中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得6篇
當(dāng)我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得,歡迎大家分享。
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得1
10月7日至11月16日,我在xx師范學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了為期六周的實習(xí)。雖然實習(xí)的時間不長,但是受益匪淺。下面我針對自己在語文教學(xué)中遇到的問題談?wù)勛约旱捏w會。
高二(6)班是理科尖子班,雖然他們的作文水平有點差,但是他們的語文功底還是不錯的。通過對他們基本情況的了解和在原任課老師的指導(dǎo)下,我明確了自己的教學(xué)方向。
1、虛心吸取指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)、試卷
實習(xí)的第一二周,我認(rèn)真地聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄,研究她的教學(xué)方法和教學(xué)效果。原任課老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教師,雖然她的課有點沉悶,但是她教學(xué)的重點難點分明,教學(xué)目標(biāo)突出。并且能夠抓住學(xué)生的心理特點和理解能力進(jìn)行探究性的引導(dǎo),她有很多地方都值得我一一學(xué)習(xí)。批改學(xué)生的作業(yè)、作文和試卷是了解學(xué)生的基本途徑之一。通過批改學(xué)生的周記,我了解了學(xué)生存在的心理問題;通過修改作文和試卷,我基本掌握了學(xué)生對知識點的掌握情況和語文水[查看更多范文,請百度搜索]平,從而確立自己的教學(xué)方法。針對理科班語文不夠好和不怎么喜歡語文的現(xiàn)象,我覺得教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,引起他們對語文的重視。因此在和學(xué)生的交流中,我有意無意地向他們灌輸語文很重要的觀點。在和他們密切的交流中,我發(fā)覺他們還是很喜歡語文實習(xí)老師給他們上課的。這是一個很好的開始,一個很大的進(jìn)步。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,選擇課堂教學(xué)最佳的方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我對所講的課文進(jìn)行了全面的分析,搜集相關(guān)材料,抓住文章的重點難點,備好學(xué)生,也備好自己。但是課堂并沒有想象中那么容易操作,雖然自己熟悉了課本內(nèi)容,但是學(xué)生的思維是活躍的,他們不可能沿著自己設(shè)計的方向發(fā)展。再加上自己教學(xué)經(jīng)驗不足,當(dāng)面對學(xué)生突如其來的問題時,我一下子無法回答上來,語言也因此而不連貫起來。這是很不好的現(xiàn)象,不但有失老師的威嚴(yán),也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在上《促織》第一、二課時的.時候,我急著完成自己的教學(xué)任務(wù),忽視了學(xué)生的主導(dǎo)作用。沒有給學(xué)生足夠思考的時間,問他們問題時,學(xué)生一時回答不上來我就替他們回答了,整節(jié)課好像都是自己在灌輸,弄得自己口干舌燥,但效果不怎么好。第三課時的時候,我調(diào)本文由整理整了自己的教學(xué)方法,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,并組織他們開展了一場討論。他們都非常喜歡這樣的課堂,對他們理科班來說,以前的語文課堂實在有點沉悶,他們需要一點東西來激起他們的熱情。從學(xué)生回答的情況來看,這場討論是非常成功的,他們都在對文本充分理解的基礎(chǔ)上做出了自己獨特的見解。下課后,學(xué)生的反應(yīng)都很好,他們都說:“老師,你這節(jié)課上得實在太棒了!”聽了這樣的評論,我的心里樂開了花!
這次實習(xí),我真的受益匪淺,得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉!語文教學(xué),一定要以學(xué)生為本。要成為一個出色的語文教師,一定要懂得把學(xué)生、書本、課堂完美地結(jié)合起來。雖然在這次實習(xí)教學(xué)過程中我還存在很多不足,但是我相信只要通過自己的努力,我一定能克服現(xiàn)在的缺點,爭取成為一個優(yōu)秀的語文教師。
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得2
時間總是不懂的停留,眨眼間,我們已度過了四個月的實習(xí)生活。回首實習(xí)之初,竟還有些恍惚,那些畫面一如昨日。可實習(xí)中忙碌而充實的經(jīng)歷又讓人感覺到了這過程的漫長。兩種截然不同的感覺交織在一起,更加讓我們對這段難得的經(jīng)歷心生不舍。因為,在這里,我們收獲了成長,一步一步由一名學(xué)生成長為一名人民教師。
我很幸運,實習(xí)學(xué)校安排的指導(dǎo)老師是一個很負(fù)責(zé)的老師。我的每一節(jié)課他都會盡可能的來聽,然后給出中肯的意見,并幫我解決這些問題。時間久了,我慢慢總結(jié)出了幾個比較典型的問題和相應(yīng)的解決措施:
1、對學(xué)生的基礎(chǔ)不夠了解,教學(xué)目標(biāo)就不清晰或沒有針對性。剛開始代課時,我準(zhǔn)備的東西都是面面俱到的',內(nèi)容多還沒有重點。但是,我所教授的班級是年級里成績較差的班級,學(xué)生們的基礎(chǔ)也不好,于是在上課時,就會出現(xiàn)完不成課堂任務(wù)或?qū)W生不知道你在講些什么的情況。在指導(dǎo)老師的幫助下,我開始有計劃地重新編寫教案,減少課堂內(nèi)容并突出重點。這樣一來,課堂任務(wù)少了,重點有了,學(xué)生們輕松了也就樂于聽課了。
2、教學(xué)指令不明確,學(xué)生搞不清楚任務(wù),課堂效率就會低下。課堂上,教師在布置任務(wù)時,可能會出現(xiàn)時間不明確、任務(wù)分配不明確、問題不明確等等問題,這樣一來,學(xué)生就無法在規(guī)定的時間內(nèi)又好又快的完成任務(wù),就可能出現(xiàn)無效課堂。所以,在上課時,老師布置任務(wù)指令一定要明確、清晰且有力。
3、課堂內(nèi)容篩選要合理,提高課堂質(zhì)量和效率。在這個問題的解決上,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。我缺乏經(jīng)驗,還不了解整個高中階段教學(xué)任務(wù)的整體分配,所以在備課時往往是面面俱到。然后,我會根據(jù)指導(dǎo)老師的意見,篩選內(nèi)容,安排課堂重點。
4、注重與學(xué)生的互動,真正讓學(xué)生成為課堂的主體。得益于實習(xí)學(xué)校先進(jìn)的課改模式,與學(xué)生的互動是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)。而在多次的實踐中,我對于互動環(huán)節(jié)時間和過程的把握也越來越熟練。
5、保留語文課堂的特質(zhì)。四個月的教學(xué)實踐讓我意識到語文課堂不能僅僅是一個傳授知識的課堂,它還應(yīng)該是一個豐富學(xué)生情感,教給學(xué)生審美的課堂。語文本就應(yīng)是享受文學(xué)之美的課堂,不應(yīng)該將它變成做題和對答案的地方。
經(jīng)驗就這樣在日復(fù)一日的實踐中慢慢積累,為成長鋪路。即將告別實習(xí),這短暫的四個月的經(jīng)歷可能會在時間的流逝中漸漸離我遠(yuǎn)去,但它帶給我的寶貴財富將永遠(yuǎn)存在。
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得3
每一次改進(jìn),我愿學(xué)生愈加興趣高漲;每一次優(yōu)化,我愿課堂更加生機(jī)盎然!
來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)半個多月了,從一開始的稍顯生澀,只教課本,到現(xiàn)在可以稍稍拓展知識,對課堂能有一定的把握。這一轉(zhuǎn)變得益于老教師們的善意提醒。在崗前培訓(xùn)中,耿主任強(qiáng)調(diào),教師要想讓學(xué)生能慢慢的聽懂她的課,并且逐漸喜歡上她的課,就一定要進(jìn)行教學(xué)反思,及時發(fā)現(xiàn)問題并且改正,這樣課堂才能趨于完善,教學(xué)技能才能更加純熟。在教學(xué)的初始階段,每次授課完畢,我都及時回憶課堂中的閃光點以及不足之處,進(jìn)行反思。也正是這個寶貴的過程,我發(fā)現(xiàn)了很多從前教學(xué)訓(xùn)練中未曾暴露出的問題,這為我不斷提高自己的教學(xué)水平做了鋪墊。
下面我與大家分享一下我的一次小小的改進(jìn)與感悟。
在教學(xué)的第一周里,我的授課完全依照課本,不論是結(jié)構(gòu)順序還是內(nèi)容,都取自教材,備課的流程是分析教材、閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)要求、參照教輔、理出教學(xué)思路做PPT,教學(xué)資源比較匱乏。前幾節(jié)課,因為學(xué)生對于新老師的`好奇,孩子們還能比較集中地聽課,課堂的參與度也還不錯。但隨著教學(xué)難度的增加,學(xué)生們對于我的好奇心也減弱了,睡覺走神的越來越多,明顯很多學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)課堂氛圍開始越來越差,我不由得心急,想著要把課堂的氛圍活躍起來。首先,我讓學(xué)生們每人寫一張紙條,上面寫對于老師授課的建議。通過收集與整理,我明白了我課堂中的不足之處,并開始進(jìn)行針對性的改進(jìn)。接下來,我就開始在教學(xué)內(nèi)容上下功夫。我設(shè)置了一個小欄目,叫做“生物大觀園”,既在課前花幾分鐘時間,給學(xué)生們分享一些與生活緊密相關(guān)的、有趣的生物知識,最好與授課內(nèi)容相匹配。旨在擴(kuò)展學(xué)生的視野,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且在一定程度上達(dá)到學(xué)以致用的效果。除此之外,我使用了“情景創(chuàng)設(shè)法”,比如在講授“孟德爾的一對性狀的雜交實驗”時,我創(chuàng)設(shè)了實驗設(shè)計與研究的情境,讓學(xué)生們自己化身為科學(xué)家,通過語言、圖片、音頻等多種媒介的相互配合,使得學(xué)生能身臨其境,感知實驗科學(xué)的無限樂趣。
精心設(shè)計后的課堂果然給學(xué)生們帶來了新的興趣與快樂,在能深深吸引他們的部分,學(xué)生們的眼睛雪亮,充滿渴盼的目光讓我十分驚喜。尤其是音頻的合理利用,在展示實驗現(xiàn)象階段,我大膽的加入了推理劇中常用的音樂,學(xué)生們都禁不住呼喊起來,“天哪,太神奇了”“老師,好有感覺啊”,有的班里,學(xué)生們竟然還報以熱烈的掌聲,讓我非常感動。學(xué)生們向我反饋,大多數(shù)人都認(rèn)為我在課堂中使用的那些生動的、生活化的比喻,讓他們能比較容易的理解較難的知識,還覺得很有趣;而課前的“生物大觀園”環(huán)節(jié)更是他們十分期待的,在縣里的孩子兩周才回家一次,平時沒有渠道去了解更多的知識,所以知識儲備相對薄弱、知識面較窄,而這個環(huán)節(jié)讓他們看到了一個更加廣闊的世界,見識到更多新奇的知識,而且還能將知識帶進(jìn)生活,覺得很有成就感。
雖然現(xiàn)在的教學(xué)比起剛開始有一點長進(jìn)了,但是我還要繼續(xù)努力,挖掘更多更好地方法與技能。現(xiàn)在課堂中存在的最大的問題就是學(xué)生不夠主動,他們不能主動思考問題、參與課堂,在這方面我還要積極向前輩請教,鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生,讓他們勇敢表現(xiàn)自己,同時也讓課堂在知識性、科學(xué)性、趣味性、啟發(fā)性上更上一層!加油!
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得4
自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們xxxx師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院在xxxx學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實習(xí)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實習(xí)隊全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿成功。數(shù)計學(xué)院前往xxxx學(xué)校的實習(xí)隊的表現(xiàn)得到了xxxx學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,現(xiàn)將此次實習(xí)工作與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):
一、基本情況
這次實習(xí)隊的成員共有23人,有4人分配到初一年級,9人分配到初二年級,10人分配到初三年級。為了加強(qiáng)管理,將實習(xí)隊分為5個小組,設(shè)置小組長,由小組長管理組內(nèi)成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開實習(xí)隊隊會,會議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。
實習(xí)內(nèi)容:數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
二、準(zhǔn)備階段
在正式實習(xí)之前,學(xué)院召開了實習(xí)動員大會,提出了相關(guān)要求和注意事項,通過往屆優(yōu)秀實習(xí)生的例子,起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實習(xí)工作的進(jìn)行,學(xué)院負(fù)責(zé)人梁老師和我提前聯(lián)系實習(xí)學(xué)校的負(fù)責(zé)老師,轉(zhuǎn)達(dá)各項注意事項和各種安排。
三、正式實習(xí)階段
我們實習(xí)隊和梁老師在11號就奔赴xxxx學(xué)校,下午四點到達(dá),得到了xxxx學(xué)校的熱情接待,在圖書館召開實習(xí)隊隊會,開會期間xxxx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在會上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個人素質(zhì)方面的嚴(yán)格要求,開完會就讓我們分別尋找自己的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,方便我們?nèi)蘸箝_展工作。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面
第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽課和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師寶貴的授課經(jīng)驗,并通過課堂熟悉班上學(xué)生的特點和老師的上課方式,為接下來的實戰(zhàn)做準(zhǔn)備。除了聽好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去其他數(shù)學(xué)老師的課堂上聽課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問題,并在課后總結(jié),做到每次聽課都有收獲和經(jīng)驗。
第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的認(rèn)可,更難得的是在指導(dǎo)老師的幫助下,同學(xué)們通過實踐發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學(xué)第一次授課的過程效果較差,但是通過他們的努力。并隨著上課次數(shù)的增多,隊員們駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng),慢慢適應(yīng)了上課的節(jié)奏,自信心得到了增強(qiáng)。通過課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強(qiáng)了對學(xué)生的關(guān)注度,對重難點更懂得把握,板書更加簡潔優(yōu)美,語言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監(jiān)考和改卷的工作,在監(jiān)考過程中,隊員們認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實的作風(fēng)得到了老師的表揚(yáng),隊員們在監(jiān)考過程中鍛煉并提升了教師的基本功。
第八周,主要工作是總結(jié)工作。在這一周,隊員們主要總結(jié)這兩個多月的教育實習(xí)的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周,這是我們隊員與指導(dǎo)老師、班主任和班上同學(xué)認(rèn)識和交流的一周,按照xxxx學(xué)校的要求,隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習(xí)等時間段進(jìn)行查勤。在實際操作的過程中,隊員們都虛心向班主任請教學(xué)習(xí),向班主任學(xué)習(xí)班級管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎(chǔ)。
第二至第七周,通過第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現(xiàn)都感到滿意。有了融洽的師生關(guān)系,隊員們可以放手的開展各項工作。并根據(jù)自己的觀察或班主任的提示去找個別同學(xué)談心、輔導(dǎo)等。期間,隊員們根據(jù)自己班的情況,都開展了主題班會,班會主題和形勢豐富多樣,也得到了良好的效果。
第八周,在即將離開之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅持到最后的時刻,同學(xué)們善始善終的實習(xí)態(tài)度得到了xxxx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的表揚(yáng)。臨別前的一個晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗,更多的是與師生們的真摯感情。
3、輔導(dǎo)差生方面
為了幫助差生提高數(shù)學(xué)成績,隊員們利用課余時間主動地為學(xué)生補(bǔ)習(xí),并通過輔差發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生成績差的原因,從而利用各方面條件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過兩個多月的輔導(dǎo),這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),無論是在學(xué)習(xí)中,還是在工作中。所以說,實習(xí)期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。
四、實習(xí)間存在的問題
。ㄒ唬┤粘9ぷ鲉栴}
1、實習(xí)期間有一兩個同學(xué)積極性較低,缺乏主動精神,較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。
2、少數(shù)同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分,造成上課質(zhì)量較差。
3、少數(shù)同學(xué)由于上課機(jī)會少,并且其他繁瑣工作較多,覺得鍛煉機(jī)會少,從而造成心理落差。
4、少數(shù)同學(xué)對班主任工作較生疏,一些班主任由于對隊員不熟悉,所以不怎么放心把班級交給我們管理,所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。
解決辦法:每周在隊會上要求兩位同學(xué)試講,全體成員和老師進(jìn)行點評;并要求同學(xué)們每周在小組內(nèi)都進(jìn)行3次以上試講;并通過會議鼓勵隊員,希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài),堅持把每項工作都做好;并引導(dǎo)隊員多與班主任交流溝通,爭取把班主任工作做好。
(二)課堂教學(xué)問題
1、學(xué)生對中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題,一是對教材難點、重點不太清楚,講課時有知識點遺漏,重點不夠突出;二是對所教內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習(xí)題陌生,解題時速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對習(xí)題有所畏懼。
2、存在學(xué)生板書能力較差的.問題,一是粉筆字不規(guī)范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書不簡潔,布局雜亂,條理性較差。
3、實習(xí)過程中,實習(xí)生遇到大量的習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課,而這些課型學(xué)生難以把握,反映了在校試講期間訓(xùn)練不夠。
解決辦法:平時加強(qiáng)自身的鍛煉,通過練習(xí)來改正各方面的缺點和不足。
五、實習(xí)效果
通過八周的實習(xí),隊員們主要在以下幾個方面有了提高:
1、隊員們對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了真實的體驗,這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
2、隊員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導(dǎo)老師的每一次指導(dǎo)下,隊員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,對教學(xué)的認(rèn)識也加深了許多。
3、隊員們的交際能力和口頭表達(dá)能力得到了增強(qiáng),懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導(dǎo)老師和隊員們之間的關(guān)系。
4、隊員們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識,并且教學(xué)生做人的道理。
總的來說,我們這次實習(xí)的效果是非常不錯的,是成功,也是勝利的。通過深入教育的實踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論日后我們是否擔(dān)任教師這個工作,這都是我們?nèi)松缆返囊还P財富。這一切的成功,都是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)牳兄x院領(lǐng)導(dǎo)與老師們對我們的支持,并在百忙中到我們實習(xí)地點來激烈我們。同時,更感謝xxxx學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師,在這兩個多月里,對我們的工作、學(xué)習(xí)上的悉心指導(dǎo)。
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得5
時間飛逝,兩個月的實習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了,說實話,真的很不舍,不舍我的學(xué)生,不舍我的老師……
實習(xí)的收獲
1、接受了指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任的細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)。
2、帶了20xx級高一(36)班,認(rèn)識了57個青純可愛的學(xué)生。
3、咨詢(觀察咨詢)了10多個學(xué)生,掌握了一些咨詢的`技巧,更增加了我對心理學(xué)的熱愛。
4、上了六堂心理課,接觸了11個班。
5、認(rèn)識了幾個辦公室里和藹可親的老師——陳老師、謝老師,龔老師(和他可愛的雙胞胎女兒),鄭老師,劉老師。
6、堅持了早晨跑步,有點重回高中的感覺。
7、認(rèn)識了幾個好的校友——紅紅,優(yōu)優(yōu),小林,星星,英英,眭,劉,藍(lán),還有我們漂亮的隊長王芳。
實習(xí)的不足
1、在康中更多的感覺自己是個學(xué)生,不知道怎么開展教師工作。
2、性格表現(xiàn)得不夠陽光,沒有做好積極的帶動作用。
3、沒有很好的完成實習(xí)指導(dǎo)老師的任務(wù)。(做好ppt,做好一些總結(jié))
4、說話技巧不是怎么好,有時給人很冷淡的感覺。(一定慢慢改。
實習(xí),用心了就會有收獲,其實我真的有很多想說的,但文采不夠。很多話,在心口難開!但最難忘的應(yīng)該是我的學(xué)生們,親愛的學(xué)生們,我現(xiàn)在想你們了。
等我思緒好點,再續(xù)!
中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得6
化學(xué)是一門在分子原子水平上研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的自然科學(xué),它以大量的實驗為基礎(chǔ),形成了堅實的理論體系,然后應(yīng)用于廣闊的科技空間;瘜W(xué)概念及原理大多涉及到微觀解釋,比較抽象。化學(xué)變化是在原子或分子層次的變化,看不見,摸不著,單靠教師語言描述,學(xué)生很難理解。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,越來越多的新技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,flash動畫教學(xué)可以變抽象為具體,化靜態(tài)為動態(tài),將微觀過程進(jìn)行模擬。在幫助學(xué)生理解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)原理、教師進(jìn)行實驗教學(xué)(尤其是危險和有毒的實驗)方面起到很大作用。
在“化學(xué)鍵”一節(jié)教學(xué)中,內(nèi)容本身較為枯燥乏味,晦澀難懂,很難用語言將其表述,難以進(jìn)行實驗?zāi)M。一般的教學(xué)手段不能很好地使學(xué)生理解化學(xué)鍵的本質(zhì),而使用flash動畫教學(xué)可以直觀形象地表示出離子鍵和共價鍵的形成過程。在學(xué)習(xí)離子鍵是,Cl2和Na反應(yīng)生成NaCl,做實驗只是在宏觀現(xiàn)象上比較明顯,在微觀結(jié)構(gòu)上為什么會按照1:1形成NaCl,學(xué)生很難明白,通過微觀模擬鈉原子失電子和氯原子得電子形成離子的過程,在相互結(jié)合生成NaCl,同時運用實驗和動畫模擬,使學(xué)生在有了直觀的感受后能比較科學(xué)準(zhǔn)確地理解離子鍵的本質(zhì)和特征。
在講述“化學(xué)能與電能”中,銅鋅硫酸原電池的工作原理要從微觀角度理解,單靠語言和文字描述,難以理解。通過flash動畫模擬教學(xué),使學(xué)生形象地看到電子運動方向及兩極電子得失的特點。這樣既能幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu),理解化學(xué)變化的'原理,又能大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量,吸引學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考。
Flash動畫課件與其他傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,有兩個優(yōu)勢:一、它圖文并茂,學(xué)生容易理解,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、它將抽象的概念,難以觀察清楚的現(xiàn)象,跨越時空的事物,不易實現(xiàn)的實驗,進(jìn)行模擬演示,調(diào)動學(xué)生積極性,提高了課堂效率。
作為教師,我們要不斷學(xué)習(xí)新的計算機(jī)知識,在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行探索與總結(jié),從教學(xué)方法上全面領(lǐng)悟和掌握flash動畫課件的特點與方法。通過課件制作過程,教師不僅能夠提高自己的綜合處理能力,更能夠提高課堂教學(xué)效果。
【中學(xué)教師教學(xué)實習(xí)心得】相關(guān)文章:
中學(xué)教師教學(xué)心得05-16
中學(xué)教師實習(xí)心得04-10
中學(xué)教師實習(xí)心得08-23
中學(xué)教師課堂教學(xué)心得08-10
中學(xué)教師實習(xí)心得15篇07-25
中學(xué)教師教學(xué)心得體會10-03