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師德師風自查

時間:2025-04-11 07:06:41 師德師風 我要投稿

實用的師德師風自查范文集錦八篇

師德師風自查 篇1

  為了促進幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦園質量,我幼兒園嚴格按照縣局文件精神,開展自查工作,按時參加年檢,做到合法,嚴格按照章程開展一切活動,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,促進幼兒身心健康發(fā)展,F將自查情況報告如下:

  1、辦學資質

  孫王幼兒園由孫王村舉辦,審批資料、辦學許可證等手續(xù)齊全。

  2、辦學條件

  我園位于孫王小學教學樓西樓的最西邊,有大、中、小三個教學班,幼兒67名。每個幼兒均有桌椅,均達安全標準。教學設備包括電子琴、錄音機等,每個教室有飲水設備,每個幼兒都有自己的水杯和毛巾。

  我園園舍堅固,采光較好,空氣流通。園內外無污染,無噪音,適合幼兒在此學習生活。本園園舍開放,能及時疏通幼兒,安全系數高。

  3、人員配備

  我園設園長1名,教師3名。其中幼師學歷教師1名,初中學歷教師2名。三名幼兒教師均有多年幼兒教育及管理工作經驗,對幼兒有很強的責任心和愛心。近年來,我園對幼兒教師的工資實行按月及時發(fā)放制度。

  4、經費使用

  我園收費嚴格按照國家規(guī)定標準,每學期每位幼兒收學費300元,課本費38元,共計338元。所有經費均用于幼兒教師工資及幼兒教育教學、設施等項目中。

  5、教學活動

  在教學工作中,我園教師能夠認真執(zhí)行課程標準,使用統編教材,以正確的兒童觀、教育觀,組織豐富多彩的教育活動,促進幼兒的全面發(fā)展,具體體現在保教管理工作組織有序,教養(yǎng)常規(guī)良好,教育目標明確具體。

  6、制度建設

  幼兒園領導配備健全,具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。具有較完善的.規(guī)章制度。近年來,教師隊伍穩(wěn)定,整體素質較好。嚴格遵守上下班作息時間,按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。如有特殊情況,先安排好自己的工作,并向園領導提出書面申請,經批準后方可離崗。

  7、安全穩(wěn)定

  我園幼兒教師堅守崗位,高度負責,保證幼兒身邊有人,隨時清點人數。加強對幼兒的常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的行為習慣,隨時檢查幼兒鞋帶、衣物,發(fā)現不安全因素,及時處理解決。向幼兒進行安全教育,加強自我保護意識,提高自我保護能力。

  建立健全幼兒接送制度,不準陌生人來園接幼兒。如有陌生人來接幼兒,教師必須電話聯系家長,家長同意后方可離園。

  熱水放置適當位置,電器設備安裝合理,嚴防燙傷、觸電等事故的發(fā)生。做好防火、防盜工作,下班后關好門窗,做好巡視工作,安排好節(jié)假日值班人員,切實做好保衛(wèi)工作。

  全體教師應自覺遵守制度,要注意教室內、場地、玩具、用具等的安全,定期進行檢查維修,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

  8、學校服務

  建立健全室內外環(huán)境清掃制度。每天一小掃,每周一大掃。分片包干,定人、定點、定期檢查。幼兒玩教具要保持清潔,定期消毒、清洗。要經常保持室內空氣流通。幼兒每人一巾一杯,做好消毒工作。

  保護幼兒視力,室內要注意采光。教師要保持儀表整潔,勤洗頭洗澡,勤剪指甲。

師德師風自查 篇2

  教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 “為人師表”是新時期師德師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。

  教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象。

  我認真學習國家的`政策法令,遵紀守法,謙虛謹慎,顧全大局,服從領導,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學和研究相結合,在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,自覺利用網絡學習,提高語文教學質量的方法和措施。

  反思本人的工作,也還存在一些問題:

  一、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠,加之主觀上是覺得自己有一定的教學經驗,年年教書只是炒冷飯,因此思想怠惰,不思進取。

  二、業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,由于思維定勢,方法固化,有時教學不能有的放矢,不能與時俱進,其根源于思想僵化。

  三、不擅于使用多媒體教學,只能使用自己的電腦和教本進行教學,而很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  四、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

  今后的改進方向:

  一、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。

  二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

  三、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。

  總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

師德師風自查 篇3

  我通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:

  一、在個人修養(yǎng)方面:

  1、有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

  2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的.寫作能力,在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

  3、滿足于過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

  二、在教育教學方面:

  1、教學方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

  2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

  3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)。

師德師風自查 篇4

  縣政府教育督導室:

  為進一步做好我園師德師風建設工作,提升教師個人師德師能,根據縣教體局、教育督導室相關文件要求,我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查,現將自查情況匯報如下:

  一、成立了組織機構,夯實了工作職責

  成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組,進行了人員分工。具體分工如下:

  組 長:李xx (園 長)

  副組長:柯 xx (副園長)

  成 員:蘭xx 何xx

  工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作,負責對教師日常行為規(guī)范進行監(jiān)督,負責糾正教師不良的師德表現等。

  二、師德建設情況

  1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論,積極開展了黨風廉政建設,積極踐行黨的群眾路線。結合工作實際,開展了如何貫徹落實十八大會議精神,如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的.大討論。

  2.認真實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》,并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》,經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。

  3.嚴格師德考核制度,大力開展幼兒家長師德評議活動,并對全園教師師德全面考核,與工作津貼掛鉤,與年度考核掛鉤,力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。

  4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動,開展有5期道德講堂活動,提出:多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

  5.積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星,并定期進行公示。

  6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制,嚴格值班制度,值日員每天到各班進行檢查,發(fā)現有師德師風問題立即進行指正,情況嚴重的進行談話,并進行通報。

  7.近三年來,我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發(fā)生,教師師德水平正穩(wěn)步提升。

  三、存在的問題

  1.有部分教師在課堂上使用手機,個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。

  2.小部分教師存在無故遲到情況。

  3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。

  四、改進的方向

  1.加強師德師風學習,提高教師的思想認識,將師德師風的學習放在重要位置。

  2.對存在上述問題的教師,幼兒園將對其進行談話,責令立即整改,如不及時整改,在學期末和學年末的評優(yōu)、評模中采取“一票否決”,并對累教不改者上報縣局紀委。

師德師風自查 篇5

  一、政治思想方面

  本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教育教學方面

  在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身潛力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的.潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發(fā)他們的學習用心性,努力提高教育教學質量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,持續(xù)良好的生活習慣。

  四、團結協作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。

  透過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權的先進事跡后,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處,主要表此刻:

  1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

  2、業(yè)務水平有待提高,本人雖愿意學習,但總覺得年紀比較大了,身體也不是太好,學習不夠扎實,有時候干脆不學,這樣導致知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就能夠了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求,用心參加師德師風的培訓活動,認真學習教育教學理論,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學教師行為規(guī)范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改善教學方法,提高教育教學質量。

  3、加強本職工作的主動性、用心性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。

  總之,為了教育事業(yè)的發(fā)展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自我構成良好的教師形象,提升自我的師德素養(yǎng),提升自我的教學水平,為人民的教育事業(yè)再作貢獻。

師德師風自查 篇6

  “德高為師,身正為范”,師德是教師的靈魂,是教師立身之本,是教育教學的前提和保證。為了培育自己高尚的師德,我經常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作做得更好一些,F將我?guī)煹聨燂L方面的表現自查情況匯報如下:

  一、存在問題

  1、在愛崗敬業(yè)方面:我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

  2、自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。

  尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

  3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。

  對業(yè)務知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

  二、主要原因:

  1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

  2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

  3、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  三、整改措施:

  1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質,堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

  2、加強自我改造,自我完善,熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,虛心學習,認認真真做事。加強業(yè)務學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。

  對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的.不斷提高。

  3、嚴謹治學,結合教學特點,因材施教,根據學生基礎知識較差的現狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

  4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學生從內心認識到,進而自覺糾正。

  在今后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風自查 篇7

  通過對師德師風的學習,對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識,我深刻地認識到愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,師德師風自檢自查報告。作為一名德育教研員,自己時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,認真剖析,尋找差距。根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結:

  在工作方面,能夠配合主任的工作,積極完成交給自己的各項任務,力爭干好、干實。業(yè)余時間,虛心學習有關業(yè)務知識,翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志,努力提高自己的業(yè)務水平,整改報告《師德師風自檢自查報告》。

  經過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻“的內在核心,認識到自己還存在著許多不足之處:

  第一,工作中缺少創(chuàng)新意識。

  在日常工作中,往往按部就班,缺少創(chuàng)新的精神,對工作出謀劃策較少。

  第二,學習的'主動性有待加強。

  對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大,與其他老師還存在著一定的差距。

  通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  第一,不斷加強政策理論水平,認真學習有關教育理論。

  第二,努力加強德育專業(yè)知識學習,虛心請教。

  第三,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己。

  第四,加強對本職工作的主動性、積極性,利用業(yè)務時間多鉆研、多思考。

  通過此次師德大討論,我會更加愛崗敬業(yè),時刻牢記院訓“先做師之生,再做師之友,后做師之師”,爭做一名新時期合格的德育教研員。

師德師風自查 篇8

  通過學習《畢節(jié)市教育局關于開展中小學教師師德師風督查的通知》師德師風的好壞直接影響和決定了學校的校風、學風和教風。所以,學校領導認為:強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

  在學習中,大家認真地學習,反復地對照,認真反思,找出自己的不足,都不同程度地總結了工作中比如備課不認真,上課不認真,給學生批改作業(yè)敷衍塞責,不認真對待,隨意私自下課堂,甚至不關心學生等不良情況。

  做為一名教師,在教學上應有強烈的責任心和事業(yè)感,當我們踏進校,走進教室,站上講臺的那一天起,便對每一位學生負起教育責任,關愛學生學習和生活,尊重學生人格差異,促進學生在品德、智力、體質、美育等方面全面發(fā)展。

  以身示范、以身作則——以情感感染每一個學生。在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的疏導,一絲不茍地傳授科學文化的知識和基本技能。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,師德上嚴格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,嚴謹治學,關愛學生平時的.學習情況,及時進行彌補不足和進行 復習。在平時的言談舉止中,老師要率先垂范,言傳身教。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師教導的知識和技能,并能夠做到及時復習和掌握。老師要時時注意學生的行為,了解學生的心理狀況,對心理有不良因素的學生進行疏導和指正,培養(yǎng)學生積極健康的心理。老師要深入到學生群體中,跟學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,因人施教,做好鼓勵和糾錯工作。

  選擇了教師之路,就應該以一顆熱愛的去對待。用“愛心”去教育學生,感化學生,培養(yǎng)學生積極健康的學習和生活習慣。

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