小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1
第一次聽說雙師是在一年多之前,那時(shí)就覺得這個(gè)模式很不錯(cuò),好老師的利用率可以大幅度提高了。自己身為老師,真心感到成為一名好老師很不易,而且從一個(gè)新老師到成熟老師的成長期間也是要付出代價(jià)的,無論是老師自己還是他的學(xué)生。
說的大一點(diǎn),雙師的普及能夠提升社會(huì)效率。中國從來不缺老師,但是真的缺好老師。如果每一個(gè)好老師都能夠教更多的學(xué)生,那么也能對教育資源均衡這一社會(huì)目標(biāo)有所貢獻(xiàn)。
什么是雙師?
經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)在推行的雙師教學(xué)項(xiàng)目開展方式是讓教師和學(xué)生積極參與到使用優(yōu)質(zhì)教育資源的.過程中。例如,課堂上教師播放一部分視頻來引出問題,暫停錄播,對學(xué)生進(jìn)行提分,引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生回答結(jié)束后,繼續(xù)播放視頻中的老師是如何回答這個(gè)問題的,讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)回答的不同之初,最后再由教師對問題進(jìn)行講解。
更為重要的是,雙師教學(xué)項(xiàng)目開展前會(huì)對實(shí)驗(yàn)班的教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要是如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對人大附中教育資源進(jìn)行使用。因此,雙師教學(xué)項(xiàng)目不再只是學(xué)生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播,而是發(fā)揮教師和學(xué)生主觀能動(dòng)性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方法。
在雙師的模式下,加上懂得管理的老師的方式,圖文并茂的將一些知識(shí)點(diǎn)以圖像,聲音,和顏色的形式展現(xiàn)出來,能夠給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺沖擊感,同時(shí)它也能夠?qū)⒁恍┍容^晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)同時(shí)圖像的形式給大家做一下說明,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常好容易了解和接受,從而提高了學(xué)習(xí)效率,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生本來就有強(qiáng)烈的好奇心,他們會(huì)在視頻課的激發(fā)下,自覺的去學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),從而使其涉獵的知識(shí)面非常的廣泛,從而為取得良好的成績打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,輔以校園文化建設(shè),以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,以高效課堂為教學(xué)工作突破口,抓好教學(xué)監(jiān)控。同時(shí)又進(jìn)一步抓好校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
一所學(xué)校,能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體教師。因此,我們求真務(wù)實(shí),繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí),不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平,提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項(xiàng)法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,并與每位教師簽訂師德承諾書。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論知識(shí),并要求黨員干部結(jié)合工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
2.重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修,不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)快速更新與教育觀念快速變革的形勢下,教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。本學(xué)期,我校教師外出學(xué)習(xí)、聽課達(dá)20余人次。積極組織好教師繼續(xù)教育,參加海西網(wǎng)心理健康培訓(xùn),ntet電腦考試,教師們均合格過關(guān)。
3.重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最后落腳點(diǎn)是教育培養(yǎng)好學(xué)生,而班主任這一角色又處在一個(gè)非常重要的位置上,期初,學(xué)校制定了班主任考核方案和優(yōu)秀班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外,還通過各種活動(dòng)提升他們的育人能力。
堅(jiān)持學(xué)校常規(guī)自查活動(dòng),本學(xué)期班主任基本功比賽內(nèi)容為:1.資料檢查,重點(diǎn)查閱《班主任工作手冊》;2.論文評(píng)比,即“育人一得”論文評(píng)比;3.口頭表達(dá),每位班主任口頭交流經(jīng)驗(yàn);4、期末按照思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理能力和管理績效四方面采取聽、查、議、訪等方式進(jìn)行量化考核,根據(jù)考核結(jié)果評(píng)定出優(yōu)秀班主任,并上報(bào)中心校。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,以高效課堂為教學(xué)突破口。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,既是學(xué)校工作的基本點(diǎn),也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心,以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。
。ㄒ唬╅_展豐富多采的活動(dòng),德育工作成效顯著
校內(nèi)教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級(jí)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、品德課、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、中隊(duì)角是德育教育的主陣地。學(xué)校各學(xué)科、各崗位滲透德育教育,每一位成員都是德育工作者。學(xué)校還積極開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
1.加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
(1)校園宣傳展示板、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等每月更換一次。
(2)組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動(dòng)。
。3)強(qiáng)化未成年人的行為養(yǎng)成教育。加強(qiáng)的德育教育。學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。
。4)開展弘揚(yáng)和培育民族精神和誠信教育。開展德育基地建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育。
2.加強(qiáng)法制、安全教育。
開展法制宣傳教育,實(shí)現(xiàn)師生違法犯罪率為零。組織全校學(xué)生收看法制教育專題片。每學(xué)期組織師生開展防震、消防應(yīng)急疏散演練。
。1)建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性,及時(shí)與家長溝通,協(xié)同教育,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。辦好家長學(xué)校,提高家教水平。通過家長會(huì)、家教培訓(xùn)會(huì)、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校各方面的情況,宣傳當(dāng)前教育新理念,新方法,積極詳細(xì)解釋我校的新措施,新做法。
。2)不定期舉辦法制專題講座和安全知識(shí)講座,提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識(shí),掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀(jì)教育結(jié)合起來,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理。開展“遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命”活動(dòng),通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進(jìn)行宣講和教育。
。ǘ、落實(shí)與強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),使教學(xué)行為規(guī)范、有序
1、一是認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,開學(xué)初,教導(dǎo)處設(shè)計(jì)各種教學(xué)計(jì)劃表格、完善項(xiàng)目,使各種機(jī)會(huì)規(guī)范實(shí)用,對教師上交的.教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真的進(jìn)行了檢查,凡是有不合格和不認(rèn)真的均及時(shí)反饋給任課教師,并限期整改,效果較好。二是教導(dǎo)處對教師的教案認(rèn)真進(jìn)行檢查,做到了每周一檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,做到了教師教案優(yōu)良率達(dá)到了90%以上,徹底杜絕無教案上課的情況。三是堅(jiān)持每天巡課,對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋,本學(xué)期調(diào)整學(xué)校校園廣播系統(tǒng)鈴聲,加入候課鈴,督促教師的提前侯課,提前候課教師達(dá)到95%以上。四是進(jìn)行了全校性的學(xué)生作業(yè)調(diào)查,并及時(shí)將學(xué)生反饋出來的情況向任課教師反饋。同時(shí)教導(dǎo)處進(jìn)行了2次大型的作業(yè)檢查,通過進(jìn)入班級(jí),對學(xué)生的各科作業(yè)認(rèn)真的檢查,包括堂清、周清,并將問題進(jìn)行公示。五是認(rèn)真組織每次活動(dòng),包括學(xué)生聽寫比賽、計(jì)算能力測試,期中考試,五年級(jí)英語詞句競賽、期末考試等,從考場安排、評(píng)卷、質(zhì)量分析等,都有方案,有安排,有總結(jié)。在大型的期中、期末考試后,及時(shí)進(jìn)行全校性的質(zhì)量分析,使每位教師明確差距,盯準(zhǔn)目標(biāo),確保質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、進(jìn)一步落實(shí)了每天三項(xiàng)活動(dòng)。堅(jiān)持每天早上的5分鐘安全教育,課間操后的30分鐘體育活動(dòng),每天10分鐘眼保健操(早上、下午各一次5分鐘)。
(三)、教學(xué)主體活動(dòng)有成效,教師基本技能有提高。
1、教學(xué)活動(dòng):每周一節(jié)課活動(dòng)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期深入推進(jìn)課堂最優(yōu)化進(jìn)程,組織了每位老師開一節(jié)課,通過課堂教學(xué)活動(dòng),教師們的課堂自我檢測意識(shí)加強(qiáng)了,課堂教學(xué)效率提高了,教師們的教學(xué)能力和教學(xué)水平都得到了很大地提高。
2、教研教改:一是積極實(shí)行集體備課,減輕了老師負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)了資源共享,提高了教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,每位教師都積極參加學(xué)區(qū)組織的集體備課活動(dòng)。二是繼續(xù)教育培訓(xùn)制度。通過聽課,老師進(jìn)行評(píng)課,總結(jié)歸納,將聽課教師的意見反饋給開課教師。
。ㄋ模┲匾曮w育工作,使學(xué)生健康成長。
一是堅(jiān)持上好“兩課一操”,保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)。二是開展廣播體操的訓(xùn)練,并積極與大課間相結(jié)合,既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),又凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。
三、堅(jiān)持預(yù)防為主,積極創(chuàng)建平安校園
1.在期初我們就認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī),抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí),切實(shí)做到了層層有目標(biāo),人人有責(zé)任。
2.充分利用國旗講話、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)等形式,加強(qiáng)安全教育,進(jìn)行安全知識(shí)和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí);以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動(dòng)。
3.加大了安全工作的檢查和整改力度。本學(xué)期,學(xué)校安裝了并配齊了校園攝像安全系統(tǒng)。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶年級(jí)教師值班制度,經(jīng)常檢查校舍、圍墻等校園設(shè)施,認(rèn)真做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告并盡快排除。
四、存在的問題
本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校工作雖然取得了一些成績,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作距離上級(jí)的要求,還有一定的差距,主要有以下幾點(diǎn):
1、重視語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高,加強(qiáng)體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理。 2、以課堂展示活動(dòng)為突破口,堅(jiān)決落實(shí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,落實(shí)課堂上交作業(yè)。 3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高,課堂的效率還需要進(jìn)一步提高;4、師生讀書活動(dòng)的常規(guī)性和積極性需要進(jìn)一步提高 5、校本教研還需繼續(xù)深入,扎實(shí)開展,教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高;6、學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高;
今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的自身建設(shè),努力提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,建立健全各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)學(xué)校日常管理。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在學(xué)校全體師生的通力合作下,我們學(xué)校的明天會(huì)更美好!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3
談起這一期的工作,喜憂參半。這半年,我沒有盡力去做一名好校長。工作有頭緒,卻沒了條理;做事有思想,卻缺了認(rèn)真。這直接導(dǎo)致了教師的專業(yè)化成長進(jìn)程緩慢,而最終的受害者是學(xué)生。值得欣慰的地方是“制度上管理,思想上引領(lǐng)”的辦學(xué)模式凸顯。同時(shí),我盡心去做了一名好教師。半年來,我堅(jiān)持讀書。我讀了幾本《人民教育》,使自己在工作中有了正確的思想;我讀了《24字教學(xué)模式操作手冊》,使自己在教學(xué)實(shí)踐中有了點(diǎn)滴的靈感;我讀了幾期《小學(xué)語文》,使自己在語文課堂教學(xué)中有了更多的方法;我有幸參加了市級(jí)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),聆聽了專家們精彩的講座,感受了名師的風(fēng)采。這次培訓(xùn),形式新穎,讓我們在業(yè)余時(shí)間有了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),同時(shí)在不斷實(shí)踐的過程中,我也更新了教學(xué)觀念,使自己的語文教學(xué)水平得到一定程度地提升。
一、靜心學(xué)習(xí),提升自己,影響學(xué)生。
“文化的力量直抵心底!遍喿x可以使我們增智,使我們明理,使我們萌生出創(chuàng)新的靈感。閱讀不可小覷,作為一名語文教師,我們更要博覽群書,文學(xué)的、歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,這樣我們的知識(shí)才能豐富,才能始終處于“源頭活水來”的狀態(tài),才能更好地去感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀書,真正體會(huì)到閱讀的快樂。學(xué)生會(huì)在讀書的過程中,不知不覺地提升自己的語文素養(yǎng)。
二、良好習(xí)慣,美好人生。
人的一生中,習(xí)慣的力量可謂巨大。有一段話寫得好:也許你不是天才,沒有很高的天賦,但你可以通過自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的習(xí)慣,它往往能為你插上成功的`翅膀,不經(jīng)意間,會(huì)助你一臂之力。確實(shí),良好習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、也是最穩(wěn)定的素質(zhì),任何一種能力的形成都是養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。我們的行為舉止塑造了我們自己,只有掌控自己的好習(xí)性,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是人的眾多好習(xí)慣中的“催化劑”,它可以促進(jìn)各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常教育自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課中積極思考、大膽發(fā)言,課后獨(dú)立完成檢測的習(xí)慣,這些也是課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
三、授人以“漁”更能令學(xué)生產(chǎn)生幸福感。
有時(shí),糊涂的親身經(jīng)歷更令人清醒增智。在期中考試前夕,我認(rèn)真組織了復(fù)習(xí)教學(xué),面面俱到,生怕漏掉哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),還加班加點(diǎn),結(jié)果學(xué)生成績卻一塌糊涂。對于爭強(qiáng)好勝的我來說,這無疑是挨了一個(gè)耳光。在與學(xué)生談心的過程中,我終于明白了失敗的原因:語文教學(xué)真得不應(yīng)該摻合功利心。對于學(xué)優(yōu)生來說,一個(gè)問題我就是不講,他們也能弄得很明白;而對于后進(jìn)生來說,我就是把問題再多講幾次,他們也是聽天書一般,不在狀態(tài)。我對自己的行為進(jìn)行了深刻地反思!笆谌艘贼~,不如授人以漁!闭娴,我們不能再這樣下去,制造更多的后進(jìn)生。著名的教育家魏書生老師一直采用的“六步教學(xué)法”也是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。反思之后,我繼續(xù)實(shí)踐,重“依學(xué)情,教方法”,大膽放手,鼓勵(lì)學(xué)生多互助,現(xiàn)在學(xué)生終于全員進(jìn)入了狀態(tài),我能感覺到學(xué)生的成長,在學(xué)生成績提升的同時(shí),能力也提升了。
現(xiàn)在,我明白了管理是一種積淀,無論多艱難,都要堅(jiān)持,“和學(xué)校一起健康成長!”要時(shí)刻記在心中;學(xué)習(xí)沒有盡頭,課改之路沒有盡頭,堅(jiān)持走下去,驀然回首就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的堅(jiān)毅不但“發(fā)展了學(xué)生”,而且“成就了自己”。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我圍繞“減負(fù)增效,構(gòu)建有效課堂”的教育教學(xué)實(shí)踐中為依據(jù),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng),使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。
在教學(xué)中我認(rèn)真的鉆研新大綱和教材,把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性,讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別,使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生鍛煉的信念,使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力,不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能,在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況,制定體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,向四十分鐘要質(zhì)量,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法,示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
四、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn),新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生的'整體素質(zhì)。
六、在室內(nèi)授課時(shí),主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí),各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法;與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性,激發(fā)他們對體育的愛好,從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。
七、在教學(xué)過程中,我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神,認(rèn)真鉆研教材,努力備好每一堂課,并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如:我將音樂引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒;在中間部分開展各種活動(dòng)的競賽,提高學(xué)生的競爭意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干,開展活動(dòng),給予獎(jiǎng)勵(lì),動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí),積極鍛煉。
通過一學(xué)期的培養(yǎng),我覺得學(xué)生都能積極參與鍛煉,在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神,使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,在玩中學(xué),在玩中練,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5
我們小學(xué)坐落在美麗的峽山水庫旁邊,每天看見水鳥在水中嬉戲,船兒在水面游蕩,心情格外舒暢,這里是師生們學(xué)習(xí)生長的沃土。在過去的一學(xué)期,我們?nèi)w師生做了大量的工作,取得了很大的的成績,現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、在學(xué)校建設(shè)方面
我校今年在上級(jí)的支持下,新建了標(biāo)準(zhǔn)化的體育場:其中有一個(gè)達(dá)標(biāo)的籃球場,兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的排球場,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的二百米環(huán)形跑道,單杠、雙杠、爬桿、攀登繩等。有九個(gè)嶄新的教室,各種功能用房齊全,實(shí)驗(yàn)室完備。這樣就能保證我校學(xué)生有一個(gè)良好的素質(zhì)教育環(huán)境,開發(fā)智力,開拓視野,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
今年教育辦,大力提倡和推進(jìn)和諧課堂,綠色均衡課堂,借著這股大力改革教育教學(xué)模式的東風(fēng),在教學(xué)上我校做了以下工作:
1、學(xué)科之間相互滲透提高效果:
一是堅(jiān)持以思品課為德育主要課程,積極利用班班通現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進(jìn)行教學(xué)。
二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育,進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合,并在各科計(jì)劃要求和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。在課程實(shí)施、學(xué)生體育活動(dòng)、作息時(shí)間、師德、雙休日及節(jié)假日安排、教輔資料、考試管理等方面嚴(yán)格遵守濰坊、峽山區(qū)各級(jí)教育行政部門規(guī)定,無違規(guī)現(xiàn)象。
2、積極落實(shí)教育部省教育廳和濰坊、一小時(shí)體育活動(dòng)方案,學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容豐富,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神和快樂。
體育教師還根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)制定了一些制度和方案從而進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的活動(dòng),預(yù)防了一些不安全事件的發(fā)生。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度,我校按時(shí)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防近視教育,并對學(xué)生視力進(jìn)行檢查,每次監(jiān)測均有記錄,太保莊衛(wèi)生院定期對學(xué)生進(jìn)行體檢,確保學(xué)生的身體健康。
3、本學(xué)期我校的教研工作,以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高;
以課題研究為載體,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。教研實(shí)行例會(huì)制。
堅(jiān)持每周五舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的`制度,并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序,學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃,各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。圍繞主題,展開教研。
教研組長盡職盡責(zé),充分發(fā)揮教研組的作用,分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索,定期召開會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;組內(nèi)加強(qiáng)交流,互相聽課、評(píng)課,優(yōu)勢互補(bǔ);抓好典型,以點(diǎn)帶面,開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。每個(gè)教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學(xué)新模式示范課,外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課,每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。
4、學(xué)研結(jié)合,培養(yǎng)骨干。
通過參加各級(jí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),并結(jié)合選拔參加區(qū)級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)有利契機(jī),加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo),注重培養(yǎng)青年骨干教師;利用遠(yuǎn)程研修,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。特別是我校代課教師較多,學(xué)歷低,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,因而學(xué)校在這方面下了很大的功夫,在不同的學(xué)科中對他們進(jìn)行了培訓(xùn),并取得一定的成效。例如語文課、英語課、語文課在我校成為了學(xué)科帶頭人,并且教學(xué)成績也比較好。
5、教學(xué)為主,提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,我校以打造高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。理直氣壯抓規(guī)范,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,在上級(jí)抽考的基礎(chǔ)上,把沒有抽到的學(xué)科,再組織教師命題,進(jìn)行檢測,并對其考試成績進(jìn)行分析,找出優(yōu)缺點(diǎn),制定整改措施。平時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處針對每學(xué)科隨時(shí)進(jìn)行檢測考試,掌握其學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
6、教學(xué)教研成果
20xx.2獲得濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),并在20xx.5街道組織的教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)、在20xx年五月省教科研論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在區(qū)質(zhì)量檢測中我校的陳麗君和盧曉君的英語取得全區(qū)第一;我們不僅抓教學(xué)質(zhì)量,而是全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),開全課程,開足課時(shí),上好體育及活動(dòng)課,在今年春天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三的好成績。青年教師任全會(huì)輔導(dǎo)的學(xué)生卓穎在區(qū)小學(xué)生書法比賽中獲得全區(qū)丙組第一名,并代表區(qū)參加濰坊市組織的比賽。我校的校本課題“中華誦讀”,各項(xiàng)工作開展有序,已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。
回首過去,我們滿懷喜悅,面對未來,我們將不遺余力,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、今后打算
1.下學(xué)年的教育教學(xué)工作要發(fā)揚(yáng)前面教學(xué)工作中存在的優(yōu)點(diǎn),克服存在的缺點(diǎn)和不足,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作。
2.深化教學(xué)改革,樹立現(xiàn)代綠色和諧均衡課堂教學(xué)理念,努力提高“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)的質(zhì)量和水平,在發(fā)展中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展。
3.積極向上爭取資金和爭取本地?zé)嵝慕逃苋说拇罅χС,進(jìn)一步完善辦學(xué)條件,全力以赴迎接市課改示范校的正式驗(yàn)收。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,落實(shí)市區(qū)教育局工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了學(xué)校發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,盡管校車的一次突發(fā)事故,給學(xué)校的正常工作帶來了一定的影響和沖擊,但是在教育部門的正確指導(dǎo)下,在董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在集團(tuán)總部的大力支持下,我校全體教職員工克難奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作圓滿地完成了期初提出的各項(xiàng)工作任務(wù),在規(guī)范辦學(xué)行為、聯(lián)考和競賽、教學(xué)開放日、大課間活動(dòng)等方面均取得了可喜的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、規(guī)范辦學(xué)行為,邁出了可喜的第一步
過去的金碧新城小學(xué),由于嚴(yán)重超規(guī)模辦學(xué)的問題多次被教育主管部門責(zé)令整改,上學(xué)期還受到了教育主管部門年檢和提費(fèi)不通過的嚴(yán)厲處罰。新的董事會(huì)成立后,對學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)的行為引起了高度關(guān)注和重視,并多次召開董事會(huì)商討調(diào)整辦學(xué)方向的問題,最終達(dá)成共識(shí),從20xx學(xué)年開始嚴(yán)格執(zhí)行教育部門核定的招生計(jì)劃,逐年壓縮現(xiàn)有規(guī)模和減少班額,用三年左右的時(shí)間使在校學(xué)生人數(shù)回歸到核定的辦學(xué)規(guī)模之內(nèi)。并不斷地加大投入力度、改善辦學(xué)條件,提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,把金碧新城小學(xué)辦成教育主管部門認(rèn)可、社會(huì)信譽(yù)度高、家長滿意和學(xué)生向往的高品位學(xué)校。
圍繞董事會(huì)新的辦學(xué)思路,金碧新城小學(xué)全體行政和教職員工也進(jìn)行了管理理念和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,特別是從招錄一年級(jí)新生的工作開始,終于邁出了規(guī)范辦學(xué)的第一步:
1.做好控制招生規(guī)模的宣傳工作。
往年,在招生工作開始后,學(xué)校都要派一部分老師去相關(guān)的幼兒園做招生的宣傳發(fā)動(dòng)工作,都要用校車送老師去街上派發(fā)招生廣告,由于宣傳范圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當(dāng)多。
今年,雖然沒有給老師下達(dá)招生任務(wù),也沒有安排老師外出招生,學(xué)校只在校門口掛了兩條橫幅,作為招生信息的宣傳,但是自愿登記并要求就讀的學(xué)生兩周之內(nèi)就來了400多人,超出了學(xué)校的招生計(jì)劃的一倍多。為了不耽誤家長為孩子找學(xué)校的時(shí)間,學(xué)校反過來向家長宣傳控制招生規(guī)模的目的和不能滿足孩子上學(xué)的原因,要求家長送孩子去其他學(xué)校就讀。
2.做好新生的招錄工作。
20xx學(xué)年,根據(jù)白云區(qū)教育局核定的規(guī)模,集團(tuán)總部給學(xué)校下達(dá)一年級(jí)的招生計(jì)劃是四個(gè)班,不超過200人。學(xué)校通過審核和面試,最后招錄了196人。這是多年來的第一次嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃,沒有超規(guī)模、超班額招生。
3.做好新生入學(xué)前家長的培訓(xùn)工作。
為了讓一年級(jí)新生盡快適應(yīng)入學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,根據(jù)總部的安排,學(xué)校組織一年級(jí)新生家長在開學(xué)前進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是由班主任講授小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園有什么不同,家長應(yīng)怎樣與老師配合讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,家長在開學(xué)前幫孩子準(zhǔn)備什么等。通過培訓(xùn),家長對學(xué)校、對班級(jí)、對老師加深了了解,為開學(xué)工作做好鋪墊。
通過控制招生規(guī)模,不僅讓教育主管部門對學(xué)校一年級(jí)新生計(jì)劃感到滿意,也使學(xué)校一年級(jí)生源質(zhì)量有了提升,通過嚴(yán)格履行新生的招生手續(xù),不僅規(guī)范了招生程序,也對社會(huì)作出了辦學(xué)方向的有力宣傳;通過開學(xué)前對新生家長的培訓(xùn),不僅讓家長對學(xué)校有了全面的了解,也使家長在以后的工作中與學(xué)校有更密切的配合。
二、大課間活動(dòng),展示了師生快樂向上的精神風(fēng)貌。
開展大課間體育活動(dòng)是金科集團(tuán)全面貫徹國家教育方針,貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
大課間體育活動(dòng),是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展,是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果,增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映,是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時(shí),形式多樣的活動(dòng)還在健體、煉志的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展,充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性。我們認(rèn)為“大課間體育活動(dòng)”與原有的課間操形式相比,其特點(diǎn)表現(xiàn)在活動(dòng)時(shí)間長,內(nèi)容和形式多樣,師生參與面廣三個(gè)方面。
此項(xiàng)活動(dòng)不僅保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),緩解了學(xué)習(xí)疲勞,而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個(gè)性、情感、興趣等多項(xiàng)素質(zhì)。全體教師都切實(shí)感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,也只有統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),只有全員參與、全校上下密切配合,才能保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施。
我們本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生,創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生和老師都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學(xué)生活。我校的大課間活動(dòng)方案是在參考公辦學(xué)校活動(dòng)流程后,經(jīng)綜合組體育老師討論修改而形成的,整個(gè)活動(dòng)30分鐘,全程由音樂統(tǒng)一指揮
實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期體育教師訓(xùn)練、班主任教師集中訓(xùn)練、領(lǐng)操員訓(xùn)練、分班級(jí)體育課訓(xùn)練、分年級(jí)訓(xùn)練和整體磨合、大課間活動(dòng)展示七個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會(huì)議對師生進(jìn)行培訓(xùn),讓大家明確各階段的任務(wù),提高了訓(xùn)練的效率。
前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架,操的編排和指揮音樂的選擇與制作等,它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭做到實(shí)際性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。選擇、制作了我們的指揮音樂,把體育與藝術(shù)教育融為一體,在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最重要的一個(gè)步驟,主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接,它包括進(jìn)出場,隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。教師編班分組,和學(xué)生一起入場共同活動(dòng)。
我校大課間能以極短時(shí)間走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道,離不開總部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,離不開綜合科組全體教師的積極參與,離不開全體班主任的大力配合。另外,學(xué)校建立了大課間體育活動(dòng)的考評(píng)制度,每天由學(xué)校行政和體育教師對各班出勤、活動(dòng)、操姿、隊(duì)列情況進(jìn)行考評(píng),并把考核結(jié)果納入紅旗班級(jí)的評(píng)選和教師學(xué)期考核中,從制度上保證了活動(dòng)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校大課間負(fù)責(zé)總體編排的.余主任和負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練的韋德先老師還先后去到xxx參觀學(xué)習(xí),把這些學(xué)校好的做法帶回來,保證了我校大課間體育活動(dòng)水平的不斷提高,使它更具生命力。
目前,大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分,己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí),也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神,而且還使他們形成了互相
激勵(lì),自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣,各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
在實(shí)踐過程中,我們也在發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個(gè)個(gè)出現(xiàn)的新的問題。
例如:
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色,解決人員多場地小的問題。
2、如何更有效的實(shí)現(xiàn)以人為本、主動(dòng)發(fā)展,使學(xué)生能在大課間中將體格與人格,生理與心理磨練有機(jī)融合的問題。
3、如何根據(jù)季節(jié)天氣變化開展大課間活動(dòng)等問題都有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。
回顧我校大課間體育活動(dòng)幾個(gè)月以來,艱辛而有效發(fā)展的歷程,放眼方興未艾的大課間前景,我們將繼續(xù)深化符合我校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間體育活動(dòng),我們更有信心在集團(tuán)總部的同意知道下,我校的體育大課間活動(dòng)會(huì)開展得更股覅按、更有特色。
三、參加總部抽測和競賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
三年級(jí)英語抽測和六年級(jí)優(yōu)生競賽是金科集團(tuán)本學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,也是金碧新城小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我校做了以下工作:
一是,全面動(dòng)員三年級(jí)英語老師和六年級(jí)主科老師,激發(fā)他們抓抽測和競賽的信心和決心。學(xué)校在第八周分別召開了三年級(jí)英語老師和六年級(jí)的語數(shù)英全部老師參加抽測和競賽動(dòng)員會(huì)。會(huì)上對集團(tuán)抽測和競賽的形勢做了分析,讓老師們深知我校三年級(jí)英語和六年級(jí)各學(xué)科優(yōu)勢和劣勢,要求老師們樹立信心,排除畏難情緒,腳踏實(shí)地的抓抽測和競賽。會(huì)上還對各學(xué)科分別給出了目標(biāo),給定了任務(wù),鼓勵(lì)老師們?nèi)ヅν瓿赡繕?biāo)和任務(wù)。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)。我校本學(xué)期參加英語抽測和競賽的老師中新老師和沒有經(jīng)歷過總部以前聯(lián)考和競賽的老師占多數(shù):三年級(jí)5位英語老師中,有4位是經(jīng)驗(yàn)不足的新教師,六年級(jí)的11位老師中有8位沒有經(jīng)歷過集團(tuán)競賽考試,他們都缺乏集團(tuán)抽測和競賽的歷練和經(jīng)驗(yàn),缺乏在抽測和競賽中取得好成績的信心和勇氣,對抽測和競賽感覺壓力太大,很迷茫。學(xué)校及時(shí)安排上學(xué)期聯(lián)考有同樣感覺的老師對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法的指導(dǎo),使他們有了信心,并且決心一搏,力爭取得好成績。
三是加強(qiáng)配合。為了讓抽測和競賽取得整體上的好成績,在本學(xué)期加大了三年級(jí)英語和六年級(jí)語、數(shù)、英三科之間的配合力度。如:三年級(jí)的英語備考時(shí)以科組長漆蘭娥為首,組織全校英語老師集體商討備考計(jì)劃,集體研究復(fù)習(xí)方案。六年級(jí)備考時(shí),由梁主任帶領(lǐng)劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨干共同制定備考計(jì)劃,共同設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題,共同組織模擬考試,共同分析考試的得失,共同研究讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的方法。
四是結(jié)成幫扶對子。為了吸取以前聯(lián)考中出現(xiàn)的班級(jí)之間的成績懸殊很大而影響整體排名的教訓(xùn),本學(xué)期在備考時(shí),我們將三年級(jí)英語和六年級(jí)語數(shù)英中未參加過聯(lián)考的新教師和青年教師分派給有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師讓他們結(jié)成幫扶對子。主要是骨干教師幫助他們擬定備考計(jì)劃,確定備考重難點(diǎn),指導(dǎo)他們上好備考復(fù)習(xí)課和抓好學(xué)生的訓(xùn)練考試。事實(shí)證明這一做法的效果良好。
五是嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)。為了防止學(xué)生因考場違被無謂扣分,我校在抓各年級(jí)備考時(shí),狠抓了對學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的整頓。在備考中,學(xué)校對三年級(jí)英語和六年級(jí)語數(shù)英進(jìn)行了兩次模擬考試,對在考試中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生,當(dāng)天通報(bào)批評(píng),并將他們與各班上課不聽講,作業(yè)不愿做,成績較差的學(xué)生一起集中到操場上,由學(xué)校行政集體進(jìn)行教育和整頓,使每個(gè)學(xué)生都明確考試要嚴(yán)格要求
自己、自覺遵守考紀(jì)考規(guī)的道理。由于進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,我校參考的各年級(jí)考風(fēng)良好、收到了監(jiān)考單位海珠小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
六是成績顯著,典型頻出。本學(xué)期三年級(jí)英語抽測的排名雖然在集團(tuán)只是第三,但學(xué)生的整體成績有很大提高,漆蘭娥老師任教的308信息班取得了集團(tuán)23個(gè)班中第一名的好成績。六年級(jí)優(yōu)生競賽更是成績顯著,在集團(tuán)124人的競賽角逐中,我校派出的39名選手,進(jìn)入了前50名的有30人,進(jìn)入了前20名的有13人,進(jìn)入了前10名的有7人。三年級(jí)英語抽測和六年級(jí)競賽的總成績在集團(tuán)總排名第一,是繼上一學(xué)期聯(lián)考取得輝煌成績的又一次輝煌。
反思三年級(jí)英語抽測和六年級(jí)競賽還有值得我們深思和改進(jìn)的地方,如:三年級(jí)英語成績非常不平衡,除了308信息班和301班兩個(gè)班成績領(lǐng)先之外,另六個(gè)班的成績都比較落后,307班竟然在集團(tuán)二十三個(gè)班中成了倒數(shù)第二;六年級(jí)優(yōu)生中出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,很多學(xué)生三科成績不平衡。
四、教學(xué)開放日活動(dòng),拓寬了家校溝通的平臺(tái)
我校于20xx年11月7日和12月3日上午舉行了本學(xué)期的家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下,本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。
本次活動(dòng)旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長們工作非常忙的情況下,全校有1730位家長來參加開放日活動(dòng),占比為84%,這足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng),受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來了啟發(fā),也使家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
本次家長開放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化:
(一)開放班級(jí)多。全校36個(gè)班級(jí)全部開放,36位教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2.善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3.教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4.教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5.對家長熱情;6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
。ǘ⿲W(xué)生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下,家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诌叺墓ぷ鳎哌M(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,有的家長實(shí)在來不了就打電話請假,或者來到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開,有十幾位家長甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子,坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動(dòng)充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
。ㄈ┘议L座談會(huì)充實(shí)有效。在家長座談會(huì)上班主任和科任老師向家長匯報(bào)了孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況,講到了每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,也講到了每個(gè)學(xué)生存在的問題,提出了家長應(yīng)如何配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子的教育問題。家長們也主動(dòng)與老師探討了如何提高孩子的成績等問題。從交流中,可以看得出,家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
(四)學(xué)校管理規(guī)范有序。家長們參觀了朗朗書聲的學(xué)生早讀、文明有禮的早餐、遵規(guī)守紀(jì)的上學(xué)路隊(duì)和秩序井然的大課間出場退場隊(duì)列后,對學(xué)校的管理、對學(xué)校的良好校風(fēng)都給予了高度評(píng)價(jià)。
(五)大課間呈現(xiàn)了新亮點(diǎn)。本次家長教學(xué)開放日活動(dòng)中安排了40分鐘大課間的展示,從浩浩蕩蕩的場面中,從師生高度飽滿的精神面貌中,從孩子興高采烈積極投入的狀態(tài)中,家長們感受到了學(xué)校的變化和進(jìn)步,目睹了師生的風(fēng)采與活力,體驗(yàn)到了孩子們的快樂與健康。
家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從收回的1385份家長意見反饋表中也看到了今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議,具體歸納如下:
1.希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作;
2.老師不能只重視學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,更應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與成長,多關(guān)心、多幫助、多鼓勵(lì)、多給信心,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長;
3.后勤服務(wù)一塊需要提高質(zhì)量。(具體指早餐、中餐吃的不好,書包質(zhì)量差,校車接送不準(zhǔn)時(shí)等);
4.組織方面的不足:一是考慮教室坐不下而沒有著力動(dòng)員家長參加本次活動(dòng),因此到會(huì)率不高;二是有的班級(jí)沒有按要求擺放學(xué)生桌椅,導(dǎo)致家長無法坐進(jìn)教室;三是家長意見反饋表收的不齊,不能全面了解家長的反映。
總之,家長開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長與老師的距離,開闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來,將家校工作做得更好。
本學(xué)期,我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績,同時(shí),在教職工的培訓(xùn)、校園安全管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級(jí)主管部門和集團(tuán)總部的要求比還存在較大的差距,主要有:
1.學(xué)校辦學(xué)特色不鮮明,既沒有特色學(xué)校的明確思路,也沒有特色項(xiàng)目的打造目標(biāo)。
2.校本教研的針對性不強(qiáng),實(shí)效性不大。沒有從提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高課堂效率、提升師生教與學(xué)的快樂情感等方面去研究探討。
3.學(xué)校的管理水平有待進(jìn)一步提高。特別是要強(qiáng)化人本思想的管理理念,將學(xué)校工作的要求和制度的規(guī)定內(nèi)化為教師的主動(dòng)行為和自覺行為,讓學(xué)校的全體員工有成就感和幸福感。
今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè),努力提高管理水平,強(qiáng)化安全意識(shí),探索校本教研的新方法,打造本學(xué)特色,使金碧新城小學(xué)發(fā)展得更快、更好!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期,我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,解放思想,更新觀念,用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,結(jié)合實(shí)際,采取了得力措施,加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志,使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變,較好地深入課改中去,老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記,有地摘抄筆記20多篇,教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇,老師們還做了一份課改問卷,使老師們交流了在課改中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),使思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、結(jié)合學(xué)校的.實(shí)際情況,我們新制定了教學(xué)管理制度,教學(xué)常規(guī)要求,校本教研制度,使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化。
2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作,我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課,兩輪聽課,兩輪抽測分析,兩輪(期中、期末)考試分析,兩輪作業(yè)檢查分析。本學(xué)期不只是兩輪,而是每月一次質(zhì)量抽測,還不定期的檢查備課、作業(yè),隨時(shí)聽“推門課”,和老師交流聽課意見,了解老師們的困惑,幫助教師解決教學(xué)中存在的問題,在聽課方面,業(yè)務(wù)校長雖然教五年級(jí)的數(shù)學(xué)課,工作繁重,但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。
3、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。
學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作,抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。因此,每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想,去制定。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”,向老師們新制定了上課要求,備課要求,作業(yè)設(shè)置要求,輔導(dǎo)學(xué)生要求,學(xué)生評(píng)價(jià)(質(zhì)量考核)要求,也就是教學(xué)常規(guī)要求,使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校,自覺進(jìn)教室,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣;每周二、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間,使老師們在輔導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛,我們制定了學(xué)困生成績跟蹤檔案,每次都抽測這幾名,然后老師進(jìn)行分析,找出問題的原因,制定整改措施。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況,每周二、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況,并且有記錄,一個(gè)月總結(jié)一次。
由于學(xué)校跟蹤抽測,差生的成績,各班的期末成績都有所提高,不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分,優(yōu)秀率提高5%,及格率達(dá)到了98。1%,超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn)。
在備課方面,根據(jù)教研室的要求,我們規(guī)定了3——6年級(jí)語文老師寫作文“下水文“,期末檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫的很認(rèn)真。考核方面,每次都認(rèn)真組織,無論是期中、期末,還是平時(shí)的抽測,我們都是單人單桌或插班考試,換老師監(jiān)考,流水批改試卷,使學(xué)生的考核成績較真實(shí)。
4、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。
開學(xué)初,我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學(xué)講座”,使老師們受益匪淺,十月份舉行了“三個(gè)一”教研課,并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說課、評(píng)課,十一月份,組織了語、數(shù)老師專題討論,分析期中考試的成績與問題,找出原因,制定措施,使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份,組織語文老師寫作文“下水文”比賽。
5、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問卷,一個(gè)是3——6年級(jí)學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長的課堂教學(xué)問卷。通過這兩個(gè)問卷,直接反映了學(xué)生和家長對課堂教學(xué)的要求,對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握,便于下一步更好地改進(jìn)管理方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、重視1年級(jí)和6年級(jí)的工作。
花錢請代課老師,請讓學(xué)生喜歡的老師,現(xiàn)任一年級(jí)的班主任,對工作極端負(fù)責(zé)任,使一年級(jí)學(xué)生喜歡上學(xué),樂于學(xué)習(xí),期末成績及格率100%,優(yōu)秀率%。六年級(jí)我們開學(xué)初,開了三個(gè)會(huì),老師、學(xué)生、家長會(huì)。先重點(diǎn)開了老師的會(huì),使老師們一開始就對六年級(jí)抓的很緊。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級(jí)的工作。剛開始六年級(jí)成績很差,局里抽測,數(shù)學(xué)平均分才50多分,不過經(jīng)過一學(xué)期的努力,現(xiàn)在期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分。提高了30分,優(yōu)秀率也提高了20%,及格率提高了5%。
三、存在問題。
1、英語成績普遍差。
2、由于班級(jí)較少,教研活動(dòng)搞的還不夠。
3、老師的備課,還有待改進(jìn)。
綜上所述,下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績,改正不足,爭取更大的成績。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)9
一、用瑞英精神凝聚學(xué)校。
精神屬于人文范疇,學(xué)校精神是學(xué)校團(tuán)隊(duì)人文素質(zhì)的體現(xiàn),是學(xué)校以人為本辦學(xué)理念的果實(shí)。人要有氣質(zhì)才有魅力,學(xué)校要有精神才有凝聚力。因此,我們認(rèn)為在整合幾間不同類型的學(xué)校過程中,只有加強(qiáng)學(xué)校精神建設(shè)才能將不同教育理念的教師群體、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生群體真正融合為一體。
瑞英小學(xué)是一所老校,她有近八十多年的辦學(xué)歷史,若干代師生在多年的教與學(xué)的經(jīng)歷中積累了不少“精髓”,并一代一代地傳承下來。瑞英小學(xué)也是一所新校,她在近九年的校本課題研究中形成了不少瑞英教育“理念”,并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。正是這種傳統(tǒng)的精髓和現(xiàn)代的理念才釀出了可貴的瑞英精神。這種瑞英精神就是:務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神、科研興校的時(shí)代精神、開放包容的人文精神、活潑多元的進(jìn)取精神。
1、用務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)精神凝聚學(xué)校。這“實(shí)”、“責(zé)”兩字盡顯瑞英教育的人文關(guān)懷,是瑞英小學(xué)以生為本的教育理念的體現(xiàn)!皩(shí)”是指瑞英小學(xué)努力提升學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),“責(zé)”是指瑞英小學(xué)著眼學(xué)生的身心發(fā)展。為了發(fā)揚(yáng)這種精神。
本學(xué)期,我們開展了《反對教師侵害學(xué)生權(quán)益?zhèn)渫洝穲?zhí)行情況、班級(jí)建設(shè)六個(gè)民主化要求落實(shí)情況的問卷調(diào)查,目的是促進(jìn)教師關(guān)愛學(xué)生,在學(xué)習(xí)中自覺地給予學(xué)生人文關(guān)懷。我們還兩次對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查,以落實(shí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作要求,學(xué)生是否實(shí)實(shí)在在得到成長。在低年我們開展了游戲課間的探索活動(dòng),在三個(gè)校區(qū)我們推行了大課間活動(dòng),這些在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心和諧發(fā)展,體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。
2、用開放包容的人文精神凝聚學(xué)校。整合說到底是人的整合,即不同校區(qū)的師生能互相認(rèn)同,而開放包容是認(rèn)同的前提。瑞英小學(xué)在近幾年的科研中培育了這種開放包容的精神,如打開校門請進(jìn)各路專家、學(xué)者、同行,走出校門學(xué)習(xí)各方先進(jìn)教育思想與經(jīng)驗(yàn),吸取各種不同教育理念為我所用……正是這種精神才使瑞英小學(xué)加快了理念更新的步子,站到了新教育研究的行列之中。在整合中這種精神加快了校區(qū)間的認(rèn)同。首先我們善于傾聽不同的聲音,給有不同意見的人有發(fā)表的機(jī)會(huì)。然后我們分別進(jìn)行交流,溝通。最后大家都理解、認(rèn)同了。
雖然這個(gè)過程長了一點(diǎn),但是瑞英人開放包容的“大丈夫”胸懷還是令人感動(dòng)的。在這方面教師代表、教代會(huì)、工會(huì)、學(xué)校和校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做了大量的工作。還值得一提的是教師合唱訓(xùn)練,它為我們開放的包容精神的傳遞提供了一個(gè)平臺(tái)。我們的心在歌聲中相應(yīng)了,我們的情在演練中相融了,我們的人在笑語中相識(shí)了?梢哉f一首《放下三棒鼓、扛起紅櫻槍》把我們幾個(gè)校區(qū)唱到了一起。
3、用活潑多元的進(jìn)步精神凝聚學(xué)校。為兒童成長服務(wù)的瑞英校園一直為創(chuàng)造一所活力四溢、活潑多元、朝氣蓬勃的校園而努力。因?yàn)檫@樣的校園才為兒童所向往,才有凝聚力。為此在整合中我們繼續(xù)為此而努力。本學(xué)期我們成功地開展了體育節(jié),開展了多種形式的群眾性體育競賽活動(dòng),召開了整合后的第一屆校運(yùn)會(huì)。成功地舉辦了藝術(shù)節(jié),開展了多種形式的藝術(shù)活動(dòng),如唱“三歌”比賽、攝影比賽、征文比賽等。特別是一臺(tái)“繽紛瑞英,歡樂校園”的藝術(shù)節(jié)暨迎新春聯(lián)歡晚會(huì)為瑞英的家長、教師、學(xué)生帶來無限的歡樂。
在“瑞英精神大家談”的討論會(huì)上,全體教師對瑞英精神作了許多的補(bǔ)充,使其內(nèi)涵更豐富。有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談如何體會(huì)與落實(shí)瑞英精神;有的談建議學(xué)校如何在學(xué)校工作發(fā)揚(yáng)瑞英精神;有的談如何使瑞英精神與當(dāng)代教育新理念相結(jié)合。瑞英精神的提出是對瑞英教育的一種完善,一種提升。我們相信,在共同校園精神的感召下,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝整合過程中的各種困難,新的瑞英小學(xué)務(wù)必再造輝煌。
二、用瑞英理念提升學(xué)校。
整合學(xué)校是為了提高質(zhì)量、提升學(xué)校,否則學(xué)校整合就變得沒有意義了。瑞英小學(xué)的整合其目的是為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(尤其是桂馨校區(qū)),是為了提升學(xué)校的教育水平(尤其是發(fā)展瑞英的特色教育理念),而這確實(shí)任重道遠(yuǎn),異常艱難。面對整合,一邊是領(lǐng)導(dǎo)的要求、社會(huì)的期待,一邊是綜合質(zhì)量降低、優(yōu)質(zhì)生源缺乏。我們的整合能成功嗎?但只能成功!面對這些我們?nèi)鹩⑷藳]有自卑、更沒有放棄,一學(xué)期來我們從領(lǐng)導(dǎo)到教師在收入降低、壓力增加的情況下扎扎實(shí)實(shí)地苦干了一個(gè)學(xué)期,在瑞英理念的指引下取得了較好的成績。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。在調(diào)研的基礎(chǔ)上我們本學(xué)期從如下幾個(gè)方面來提高教學(xué)質(zhì)量。
首先是加強(qiáng)學(xué)藉管理。教師對學(xué)習(xí)落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化受制于兩個(gè)方面:一是差生的數(shù)量,二是落后的程度。如差生面太大教師的輔導(dǎo)就很難符合個(gè)體的形成與內(nèi)化規(guī)律;如果差生的程度很深促進(jìn)其形成與內(nèi)化的時(shí)間就會(huì)增長。正因?yàn)槿绱,小班化教學(xué)有利于學(xué)生素質(zhì)的形成與內(nèi)化已成為共識(shí),有條件地地區(qū)與學(xué)校都在推行小班化教學(xué)。桂馨校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量質(zhì)低的一個(gè)主要原因是在班額偏大、基礎(chǔ)不好、條件差的情況下沒有原則的過多地接收插班生,不斷地加大差生面。所以本期我們嚴(yán)格了插班生管理制度,堅(jiān)持由學(xué)校統(tǒng)一管理,對班額偏大的班原則上不安排插班生,對沒有特殊理由的而且成績差的學(xué)生也原則上不予接收。學(xué)校對學(xué)藉實(shí)行網(wǎng)上統(tǒng)一管理,杜絕了管理漏洞,嚴(yán)禁任何人私自安插學(xué)生的情況發(fā)生。
其次是加強(qiáng)年段達(dá)標(biāo)過關(guān)驗(yàn)收制度。瑞英教育理念認(rèn)為優(yōu)與劣、好與壞都有一個(gè)形成過程,都是一種積累,也是一種內(nèi)化。智能素質(zhì)的形成與內(nèi)化更要落實(shí)到各階段,形成階段達(dá)標(biāo)驗(yàn)收制度。學(xué)校的'質(zhì)量管理要落實(shí)到各年級(jí),各學(xué)科,各位教師。在一定程度上,產(chǎn)生一個(gè)差班、產(chǎn)生一個(gè)弱科就會(huì)影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),就會(huì)影響一個(gè)學(xué)生或一批學(xué)生的一生。所以說:教育的錯(cuò)誤是不可以原諒的。我們的教師要有這樣的意識(shí):這個(gè)班不能差在我手里,這個(gè)學(xué)科不能差我手里。為此本期我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要盡快制訂質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行階段質(zhì)量達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,逐漸增強(qiáng)了教師們的這種意識(shí)。為此我們還分校區(qū)、分科組開展了如何提高瑞英教學(xué)質(zhì)量的大討論,讓教師們分析自己的教學(xué)、提出自己的設(shè)想。
再次是分類引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)。學(xué)生是一個(gè)個(gè)不同的生命個(gè)體,他們是“獨(dú)一無二”的,只有根據(jù)他們的個(gè)性進(jìn)行學(xué)習(xí),“形成與內(nèi)化”的效果才理想。本期我們分類型召開學(xué)生座談會(huì),傾聽他們的聲音,了解他們的情況,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。在桂馨校區(qū)召開學(xué)生座談會(huì)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度是影響他們學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要問題?紤]到桂馨校區(qū)的差生面大,我們專門制訂該校區(qū)的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃,從輔導(dǎo)的時(shí)間、家長的配合、學(xué)校的參與等方面做出了具體的指引,應(yīng)該說桂馨校區(qū)的大部分教師在本學(xué)期花了大的精力對學(xué)生分類輔導(dǎo),只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)取得效果。具體情況學(xué)校進(jìn)行了檢查評(píng)估。另外對一些特殊學(xué)生學(xué)校也給予了一定程度的關(guān)注,要求學(xué)校及校區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)對親自參與各校區(qū)特殊學(xué)生的教育工作。
最后就是加強(qiáng)了英語教學(xué)的管理。英語科來說三個(gè)校區(qū)都有沒有優(yōu)勢,一直是影響學(xué)校綜合質(zhì)量的主要原因之一。本學(xué)期學(xué)校與教師根據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)做了不少的工作。狠抓緊了聽力與綜合訓(xùn)練,更換了用于聽力訓(xùn)練的錄音機(jī),改變了以前單一的聽力訓(xùn)練方式,重視了綜合訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)中的作用,慎重地選擇了綜合訓(xùn)練內(nèi)容,更重要的是加強(qiáng)英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量,提出了有效的英語教學(xué)管理工作意見。還專門召開了桂馨校區(qū)的英語教學(xué)工作會(huì)議,提出了一些要求,解決了一些實(shí)際問題。
2、努力提升教育理念。瑞英的理念簡單地說就是為學(xué)生素質(zhì)形成與內(nèi)化服務(wù),即從支配學(xué)生學(xué)習(xí)到服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此我們提出了:“走近兒童”的德育策略與“讓位.引悟”的教學(xué)策略。
第一,努力提升“讓位·引悟”的教學(xué)策略。為了讓花溪校區(qū)的教師準(zhǔn)確地掌握“讓位.引悟”教學(xué)策略,為了讓桂馨校區(qū)的教師完整地了解“讓位.引悟”教學(xué)策略,學(xué)校在召開英語、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作會(huì)議的基礎(chǔ)上分別出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)英語教學(xué)提高英語教學(xué)質(zhì)量的意見》、《建設(shè)品牌學(xué)科
鑄就瑞英特色——關(guān)于加強(qiáng)語文教學(xué)進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的意見》、《改革數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)特色學(xué)科——關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)
進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的意見》等三個(gè)指導(dǎo)性的意見,比較全面地將學(xué)校關(guān)于三個(gè)學(xué)科教學(xué)的新理念與新策略作了一個(gè)全面的介紹,這是學(xué)!靶纬尚詢(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)研究”課題的成果性的東西,進(jìn)一步提升了瑞英教學(xué)理念。
同時(shí)還以課堂為中心進(jìn)行研討,分別開展校長課、主任課、中層骨干課等不同形式的實(shí)驗(yàn)示范課,這些課集中地體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)新理念,尤其是一些跨校區(qū)借班上課的研討課所起的作用更大。各科組的教師也按照科組計(jì)劃開展形式多樣的課堂教學(xué)研討。學(xué)校為了總結(jié)課堂教學(xué)研討的情況,在期末以科組的優(yōu)秀課調(diào)研的形式召開課堂教學(xué)研討會(huì),每個(gè)科組一堂課共六節(jié),經(jīng)過評(píng)比有三節(jié)課獲得一等獎(jiǎng),三節(jié)課獲得二等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出了不少好的課,更為可喜的是一些青年教師成長很快。
大科組活動(dòng)對傳播與提升教學(xué)理念也起到了很大的作用?紤]到校區(qū)距離較遠(yuǎn)每周的教研活動(dòng)都集中在一起有困難,為此本學(xué)期學(xué)校施行了每月一次的大科組活動(dòng),即每月集中搞一次跨校區(qū)的教研組活動(dòng)。這些活動(dòng)或聽課評(píng)課,或集體學(xué)習(xí),或?qū)n}研討等。桂馨校區(qū)的教師說:整合后學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多了,特別是能經(jīng)常聽到許多很實(shí)際但又是很好的課。
按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的常規(guī)要求,本學(xué)期我們繼續(xù)抓了教師的專業(yè)專題學(xué)習(xí)。語文教師是學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí),數(shù)學(xué)教師是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,英語教師是學(xué)習(xí)即興口語表達(dá),綜合科組教師是學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。經(jīng)過期末組的教師期末考試,教師們的學(xué)習(xí)成績非常理想,高年語文教師人平94.5分,最高分99分,最低分85分,低年語文教師人平90.4分,最高分96分,最低分77分;數(shù)學(xué)教師花溪校區(qū)人平95.8分,最高分100分,最低分88分,桂馨校區(qū)人平90.1分,最高分99分,最低分73分;英語教師人平83.8分,最高分88分,最低分75分。綜合科教師人平分84.6分,最高分93分,最低分76分。教師帶頭學(xué)習(xí),教師用學(xué)習(xí)影響學(xué)生學(xué)習(xí),教師是學(xué)習(xí)的示范者,要做學(xué)習(xí)型教師是瑞英教育理念的基本內(nèi)容之一。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)校還開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)特長得到激勵(lì),興趣得到培養(yǎng)。開展的競賽有語、數(shù)、英綜合能力競賽,閱讀競賽、計(jì)算能力競賽、作文競賽、單詞競賽等。另外,學(xué)校還開展讀經(jīng)典的活動(dòng)。讀經(jīng)典能滋潤兒童的心田,同時(shí)能教育兒童不忘中華文化的根,這是人文教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
第二,努力提升“走近兒童”的德育策略!懊裰骰逃笔菍W(xué)校走近兒童德育策略的主要內(nèi)容之一,本學(xué)期為了讓民主教育走進(jìn)班級(jí),走近兒童,學(xué)校每月進(jìn)行一次專項(xiàng)民主教育問卷調(diào)查。這項(xiàng)工作拉近師生的距離,改善了師與生,教與學(xué)的關(guān)系。
激勵(lì)教育是兒童最能接受的教育方式,因此本學(xué)期開展了瑞英之星現(xiàn)場報(bào)告會(huì)和大隊(duì)干部競選活動(dòng)。報(bào)告會(huì)從瑞英之星中選出三名代表到三個(gè)校巡回演講,即為同學(xué)們提供一學(xué)習(xí)榜樣,也激勵(lì)了報(bào)告者。大隊(duì)干部競選活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)競爭激勵(lì)的好方式,用特長表演、競選演講等形式進(jìn)行競選本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期花溪校區(qū)通過競選產(chǎn)生了新一屆的大隊(duì)干部,以后其它校區(qū)也要開展。本學(xué)期請殘疾行者尹小星來校為學(xué)生做專題報(bào)告的活動(dòng)是一大亮點(diǎn),一個(gè)殘疾人現(xiàn)場以身說教,事跡感人,極大地激勵(lì)了各校區(qū)的學(xué)生,報(bào)告后不少學(xué)生爭相購買尹小星的專著就是一個(gè)說明。以后要多為學(xué)生舉行類似的“名人報(bào)告會(huì)”。
家庭教育遠(yuǎn)離兒童是教育的重要問題,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為此本學(xué)期學(xué)校在整合過程中我們注重對家庭教育也進(jìn)行整合。首先是成立了新的家長委員會(huì)。本屆家長委員會(huì)來自于各校區(qū)的家長代表,共三十六人組成。經(jīng)過選舉還產(chǎn)生正副主任十名(其中名譽(yù)正副主任三名)。本學(xué)期還成功地舉辦了一場家庭教育專題報(bào)告會(huì),由陳忠聯(lián)教授主講:《將成功傳給下一代》。報(bào)告會(huì)收到了家長的高度評(píng)價(jià),一個(gè)半鐘的報(bào)千告會(huì)鴉雀無聲,時(shí)不時(shí)還響起掌聲和會(huì)聲的笑聲,會(huì)后幾百本資料一購而空。家長開放日活動(dòng)讓家長聽課,參加座談會(huì)。家長們非常積極地參加,總體上比歷屆開放日活動(dòng)參加的家長要多。不少家長向?qū)W校提出了不少合理化的建議,校長室將這些建議分類進(jìn)行了整理,《來自家長的贊賞》給了學(xué)校與教師極大的鼓勵(lì),《來自家長的建議》讓我們了解了許多工作不足。通過這些活動(dòng)讓家長接受了不少的先進(jìn)的家庭教育理念,收到了很好的教育效果與社會(huì)效應(yīng)。
本學(xué)期學(xué)校以一種全新的方式召開學(xué)校德育工作會(huì)議,主題是:家長眼中的優(yōu)秀班主任。會(huì)議上由三位家長代表作了發(fā)言,他們聯(lián)系孩子所在班的班主任談了他們對班主任工作的想法,效果很好。一是由家長來肯定我們的班主任工作,比較自然,在一定角度上來講排除了學(xué)校的習(xí)慣勢力干擾。二是會(huì)增強(qiáng)班主任接受家長監(jiān)督的自覺性。
有理念的教育才能培養(yǎng)出有思想的新一代,有理念的教育才能真正為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?nèi)鹩⒔逃粩嗟馗伦约旱睦砟睿脸鲎约旱年P(guān)于教育的獨(dú)到觀點(diǎn),形成自己的特色。
三、用瑞英制度規(guī)范學(xué)校。
因原各校區(qū)各屬于不同的學(xué)校,必然會(huì)有不同的學(xué)校管理制度。整合后作為一個(gè)學(xué)校這些基本的制度必然要統(tǒng)一,這樣才能實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理,才能叫做學(xué)校整合。在制度統(tǒng)一的過程中,我們采取循序漸進(jìn)的原則,如果一步到位,會(huì)引起不良的排斥反應(yīng),結(jié)果是適得其反。本學(xué)期我們著重抓好以下幾類制度的建設(shè)。
1、教學(xué)與學(xué)習(xí)的制度優(yōu)先推進(jìn)。學(xué)校以教與學(xué)為中心,教學(xué)與學(xué)習(xí)方面的制度屬工作范疇,重要且因與教師的切身利益無直接關(guān)聯(lián),認(rèn)同心理比較強(qiáng),所以推行起來比較容易。為此學(xué)校在開學(xué)不久就制訂與推出了《班級(jí)管理的具體要求》、《瑞英小學(xué)教師課堂守則》、《瑞英小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》等制度,并在之后不久就下到課堂進(jìn)行檢查。這樣很快就統(tǒng)一了教師與學(xué)生的要求,使教學(xué)工作盡快走上了規(guī)范化、一體化的軌道。瑞英的教學(xué)與學(xué)習(xí)的管理理念就在這些制度的推進(jìn)中滲透到了各校區(qū),受到了家長的好評(píng)。與此同時(shí)我們將《瑞英小學(xué)形成性內(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)研究操作手冊》發(fā)到每個(gè)教師手中,這些軟性制度由于需要更新理念才能理解與認(rèn)同,所以本學(xué)期只做隱性推行,不做顯性檢查。
2、評(píng)價(jià)與工資的制度民主推進(jìn)。這些制度與教師的切身利益相關(guān),且在整合之初教師們對這方面又特別敏感,所以采取民主式的彈性推進(jìn)策略。在工資分配制度方面因?yàn)楦餍^(qū)整體上都是在教育組的原則下制訂的,因此差異不大,但對比起來原瑞英小學(xué)的分配制度不同類型的教師之間差別相對小些,有利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性,因此從十月份起就按這個(gè)分配標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一了三個(gè)校區(qū)的教師工資分配方案。雖然也有不同的聲音,但還是得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。事關(guān)評(píng)價(jià)方面的制度本學(xué)期有兩項(xiàng):一是桂馨校區(qū)教學(xué)質(zhì)量過渡標(biāo)準(zhǔn),二是優(yōu)秀教師評(píng)比方案。這些制度是經(jīng)過民主程序推進(jìn)的:校長室寫出初稿,交行政會(huì)議多次討論形成征求意見稿,然后交由教職工代表大會(huì)討論;诙喾N原因,這些制度各方面認(rèn)識(shí)存在很大的差異,所以在表決時(shí)沒有通過。為此學(xué)校由工會(huì)出面,將教工代表按校區(qū)分成兩組,各組民主選出正副組長三人,在分組討論的基礎(chǔ)上由組長提出書面意見稿。在接到各項(xiàng)小組的書面意見之后,校長室進(jìn)行了討論,對征求意見稿進(jìn)行了較大的修改,并再次與各組長進(jìn)行溝通。由于教工代表的各條建議都有不同程度的采納,又是以試行的形式成文,因此達(dá)成了共識(shí)。在其它有關(guān)福利制度方面學(xué)校也是堅(jiān)持民主協(xié)商的原則,在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上,提出方案,再與各方面溝通。
3、安全管理方面制度正常推進(jìn)。按照上級(jí)要求學(xué)校選派了一名安全注冊主任參加培訓(xùn),目前注冊安全主任已持證上崗。學(xué)校加強(qiáng)了安全管理,完善了層級(jí)責(zé)任制度,健全了重大事故應(yīng)急預(yù)案;對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行了多次自查;加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的交通安全管理,規(guī)范了校內(nèi)車輛行駛與停泊制度;開展了消防安全進(jìn)校園的教育活動(dòng);健全了學(xué)校安全重大活動(dòng)檢查與會(huì)議記錄;聘請了學(xué)校法制副校長;在校園網(wǎng)上開設(shè)了“學(xué)校安全”專欄;積極開展了傳染病的防治、專題教育等工作;進(jìn)一步加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理工作。因此學(xué)校在多次上級(jí)安全工作抽查中獲得了好評(píng)。
但:學(xué)?倓(wù)工作有待加強(qiáng);校區(qū)間教學(xué)質(zhì)量差異仍然很大;隊(duì)伍建設(shè)工作任務(wù)還很重;復(fù)合型校區(qū)的管理機(jī)制還有待完善;教師待遇在整合之后下降,影響了教師的積極性。
新學(xué)期學(xué)校工作的基本設(shè)想:
一是繼續(xù)抓好學(xué)校整合工作。為三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)初小部與高小部分設(shè)兩個(gè)校區(qū)的目標(biāo)整合目標(biāo)做好準(zhǔn)備,并使質(zhì)量得到較大的提高。
二是繼續(xù)抓好科研興校工作。特別是按照“小學(xué)素質(zhì)教育的教育載體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方式”課題研究綱要的要求完成各項(xiàng)研究任務(wù),并通過這項(xiàng)研究不斷地深化形成性內(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)課題研究,豐富瑞英教育理念,提升瑞英教育質(zhì)量。
三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),特別是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),為學(xué)校整合提供強(qiáng)大的師資保障。
四是以課堂為中心改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),用科學(xué)的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率,來提升教師的教學(xué)水平,來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
五是推進(jìn)新校區(qū)的建設(shè),配合有關(guān)部門搞好校區(qū)的各項(xiàng)配套建設(shè),搞好新校區(qū)的校園文化建設(shè)。
六是改善辦學(xué)條件,推進(jìn)現(xiàn)代教育步伐,尤其是多媒體平臺(tái)的建設(shè)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)10
如果您是一位剛剛步入職場的人,被人稱作菜鳥。您想改變這種現(xiàn)狀,那只有不斷的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn),再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規(guī)劃,提前學(xué)習(xí)。比如如何寫一份專業(yè)的.工作總結(jié),出其不意攻其不備,讓您的上司或者同事刮目相看。
小學(xué)學(xué)校語文一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié):轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級(jí)(3)班的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),小學(xué)語文一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié);ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同年段老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)11
忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了 。本學(xué)期我校繼續(xù)以青銅峽教研室教研工作為指導(dǎo),以中心學(xué)校工作為切入點(diǎn),立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以課堂教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)校的教育教學(xué)工作又有了不同程度的提高,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、抓好理論學(xué)習(xí),不斷更新觀念
一個(gè)教育者的成功取決于自身不斷的努力,取決于不斷的學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí),你的視野才寬。古人云:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山!弊鳛橐幻逃ぷ髦,只有站在一定的高度,才會(huì)發(fā)展,才會(huì)創(chuàng)新。因此,本學(xué)期,學(xué)校仍要求每位教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)中心學(xué)校的安排,每位教師完成了近一萬字的“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”筆記,并撰寫了七篇學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí),各位教師的理論水平提高了,大家一致認(rèn)為:學(xué)校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀就是要以學(xué)生發(fā)展為本,實(shí)事求是,樹立以學(xué)生終身發(fā)展的思想。并把這種思想意識(shí)在自己的教育教學(xué)中逐步實(shí)踐,逐步滲透。取得了良好的教育效果。在此基礎(chǔ)上,各位教師又利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的書籍,整理了近兩千字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。作為教師對自己的專業(yè)不能滿足于“給學(xué)生一碗水自己要有一桶水”的關(guān)系,而應(yīng)當(dāng)是“給學(xué)生一碗水自己要有長流水”的關(guān)系。也就是要源源不斷的有源頭活水注入,才能對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。正是這種原因,對教師的學(xué)習(xí)才常抓不懈。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
本學(xué)期我校繼續(xù)全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度備課內(nèi)容上課,不開無軌電車。提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),沒有體罰和變相體罰學(xué)生的教學(xué)行為出現(xiàn) 。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,學(xué)期中組織考評(píng)小組成員對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、多媒體課,教學(xué)工作手冊等進(jìn)行了檢查,檢查一次總結(jié)一次,并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況,做好督導(dǎo)工作。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科把把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)作為教學(xué)工作的.重點(diǎn)。結(jié)合上年度考試情況,學(xué)校對薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)進(jìn)行跟蹤調(diào)查。采取多種方式進(jìn)行質(zhì)量分析。并對期中中心學(xué)校檢測的科目,對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié),及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。爭取在期末考試中取得好的成績。
3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),組織課外興趣小組。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo),學(xué)校有楊麗艷老師擔(dān)任書法興趣小組的輔導(dǎo)老師,楊老師每周三兩節(jié)課后活動(dòng)一次。從活動(dòng)中學(xué)生們了解了我們祖國的文字博大精深,他們愛上了書法,從活動(dòng)中他們也真正體會(huì)到了我校的校訓(xùn)“一筆一劃寫好字,一生一世做真人”的真正含義。通過活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了,作業(yè)干凈整齊,還涌現(xiàn)出像馬超凡、馬馨婕、王若宇等小小書法家。學(xué)期末組織了書法比賽:馬超凡、馬馨婕等同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),張璐、王若宇等同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng),王玉新、李金國等同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)。活動(dòng)的開展有力的推動(dòng)了學(xué)生寫好字的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,我們將繼續(xù)開展各種興趣小組。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期來,我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色,較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查,均是教學(xué)管理的一部分,本學(xué)期,我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為,建立良好的教學(xué)秩序,推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作計(jì)劃。開學(xué)第一周就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,并制定教研組工作計(jì)劃和教師自己的教學(xué)計(jì)劃。使全體教師在具體的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù),有的放矢,明明白白地進(jìn)行教學(xué)。
2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,都作了明確而且具體的規(guī)定,規(guī)范了教師的教學(xué)行為,使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況,教學(xué)處還規(guī)范了教師的備課,要求教師提前備課,遵守課堂教學(xué)要求,杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。
3、一學(xué)期來,加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。
我們教學(xué)處經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂,聽教師的常態(tài)課,然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來,我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課,大多數(shù)教師都能在繁忙的上課之余,深入課堂聽課,相互取長補(bǔ)短,為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。教師一學(xué)期聽課都能達(dá)到20節(jié)以上。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),查找不足,我校的教師上課水平得到了提高。
二、深入開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”,是對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)、完善了課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案,組織好教師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名教師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,取得了理想的成績。我們每周安排不同學(xué)科、不同學(xué)科的教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課,我們教學(xué)處全體成員積極參與,還組織相關(guān)學(xué)科教師參與聽評(píng)課。所有聽課教師進(jìn)行公正打分,對沒有達(dá)到80分以上的教師進(jìn)行手把手的指導(dǎo),使教師認(rèn)識(shí)到自己的不足,然后二次上課,再次驗(yàn)收,直到過關(guān)為止。
我們還舉行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng),經(jīng)過校長、主任的認(rèn)真篩選和多次指導(dǎo),使示范課活動(dòng)收到了非常理想的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長方體和正方體表面積的計(jì)算》、語文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課,中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科教師參加了聽課和評(píng)課活動(dòng)。通過示范課和觀摩課,使我校教師熟練掌握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念,形成了我校教師的教學(xué)風(fēng)格,全校教師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺(tái)階。
三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,營造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課教師堅(jiān)持做好單元檢測。每次檢測要求教師認(rèn)真監(jiān)考、評(píng)卷,并根據(jù)班級(jí)具體情況寫出詳實(shí)的試卷分析,從基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),到基本技能應(yīng)用,教師都能熟記于心,為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中,我們經(jīng)過充分醞釀,精心籌劃,嚴(yán)格把關(guān),對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核,對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰,同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),提高教師們的競爭意識(shí),營造良好的教育教學(xué)氛圍,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師,成績較差的班級(jí),及時(shí)督促,幫助他們尋找原因,幷進(jìn)行有效調(diào)整,優(yōu)化組合,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果表明,各個(gè)年級(jí)語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升,學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),優(yōu)秀生比較突出。臨近期末,為了給教師提供查找工作不足和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會(huì),學(xué)校教學(xué)處幫助教師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷,并組織了全校范圍的模擬考試,同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,分析錯(cuò)題的原因,針對學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),提出合理有效的建議,尋找補(bǔ)救措施,為期末質(zhì)量檢測成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。
四、抓好畢業(yè)班工作
開學(xué)初,根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,制定了畢業(yè)班工作計(jì)劃,并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)以及家長會(huì),全面推進(jìn)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期,我們對畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過程管理,進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié),查找不足。教學(xué)上要求各任課教師相互配合,積極交流教育得失,摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂,還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作,輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)體差異,善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點(diǎn),以正面教育為主,幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。
五、開展各類活動(dòng),重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。
為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展,我校下大力氣加強(qiáng)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),四月份在三、四、五、六年級(jí)中開展了朗讀比賽,整個(gè)活動(dòng)從布置到開展歷時(shí)了兩個(gè)來月,活動(dòng)開展的非常成功,有力的'推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程,并抬高了學(xué)生的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),開設(shè)了不同種類的校本課程,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,也能發(fā)揮自己的特長。
一份耕耘,一分收獲。一學(xué)期來,從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效,到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競賽,到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力,我們做到了大量的工作,老師們也付出了辛勤的勞動(dòng),取得的成績有目共睹,教師們士氣高漲,學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當(dāng)然,成績只能說明過去,我們在肯定成績的同時(shí),更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,
我們將一如既往勤勉,務(wù)實(shí)地工作,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期,我鎮(zhèn)小學(xué)能深入貫徹落實(shí)市“課程實(shí)施發(fā)展年”的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提升辦學(xué)品位,提高師資水平,富有成效地開展校本教研活動(dòng),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,在教學(xué)競賽中還取得一些可喜的成績。
一、所做的主要工作
(一)、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理
1、抓好課程計(jì)劃的落實(shí)工作。
開學(xué)初,我們下發(fā)了《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》,各校能嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊、開足、教好各門課程,能繼續(xù)堅(jiān)持查課制度。本學(xué)期,中心校教導(dǎo)處組織包校人員多次到各校進(jìn)行突擊檢查課程開設(shè)情況,并把檢查結(jié)果下發(fā)簡報(bào)。
2、加強(qiáng)對備課的檢查與指導(dǎo)
對教師備課,各校仍然能堅(jiān)持“周查月報(bào)”制度,檢查者能寫上簡評(píng),提出改進(jìn)建議并做好記錄。本學(xué)期,通過多次檢查發(fā)現(xiàn)備課比較突出的教師有:張兆艷、馬善英、葛園園、朱波、錢娜、韋梅、孫紅、朱玲、王萍、劉江彥、張玥玥、竇立艷、張平、顧春艷、王龍江、朱孔艷、唐李子、朱孔云、陳平、陳振江、張榮、顏超、曹彩云、李英妮、朱會(huì)、馬善文、孟淑曉、朱貴洋。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。本學(xué)期,我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化執(zhí)行力,提升到位度”為原則,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極落實(shí),并統(tǒng)一考試,人人過關(guān),成績較好。
4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)工作
、儆涌h教研室視導(dǎo):教研室對中心小學(xué)教師的備課、作業(yè)、聽課記錄、教學(xué)管理材料等進(jìn)行全面檢查,通過檢查認(rèn)為,中心小學(xué)教師工作認(rèn)真,態(tài)度端正,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),課堂教學(xué)效果好。
②本鎮(zhèn)視導(dǎo)采取與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合進(jìn)行。內(nèi)容包括:查看教學(xué)管理十項(xiàng)材料,校本教研活動(dòng)開展情況,領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽課記錄,教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況,課表執(zhí)行情況,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況等。本學(xué)期的期末視導(dǎo),我鎮(zhèn)依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》和贛榆縣中小學(xué)備課作業(yè)要求進(jìn)行,所檢查的學(xué)校我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面對面反饋檢查情況,指出存在問題,并能點(diǎn)到班級(jí)、點(diǎn)到教師。視導(dǎo)后寫出簡報(bào),下發(fā)到各校。
5、做好學(xué)校綜合評(píng)估工作:依據(jù)教學(xué)成績(70%)、教學(xué)視導(dǎo)(20%)、安全工作(10%)對各完小進(jìn)行綜合評(píng)定,評(píng)定結(jié)果為沙小、湯莊小學(xué)一等獎(jiǎng),輝埠、蔣宅二等獎(jiǎng),陳巷、下河口三等獎(jiǎng)。
。ǘ⑸钊腴_展校本教研活動(dòng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素,建立以校為本的教學(xué)研究之路,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》和“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變觀念和方法,贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)、確立現(xiàn)代課程觀,通過討論、交流、聽講座等多種形式,激發(fā)教師參與課改的`積極性和創(chuàng)造性,把體驗(yàn)成功,精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、送教下鄉(xiāng):每月第二周,教導(dǎo)處將組織鎮(zhèn)骨干教師到完小,為那里的教師上示范課、說課、進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo),促進(jìn)完小課堂教學(xué)水平的提高。特別對常識(shí)藝體學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、“開課日”活動(dòng):每月的20日為中心校的“開課日”,屆時(shí)中心校面向全鎮(zhèn)圍繞“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式上研討課,同時(shí)進(jìn)行學(xué)科備課展示活動(dòng),各校根據(jù)情況派人聽課,第三節(jié)課上課教師說課,聽課教師全程參加本次活動(dòng),評(píng)課后限時(shí)完成一份評(píng)課建議,回校后都能上好匯報(bào)課。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
4、集體備課活動(dòng):本學(xué)期,我們繼續(xù)實(shí)施集體備課,做到學(xué)初有計(jì)劃,實(shí)施重實(shí)效,期末有總結(jié),各;顒(dòng)正常。英語集體備課組能積極研究,認(rèn)真復(fù)備并寫出教后隨筆。
5、組織開展好校級(jí)教研活動(dòng):單周三下午放學(xué)后組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),雙周三上好研討課并組織好評(píng)課活動(dòng),本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄,活動(dòng)正常,校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與。各完小的教案及評(píng)課記錄等材料能保管整理好。
6、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容包括說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、上課比賽三項(xiàng),聘請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師任評(píng)委,做到公平公正公開,評(píng)比結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)、培養(yǎng)骨干教師的依據(jù),受到教研室的好評(píng)。
。ㄈ┓e極申辦市縣教學(xué)研討活動(dòng)
為了積極推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃方案,為青年教師搭建快速成長的平臺(tái),本學(xué)期,我校積極爭取申辦市縣級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。09年12月23日,我校成功舉辦市小學(xué)數(shù)學(xué)“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式教學(xué)研討活動(dòng)。09年11月26日和12月7日,我校又成功舉辦全縣小學(xué)英語“三案六環(huán)節(jié)”對話教學(xué)研討活動(dòng)和南片小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng),不僅使青年教師得到很好的鍛煉,同時(shí)也提高了我校的知名度。
二、取得的主要成績:
。ㄒ唬、團(tuán)體獎(jiǎng):
。ǘ、論文獎(jiǎng):
(三)、教師獲獎(jiǎng):
。ㄋ模、學(xué)生獲獎(jiǎng):
三、問題與不足
。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)偏少:由于中心小學(xué)的規(guī)范管理迎驗(yàn)等工作,占用了大量時(shí)間,使教學(xué)活動(dòng)未能如期舉行。
。ǘ⿴熧Y力量分布不均衡
沙河小學(xué)有一批優(yōu)秀的骨干教師,但多數(shù)集中在中心校,一些偏遠(yuǎn)的學(xué)校年老體弱的教師多,部分教師責(zé)任心不強(qiáng),業(yè)務(wù)水平不高。
。ㄈ﹤(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),工作不扎實(shí),不深入,教學(xué)成績居于全鎮(zhèn)下游;部分學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng),課間有追逐打鬧,放學(xué)后騎車亂跑現(xiàn)象。
在以后的工作中我們將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,尋找差距,克服不足,積極主動(dòng)開展各項(xiàng)工作,力爭圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),使沙河小學(xué)的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作,F(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。
為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工作,對每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,表揚(yáng)優(yōu)秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開展聽課、教研活動(dòng),特別是在本學(xué)期,我校認(rèn)真開展了多學(xué)科教研活動(dòng)。李秋平、王景申等老師主動(dòng)講公開課,分別展示了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)觀摩,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué),以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的'過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí),通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課改的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
三、推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育,緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng),積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。
四、打造科研型教師隊(duì)伍,以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
第一高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的30%,針對教師素質(zhì)對教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質(zhì)。首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期30人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然,我們深知本年度工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢,埋頭苦干,克難制勝,開拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)15
09年秋季是雙南小學(xué)全體師生辛勤耕耘奮斗的一學(xué)期,也是喜獲豐收的一學(xué)期。我們采用“八實(shí)行”的方法措施,實(shí)現(xiàn)了“八實(shí)現(xiàn)”的既定目標(biāo)。現(xiàn)將我們的做法與成績介紹如下:
一、安全工作實(shí)行“二級(jí)”排查制+“一個(gè)堅(jiān)持”,實(shí)現(xiàn)安全“0”事故目標(biāo) “二級(jí)排查”即每周班級(jí)進(jìn)行一次排查,兩周學(xué)校進(jìn)行一次排查,班級(jí)以各班班主任為主,學(xué)校有副校長尚小啟牽頭,把排查的情況及時(shí)上報(bào),做到整改第一時(shí)間化;“一個(gè)堅(jiān)持”即每天路隊(duì)的護(hù)送。
二、計(jì)生工作實(shí)行月報(bào)制,實(shí)現(xiàn)“0”計(jì)劃外生育目標(biāo)
月報(bào)制即在每月的25號(hào)左右有副校長尚小啟把排查的情況如實(shí)上報(bào)中小學(xué)校。
三、甲流防控實(shí)行“兩檢兩報(bào)一追一報(bào)”,實(shí)現(xiàn)“0”重癥的目標(biāo)
“兩檢”即晨午檢;“兩報(bào)”即班級(jí)報(bào)學(xué)校,學(xué)校報(bào)中小學(xué)校;一追一掛:“追”即實(shí)行追訪制,“掛”即甲流工作于班主任、學(xué)校負(fù)責(zé)人的績一月一掛鉤
四、常規(guī)教學(xué)實(shí)行“抽出+追蹤+月查”,實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化
“抽”出即每月12號(hào)左右教研組對教師的工作進(jìn)行抽查,“追蹤”即教研組對抽查需整整改的地方進(jìn)行再次復(fù)查;“月查”即學(xué)校每月25號(hào)左右對每位教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行抽查,做好記載,如實(shí)通報(bào)。
五、課改工作實(shí)行“五步戰(zhàn)略”,實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步推進(jìn)化
“五步戰(zhàn)略”即:
1-2周:分好學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)小組長。
3-4周:探索預(yù)習(xí)課、展示反饋課的模式,上好“兩課”,培養(yǎng)學(xué)生的.良好的自學(xué)能力。
5-8周:探索有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生、教師的內(nèi)驅(qū)力。
9-10周:徹底放棄作業(yè)。
11周后:培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫等綜合能力,讓課改向縱深發(fā)展。
六、家長學(xué)校實(shí)行“目標(biāo)+過程”管理,實(shí)現(xiàn)了“二化”目標(biāo)
目標(biāo)即爭創(chuàng)省級(jí)示范家長學(xué)校;過程即落實(shí)每學(xué)期的兩次授課一次測試,做
好相關(guān)資料的收集與整理; “二化目標(biāo)”即實(shí)現(xiàn)了授課規(guī)范化,檔案資料規(guī)范化。
七、校園文化實(shí)行“班級(jí)特色+學(xué)校精品”,實(shí)現(xiàn)了文化校本化
“班級(jí)特色”即每班確定自己的活動(dòng)主題,圍繞主題開展特色活動(dòng);“學(xué)校精品”即學(xué)校組建具有自己特色的興趣小組活動(dòng);同時(shí)確定各自活動(dòng)的時(shí)間,派專人進(jìn)行活動(dòng)的檢查與統(tǒng)計(jì)工作。
八、校訓(xùn)通實(shí)行“1131”管理模式,實(shí)現(xiàn)了家長與學(xué)!0”距離接觸
“1131”的管理模式,即:一名領(lǐng)導(dǎo)主抓該項(xiàng)工作,一周至少每班要發(fā)三次信息,該工作每月底與學(xué)校月工作檢查掛鉤。自校訊通開通以來,得到了廣大家長的贊譽(yù)。
存在問題:
1、音樂、美術(shù)上課質(zhì)量不高;
2、小科課時(shí)達(dá)不到,擠占小科的現(xiàn)象嚴(yán)重。
改進(jìn)措施:
1、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),讓教師能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。
2、對每班的音樂、美術(shù)課做好統(tǒng)計(jì),做好檢查,切實(shí)保障小科的課時(shí)。
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