讀書作文7篇[集合]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀書作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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讀書作文 篇1
我愛讀書,因?yàn)闀紦?jù)了我的半個(gè)房間，書架上，床上，枕頭下都是我愛看的書，因?yàn)闀刻鞄疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每當(dāng)我在書中遨游時(shí)，我感到非常快樂！
我曾經(jīng)因?yàn)闀捱^。記得那個(gè)初夏的晚上，我正津津有味地看著書，媽媽向我走來，溫柔的說，楊詣，這么晚了，趕快睡覺吧。我只好戀戀不舍的放下書，躺在床上。正當(dāng)我要閉上眼睛的時(shí)候，突然想起了一個(gè)古怪的點(diǎn)子：我可以拿我新研制的盒子燈泡躲在被子里看書，這樣就不會(huì)讓媽媽發(fā)現(xiàn)了。正當(dāng)我在被子里讀得很投入時(shí)，媽媽掀開我的被子大發(fā)雷霆的說：這樣看書對(duì)眼睛很不好的，趕快睡覺！經(jīng)過媽媽一通教訓(xùn)后，我氣得捂著眼睛哇哇大哭，哭著、哭著，懷里揣著書不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然書讓我有過哭的經(jīng)歷，但是它帶給我更多的還是無窮的'快樂。有件事讓我至今記憶猶新，那是去年我參加了巨人學(xué)校的葉圣陶杯作文大賽，結(jié)果榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)時(shí)我的心情無比激動(dòng)，新喜若狂，眼里布滿了快樂的淚花。是書給了我成就感，是書給我無私的愛，它讓我在閱讀中積累了大量的詞匯，優(yōu)美的詞句，讓我在寫作中盡情發(fā)揮。我感恩它多年來對(duì)我默默地陪伴。
書籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基說過的一句話。這句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)的方向。
讀書作文 篇2
小故事，大道理，小人物，大智慧。一本小小的書，里面盡然有無數(shù)條人生哲理。但只給予善于觀察，細(xì)心閱讀的人。
今天我看了《一封信》，這是一篇說友誼的價(jià)值的文章。小女孩因?yàn)橥瑢W(xué)聚會(huì)，家長(zhǎng)不給去的緣故，連平時(shí)最要好的同學(xué)也離她遠(yuǎn)去。心情不好寫了一封信給“給知心姐姐”，求得幫助。但小女孩也知道，世界上是沒有知心姐姐的。于是小女孩寫了另一封信給自己。用盡說有鼓勵(lì)的.話自己給自己信心。向同學(xué)道歉。
雖然這文章看上去平平無奇。但細(xì)心的人早已發(fā)現(xiàn)了里面的色彩。小女孩為自己寫的那封信里寫到：友誼是昂貴的。有錢也買不到。友誼是堅(jiān)定的，不會(huì)因?yàn)榇箫L(fēng)而破碎。友誼是鹽，比鉆石、黃金還重要。友誼的價(jià)格，就是無價(jià)。
我本來就像一盞燈油盡枯的燈，突然又被這一靈感點(diǎn)燃了。
讀書作文 篇3
譯序
我很希望這本書能幫助更多的人安靜下來。使用暴力的人，其實(shí)是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的寧靜遭到破壞，所以他們才會(huì)用暴力的方式維護(hù)或?qū)で笮撵`的和平。
前言
阿倫·甘地，圣雄甘地非暴力學(xué)會(huì)創(chuàng)始人和主席。
他在上個(gè)世紀(jì)40年代在南非度過了他的童年。因?yàn)樗呛谌说木壒�，受到許多欺凌，所以他的父母把他送到他的祖父那里，跟他學(xué)習(xí)如何面對(duì)憤怒挫折歧視和恥辱。因此，他漸漸懂得何為暴力和非暴力溝通，非暴力意味著讓愛融入生活。
語言是窗戶，否則他們是墻。
如果今天的世界是無情的，那是我們的生活方式，造成這無情。我們的轉(zhuǎn)變與世界的狀態(tài)息息相關(guān)，而改變溝通方式是自我轉(zhuǎn)變的重要開端。
恐懼無法帶來和平愛里沒有懼怕，愛既完全，就把懼怕除去。
第一章 讓愛融入生活
也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是暴力的，但我們的語言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。
非暴力溝通讓我們不再條件反射式地反應(yīng)，而是去明了自己的觀察、感受和愿望，有意識(shí)地使用語言，我們既誠(chéng)實(shí)清晰地表達(dá)自己，又尊重與傾聽他人。這樣我們都能聆聽到自己和他人心靈深處的呼聲。同時(shí)他還促使我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)正影響我們的行為和事件，并提出明確的請(qǐng)求。這個(gè)方式雖然簡(jiǎn)明，但能帶來根本性的變化。
非暴力溝通不只是溝通方式，更是一種持續(xù)不斷的提醒，使我們專注于更可能滿足我們?nèi)松非蟮姆较�，最大限度地傾聽自己及他人，培育彼此的尊重、關(guān)注與愛，使人樂于互助。
Tips：非暴力溝通的使用，并不需要溝通的對(duì)象熟悉非暴力溝通，或?qū)ξ覀冃拇嫔埔�。如果我們遵循非暴力溝通的原則，樂于互助，并表明那是唯一的動(dòng)機(jī)，那么他人也會(huì)加入我們，最終形成良好的互動(dòng)。
非暴力溝通的要素
一觀察二感受三需要四請(qǐng)求
這些提醒、鼓勵(lì)我們專注于彼此傾聽培育尊重與愛使我們情意相通，樂于互助。
非暴力溝通過程：
什么是我的觀察?我的感受如何?哪些需要或價(jià)值愿望等導(dǎo)致那樣的感受?為了改善生活，我的請(qǐng)求是什么?
第二章 是什么蒙蔽了愛?
溝通的過程當(dāng)中，如果忽視了人的感受和需要，往往導(dǎo)致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害，這些語言和表達(dá)方式，作者稱為“異化的溝通方式”。
對(duì)他人的評(píng)價(jià)實(shí)際上反映了我們的需要和價(jià)值觀。大多時(shí)候，這樣個(gè)人化的主張和評(píng)價(jià)會(huì)招來敵意。 我們常常將價(jià)值判斷與道德評(píng)判混為一談。如果我們從小就學(xué)習(xí)愛的語言，我們將會(huì)直接說出我們的價(jià)值觀，而不會(huì)指責(zé)他人。科羅拉多大學(xué)心理學(xué)教授O.J.哈維的研究課題，研究結(jié)果表明人類溝通用語中使用詞語涉及道德評(píng)判的頻率越高，暴力事件就越頻繁。
分類和評(píng)判提倡的是暴力。比較也是評(píng)判的'一種形式。《讓自己過上悲慘生活》一書的作者單格林伯格建議讀者，如果真的想過上悲慘生活就去與他人作比較。【“沒有對(duì)比就沒有傷害”從這個(gè)角度來看是應(yīng)景的：)】
法國(guó)作家喬治貝爾納諾絲的一段話：人類的滅亡卻是因?yàn)楝F(xiàn)代人唯唯諾諾、缺乏責(zé)任感，畢恭畢敬地服從各種命令。我們所看到的悲劇和馬上就要看到的更大悲劇，并非是世界上反抗的人、不服從的人增多了，而是唯命是從的人，聽話的人越來越多。
一旦意識(shí)不到我們是自己的主人，我們就成了危險(xiǎn)人物。
我們無法強(qiáng)迫他人按我們的期待生活，我們也不可能按照別人對(duì)我們的期待而生活。在那些專制的等級(jí)社會(huì)，不應(yīng)該、應(yīng)該和不得不這些表達(dá)方式，特別適合一個(gè)目的：人們?cè)绞橇?xí)慣于評(píng)定是非，他們也就越傾向于追隨權(quán)威，來獲得正確和錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。一旦專注于自身的感受和需要，我們就不再是好奴隸和好屬下。
異化的溝通方式還淡化了我們對(duì)自己的思想、情感和行為的責(zé)任意識(shí)。此外，強(qiáng)人所難也會(huì)造成心靈的隔閡。
第三章 區(qū)分觀察和評(píng)論
非暴力溝通的第一要素就是觀察。當(dāng)我們將觀察和評(píng)論混為一談的時(shí)候，人們傾向于聽到批評(píng)，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。非暴力溝通是動(dòng)態(tài)的語言，不主張絕對(duì)化的結(jié)論。他提倡在特定的時(shí)間和情境中進(jìn)行觀察，并清楚描述觀察結(jié)果。例如，他會(huì)說，“歐文在過去的五場(chǎng)比賽中沒有進(jìn)一個(gè)球”，而不是說，“歐文是一個(gè)差勁的前鋒”。
不帶評(píng)論的觀察是人類智力的最高形式——印度哲學(xué)家克里希那穆提。
第四章 體會(huì)和表達(dá)感受
如果人們被鼓勵(lì)服從權(quán)威，而非傾聽自己，漸漸的我們將習(xí)慣于考慮“人們期待我怎么做?”
表達(dá)內(nèi)心的感受，不僅可以促進(jìn)親情，還可以改善工作。示弱有助于解決沖突、產(chǎn)生積極影響。
注意區(qū)分感受和想法/區(qū)分感受和判斷。當(dāng)我們說“我覺得”，我們常常并不是在表達(dá)感受，而是在表達(dá)想法。把“我覺得”換成“我認(rèn)為”，也許更恰當(dāng)。
讀書作文 篇4
書，是人類寶貴的財(cái)富。我喜歡讀書，喜歡在書的海洋中遨游，更喜歡在行走中讀書。
我喜歡的書有很多種，有歷史書、文學(xué)書、古代詩歌集——說到這些“有形”之書，我覺得，歷史書給人一種厚重感，通過讀歷史，我們可以清楚的了解中國(guó)古代歷史發(fā)展的脈絡(luò)，了解中國(guó)古代燦爛的文明。讀文學(xué)書，我們可以和主人公一起品味人生的喜怒哀樂，悲歡離合，開懷地笑，痛快地哭，經(jīng)歷跌宕起伏的人生。古代的'詩文集也是我所喜歡的，李白的《將進(jìn)酒》讓我感受到豪邁奔放，“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，如此的豪情萬丈，震撼人心；白居易的《琵琶行》，讓我感到細(xì)膩憂傷，“醉不成歡慘將別，別是茫茫江浸月”，如此地溫婉哀傷，直擊人的心靈。
除了這些“有形”之書，我更喜歡一種“無形”之書，這種“無形”之書，需要用腳步去丈量，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用舌尖去品嘗，這就是另一種意義上的讀書，即，在行走中讀書。
也許有人會(huì)說，你說的不就是旅行嗎？沒錯(cuò)，大自然本身、名勝古跡本身、大好河山本身，不就是一本本的書嗎？江南煙雨中，白墻黑瓦的徽派建筑是一本書；黃山頂上，熱情好客的迎客松是一本書；西子湖畔，十大景觀所賦予的人文內(nèi)涵是一本書——它們讓我領(lǐng)略了大自然的神奇，讀懂了能工巧匠的智慧，體會(huì)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，當(dāng)然，也讓我們用舌尖“讀”出了美味。
說到這里，很多人會(huì)覺得這種“讀書”方式很輕松、很愜意。其實(shí)，要真正讀懂一個(gè)地方并非如此簡(jiǎn)單，走馬觀花式的閑逛，只能讓你了解表象，如果真的要把這本“書”讀好，除了需要你靜下心來，用心感受、用心領(lǐng)悟外，最基本的還是要多讀“有形”之書，比如一個(gè)地方的歷史、文學(xué)、詩歌等等，這樣，才能對(duì)這個(gè)地方有一個(gè)全面的、深刻的了解，也只有這樣，你才有資格說你讀懂了這個(gè)地方，進(jìn)而才能真正把這個(gè)地方深深地印在你的記憶深處。
“腹有詩書氣自華”，朋友，除了讀“有形”之書，我們也要學(xué)會(huì)在行走中讀書，去讀祖國(guó)的大好河山，去讀古人留下的燦爛文明。
讀書作文 篇5
月光傾瀉，雖然沒有太陽光的溫暖，但見滿江銀星點(diǎn)點(diǎn)，令人癡迷；落花凋零，雖然沒有花開時(shí)的艷麗，但聞化為塵土的香氣，令人贊嘆；小河歡騰，雖然沒有大海的洶涌，但見何底石塊的喜悅，令人心曠神怡。
讀書雖然沒能實(shí)現(xiàn)你許許多多的夢(mèng)想，但能給予你心靈的凈地；讀書雖然不能讓你 一夜成名或一夜暴富，但能給予你創(chuàng)造財(cái)富，成就自我的契機(jī)；讀書雖然沒能讓你成為高端人士，但能讓你擺脫庸俗。讀書好，自古言：書中自由黃金屋。讀書的好處在于讓自我提高，但前提則需好讀書，讀好書。
方仲永自幼聰慧，其父見其能為之賺錢，故而帶方仲永尋訪各家，到頭卻使方仲永與常人一般。方仲永的先天智慧的確能給他帶來一定的財(cái)富與贊揚(yáng)，但其父不明白讀書的好處，最終反使自己的兒子“泯然眾人矣”。
乒乓球界的驕傲------鄧亞萍。在一次次獲得無比榮耀后，她歸于讀書中去。只有低教育水平的她，縱然成為體育界的嗎，明星，她也希望自己能歸于讀書中去。于是她努力地在劍橋大學(xué)中尋找自我的價(jià)值，努力讀更多的書來充實(shí)自我。她懂得讀書的.好處，于是她走上了一條光明的大道。
“士別三日，即更刮目相待！”帶兵嫻熟的大將發(fā)出感慨，熟知用兵之道有用，讀書多了，雖不見得能有何成就，但卻能使自我提升。呂蒙從一個(gè)不愛讀書之人逐漸成為一個(gè)好讀書之人，得到他人的贊賞，也讓自己的胸襟與見識(shí)廣闊了許多，這就是讀書好。
一個(gè)人讀書，不在于能考取何等功名，也不在于能獲得怎樣的富貴，真正在意的在于自我的提升。讀書好，讀書可以讓貧窮者得到精神的財(cái)富，可以使富有者得到心靈的滿足，可以凈化一個(gè)人貪婪的靈魂，可以化解一個(gè)人對(duì)生活的不滿······
好讀書，讀好書，讀書好。冰心的話警醒后人讀書乃人生一大樂趣。讀書，如人飲水，也許沒能給予你多大的財(cái)富，但給予你的精神財(cái)富才是真正的“財(cái)富”。
讀書作文 篇6
“賣書啰！賣書啰！”咦，誰在校園里賣書呢？哦！原來是我們淘書樂活動(dòng)開始了！操場(chǎng)上不知從什么時(shí)候已拉起了一座彩虹橋，五顏六色的旗姑娘在風(fēng)婆婆輕輕地?fù)崦绿鴥?yōu)美的舞蹈。一個(gè)個(gè)“小書店”井然有序地排列著。同學(xué)們忙碌地穿梭在書海中，臉上洋溢著歡樂的笑容。
我也成了一名小老板�！�5元賣嗎？”一位小弟弟眼睛貪婪地盯著《一年級(jí)的小豆豆》小聲地說。我頭一搖：“不賣！”�！翱晌摇抑挥�5元錢�！毙〉艿茈p眼還是死死地盯著那本書，可憐巴巴地說。看著小弟弟天真的表情，我心一軟答應(yīng)了。此時(shí)操場(chǎng)上討價(jià)聲、還價(jià)聲、說話聲匯成了一曲生活的交響曲。不一會(huì)兒，小書店的書被一搶而光。我心里樂開了花。
輪到我來淘書啦！我像一只歡樂的小鳥飛向知識(shí)的海洋�！兑磺Я阋灰埂�、《昆蟲記》……這都是我夢(mèng)寐以求的書，我在書海中尋找著。一眨眼，我就買了5本書，如獲至寶。拿著心愛的書，我干脆坐在操場(chǎng)上，迫不及待地看起書來，享受著閱讀的快樂。
“讓生命充滿閱讀的喜悅�！蔽沂莻�(gè)愛讀書的小姑娘，我喜歡天天在書的海洋中快樂地暢游。
讀書，是一種知識(shí)的積累，是一種內(nèi)心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛讀書，猶如干枯的小草享受著甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥享受著廣闊天地的美好，猶如隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達(dá)彼岸。學(xué)海無邊，知識(shí)像大海一樣無邊無際，我們只有堅(jiān)持不懈地讀書才能將知識(shí)裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書讀得多了，知識(shí)也就豐富了，寫起文章來文思泉涌。我們要認(rèn)真地對(duì)待讀書，才能感受讀書的苦與樂。
讀書是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過氣來。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書，晨夕不休，他為了激勵(lì)自己而不讓自己在不知不覺中睡著，用一根繩子的一端系在屋頂?shù)牧荷希?dāng)自己睡著時(shí)，繩子就會(huì)緊勒著頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而繼續(xù)在昏暗的燈光下讀書，就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書；又如蘇秦，讀書欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以激勵(lì)自己發(fā)奮刻苦，雖然讀書很苦，但他們?nèi)匀皇浅肯Σ恍�、廢寢忘食、勤奮刻苦地讀書，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧窮，夏日里，抓十幾只螢火蟲放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲那微弱的光線來讀=書；冬天常常在雪地里靠雪地反射的光線來讀書。這兩個(gè)成語的由來，正是古人的讀書之勤奮、讀書之苦的真實(shí)寫照。
讀書是樂的，猶如一只剛飛出鳥籠的鳥心在廣闊的.天空中自由自在地飛翔，享受著自由的快樂。當(dāng)你因?yàn)榕ψx書而名列前茅時(shí)，你會(huì)感受到讀書的快樂；當(dāng)你沉浸在茫茫書海中而享受閱讀的快樂時(shí)，你會(huì)感受到讀書的快樂；當(dāng)你沉浸在茫茫書海中而享受閱讀快樂時(shí)，你會(huì)感受到讀書的快樂；當(dāng)你因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽而獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)感到讀書的快樂。例如孔子特別喜愛看書，經(jīng)過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)后，成為永留青史的一大著名思想家，其流傳至今的名篇數(shù)不勝數(shù)，每篇文章每句話都寓意著深刻的含義和做人的道理。如《論語》中的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”又如：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，劃著木舟馳騁在知識(shí)的海洋中，而不要等到年邁時(shí)而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。我們也不應(yīng)該“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳?xì)ёx書遲�！倍鴳�(yīng)該“活到老，學(xué)到老�！�
讀書是苦的，而讀書又是樂的，苦澀與快樂夾雜在一起，這就是讀書的味道……
讀書作文 篇7
說起讀書，我有太多的經(jīng)歷與感受。
記得我的第一本書是在7歲時(shí)買的。那是一個(gè)假期，我來到外婆家，自幼活潑調(diào)皮的我當(dāng)然要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，與弟弟們大玩特玩�？烧l知爸爸竟神秘兮兮地說要帶我們?nèi)�(gè)好地方。我們的好奇心一下子被激發(fā)出來，興沖沖地跟著爸爸來到了它——“新華書店”。整齊的書架，明亮的窗戶，雪白的墻壁，還有那些花花綠綠大大小小的被稱作“書”的東西，一下子牢牢拴住了我的心。我認(rèn)真地捧起一本書，小心翼翼地翻開第一頁，雖然一個(gè)字也看不懂，但仍覺得那一個(gè)個(gè)好看的方塊字好象有一股股巨大的魔力，使我舍不得再看別處。外面美麗的鮮花，碧綠的小草，快樂的孩童都與我無關(guān)，我的心已經(jīng)跟著那漂亮的神秘的書到處遨游了。爸爸見我如此愛書，竟慷慨地說：“自己選一本吧！”我像接到了圣旨般，樂得屁顛屁顛地，快樂地奔跑在書架間，看看這本不錯(cuò)，看看那本也想要，真恨不得能買下所有的書。最后我終于擁有了自己的第一本書——《白雪公主》，只記得那天回家什么事也沒干，一口氣將書看完（雖然只是看漂亮的圖片），弟弟的呼喚，誘人的飯香、有趣的動(dòng)畫片都不再令我心動(dòng)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，讀的書越來越多，性格也逐漸變了。以前的我貪玩、調(diào)皮，是“孩子王”，也是“假小子”；可現(xiàn)在的我文靜、懂事，儼然一個(gè)“乖乖女”。雙休日，我不再去瘋玩，而是一頭鉆進(jìn)書店，拿起一本好書，躲在一角，一邊感受著暖暖的.陽光隨著細(xì)小浮塵灑下來，一邊沉浸在知識(shí)的海洋中。
在我眼中，每一本書就是一個(gè)花園，每一個(gè)字就是一朵鮮花，它們的深處有著不為人知的秘密等著我去探索、發(fā)現(xiàn)。我如饑似渴地讀著一本又一本書，貪婪地享受著它們帶給我的快樂、幸福，好像永不滿足；可有時(shí)又能輕而易舉地享受著讀書給我?guī)淼膼芤�。中秋賞月時(shí)，我會(huì)輕吟“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；朋友分別時(shí)，我會(huì)贈(zèng)其“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；遇到挫折時(shí)，我會(huì)大誦“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！倍谝郧埃掖蟾胖粫�(huì)傻傻地看著明月，淚眼婆娑地望著遠(yuǎn)去的摯友，膽小地?fù)沃「荻愕絼e處，殊不知“逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
書就好像一個(gè)魔盒，每打開一次，就會(huì)有一個(gè)驚喜。而我就是那個(gè)擁有魔盒的小巫師，永遠(yuǎn)徜徉于書的海洋，探索一個(gè)個(gè)未知的世界。
其實(shí)，書改變我的又何止這些，我的堅(jiān)強(qiáng)、我的樂觀、我的自信，一切的美好品德都是書給予我的，而它還在默默無聞地繼續(xù)改變著我……
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