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人物描寫(xiě)高中作文

時(shí)間:2025-03-06 08:36:29 寫(xiě)什么的作文 我要投稿
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有關(guān)人物描寫(xiě)高中作文錦集六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的人物描寫(xiě)高中作文6篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)人物描寫(xiě)高中作文錦集六篇

人物描寫(xiě)高中作文 篇1

  我要寫(xiě)的是我的高中時(shí)期的一位班主任,他姓楊。他是高中時(shí)期我遇到的第三位班主任,然而,提到班主任老師,我卻總是第一個(gè)想起他,不只是因?yàn)樗惆槲覍⒔鼉赡陼r(shí)間最長(zhǎng),更因?yàn)樗囊恍┧枷肷钌畹挠绊懥宋摇?/p>

 。ㄒ)初分班拿起自己的學(xué)習(xí)用具,搬著小箱子走進(jìn)了七班。雖有幾個(gè)能叫出名字的同學(xué)也在那里,然而,更多的卻是陌生。可是我心里卻是隱隱高興的。因?yàn)槊糠职,都是一個(gè)新的開(kāi)始。那時(shí)的我總是壓抑的,分班可以說(shuō)是小小的釋放壓抑的機(jī)會(huì)吧。你可能不大理解我的這種想法,因?yàn)槟菚r(shí)我早已厭倦了之前的班級(jí),那里對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有一絲留戀的地方,沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓本就沉悶的我愈加像沉入海底,我迫切期望迎來(lái)一塊新的土地。我們隨意找位置坐了下來(lái),我正發(fā)愁因?yàn)閬?lái)的較晚位置雖然屬于中間但已偏后,擔(dān)心前面?zhèn)子高的同學(xué)擋住視野。班里一片喧囂的時(shí)侯,他走了進(jìn)來(lái)。先是指導(dǎo)后來(lái)的同學(xué)找位置坐下,又囑咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年紀(jì)大概四十二三歲的樣子,很是瘦削。中等個(gè)子,更顯得他短小精悍。頭他把發(fā)梳的一絲不亂,面容很是鎮(zhèn)定。許是我個(gè)人對(duì)老師崇拜與敬畏的原因吧,覺(jué)得他深不可測(cè),充滿了智慧。他明亮的眼睛里閃爍的光芒,足以證明他的思維該多么靈活。然而,我依然覺(jué)得那是一個(gè)慈祥的人。人都到齊后,他拿出花名冊(cè),一一點(diǎn)名。并且讓點(diǎn)到的同學(xué)站起來(lái)作簡(jiǎn)短的自我介紹或者是對(duì)今后班級(jí)生活里的一點(diǎn)想法。我早已忘記當(dāng)時(shí)自己說(shuō)了點(diǎn)什么,然而我卻知道相比之前,我那時(shí)的緊張已經(jīng)縮減了不少。過(guò)后,我們便到教室外面排隊(duì),按身高排座。再次走進(jìn)班里,他站在講臺(tái)上向我們說(shuō)了一些他的教學(xué)觀點(diǎn),我很高興,因?yàn)樗岬搅藙谝萁Y(jié)合,快樂(lè)學(xué)習(xí)。這是我在這里聽(tīng)到的一個(gè)全新的詞匯。我一直都在實(shí)驗(yàn)班,學(xué)習(xí)壓力是比較大的,同學(xué)們總是比著勁的學(xué),下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的,所以,盡管很努力,腦子里充滿壓力,可是成績(jī)最好時(shí)不過(guò)三百來(lái)名。而在這里,在他獨(dú)特的教學(xué)觀r念下,我的成績(jī)穩(wěn)定到了二百來(lái)名,并且曾經(jīng)沖到過(guò)一百多名。在這里,我沒(méi)有之前那樣膽戰(zhàn)心驚,過(guò)多的壓力一點(diǎn)點(diǎn)散去,我當(dāng)真在這里體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

 。ǘ)快樂(lè)學(xué)習(xí)他不只是我們班主任,還擔(dān)任物理課教學(xué)工作。第一節(jié)物理課,我是發(fā)懵的。因?yàn),之前的物理老師只是在黑板上板?shū),在前面講解,偶爾提問(wèn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班學(xué)生水平普遍較好,所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺(jué)得費(fèi)力的地方。然而,他并不這樣講課。他只是板書(shū)了一道大題,進(jìn)行講解。其中穿插了很多物理知識(shí),包括上單元的知識(shí)點(diǎn)。很是細(xì)致,我從未覺(jué)得一道物理題竟能如此博大精深,并為能清楚探知而有一點(diǎn)興奮。然后,他說(shuō)希望同學(xué)們能針對(duì)這題將自己的做題思路談一談。先后叫了幾個(gè)同學(xué),我是其中之一。盡管當(dāng)時(shí)并不是融會(huì)貫通,但是我精確的記憶了答題步驟,以及每一步驟間的關(guān)聯(lián)。所以回的很是清晰。后來(lái)他經(jīng)常讓我復(fù)述答題要點(diǎn),我也基本能答完整。于是,我在物理課上居然開(kāi)始破天荒的接受表?yè)P(yáng)了。楊老師好像很喜歡自己講上一兩次,然后由學(xué)生復(fù)述講解。他曾說(shuō)過(guò),有的難題老師講來(lái)講去你可能都沒(méi)思路,可是如果由學(xué)生講出來(lái),你可能就會(huì)一下子明白。所以他盡可能的讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。因?yàn)槲覀兞私饬怂?教學(xué)方式,所以基本都會(huì)豎起耳朵來(lái)聽(tīng)。物理課就是是師生配合最好的場(chǎng)合了。他喜歡提前來(lái)教室。打開(kāi)筆記本,然后播一些時(shí)下流行的歌曲,或者打開(kāi)多媒體,讓我們觀看一些精美的mv。后來(lái),如果有晚自習(xí)的話,他會(huì)把精心找尋到的一些好電影播給我們看。他說(shuō)希望一方面緩解我們因?yàn)檫^(guò)度學(xué)習(xí)而疲憊的大腦,另一方面也希望這些影片里的一些內(nèi)容能夠?qū)ξ覀冇兴绊。這些影片開(kāi)拓了我們的視野,讓我對(duì)未來(lái)有了更多的幻想。他經(jīng)常給我們講一些大學(xué)校園里的美好生活,并把他的一些故事用十分輕松幽默的話語(yǔ)說(shuō)出來(lái),我們很想笑,卻也盡力憋著。

 。ㄈ)認(rèn)真負(fù)責(zé)雖然很幽默,然而他卻是及其認(rèn)真負(fù)責(zé)的。首先,在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的有些苛責(zé)。他要求每個(gè)學(xué)生腳下的地板都應(yīng)是干凈的。如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)位置那有些臟亂就會(huì)立刻指出來(lái)。我們班的值日生任務(wù)是比較艱巨的,因?yàn)橛枚詹及训夭烈槐楹螅得用廢棄的干的窗簾布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必須沒(méi)有粉筆灰塵,擦完黑板后還得用布抹一邊講桌。他也會(huì)親自動(dòng)手打掃衛(wèi)生,拿著墩布把容易踩臟的講臺(tái)附近門(mén)口附近擦干凈。有時(shí)我真想拿過(guò)他手里的墩布幫忙擦,然而那時(shí)我是那樣的內(nèi)向,甚至沒(méi)有主動(dòng)和他說(shuō)過(guò)話。我看他利落的收拾著,好像這里不是教室,而是他的家。因著這樣的嚴(yán)格要求和以身作則,我們班的衛(wèi)生總是排名第一第二。晚自習(xí)結(jié)束就十點(diǎn)半了。然而他卻總是等到同學(xué)們差不多都走完了才會(huì)離開(kāi)教室,有我速度慢了,班里只剩下兩三個(gè)人了,他依然在講臺(tái)上凝視后方。這是我遇到的唯一一個(gè)等到學(xué)生們都走完后才會(huì)離開(kāi)教室的老師。他確實(shí)很關(guān)心我們。每次大清整,他都會(huì)在教室,不只是為了監(jiān)督,更是害怕我們一時(shí)注意不到磕碰到。班,經(jīng)常聽(tīng)到他的提醒聲。搬桌子時(shí),他怕我的手被桌子擠到,急忙呼喊。其實(shí)未必會(huì)真的擠到,然而我卻真的因?yàn)樗奶嵝讯睦锍錆M了感動(dòng)。這就是我最尊敬的老師。

人物描寫(xiě)高中作文 篇2

  有一天媽媽下班剛走到門(mén)口,就見(jiàn)鄰居曹大娘神色慌張、東看看西望望地叫住了我媽,好象特務(wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報(bào)了這樣一件事:“下午我正在家睡午覺(jué)呢,突然被一陣巨大的響聲吵醒,我第一反應(yīng)是發(fā)生地震了,嚇的我一下子跳起來(lái)竄了出去。出門(mén)一看卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是你家小明,不看到好,這一看把我給嚇的呦,心突突直跳!你猜怎么著,小明正光著腳在房頂上跑呢!哎呦,房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響,跑過(guò)的地方還有碎瓦片掉下來(lái)呢……”末了還不忘交代一句:“你可千萬(wàn)別說(shuō)是我告訴你的呀,要不小明該來(lái)找我算帳了!闭f(shuō)完趕快從門(mén)縫擠了進(jìn)去,砰的一聲關(guān)緊了大門(mén)。好象我6歲的老姐馬上就要找她報(bào)仇一樣的。接下來(lái)的細(xì)節(jié)我沒(méi)忍問(wèn),估計(jì)總少不了一頓暴揍了。

  還有更有才的呢,我們家院子里種了豆角,鄰居的院子里除了豆角外還種了西紅柿。她嫉妒人家的大紅西紅柿,就偷偷的'爬過(guò)去摘了一個(gè)。回來(lái)后用繩子象綁傷員一樣的把那個(gè)西紅柿綁在了我們自己家的豆角架上。老媽下班后我姐高高興興的把她拉到豆角架旁,指著她的杰作驕傲又神氣地對(duì)我老媽說(shuō):“媽,你看看,咱家的豆角也接西紅柿了!”

  聽(tīng)說(shuō)家姐上小學(xué)時(shí)曾經(jīng)做過(guò)全校大合唱的領(lǐng)唱,還是什么“故事大王”,還聽(tīng)說(shuō)口才特好,演講水平特高。能做到聲情并茂、聲淚俱下。但是這些都是我聽(tīng)來(lái)的,打我記事起她的這些才華就突然間全部泯滅了。沒(méi)能給我學(xué)習(xí)和一睹為快的機(jī)會(huì),真是人生一大憾事啊!

  其實(shí)我姐這人心地挺好,屬于典型的刀子嘴豆腐心。她最大的缺點(diǎn)就是脾氣太差,不是一般的差。人家是蘸火就著,而她不用凸透鏡聚光,隨時(shí)都可以“自燃”。從小到大我就懼一個(gè)人,就是家姐!她對(duì)我好是真好,可以從嘴里省下好吃的給我,一直到后來(lái)工作了還會(huì)把吃的攢下來(lái)回家時(shí)帶給我。但我小時(shí)候也確實(shí)沒(méi)少受皮肉之苦。

  記憶最深的是一年寒假里發(fā)生的事:每天中午媽媽都讓我們睡午覺(jué),可我媽剛一出門(mén)上班,老姐就立刻把我拉起來(lái)。然后從柜子深處拿出一塊花塑料布。

  是她自己攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,目的是裝飾我們家那張鐵床!她讓我?guī)兔纯丛趺翠佔(zhàn)钇。于是一?huì)讓我左抻抻,一會(huì)讓我右拽拽,不出5分鐘必定發(fā)火,緊接著就要忍受皮肉之苦了。通常是用水瓢打我的大腦袋!整個(gè)寒假都在和那塊花塑料布做斗爭(zhēng),始終沒(méi)能比劃出讓老姐滿意的效果來(lái)。那段時(shí)間我對(duì)那塊花塑料布恨的咬牙切齒。以至后來(lái)見(jiàn)到塑料布就過(guò)敏,癥狀是瘋狂的打噴嚏。

人物描寫(xiě)高中作文 篇3

  我自知文采平平,想法也不夠標(biāo)新立異,但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質(zhì)樸的父親。-題記在我生命的旅程中,給我關(guān)懷最多的人是父親;給我最多感動(dòng)的人,仍是父親。

  父親是個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民,質(zhì)樸得不知如何對(duì)自己的子女釋放愛(ài)。爸爸總說(shuō)腰疼,似乎很?chē)?yán)重。記得有他對(duì)我說(shuō):“最近爸腰越來(lái)越疼,如果有一天我走了,你要好好學(xué)習(xí),我這輩子苦了你媽,你以后要好好孝順?biāo)!”心猛地被扎了一下,好痛。我慌忙跑回自己房間,靠著門(mén)滑下,爸,你不會(huì)離開(kāi)我的,請(qǐng)你一定要看著我長(zhǎng)大,一直,一直看著我,看著我一直向前走……上了初中后要住校,離開(kāi)家時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō),只是拼命的往前走,我害怕父親關(guān)心的話語(yǔ),我害怕在他面前落淚。

  當(dāng)我離開(kāi)父親的視線時(shí),我又開(kāi)始抱怨起自己來(lái):為什么走的時(shí)候不和父親說(shuō)聲再見(jiàn)?為什么走的時(shí)候不和父親揮揮手?為什么走的時(shí)候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家,父親都在沒(méi)日沒(méi)夜的忙,春播,秋收……我常想勸父親不要那么辛苦,但我又有什么資格勸他呢?父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因?yàn)橐恍┰蛏系匠踔芯洼z學(xué)了,從此便扎根在這片土地上,雖然這片土地養(yǎng)育了我的祖祖輩輩,也養(yǎng)育了我的父親,但父親卻告訴我離開(kāi)這片土地。

  父親總告訴我要好好學(xué)習(xí),而他那不思進(jìn)取的女兒成績(jī)一直不怎么突出,我恨自己明明不甘平凡還不好好努力,但我深知,雖然父親不會(huì)像別的父親親密的'和女兒說(shuō)“我愛(ài)你”,但他還是愛(ài)著我的。夜晚,一個(gè)人躺在床上,腦海中浮現(xiàn)出父親的身影。我在想:爸爸,您蒼老了,頭發(fā)由內(nèi)而外的變白,行動(dòng)開(kāi)始遲緩,身體開(kāi)始變?nèi),眼珠開(kāi)始渾濁,看上去比別人的爸爸更老,時(shí)間和現(xiàn)實(shí)真殘忍啊。這次期末考試成績(jī)出來(lái)后,我考得不理想。看著那刺眼的成績(jī),不甘心的想哭,但終究沒(méi)有哭,因?yàn)槟且豢,不知為何我想起了父親。放暑假了,回到家,看到父親時(shí),想起了自己的成績(jī),把眼里的淚珠又咽了回去。對(duì)于父親,我無(wú)話可說(shuō),然而又覺(jué)得自己很失敗,不敢再看父親的眼睛。知女莫若父,當(dāng)父親問(wèn)我的成績(jī)時(shí),我低著頭老老實(shí)實(shí)的把成績(jī)告訴了父親,然而他什么也沒(méi)說(shuō),只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息,我看到了父親的失望,也明白他的心思。但不知為何,我反倒情愿他打我罵我,那樣我還是可以知道,他是關(guān)心我的成績(jī),關(guān)心我的。

  父親是質(zhì)樸的農(nóng)民,沒(méi)有多少關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言,但他對(duì)我的愛(ài),如同腳下厚實(shí)的土地,默默無(wú)聞,但那是無(wú)聲勝有聲!

人物描寫(xiě)高中作文 篇4

  鏡子里的我:葡萄般的眼睛,還有一個(gè)櫻桃小嘴,再加上香蕉般彎彎的眉毛,這,就是水果般的我,但是我有很多罪行喲!請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):

  第一項(xiàng)“罪行”朗讀太好罪:

  每當(dāng)老師要叫人朗讀時(shí),“刷刷”幾乎全部人幾個(gè)小手都伸了出去,卻唯獨(dú)我,可我偏偏就被老師叫起來(lái)。有人會(huì)說(shuō),被老師單獨(dú)叫到朗誦,會(huì)不好?其實(shí),不叫到還好,一叫就變的不好了!這時(shí),我總感覺(jué)“四面楚歌”東南西北,都有人朝我拋白眼!命運(yùn)悲慘!

  第二項(xiàng)特大“罪行”賴床罪:

  “還不快起床!”這已經(jīng)是我媽地N次叫我了,但我還是無(wú)動(dòng)于衷,依舊躺在床上,這時(shí),我媽又叫了,沒(méi)辦法,我只好慢慢悠悠地起床,對(duì)著我媽說(shuō):“我會(huì)起來(lái)就行了,難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)一句話:早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃!所以哩,有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得懶一點(diǎn)也是好的,至少不會(huì)被“鳥(niǎo)兒”吃!”“你——這是什么壞道理,快起床,不然你就出去!”這時(shí),我媽肺都?xì)庹。沒(méi)辦法,我只好以樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。

  第三項(xiàng)特特大“罪行”馬虎罪:

  唉~我正捧著明明能夠考98分的試卷,但卻考了89的試卷唉聲嘆氣,馬虎死人不償命呀!原本以為“√√√”但卻都“×××”為了這個(gè),媽媽沒(méi)少說(shuō)我,真是悲哉悲哉呀!

  活潑是我的'天性,開(kāi)朗是我的性格,認(rèn)真是我的目標(biāo),這就是我——一個(gè)稱不算完美的我,但還算完美的我!

人物描寫(xiě)高中作文 篇5

  在我的家鄉(xiāng),有一條小河,河上新架起了一座小橋,取名:愛(ài)生橋。

  這是為紀(jì)念我的小王老師而建造的。小王老師,她叫王國(guó)華,那年剛到我們村時(shí)才十九歲,中等身材,梳著兩根短辮,長(zhǎng)得文靜,秀氣,一開(kāi)口嘴角上便帶著微笑,就象是我們的大姐姐,我們都親昵地叫她:小王老師。我永遠(yuǎn)也忘不了,忘不了小王老師離開(kāi)我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個(gè)黑色的日子。那天我們要期末考試,一夜的暴雨,使河水猛漲,河中的小竹橋在洪水的沖擊下,已不那么平穩(wěn)了。延期考試已經(jīng)來(lái)不及了,一早,小王老師就守候在橋頭,迎接每一個(gè)來(lái)考試的學(xué)生。我是最后一個(gè)到橋頭的,天還在下著雨,我看到王老師的衣服早已淋濕了,那頭秀發(fā)披散在臉上,已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學(xué)生都來(lái)了,心里非常高興,一邊喊著:紅紅別動(dòng),老師來(lái)接你。一邊上了那已沒(méi)在水中搖搖晃晃的'小橋,我在橋那邊喊著:王老師您別過(guò)來(lái),我自己能過(guò)去。不行,太危險(xiǎn)了,老師來(lái)接你?吹叫⊥趵蠋熌侵钡臉幼,我便站著沒(méi)動(dòng),小王老師順著小橋過(guò)來(lái)了,紅紅,你來(lái)了老師就放心了。老師說(shuō)著抱著我就上了橋,此時(shí)的小橋在洪水的沖擊下,已經(jīng)搖搖欲墜,當(dāng)走到離橋頭不到兩米處時(shí),就聽(tīng)咔嚓一聲,我知道情況不好。我說(shuō):;王老師,放下我吧!那樣重量會(huì)輕些。紅紅,別害怕,沒(méi)事的。

  王老師邊小心翼翼往前挪著步,邊安慰我說(shuō)。可我已經(jīng)感覺(jué)到王老師的心跳在急劇加快。還沒(méi)等我多想,就聽(tīng)王老師大喊一聲紅紅,快往上跳順勢(shì)便把我推到岸上,力氣之大,是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到的。我的腳還沒(méi)站穩(wěn),就聽(tīng)咔嚓一聲,王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了,王老師淹沒(méi)在水中,連影子也沒(méi)有了。我們驚呆了,不知所措。剎時(shí)間,哭喊聲,呼救聲,驚天動(dòng)地。我們一邊沿著河呼喊著:王老師,王老師一邊飛奔著去村里喊人。村上人聽(tīng)到喊聲,全部趕到河邊,順著河邊跑下去十多里,可小王老師再也沒(méi)有露面了。我們哭泣,我們呼喊,我們的王老師就這樣連話也沒(méi)留下,就離開(kāi)了我們。

人物描寫(xiě)高中作文 篇6

  “豬豬!”我猛然撲到她面前,一邊叫著我對(duì)她的專有稱呼,一邊用手輕捏她胖嘟嘟的臉。她也開(kāi)始“啊”地怪叫起來(lái)。這個(gè)和我在方位上打打鬧鬧的胖胖,就是我的初中好友——朱小琦。人如其姓,我們班女生就數(shù)她體積最大了,借用本班某男生的話就是“整個(gè)一肉丸子”?杉幢銊e人笑她,她也從來(lái)沒(méi)有為此不開(kāi)心過(guò)。

  按理說(shuō)這樣一個(gè)胖胖,她的眼睛應(yīng)該很小,嘴唇應(yīng)該特厚才對(duì)呀,可是她偏偏就有一雙特大號(hào)的明眸。想逗我笑的時(shí)候,她就把眼鏡垂到鼻子尖上,睜大雙眼,閉緊她紅彤彤的櫻桃小嘴。這是她做的怪象里最具殺傷力的一種。我會(huì)像被點(diǎn)了笑穴一樣,大笑到下巴脫臼,喉嚨沙啞,腹肌疼痛,呼吸困難為止。真受不了她。

  我們性格相仿,都不喜歡社交,也從來(lái)不與人爭(zhēng)吵,過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的`安寧日子,享受那份小小的幸福。對(duì)面的豬豬吃著午飯,一面怨道:“哎呀,學(xué)校的飯真難吃!币幻鎱s使勁把飯往嘴里塞,一眨眼的功夫她就把飯全吞了下去。這樣讓人無(wú)語(yǔ)的情節(jié)每天都會(huì)重演,我都習(xí)以為常了。

  春天,再?zèng)]有比這更好的季節(jié)了,空氣清新,野花吐蕊,小草抽芽。午飯后趁著很長(zhǎng)一段空閑時(shí)間,我倆飛奔去操場(chǎng)散步,溫暖春日下的她開(kāi)心的稱自己是一只幸福的小豬,我回答,是呀,我是你幸福的飼主,于是又被她追得滿操場(chǎng)跑。

  夏天,鳴蟬們唧唧喳喳好像在申訴著什么,嚷得人煩。體育課是我們最?lèi)?ài)上的課,我倆可以去買(mǎi)冰淇淋。坐在樹(shù)影下,她告訴我她小時(shí)候的事情,她也愿意傾聽(tīng)我的一切煩惱或趣事。冬天,我長(zhǎng)了一手的凍瘡,又痛又癢的,難受死了,她就握住我的手給我保暖,幫我小心翼翼地搓揉手指疏通血脈,這么久了,我仍然記得來(lái)自她手心的絲絲溫暖。

  初中畢業(yè)了,我們不再在同一個(gè)學(xué)校。她在給我的信中寫(xiě)道:“一片河灘將我們分開(kāi),距離越來(lái)越遠(yuǎn),我們?nèi)栽谕傲魈,因(yàn)闆](méi)有時(shí)間給我們駐足相望。我們要走的路雖不相同,時(shí)間篩掉了平凡,剩下的全是美好。遙遠(yuǎn)的未來(lái),我們還會(huì)在某片海灘相遇的!”

  是啊,花開(kāi)了會(huì)謝,花謝了還會(huì)再開(kāi);云聚了會(huì)散,云散了還會(huì)再聚,不應(yīng)該在結(jié)束中留戀太多。美好的一切都定格在了她向我微笑的那一刻。那個(gè)穿著鮮艷粉色衣服,丹唇大眼的豬豬,在三年高中生活中,她一定還會(huì)遇到一個(gè)知心好友吧。

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