?

  (1)要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn),就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點(diǎn)。起點(diǎn)要合適,采有利于促進(jìn)知識遷移,學(xué)生才能學(xué),才肯學(xué)。起點(diǎn)過低,學(xué)生沒興趣,不愿學(xué);起點(diǎn)過高,學(xué)生又聽不懂,不能學(xué)。

  (2)要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi),首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講,要緊緊圍繞重點(diǎn),以它為中心,輔以知識講練,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容的理解,做到心中有重點(diǎn),講中出重點(diǎn),才能使整個(gè)一堂課有個(gè)靈魂。

  (3)要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn),即政治中大多數(shù)學(xué)生不容易理解和掌握的知識點(diǎn),部分難點(diǎn)和重點(diǎn)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,一定要注重分析,認(rèn)真研究,抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。

  (4) 要備交點(diǎn)。即新舊知識的連接點(diǎn)。政治知識本身系統(tǒng)性很強(qiáng),章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系,要真正搞懂新舊知識的交點(diǎn),才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)生才能舉一反三,更有利于靈活地運(yùn)用知識。

  (5) 要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力,找準(zhǔn)疑點(diǎn),充分準(zhǔn)備。

  (6)要多聽課。備課之后,講授新課之前,多去聽指導(dǎo)老師的課,看看老師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽課的時(shí)候,要有自己的主見和思考,借鑒老師講得好的地方,不斷地修改自己的教案。

  2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位

  新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,然而現(xiàn)在的學(xué)校教育,一般還是以課堂教學(xué)為主,有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù),往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí),如果懂得引導(dǎo)學(xué)生,不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生才是課堂的主人。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導(dǎo),多一點(diǎn)問題,多一點(diǎn)討論,讓學(xué)生頭腦充分地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。而不是一味地你講,學(xué)生聽。從學(xué)生的考試情況分析,學(xué)生通過思考,自己總結(jié)得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多,印象深刻得多。

  3、使你的課堂充滿激情和活力

  記得瘋狂英語開講座時(shí),李陽老師說過,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,那學(xué)生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

  (1)首先是魅力,這是一個(gè)時(shí)尚的詞,講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當(dāng)然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節(jié),我們老師就是一個(gè)導(dǎo)演,導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。每次上課,學(xué)生都會被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點(diǎn)開始,開始新的故事情節(jié),讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。

  (2)其次是感染力,指的是教師能以自己的個(gè)性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者,如何在課堂上用自己的個(gè)性語言和設(shè)計(jì)去感染學(xué)生,使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養(yǎng)自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生,讓學(xué)生請?jiān)竿度氲綄W(xué)習(xí)的快樂中來,;有老師用獨(dú)特的抑揚(yáng)頓挫的課堂語言,讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí);也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語言讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來;還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計(jì)去吸引參與到課堂活動(dòng)中來。這些都需要教師不斷的去發(fā)現(xiàn),去培養(yǎng)。

  4、鼓勵(lì)

  我教的六個(gè)班級,其中3班和15班上課的氣氛都比較沉悶,學(xué)生成績比較差,所以上課都不敢回答問題。后來,我買了一些棒棒糖,鼓勵(lì)他們踴躍發(fā)言,答錯(cuò)了不用批評,答對了有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地,跟學(xué)生也熟了,課堂氣氛好了很多,課堂氣氛好了,教學(xué)也很容易進(jìn)行下去。所以,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學(xué)生其實(shí)很容易滿足,回答對了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖他們就會很開心了。因?yàn)榘舭籼谴淼,更多的是精神上的鼓?lì)。

  5、注意課后反饋

  現(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課,要完成很多作業(yè)。所以,老師要精挑細(xì)選一些精煉的,有代表性的作業(yè)給學(xué)生做,這樣一方面能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒掌握。對于學(xué)生的作業(yè),一定要認(rèn)真批改,記錄下學(xué)生還沒掌握的知識點(diǎn),反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補(bǔ)救措施。

  三、實(shí)習(xí)成果

  在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中,雖然很累,但是還是很有收獲的。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說明。

  1、如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,自己算是稍帶靦腆的吧,通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,有的時(shí)候不得不去面對一些場面,自然就鍛煉了自己的膽子。

  2、如何與學(xué)生相處。雖然大三上學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課,但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),通過實(shí)習(xí),讓我更加明白了如何和學(xué)生相處:認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

  3、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想,但是并沒有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來,通過實(shí)習(xí),用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,更助于我的教學(xué)成長。

  4、如何上好一次班會課。通過“走進(jìn)高三”主題班會的策劃與承辦,明白了做一次班會課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。

  5、如何上好一節(jié)新課。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球,過程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,要讓整個(gè)課堂充滿思考性等,雖然實(shí)習(xí)的過程對于這方面有不小的收獲,但是教學(xué)真的是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù),要做好這個(gè)事情,任重道遠(yuǎn)啊。

  6、如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時(shí)候可能會比新課來的更為重要,因?yàn)閷τ诿恳粋(gè)高中生,最終都要面對高考,所以必須學(xué)會做題,習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧,然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考,是要將對習(xí)題的講解上升為對方法的探究。

  通過實(shí)習(xí),我感到自己在很多方面都有了提高。主要有:

  第一、對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

  第二、掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,大致克服了膽怯心理,提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。

  第三、增強(qiáng)了作為人民教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。 第四、增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前,自己算是稍帶靦腆的吧,通過實(shí)習(xí)這個(gè)過程,有的時(shí)候不得不去面對一些場面,自然就鍛煉了自己的膽子。

  第五、增強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)水平,了解中學(xué)生對政治學(xué)科的興趣所在和掌握程度。雖然大二下學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課,但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問題還是零起點(diǎn),通過實(shí)習(xí),讓我更加明白了如何和學(xué)生相處:認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任、適當(dāng)?shù)木次犯小?不足

  在實(shí)習(xí)的過程中還是凸顯出了自己的一些問題,如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí),主要表現(xiàn)為有的學(xué)生問題不能很順暢的解答,需要經(jīng)過下課查找資料來完成學(xué)生所提出的問題,對于這個(gè)問題,我計(jì)劃通過剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識。

  一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說,這都

  是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這一個(gè)學(xué)期,我們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),我也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)11

  本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí):xxx、xxx和xxx。其中xxx同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級化學(xué)課;xxx同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;xxx同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛。現(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、思想方面

  三位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽課,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在5。12地震發(fā)生后,xxx老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。

  二、業(yè)務(wù)方面

  1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)

  三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺實(shí)習(xí)授課。在上課期間,三位實(shí)習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動(dòng)從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),也從其他老師的'課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。

  2、積極探索,勇于創(chuàng)新

  在三位實(shí)習(xí)老師中,xxx老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,xxx老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚(yáng)民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動(dòng)中,xxx老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫,一起?dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。

  3、服從安排,敢于付出

  在三位實(shí)習(xí)老師中,xxx老師剛開始被安排教九年級一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時(shí)為了上好一節(jié)課,備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng),才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí),也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

  4、 勇于嘗試,大膽改革

  三位實(shí)習(xí)老師剛開始上課的時(shí)候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中xxx老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進(jìn)行研討。

  20xx年師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx年師范類畢業(yè)實(shí)習(xí)教師的工作總結(jié)老師迅速改變了自己的教學(xué)方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴(yán)肅而不失幽默,受到學(xué)生的一致好評。

  三、生活方面

  雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,不時(shí)叫他們過去一起吃飯,尤其是xxx老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。

  總之,三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),充實(shí)了自己,積累了經(jīng)驗(yàn),也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)12

  20xx年9月17到20xx年10月24日,我在寧波市寧?h的茶院初中實(shí)習(xí)了一個(gè)月左右。本次實(shí)習(xí)的目的,就是希望我們這些坐在大學(xué)課堂的學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們是否具有扎實(shí)的理論知識,是否能夠?qū)W以致用、將知識的魅力準(zhǔn)確得傳達(dá)給學(xué)生們。在實(shí)踐過程中,我們可以正確認(rèn)識到自身的不足和欠缺,及時(shí)補(bǔ)充文化知識,積極調(diào)整教學(xué)技能,讓學(xué)生們能夠迅速得接受知識。這是在教學(xué)過程中須首先考慮的因素,所有的教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生為目的,充分發(fā)展學(xué)生。這次實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一個(gè)是教學(xué)工作,一個(gè)實(shí)習(xí)班主任工作。這一工作有助于在教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)習(xí)針對性教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。這是第一次教學(xué)實(shí)習(xí),經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí),接受老師們提出的意見及建議,并能及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整。以下是我這次教育實(shí)習(xí)的一些體會和感受:

  一、教學(xué)工作

  剛到學(xué)校,主要是聽課。聽課是上好課的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在聽課中,可以了解到這個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有自己的特色,但是成績的好壞主要就是上課的專注程度。所以一定要把好課堂這個(gè)關(guān)卡。有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;有些學(xué)生可能是學(xué)習(xí)接受能力差,無法跟上老師的步伐;有些學(xué)生可能是由于自身?xiàng)l件比較好,認(rèn)為老師講的自己已經(jīng)全懂了,不愿參加到教學(xué)活動(dòng)去。老師一定要根據(jù)班級學(xué)生的情況,設(shè)置各種難度不同的教學(xué)環(huán)節(jié),讓所有的學(xué)生都加入到教學(xué)活動(dòng)中去,這樣,整個(gè)課堂的教學(xué)效率就能得到提高。對學(xué)生有了一定的認(rèn)識之后,就能在備課的過程中有所針對性和目的性,聽課的主要目的是從上課老師中獲取經(jīng)驗(yàn)。我聽了傅麗芳、王振能、鄭英豪等多位老師的課。讓我了解到不同的老師在教學(xué)風(fēng)格上有很大的差別,每個(gè)老師在教學(xué)中都有自己的側(cè)重點(diǎn)和閃光點(diǎn)。像是傅麗芳老師在教學(xué)時(shí)間的安排上很緊湊、教學(xué)環(huán)節(jié)的連接很自然連貫;王振能老師注重語文教學(xué)的生活化,往往能夠?qū)W(xué)生自身的生活實(shí)際融入到教學(xué)中去,以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;鄭英豪老師則是注重應(yīng)試教學(xué),他的教學(xué)內(nèi)容與考試內(nèi)容緊緊相扣。從老師中獲取到的這些經(jīng)驗(yàn),為我“備好教材”提供了一定的借鑒方法。

  接下來就是進(jìn)入教學(xué)工作的實(shí)踐當(dāng)中了。王老師在這方面給了我很大的幫助和建議。我印象最深刻的是,王老師告訴我一定要讓學(xué)生喜歡你,這樣學(xué)生才愿意聽你的課。在這方面,我有很大的體悟。在同學(xué)們課間休息時(shí),我經(jīng)常會去班級“溜達(dá)”,找一些學(xué)生聊聊天,能夠知道他們的大致狀況,也在這樣的交流中,我能叫上很多學(xué)生的名字。另外,就是通過他們的班主任了解他們的情況。所以,在還未上課之前,我已經(jīng)認(rèn)識了很多學(xué)生,了解了他們大致的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)上課時(shí),我叫到名字回答問題時(shí),他們會覺得很詫異,尤其是那些還未交流過的學(xué)生或是在學(xué)習(xí)上經(jīng)常被忽視的學(xué)生,他們會覺得老師很神奇,首先會對你有所崇拜,會對你形成一定的好感。

  當(dāng)然除了喜歡你個(gè)人之外,還要喜歡你的教學(xué)風(fēng)格,這主要就是通過聽課,來尋找同學(xué)們愿意接受的教學(xué)風(fēng)格,王老師的教學(xué)生活化是學(xué)生們很樂意接受的教學(xué)模式。因此,在平時(shí),不僅要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,還要了解學(xué)生們的生活,了解學(xué)生們感興趣的東西。這樣你才能在課堂上吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  要形成自己的教學(xué)風(fēng)格之前,一個(gè)重要的基礎(chǔ)就是“備好教材”!皞浜媒滩摹弊铌P(guān)鍵的是能夠理出一條教學(xué)思路,將零散的知識捏成一個(gè)系統(tǒng)。我們是初上講臺,通過這樣的工作,才能在講課時(shí)不會亂了陣腳。其次,就是能夠細(xì)化你的教學(xué)設(shè)計(jì),你要充分考慮到學(xué)生的接受能力以及在課堂上可能發(fā)生的狀況。將所有可能會發(fā)生的意外,怎樣解決這樣的意外,當(dāng)學(xué)生無法回答問題時(shí)如何引導(dǎo),老師的課堂語言等內(nèi)容都要在教案中體現(xiàn)出來。最后,還要在教案中體現(xiàn)考試的重點(diǎn),讓同學(xué)們在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí),能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。

  當(dāng)教案被運(yùn)用實(shí)踐中,你還得“備好課堂”。雖然,在教案中已經(jīng)設(shè)想過意外并有所解決計(jì)劃,但是,計(jì)劃終究趕不上變化。所以,在課堂上,還要能夠隨機(jī)應(yīng)變。發(fā)現(xiàn)問題,在課堂上及時(shí)做出調(diào)整。像是第一次去上課,學(xué)生們可能對新老師有一定的新鮮感,經(jīng)常私下討論老師,導(dǎo)致課堂很混亂。這時(shí),就要集中學(xué)生的注意力。在上《背影》時(shí),講到《背影》的文學(xué)地位——塑造了好爸爸形象時(shí),涉及了中國的父權(quán)傳統(tǒng),同學(xué)們無法理解,注意力漸漸分散,于是我通過同學(xué)們喜歡看的`電視劇《聊齋》的一個(gè)例子來論證,同學(xué)們的興趣馬上又回到課堂上了。另外,在課堂上,一定要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生或是尊重學(xué)生,像是謝謝等話語,能夠拉近學(xué)生與老師的距離。

  以上就是我教學(xué)實(shí)習(xí)的一些體會和感受,主要就是做好“備好學(xué)生”“備好教材”“備好課堂”三個(gè)環(huán)節(jié)。

  二、實(shí)習(xí)班主任工作

  實(shí)習(xí)班主任工作是走入學(xué)生生活的一個(gè)重要途徑。剛開始,是通過名單,到班級里一一對號入座。認(rèn)識了學(xué)生后,就通過班主任和學(xué)生們私下的交流了解學(xué)生。在這樣的交流過程中,我發(fā)現(xiàn)樹立與學(xué)生平等的觀念很重要。老師必須放低姿態(tài),抱著與學(xué)生做朋友的心態(tài)交流,氣氛就會比較輕松,學(xué)生也愿意向你掏心窩子。

  除了樹立平等觀念之外,最重要的就是關(guān)愛學(xué)生,班主任在這方面給我樹立了一個(gè)很好的榜樣。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,班主任從不喝斥學(xué)生,而是很有耐心地幫助他分析原因,讓學(xué)生能夠自己認(rèn)識到錯(cuò)誤。學(xué)生在課上惹任課老師生氣,班主任會代表學(xué)生們先向?qū)W生們道歉。我從中學(xué)到很多,班上有個(gè)男生晚上進(jìn)入到女生寢室,我找他談話,注意到他一直在擤鼻子,想是感冒了,于是就拿出身上的紙巾給他。這樣的舉動(dòng),讓他在后來的談話中能夠很自覺得配合我的工作。

  此外,還要關(guān)注中學(xué)生的心理健康。班上一些女生結(jié)成一個(gè)小團(tuán)伙,像是體育鍛煉、升國旗等活動(dòng),她們總是躲在廁所里不參加。平時(shí),老愛戴美瞳、戴耳釘,上課玩手機(jī),這些行為都是違反校級校規(guī)的。同學(xué)們不是無法認(rèn)識到這些行為是違紀(jì)的,但是青春期的叛逆心理在作祟。像是女生,喜歡打扮、喜歡美,這是無可厚非的。作為班主任,不是純粹的告訴她們這是錯(cuò)誤的,你們一定要改正。必須站在她們的角度理解她們,引導(dǎo)她們認(rèn)識到作為學(xué)生的本職工作,認(rèn)識到真正的美來自心靈。這個(gè)過程很漫長,你需要深入到她們的生活中,找到原因,做出計(jì)劃,逐一攻破。老師最好把自己的切身經(jīng)歷講給學(xué)生聽,讓學(xué)生感受到原來

  老師也曾這樣走過,老師就在身邊,就是我們的朋友。與學(xué)生拉近距離,學(xué)生才愿意接受你的引導(dǎo)、你的建議。

  要想完全把好這關(guān),還要經(jīng)常與學(xué)生的家長取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況,給家長一些建議,讓家長多關(guān)注自己的孩子,對孩子的錯(cuò)誤能夠正確引導(dǎo)而不是一味得責(zé)罵。老師的計(jì)劃,也可以將家長充分考慮進(jìn)來。我們還可以把班干部的工作能力運(yùn)用到這一過程中,班干部是一個(gè)班級的主心骨,班主任主要就是通過班干部來取得與班級的聯(lián)系,了解班里的情況。一定要重視班干部的工作。學(xué)生們的情況我就是通過與一些班干部的交流了解到的,這個(gè)小團(tuán)伙的成員、平常的學(xué)習(xí)和生活情況,主要就是靠班干部這座橋梁。同時(shí),可以讓班干部主動(dòng)接近接近這些同學(xué),用自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)去感染她們,讓她們在學(xué)習(xí)上能夠有所起色。這在多方面的配合下,學(xué)生們就能健康學(xué)習(xí),健康生活了。

  這就是我這次實(shí)習(xí)的主要收獲,也許在這個(gè)過程中有很多不足,但是在克服這些不足的道路上,我體會到了老師的重要性,所以在今后,我會更加努力,爭取做一名優(yōu)秀的老師。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)13

  我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報(bào)到的,詢問學(xué)校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導(dǎo)處的主任任老師。她安排許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級,由年級組長安排我們的工作,任老師對我們沒有什么要求,要我們盡管自己去做,完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室,與年輕的老師們見了面后,他們興奮的寫下了許多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動(dòng)癥之類的問題。這樣一來,似乎在三年級的工作定下了一個(gè)基調(diào)——也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經(jīng)驗(yàn)的多,明確說明了兩個(gè)星期對學(xué)生也做不了什么,沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹,談話中問了些關(guān)于自己孩子教育的問題,談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)節(jié)。后來又談到了兩個(gè)星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽,對稿件還有些不滿意,于是我就主動(dòng)提出幫助修改,她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。

  接著我把主要的任務(wù)理了一理,他們是:首先是要在課間活動(dòng)、教室上課觀察學(xué)生表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特別的現(xiàn)象,然后找出原因,再提出解決問題的途徑;為學(xué)校建立學(xué)生檔案;在學(xué)校至少上一節(jié)課,并留下紙質(zhì)教案;勤與老師溝通,幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。

  隨后的幾天,基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個(gè)工作:

  幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿,只是做了結(jié)構(gòu)的修改,對于一些細(xì)節(jié)的問題,考慮到邢老師是近十年的語文老師,又是學(xué)科帶頭人,沒有怎么改,附上我的思路,簡單改了一下。再見到邢老師,她十分的高興,一連說著“謝謝”,很陳懇的接受,不是那種客套的感謝,通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個(gè)出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實(shí)習(xí)周,我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的好奇,許多人回頭張望,或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時(shí)候,真正感覺到這個(gè)班學(xué)生實(shí)在是太特別了,每十分鐘的`樣子必須要

  強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,有的同學(xué)有嚴(yán)重多動(dòng),無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多,四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個(gè)人是不學(xué)的,他們手里總是有東西玩,不去聽課,老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

  在前幾天里,希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時(shí)間,和四年級小孩玩了一段時(shí)間,孩子們都比較積極活躍,我與這個(gè)班的關(guān)系拉近了許多。

  實(shí)習(xí)前沒有準(zhǔn)備教案,在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內(nèi)容有了形,把教案寫了下,當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課,我勉強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂馬上按照思路做ppt,做的很簡單,也顧不上美化效果了,直接上去就講。講課倒不心慌,問題是表達(dá)的流暢與深入淺出的牽引和時(shí)間上的把握。有了一次經(jīng)歷,又在另一個(gè)班上講,總算上過課了,心情也愉快的多。

  找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料,查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn),最后理出了幾項(xiàng)測試:感覺運(yùn)動(dòng)測試、視動(dòng)統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算能力測試。感覺運(yùn)動(dòng)測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲,考察手部精細(xì)動(dòng)作能力,后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動(dòng)統(tǒng)合測試時(shí)做了六幅簡單的卡通畫,要求學(xué)生按照圖畫臨摹下來,來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動(dòng)能力這個(gè)過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫,由查看了書寫能力。朗讀測試時(shí)閱讀同樣的一本書,查看是否存在閱讀障礙,計(jì)算能力是檢查基本加減乘除的簡單計(jì)算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

  還有一些測試。我們找到了一個(gè)簡化版的瑞文智力測試,這項(xiàng)測試60到圖形題,在40分鐘的限定時(shí)間內(nèi)要求做完。最后打出分?jǐn)?shù),評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件,最后只采用了關(guān)于注意力靈活性的測試。

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)14

  陜西師范大學(xué)秉承“厚德,積學(xué),勵(lì)志,敦行”的校訓(xùn)為國家培養(yǎng)教育人才,適應(yīng)國家對免費(fèi)師范生素質(zhì)的要求,陜西師范大學(xué)安排了全校免費(fèi)師范生深入教育一線參加教育實(shí)習(xí)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃下,我們中梁中學(xué)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)也建立了,本團(tuán)隊(duì)共四人,分別是漢語言文學(xué)專業(yè)的豆小琴、化學(xué)專業(yè)的崔興昕、教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬和物理專業(yè)的徐可剛。我們的實(shí)習(xí)期是從20xx年8月30日至20xx年11月26日,將近三個(gè)月的時(shí)間里,我們完成了從一名學(xué)生向一名教師的蛻變。

  實(shí)習(xí)任務(wù)主要分為三個(gè)模塊:專業(yè)教學(xué)、班主任工作和基礎(chǔ)教育調(diào)研。我們在中梁中學(xué)的實(shí)習(xí)始終圍繞這三個(gè)方面展開。

  一、 專業(yè)教學(xué)

  根據(jù)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)四人專業(yè)的不同,中梁中學(xué)副校長臺利軍安排我們分別從師于何寶宏、羅昊皓、王桂琴和安永鋒,四位老師都是各自所在專業(yè)教研組的組長,從教年齡長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足(教育技術(shù)專業(yè)的季萬鵬在實(shí)習(xí)中主修數(shù)學(xué)教學(xué),輔修信息技術(shù)教學(xué),因此,其專業(yè)指導(dǎo)老師是數(shù)學(xué)教研組組長)。何寶宏老師是全秦州區(qū)最為年輕的中高級教師,能夠?qū)⒚恳惶谜n都講成公開課,對教材的處理有自己獨(dú)特的方式,他能夠使一整個(gè)班級的學(xué)生都愛上語文學(xué)習(xí),去年他帶出去的班級語文平均成績高出其他兩個(gè)班級十分左右,成為中梁中學(xué)人人傳送的佳話。羅昊皓老師是陜西師范大學(xué)的客座教授,有自己的教學(xué)理念,不喜歡灌輸式、填鴨式的強(qiáng)制性教學(xué)手段,更注重對學(xué)生思維的培養(yǎng),既能授于學(xué)生“魚”,又能教會學(xué)生“漁”。王桂琴是四位專業(yè)指導(dǎo)教師中唯一的女教師,在教學(xué)中條分縷析,能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)情,有耐心的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。安永鋒老師是化學(xué)教研組的

  泰斗,在教學(xué)上同樣注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng),能夠在課堂上突出學(xué)生主體的地位,教學(xué)態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)。四位老師去年帶了第一批免費(fèi)師范生中前來中梁中學(xué)實(shí)習(xí)的我們的四位學(xué)長、學(xué)姐,在教實(shí)習(xí)生這一方面也有形成了自己的風(fēng)格和方式,今年帶我們的時(shí)候顯得十分得心應(yīng)手。另外,由于羅昊皓老師任職于教務(wù)處,崔興昕的專業(yè)教學(xué)只能在九年級進(jìn)行,所以她多求教于本校另外一位化學(xué)老師王晚云。

  學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)都要從批改作業(yè)開始,理科的作業(yè)基本上都是作業(yè)本和配套練習(xí)兩種,每天或者隔天改作業(yè),語文作業(yè)每天除了筆記作業(yè)、配套練習(xí)外還有口頭的背誦作業(yè)和作文。自從實(shí)習(xí)生活步入正軌,我們每個(gè)人都開始接觸批改作業(yè)的工作,不同的老師有不同的改作業(yè)習(xí)慣,所以我們形成的改作業(yè)風(fēng)格也各有不同,但是我們在改作業(yè)方面達(dá)成一致的觀點(diǎn):評定作業(yè)的優(yōu)劣,劃定等級是一份有難度的工作,尤其是語文作文的修改,能夠看出一個(gè)語文教師的專業(yè)功底,而我的專業(yè)指導(dǎo)老師在改作文方面對我的評價(jià)是高度肯定的。

  當(dāng)然,學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)最主要的任務(wù)還是學(xué)會備課、講課,而聽課和備課、講課時(shí)相互促進(jìn)的,二者不可偏廢。本校共有學(xué)生五百多人,教師五十四人,因此幾乎每位老師都只帶一個(gè)班級的課程,我們的聽課、講課也多在專業(yè)指導(dǎo)教師所帶班級進(jìn)行,整體而言,我們親身實(shí)踐的機(jī)會較少。由于某些原因,季萬鵬從實(shí)習(xí)開始就接手了八年級一班的數(shù)學(xué)課,他從一開始就成天埋頭于備課和講課之中,很少聽課,就我們聽課和他所帶班級的其中考試成績來看,前期他的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題較多:經(jīng)常將新課上成習(xí)題課,過分注重學(xué)生對方法的掌握和計(jì)算的準(zhǔn)確性,忽略了八年級學(xué)生對基礎(chǔ)概念的掌握;沒有照顧到班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體水平,所選例題難度太大;提問技術(shù)欠缺;對學(xué)生的評價(jià)較單一……其中

  考試之后,季萬鵬對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思,開始多聽課,在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程中都做了改變和調(diào)整,教學(xué)水平有很大提高。我們另外的三個(gè)人都是在大量聽課的基礎(chǔ)上去備課、講課,在教學(xué)方面循序漸進(jìn),聽完課之后及時(shí)和自己的專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),也表達(dá)自己對課程的想法,然后開始接受教學(xué)的任務(wù),仔細(xì)的寫教學(xué)設(shè)計(jì),征求指導(dǎo)教師對教案的評價(jià)意見,整改,熟悉,最后走上講臺,起初只是偶爾講課,后來指導(dǎo)老師對充分信任我們的教學(xué)能力,我們接受的教學(xué)任務(wù)也越來越多。按照學(xué)校的要求,我們至少要提前一周備課,然而實(shí)際上這一要求是很難貫徹的,因?yàn)槲覀兘拥浇虒W(xué)任務(wù)總是比較突然的,但是時(shí)間緊張不等于備課不充分,我們在準(zhǔn)備教學(xué)的環(huán)節(jié)都是極其用心的,時(shí)常會整天整天的扎教學(xué)設(shè)計(jì)中不能自拔。九年級的化學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,崔興昕講的課大多都是習(xí)題課,新課很少。七年級一班的'語文老師請婚嫁的三周之內(nèi),我給七年級一班帶語文課,教學(xué)技能得到極大鍛煉。起初安排了我們四人講公開課,結(jié)果由于時(shí)間原因未能實(shí)施,但是各自指導(dǎo)老師聽了我們的課,對我們的評價(jià)也都是肯定的。

  在最終的總結(jié)會上各專業(yè)老師對我們的教學(xué)工作做了系統(tǒng)的評價(jià)。認(rèn)為我們的基本功很扎實(shí),態(tài)度很勤懇,只要加強(qiáng)在崗位上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)上的積累,對教材的處理更加靈活,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,在將來定能成為優(yōu)秀的人民教師。初登講臺的我們是青澀的,然而年輕的能量是無極限的,我們在三個(gè)月中始終報(bào)著虛心求教的心態(tài),力爭踏踏實(shí)實(shí)做好每一天的教學(xué)工作,每個(gè)人聽課都超過20節(jié),講課超過二十節(jié),新課的數(shù)量超過十節(jié),經(jīng)過這三個(gè)月的磨練,我們可以自豪地說在教學(xué)方面我們都取到了“真經(jīng)”。

  二、 班主任工作

  到中梁中學(xué)的第二周,我們四人開始接觸班主任工作,我被分配到七年級一班,崔興昕在七年級二班,徐可剛和季萬鵬分別在八年級一班、二班。指導(dǎo)我們班主任工作則是各班級的原班主任。張占軍、徐華、郭軍進(jìn)、王桂琴老師都有多年的帶班經(jīng)驗(yàn),在治理班級方面有自己的一套手段和方法。

  班主任工作很繁瑣,依照中梁中學(xué)的作息安排,我們必須六點(diǎn)十分就起床,四十左右到教室,檢查學(xué)生搞衛(wèi)生的情況,嚴(yán)抓學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,七點(diǎn)鐘組織學(xué)生跑早操,起點(diǎn)二十開始早自習(xí),語文早自習(xí)早每周二、四,其他三位實(shí)習(xí)生沒有早自習(xí)。上班的時(shí)間我們盡量保持呆在辦公室,以便指導(dǎo)老師和學(xué)生有事情的時(shí)候隨時(shí)可以找到我們。

  一開始和學(xué)生熟悉的最快捷的辦法就是要記住他們的名字,我們首先向原本主任要了學(xué)生的名單,在自習(xí)課上對著名單認(rèn)人,認(rèn)完了班委成員和課代表基本上就就認(rèn)清楚了班級三分之一的學(xué)生,然后通過向各個(gè)代課老師以及班主任詢問,記住班上學(xué)習(xí)的兩頭生,最好的和最差的記完了就又過了三分之一的學(xué)生,之后的相處中,再記住另外三分之一的學(xué)生。初步記住姓名之后就逐漸了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,做班主任和代課的效果是不一樣的,每天和學(xué)生的接觸很多,短短兩三周的時(shí)間久和學(xué)生親近起來。我們和學(xué)生的距離很近,因?yàn)樵谒麄兛磥聿粚λ麄內(nèi)_相加的老師就是好老師。但是到后來我們就發(fā)現(xiàn)一味對學(xué)生實(shí)施親善的措施就會讓他們不怕我們,我們就失卻了作為教師的威嚴(yán),于是在我們探討過之后決定治班的時(shí)候要軟硬皆施。以引導(dǎo)和愛護(hù)為大的原則,但是在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候又要堅(jiān)持嚴(yán)肅處理的原則。讓他們不再犯同樣的錯(cuò)誤。如此管理班級的方法是好的,學(xué)生既不失對我們的敬重又愿意再有事的時(shí)候和我們反映。

  每周的星期一下午第三節(jié)課時(shí)班會課,我們都召開過幾次主題班會和常規(guī)班會。常規(guī)班會中老生常談的是安全問題、衛(wèi)生問題和紀(jì)律問題,尤其對于七年級剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。我們先后組織班級參加了很多活動(dòng),如朗誦比賽、秋季球類運(yùn)動(dòng)會、家長會、寫字比賽等等,還擔(dān)任了各種比賽的評委、裁判,對組織班級活動(dòng),協(xié)調(diào)班級人員有了進(jìn)一步的認(rèn)識。中梁中學(xué)沒有學(xué)生住宿的條件,學(xué)生的住宿一般都是在學(xué)校附近的人家里,住宿的環(huán)境和條件各有不同,但整體來看住宿環(huán)境都是比較差勁的,我們先后走訪并看望了一些學(xué)生。每天中午還給學(xué)生們燒好熱水,讓家比較遠(yuǎn)的,不能夠回家的學(xué)生至少能喝到溫暖的水。

  期中考試之后我們還對兩頭生進(jìn)行了家訪。我們從班主任工作中總結(jié)出班主任工作就的第一要義就是要為了學(xué)生的一切,有事情的時(shí)候要及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長,將學(xué)生的情況和家長講明,農(nóng)村學(xué)生的家長和城市學(xué)生的家長是不一樣的,他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,班主任要更加的關(guān)懷學(xué)生,和家長及時(shí)的聯(lián)系,主動(dòng)尋求家長的配合,對有希望的一切學(xué)生都堅(jiān)決不放棄。

  三個(gè)月的班主任工作中,我們和各自所代班級的學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情,學(xué)生對我們的工作給予了充分的肯定,我們對學(xué)生也極為不舍。我們對班主任工作的盡心盡力也為全校的老師看在眼里、記在心上,中梁中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們在這一塊的工作給予了更加肯定的評定。我們也掌握了一些做班主任的智慧。

  三、 基礎(chǔ)教育調(diào)研

  我們實(shí)習(xí)的中梁中學(xué)是一所典型的北方農(nóng)村中學(xué),近幾年來在國家政策的關(guān)照下,學(xué)校的硬件設(shè)施越來越好,新建了五層的教學(xué)樓,教師有了單獨(dú)的宿舍樓,通了自來水,配置了電腦及各學(xué)科的教學(xué)用具。師資力量也越來越強(qiáng)大,但是該

師范類實(shí)習(xí)總結(jié)15

  四年的大學(xué)生活即將劃上一個(gè)句號,回首走過的歲月,心中倍感充實(shí),四年的求學(xué)生涯在師長、朋友、同學(xué)的大力支持下,收獲累累,尤其是今年下學(xué)期三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感觸頗多。

  首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂沒有經(jīng)歷過,也沒有學(xué)過的東西。以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信,但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。為什么會這樣呢?仔細(xì)分析了原因,發(fā)現(xiàn)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,認(rèn)識到學(xué)生對討論活動(dòng)比較感興趣。在之后的教學(xué)活動(dòng)中,我改進(jìn)了教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生對我的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)分析,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,活躍了課堂氣氛,使得我的.教與學(xué)生的學(xué)達(dá)到了預(yù)想的效果。

  其次,怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)星期的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前,認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí),認(rèn)真做好筆記,注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。為了克服上講臺時(shí)的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作好充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,按自己的思路寫出教案,經(jīng)過老師的指導(dǎo),對教案做出一定的修改,做到邏輯清晰、層次分明、重難點(diǎn)突出、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)過程完整。

  最后,認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和評價(jià),經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。我認(rèn)識到:要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,不斷擴(kuò)寬自己的知識面,不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷充實(shí)和完善自己。站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。通過這次實(shí)習(xí),我看到了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,注重學(xué)生身心的健康發(fā)展。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是要教會他們?nèi)绾巫鋈,如何?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,這才是教師工作最偉大的意義所在!

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