【熱門】大學(xué)生的實習(xí)報告四篇
在現(xiàn)實生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編幫大家整理的大學(xué)生的實習(xí)報告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生的實習(xí)報告 篇1
讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是不夠，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想。
今年暑假，學(xué)院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機電工程制造技術(shù)的認(rèn)識，加深機電實習(xí)報告在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習(xí)。
為期23天的生產(chǎn)實習(xí)，我們先后去過了杭州通用機床廠，杭州機密機床加工工廠，上海閥門加工工廠，上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。
第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審。通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ)。
杭州通用機床廠
在接下來的一端時間，我們分三組陸續(xù)在通機車間，專機車間和加工車間進行生產(chǎn)實習(xí)。在通機車間，該實習(xí)報告車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線，并為我們詳細(xì)講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機構(gòu)，執(zhí)行機構(gòu)，輔助機構(gòu)和控制機構(gòu)。從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的'形式。按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。
開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機構(gòu)運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán)。
其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn)，辭職信范文 但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，工程部年度工作總結(jié) 因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱。由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高，考慮到經(jīng)濟性的問題，所以該平面磨床采取開始系統(tǒng)，外加一個吸震器來平衡系統(tǒng)。 現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機實習(xí)報告械的重要組成部分，怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng)，是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關(guān)鍵技術(shù)。
在專機車間，對專用磨床的三組導(dǎo)軌，兩個拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機構(gòu)及其加工范圍有了進一步的加深學(xué)習(xí)，比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題，獲益非淺。在加工車間，對龍門刨床，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知，聽老師傅們把機床的五大部件：床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細(xì)細(xì)道來，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋。
大學(xué)生的實習(xí)報告 篇2
一、實習(xí)目的
實習(xí)目的是，通過倉儲物流相關(guān)工作崗位實習(xí)使我了解以后再倉儲物流相關(guān)工作崗位工作的特點、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗倉儲物流相關(guān)崗位工作的實際情況，學(xué)習(xí)與積累工作經(jīng)驗，為以后真正走上倉儲物流相關(guān)工作崗位做好崗前準(zhǔn)備。
同時通過倉儲物流相關(guān)工作崗位的實習(xí)，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學(xué)倉儲物流工作崗位理論知識應(yīng)用于實際，鍛煉倉儲物流工作崗位業(yè)務(wù)能力和社會交際實踐能力，并在工作中學(xué)習(xí)倉儲物流相關(guān)工作崗位的新知識，對自己所學(xué)的知識進行總結(jié)并提升，以指導(dǎo)未來在倉儲物流相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點和發(fā)展方向。
二、實習(xí)時間
201×年03月01日～201×年06月15日
三、實習(xí)地點
蘇州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道
四、實習(xí)單位
江蘇省蘇杭教育集團
五、實習(xí)主要內(nèi)容
我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團開展倉儲物流崗位實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有倉儲物流崗位工作經(jīng)驗到一個具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)倉儲物流相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對倉儲物流崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓(xùn)。
在實習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為實習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事倉儲物流相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實習(xí)工作環(huán)境和倉儲物流相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實習(xí)工作具體性質(zhì)以及倉儲物流相關(guān)工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識實習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在倉儲物流相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。 畢竟是人生第一次在倉儲物流工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際倉儲物流崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對實習(xí)單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在倉儲物流崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的倉儲物流崗位工作內(nèi)容，在倉儲物流崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實習(xí)期間，我從事的倉儲物流工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學(xué)習(xí)的'倉儲物流相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識處理相關(guān)文書。
六、實習(xí)總結(jié)
對于第一次在倉儲物流相關(guān)工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗。經(jīng)過了這半年來的倉儲物流相關(guān)工作崗位實習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和倉儲物流工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，我學(xué)會了很多倉儲物流相關(guān)工作崗位理論實踐技能，增加了倉儲物流相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗。
大學(xué)生的實習(xí)報告 篇3
日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對20xx名在校大學(xué)生進行的一項調(diào)查顯示，78.2%的受訪大學(xué)生正在進行暑期實習(xí)，在校大學(xué)生挑選實習(xí)崗位最看重崗位對未來就業(yè)是否有幫助。86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實習(xí)流于形式、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見。提高大學(xué)生實習(xí)質(zhì)量，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，為大學(xué)生提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位。
受訪在校大學(xué)生中，男生占49.4%，女生占50.6%。大一的占2.7%，大二的占21.5%，大三的占43.6%，大四的占28.2%，研究生占3.9%。來自一本院校的占39.2%，二本院校的占49.2%，三本院校的占9.8%，大專院校的占1.9%。
78.2%受訪大學(xué)生正在進行實習(xí)
林斌（化名）是華東師范大學(xué)一名大三學(xué)生，今年暑假在某公司做軟件工程實習(xí)生，他表示身邊很多同學(xué)都是大三開始出去實習(xí)。“工作環(huán)境、人際關(guān)系都是我找實習(xí)崗位看重的因素，但最重要的還是能學(xué)到什么以及這份實習(xí)對我未來發(fā)展的影響。另外，實習(xí)時間、工資水平也得在能接受的范圍內(nèi)”。
中國人民大學(xué)大三學(xué)生孫淼（化名）今年暑假在某銀行實習(xí)，工作緊張但有序�！拔遗c領(lǐng)導(dǎo)同事都相處愉快，他們給了我不少指導(dǎo)�！睂O淼表示，她找實習(xí)會看重實習(xí)單位的知名度、單位能否提供給實習(xí)生更多鍛煉機會，以及實習(xí)工作與自己興趣及專業(yè)的.匹配度。
調(diào)查顯示，78.2%的受訪大學(xué)生正在進行暑期實習(xí)。69.8%的受訪大學(xué)生大學(xué)期間已實習(xí)1~2次，23.3%的受訪大學(xué)生實習(xí)過3~4次，2.7%的受訪大學(xué)生實習(xí)5次以上，4.2%的受訪大學(xué)生沒實習(xí)過。大三（44.4%）被認(rèn)為是最適合出去找實習(xí)的時間，然后依次是：大二（25.6%）、大四（21.4%）、大一（4.6%）、讀研（3.0%），1.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間不用實習(xí)。
中國人民大學(xué)某學(xué)院輔導(dǎo)員王佳（化名）認(rèn)為，學(xué)生在大三進行暑期實習(xí)比較合理�！皩W(xué)生通過3年學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)技能，有一定的能力去體驗實際工作。另一方面，有些學(xué)生畢業(yè)后會馬上找工作，大三實習(xí)能照顧到大多數(shù)人的意愿。”王佳表示，學(xué)校要求學(xué)生實習(xí)不是為了讓學(xué)生的簡歷好看，而是讓他們找到感興趣的職業(yè)，體驗職場，積累經(jīng)驗，“找實習(xí)僅關(guān)注企業(yè)知名度、薪酬和工作量是不對的”。
調(diào)查顯示，受訪大學(xué)生挑選實習(xí)崗位時最看重的因素是崗位對未來就業(yè)是否有幫助（60.8%），其他還包括：職位與專業(yè)技能相關(guān)度（48.2%）、實習(xí)單位的規(guī)模（45.1%）、能學(xué)到什么（40.1%）、與目標(biāo)職業(yè)或行業(yè)相關(guān)度（36.9%）、個人發(fā)展空間（22.7%）、工作氛圍（15.3%）、薪資（11.2%）和地域（11.1%）等。
“我們學(xué)校要求學(xué)生大學(xué)畢業(yè)前要實習(xí)滿3個月。”林斌表示，他想提前體驗職場，看看什么工作適合自己�！皩嵙�(xí)能學(xué)到新東西，我也嘗試把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化到實際運用中”。
孫淼認(rèn)為實習(xí)很有必要，“尤其現(xiàn)在就業(yè)壓力大，大學(xué)生不能只在象牙塔里讀書，也要走出校門、走進社會真正地去體驗一下職場，提升專業(yè)能力，鍛煉人際交往能力，這對未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有益處”。
調(diào)查顯示，89.6%的受訪大學(xué)生認(rèn)為實習(xí)經(jīng)歷重要，其中30.6%的受訪大學(xué)生表示非常重要。62.5%的受訪大學(xué)生實習(xí)是為了積累經(jīng)驗以便日后求職，48.6%的受訪大學(xué)生希望通過實習(xí)提升個人能力，45.0%的受訪大學(xué)生是為了體驗以后想從事的職業(yè)。實習(xí)的其他目的還有：跟風(fēng)，身邊的同學(xué)都去實習(xí)（36.7%），為了以后留在實習(xí)公司（30.4%），學(xué)校要求，獲得實習(xí)證明（24.0%），獲得薪酬，經(jīng)濟獨立（15.2%）等。
“實習(xí)能讓大學(xué)生了解社會和用人單位的需求�！敝袊ù髮W(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆對記者說，他與團隊曾做過一項調(diào)查研究，有更多社會實踐、實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，對于就業(yè)能力的認(rèn)知偏差會更低。
中國就業(yè)研究所副研究員夏青云表示，實習(xí)是每個大學(xué)生必須面對和經(jīng)過的過程，對以后的就業(yè)和工作都會有幫助。除了工作經(jīng)驗的增長，學(xué)生從中還能學(xué)到處理人際關(guān)系的方法，學(xué)會更好地待人處事。
61.5%受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位
林斌坦言，學(xué)校要求大三學(xué)生實習(xí)，而一些忙著考研的學(xué)生只象征性地去實習(xí)一下，或者直接找公司虛構(gòu)實習(xí)經(jīng)歷并蓋章。
調(diào)查中，86.8%的受訪大學(xué)生指出暑期實習(xí)流于形式、單純“刷”簡歷的現(xiàn)象常見，其中19.6%的受訪大學(xué)生表示非常普遍。
王霆指出，如今高校的培養(yǎng)方案都對學(xué)生有相應(yīng)的實習(xí)要求。但一些大學(xué)生對實習(xí)不認(rèn)真、不重視，或選擇的實習(xí)工作過于簡單，如只是整理文件等。“大學(xué)生選擇實習(xí)應(yīng)更多地依據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與職業(yè)選擇結(jié)合，這樣畢業(yè)后選擇就業(yè)方向、就業(yè)單位時才能更從容和自信”。
“我覺得實習(xí)生工資要扣20%的勞務(wù)稅很不合理，對于實習(xí)工資，應(yīng)該和個人所得稅同等看待。”林斌認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)對實習(xí)生負(fù)責(zé)，指定“老師”進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，定期開展實習(xí)心得交流�！皩W(xué)生自身也要學(xué)好知識，多了解校招信息，通過輔導(dǎo)員、老師、學(xué)長學(xué)姐校友來尋求幫助，不要怕嘗試和失敗”。
孫淼希望高校能多與企業(yè)合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實習(xí)項目，“如寒暑假實習(xí)，以及專門針對大三大四同學(xué)的實習(xí)項目。企業(yè)也要為實習(xí)項目配備導(dǎo)師、提供實習(xí)培訓(xùn)等。學(xué)校還可以利用就業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站、學(xué)校相關(guān)公眾號等發(fā)布實習(xí)信息，幫助學(xué)生過濾掉一些假實習(xí)信息”。
如何提高大學(xué)生實習(xí)質(zhì)量？調(diào)查中，61.5%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)與高校對接，提供更多高質(zhì)量實習(xí)崗位，55.2%的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對待實習(xí)崗位，46.1%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)為實習(xí)生提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會，42.6%的受訪大學(xué)生希望企業(yè)完善實習(xí)管理，友好對待實習(xí)生，40.5%的受訪大學(xué)生呼吁建立大學(xué)生實習(xí)保護制度，保障大學(xué)生實習(xí)期間合法權(quán)益，23.2%的受訪大學(xué)生希望政府加大對大學(xué)生實習(xí)的財政補貼，17.1%的受訪大學(xué)生希望高校完善實習(xí)評價指標(biāo)體系，建立專門管理機構(gòu)。
王霆指出，大學(xué)生找實習(xí)時可能會遇到一些虛假招聘信息，甚至是詐騙，“政府應(yīng)加強相應(yīng)規(guī)范，高校也要建立實習(xí)信息的發(fā)布平臺，把一些好的實習(xí)信息、實習(xí)單位推薦給大學(xué)生，幫助大學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和實習(xí)的過程管理。大學(xué)生在找實習(xí)時也要保持敏銳的眼光”。
夏青云建議大學(xué)生根據(jù)自身情況合理制定實習(xí)計劃，保持強勁的學(xué)習(xí)動力�！笆紫龋獙φ諐徫宦氊�(zé)弄清工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn)，其次，要隨時向身邊的領(lǐng)導(dǎo)與同事學(xué)習(xí)工作和辦事的方法與技巧。另外，也要注意謹(jǐn)慎選擇實習(xí)單位”。
大學(xué)生的實習(xí)報告 篇4
一、實習(xí)目的：
參加社會實踐，把自己的專業(yè)知識應(yīng)用在實際工作中，鍛煉實際操作能力與現(xiàn)實社會的生存能力，為即將面對的社會生活做準(zhǔn)備。
二、實習(xí)時間:
20xx.3.15-4.30
三、實習(xí)單位:
河南金鼎美術(shù)設(shè)計制作有限公司
四、實習(xí)內(nèi)容：
20xx年3月15日，我來到了河南金鼎美術(shù)設(shè)計制作有限公司，開始我為期一個半月的實習(xí)生活。金鼎公司是一家隸屬河南美術(shù)出版社的制作公司，有獨立的法人資格，公司以美術(shù)社內(nèi)部圖書的設(shè)計制作輸出為主，同時對外開展相關(guān)業(yè)務(wù)。是一家業(yè)務(wù)相對成熟，在業(yè)內(nèi)有一定影響力的設(shè)計制作公司。
由于剛進公司對公司相關(guān)業(yè)務(wù)不熟悉，開始幾天主要是了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準(zhǔn)備，這幾天除了熟悉公司的規(guī)章制度與工作流程，就是看各位老師制作圖書，看著一張張很分散的圖片，一段段很零碎的文字在老師們的手中很熟練的一點點串聯(lián)、成書，自己感覺如果把軟件操作好的，這應(yīng)該是一件挺簡單的事吧？我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有一個挺好的成績。
幾天后公司開始安排我作一些入門的工作，像掃描圖片，簡單修圖和校對等工作。這時才發(fā)現(xiàn)好多自己覺得很簡單的事情并沒有想象中那么容易，像掃描，要記住許多的參數(shù)，如果設(shè)錯參數(shù)，就只能重新再掃；而掃描后如果是文字，又需做出圖轉(zhuǎn)文字的識別，剛開始時不熟悉參數(shù)與分辨率的設(shè)定，識來識去總是亂碼，錯誤百出，經(jīng)過幾次的操作，才最終上手，把識錯率降到了規(guī)定范圍內(nèi)；而圖片的處理則是一項非常磨人心性的事情，一點一點的扣圖，一點一點的修圖，現(xiàn)在才知道，自己在圖書上看到的那些干凈漂亮的圖片，原來凝聚著這么多人的辛苦勞動。
熟悉了這些基本操作，老師開始讓我逐步接觸一些圖書的制作，學(xué)習(xí)Indesign專業(yè)制作軟件的應(yīng)用，這個軟件我以前從未接觸過，不過幸虧跟我們以前用的Photoshop是同一個公司出的，接手起來也還算比較快。軟件的熟練應(yīng)用了大約用了2周時間，這段時間進展的比較順利。
接下來開始正式制作就比較麻煩了，原來覺得挺簡單的定版式，自己做起來卻是困難重重，一個很簡單的黑白圖書版式，因為第一次做，我做了幾個方案，花費了大量的'時間，查了大量的工具資料，拿給編輯一看，卻全部給打了回來，連原因都沒有，只有一句“這不是我想要的感覺”，給我郁悶的！最后經(jīng)過多次的溝通、商議，才達成共識，終于做出了她喜歡的風(fēng)格與版式。而版式定了，書中文字的字體字號又成了問題，我覺得小孩子的書，最好是簡單明朗一些的，而她就是喜歡小小的那種，覺得比較精致，而這與我們已經(jīng)做好的版式又有了一定程度的沖突，這個問題我們討論的好多次也沒有說到一起，最后還是一個前輩老師告訴我，一定要尊重客戶的意見，我們可以提出建議，但是無論怎樣也不能跟客戶產(chǎn)生正面沖突，在前輩的建議下，我們最終采用了一種比較折衷的方案。第一次任務(wù)，雖然比較曲折，也還算比較圓滿。
【大學(xué)生的實習(xí)報告】相關(guān)文章：
(精選)大學(xué)生實習(xí)報告07-09
大學(xué)生的實習(xí)報告07-24
大學(xué)生實習(xí)報告06-10
大學(xué)生實習(xí)報告10-06
大學(xué)生的實習(xí)報告09-18
大學(xué)生實習(xí)報告08-23
大學(xué)生旅游實習(xí)報告09-30
大學(xué)生實習(xí)報告模板10-23
大學(xué)生車工實習(xí)報告10-06