初中的作文匯總[7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中的作文 篇1

　　面條像腰帶，鍋盔像鍋蓋，辣子是道菜，泡沫大碗賣，碗盆難分開(kāi)，帕帕頭上戴，房子半邊蓋，姑娘不對(duì)外，不做蹲起來(lái)，唱戲吼起來(lái)。陜西十大怪其實(shí)是一種獨(dú)特的生活。俗話說(shuō)：“百里不同風(fēng)，十里不同俗�！痹陉兾鬟@塊黃土地上，由于氣候，經(jīng)濟(jì)，文化等方面原因的影響，使陜西人在衣，食，住，行等方面。形成了一些獨(dú)特的方式。外地人對(duì)此十分好奇，經(jīng)過(guò)匯集稱之為“陜西十大怪”。

　　西安還有很多好吃的。比如：華陰的脂卷，渭南的時(shí)辰包子，爐齒面，大荔的帶把肘子，棗肉模糊，韓城的羊肉臊子活絡(luò)，浦城的椽頭蒸饃，白水的紅燒肘子，富平的太后餅，瓊鍋糖，石子饃，酥餃子，周至的藕粉，藍(lán)田的粽子，禮泉的樁頂石饃，戶縣的`大米面皮子，湯面疙瘩，武功的燒雞，油酥餅，乾縣的鍋盔，三原的白封肉，甜醬，油塔，籠籠肉，水盆大肉，岐山的臊子面，油炸豆腐，寶雞的茶酥。

　　怎末樣？品種夠豐富的吧？就這樣還不算西安自身久負(fù)盛名的“八景宴”“囫圇雞”“牛羊肉泡饃”“黃桂柿子餅”“海味葫蘆頭”“樊記臘汁肉”“徐記黃桂稠酒”。

　　這就是陜西鄉(xiāng)土文化，心動(dòng)了吧？那快來(lái)陜西吧！我等你哦！

初中的作文 篇2

　　我離開(kāi)家鄉(xiāng)的那年，外婆已經(jīng)86歲了。當(dāng)她得知我將南下深圳時(shí)，一定要送我。

　　我家住在3樓，年邁的外婆牽著我的手，一直將我送到樓下。當(dāng)我走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，回頭看見(jiàn)外婆孩站在街口望著我。我的腦海里浮現(xiàn)出上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，外婆就是這樣送我上學(xué)的。人生幾十年，我也沒(méi)有走出外婆的目光。

　　我從未見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，父親很早就失去了雙親，我是外婆帶大的，在我記憶深處，找不到被母親抱過(guò)的感覺(jué)，卻深藏著外婆抱我的溫暖。外婆非常的瘦小，那雙舊社會(huì)纏過(guò)的小腳是一對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的“三寸金蓮”。而我小時(shí)候很調(diào)皮，我想她抱我的時(shí)候一定很吃力。

　　外婆36歲的時(shí)候外公就去世了，她守寡一輩子，用她那瘦小的胸懷，抱大了我的母親和舅舅，抱大了我和兩個(gè)妹妹，又抱大了舅舅的兩個(gè)兒子。

　　外婆吃了一輩子的苦，可她從來(lái)不訴苦。母親結(jié)婚以后，生了我們仨孩子，自己卻多病常住院，父親因工作的關(guān)系不能每天回家。外婆顛著她的一雙小腳，家里醫(yī)院來(lái)回照顧著我們和母親。小時(shí)候，我常常在夜深人靜的時(shí)候被外婆的哭聲驚醒。外婆哭得很特別，她邊哭邊輕輕地訴說(shuō)，像跟上帝在對(duì)話。那時(shí)候我還太小，不明白承受著太多苦難的外婆，正是用這種方式紓解心中的苦悶和壓力。她把許多白天無(wú)法說(shuō)出來(lái)的苦悶，在夜深人靜的時(shí)候，自言自語(yǔ)地哭訴出來(lái)，然后再拖著極度疲憊的身子睡下。

　　到深圳后，一有時(shí)間我都回家看外婆。每一次回家，她都高興得合不攏嘴。我?guī)��?lái)了很多好吃的東西，她卻吃不動(dòng)了。

　　外婆有一個(gè)習(xí)慣，每天玩上都要洗腳�；丶业哪翘�，我看著行動(dòng)遲緩的外婆說(shuō)，“外婆，我?guī)湍阆匆淮文_吧。”外婆不肯，我硬是抱起外婆放到了媽媽給她特制的一把藤椅上，外婆太瘦了，我像抱著把骨頭。

　　記得第一次抱外婆是在外婆72歲的那一年，外婆突然病倒了：腦溢血。我抱著人事不知的外婆上醫(yī)院。當(dāng)我抱著輕得像孩子一樣的外婆往醫(yī)院跑的時(shí)候，我只有一個(gè)念頭，一定要救活外婆。那年我剛大學(xué)畢業(yè)不久。

　　外婆在醫(yī)院里整整躺了3個(gè)月，大小便失禁，不省人事。我們這些外婆帶大的兒孫們都在醫(yī)院輪流值班。我在外婆身邊呆得最多，每當(dāng)我為外婆擦洗那失禁的大小便時(shí)，我想，小時(shí)候外婆就是這樣帶大我的。我常常為外婆梳理那花白的頭發(fā)，對(duì)仍然沒(méi)有知覺(jué)的外婆說(shuō)，“外婆，你一定要醒來(lái)，你還沒(méi)有過(guò)上一天享受的日子�！�

　　3個(gè)月后，外婆醒來(lái)了，半年后，外婆下床了。從此又活了20多年，又帶大了我舅舅的另一個(gè)兒子。

　　今天，我又想為外婆洗腳。打來(lái)了熱水，試好了水溫，脫下外婆的鞋襪，我將外婆的腳輕輕地放進(jìn)水里。這一雙僵硬的畸形的小腳，只有兩個(gè)大腳趾朝前長(zhǎng)著，其余都被纏在腳底下，就像一個(gè)孩子握緊的拳頭。這雙腳濃縮了外婆的一生。假期結(jié)束，我又要返回深圳。這時(shí)外婆已經(jīng)不能下樓了，她站在3樓的窗口目送我。我離開(kāi)很久，她還站在窗前。

　　外婆帶大了所有的兒孫，可兒孫們都工作了，外婆很寂寞。一天天衰老得不能下樓的'外婆只能站在窗口，望著外面的世界。我想，外婆最盼望的事，恐怕就是要我們兒孫�；丶铱纯此�。

　　1996年外婆患上了老年癡呆，我抱著急切的心情回到家里，走進(jìn)外婆房間，她躺在床上把我媽媽認(rèn)成我妹妹，卻兩眼盯著我說(shuō)：“我孫子回來(lái)了！”（外婆從來(lái)不說(shuō)我是外孫。）媽媽又追問(wèn)了一句，“他是誰(shuí)？”

　　外婆非常清楚地說(shuō)，“他是楊黎光”。外婆誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，卻認(rèn)出了一年也回不了一次家的我。我的眼淚奪眶而出。

　　1997年回家的時(shí)候，外婆認(rèn)我就很困難了。我站在她的床前，她盯著我看了很久，中間還閉著眼睛休息了一會(huì)兒，又再次睜開(kāi)眼睛望著我。我拉著外婆的手問(wèn)她，“我是誰(shuí)？”外婆瞪大了眼睛，我感到她在困難地用她那還殘留著極少記憶的大腦回想著。終于，外婆開(kāi)口說(shuō)，“你是楊黎光。”

　　我感到外婆不久人世了。1998年，我?guī)е�妻子和女兒一同回家看外婆。這時(shí)，外婆再也認(rèn)不出我了。由于臥床太久，外婆身上到處都痛，媽媽常扶外婆起來(lái)坐一坐�？墒峭馄旁趺醋�著都不舒服，她像一個(gè)孩子一樣吱吱呀呀吵個(gè)不停。我知道是外婆身上疼。于是我將外婆抱起，然后像孩子一樣輕輕地?fù)u。外婆把頭靠在我的胸前，安靜得像一個(gè)熟睡的嬰兒。我知道，小時(shí)候外婆也是這樣抱著我入睡的。

　　妻子用攝像機(jī)攝下了這個(gè)珍貴的鏡頭，讓外婆永遠(yuǎn)活在我的懷抱里。1999年8月16日，我突然接到家中電話：外婆去世了。我卻由于工作的關(guān)系不能馬上回家。

　　外婆安葬的那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我抱著外婆上山，削瘦的外婆躺在我懷中，一動(dòng)也不動(dòng)，給我留下一個(gè)永遠(yuǎn)的思念。

　　謹(jǐn)以此文，紀(jì)念我遠(yuǎn)去的外婆。

初中的作文 篇3

　　我捧著《繁星 春水》，閑散地晃悠著。不自覺(jué)來(lái)到一株桂花樹(shù)下，仰頭一望，桂花開(kāi)了。

　　一朵朵雖小而不起眼，卻燦若天星，又香飄十里的桂花就這么綻開(kāi)了。它們躲著，藏著，只有撥開(kāi)那濃密的枝椏方才可見(jiàn)。沒(méi)有向世人刻意地去炫耀什么，可實(shí)際上，它們的存在就是一種對(duì)成功，對(duì)生命，對(duì)奇跡的最好詮釋。風(fēng)兒拂過(guò)，樹(shù)枝輕顫，一樹(shù)的枝葉花宛如火樹(shù)銀花般，炫麗奪目。然而此處這奇妙無(wú)比的美景卻只有我這樣一個(gè)路人來(lái)欣賞，不免有些可惜。

　　不禁折下一小段嫩枝放入口中細(xì)細(xì)咀嚼——瞬間雙眼就模糊了——苦，真是太苦了！感覺(jué)就像是舌頭都麻了一般。完全無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。

　　這就是桂花的枝嗎？可為什么它又那么苦澀？我愣住了。百思不得其解，為何這最香的花兒盡是來(lái)自于這最苦的枝呢？

　　這段時(shí)間感覺(jué)有些低迷——自打期中考完試以后，做什么都變得有點(diǎn)奇怪了：同學(xué)有意無(wú)意的疏遠(yuǎn)，老師的目光，母親的無(wú)聲……都讓我堵得慌，生活仍舊按部就班，但仿佛少了很多色彩。感覺(jué)突然像是壓了塊巨石在心頭，各種不自在——我就像是一葉暴風(fēng)雨中的小舟，完完全全迷失了方向，不知該駛向何處，隨時(shí)都可能被暴雨傾覆。目光下移，看到這句詩(shī)：

　　“成功的花、人們之驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！、然而當(dāng)初他的芽?jī)海�、�?/p>

　　透了奮斗的淚泉，、灑遍了犧牲的血雨……”

　　是啊，“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”——桂花的香從哪里來(lái)？當(dāng)然是從它那苦的發(fā)麻的枝里來(lái)的��！不經(jīng)歷苦枝的磨礪，哪里能得來(lái)香飄十里的驚艷？！人們看到了最香的花，卻沒(méi)有知道，它是乃至于最苦的枝的。殊不知，最香之花與最苦之枝是不可分離的。

　　那么我現(xiàn)在呢？不也正是這“最苦的枝”嗎？眼前的'困境，不過(guò)是通往未來(lái)的必經(jīng)之路罷了，再苦再累，也不過(guò)是這一階段的罷了。撐過(guò)去，早晚能再見(jiàn)到光明；正所謂“天將降大任于斯人也”，也不過(guò)這樣的道理，我為什么要去抱怨眼前的困境呢？還不如收拾好心情，面帶微笑，系好風(fēng)帆，重新?lián)P帆起航！

　　所謂“最苦的枝”其實(shí)是“最香的花”的前提條件，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)，不必悲傷。因?yàn)檫@預(yù)示著，你在付出汗水克服它之后，將收獲最美的芬芳。

初中的作文 篇4

　　今天我讀了《八年的承諾》這則小故事，它主要講了，張芹是一個(gè)患有重度“小兒麻痹癥”的孩子,正因?yàn)樗�患有重度“小兒麻痹癥”所以她下肢無(wú)任何知覺(jué)，不能走路，也不能上學(xué)，直到比張芹小兩歲的妹妹孫園娜降臨人世。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孫園娜決定擔(dān)任起背張芹上學(xué)著艱巨的任務(wù)。從此孫園娜始終沒(méi)有忘記自己的承諾，堅(jiān)持每天背著張芹上學(xué)、放學(xué)，小伙伴們也會(huì)不時(shí)地替換。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，上學(xué)的山路上灑滿了孫園娜和小伙伴們一滴一滴的`汗水，明朗的教室里，也從滿了孫園娜和同學(xué)們對(duì)張芹無(wú)微不至的關(guān)懷。整整八年了，孫園娜沒(méi)有忘記那次承諾，整整八年了，都是孫園娜無(wú)微不至地照顧著張芹，上了初中，孫園娜儼然成為了張芹的義務(wù)護(hù)理員。文中的孫園娜讓我感動(dòng)，她不管山路有多么的崎嶇，多么坑坑洼洼，不管一路上飛沙走石，寸步難行，她都背著張芹去上學(xué)，不管有多么的臟，多么的累，她都無(wú)微不至地照顧著張芹，因?yàn)樗�的承諾，八年前的承諾：“讓張芹上學(xué)我來(lái)背她！”現(xiàn)在她用質(zhì)樸而堅(jiān)決的行動(dòng)捍衛(wèi)了這份沉甸甸的承諾。承諾有時(shí)輕如鴻毛，隨風(fēng)消散，但有時(shí)卻重如泰山，不會(huì)被輕易顛覆。

初中的作文 篇5

　　美德像一滴甘露，滋潤(rùn)干涸的心田;美德像一縷陽(yáng)光，照亮心靈的黑暗;美德像一束玫瑰，氤氳我們的心靈。攜美德上路，開(kāi)一路芬芳。

　　父母從小就教育我們要傳稱中華的`文化，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、擁有美德的孩子。但是，何為美德?美德就是一種大眾所推崇的高尚道德行為。美德是一種力量，當(dāng)一個(gè)人心中充滿愛(ài)，充滿對(duì)生命的真稱與尊重，就會(huì)擁有美德。美的是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人的“標(biāo)簽”。

　　但是，現(xiàn)在有許多青少年缺乏美德。他們不尊重長(zhǎng)輩：放學(xué)回家后，對(duì)辛苦工作的父母熟視無(wú)睹，父母與他們講話，他們也愛(ài)理不理;在長(zhǎng)輩面前沒(méi)有禮貌，經(jīng)常在長(zhǎng)輩面前出言不遜。對(duì)待人和事，永源以自我為中心，做事永遠(yuǎn)不顧及他人感受。犯了錯(cuò)也不謙虛，依舊是我行我素。

　　寫(xiě)到這里，不禁讓我想起了一件事。一次，我和媽媽回老家探望姥姥。我的表妹悅悅也住在姥姥家。到了中午吃飯的時(shí)候，表妹不等長(zhǎng)輩坐下，就自顧自地吃起了飯我看到姥姥姥爺默默地上了座，眼神中充滿了失望、無(wú)奈。姨媽瞪了他一眼，而悅悅卻若無(wú)其事的說(shuō)：“看我干嘛?"我聽(tīng)到老爺重重地嘆了口氣…………

　　這些言行令我們的長(zhǎng)輩心酸、朋友心寒，也會(huì)使我們的朋友越來(lái)越少，使人際關(guān)系變差。但是，只要我們用心、細(xì)心、耐心地學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧他人，留心身邊的每一件小事，就可以擁有真正的美德。

　　美德只是一舉手一投足，只是一句禮貌的話;美德是勇氣，是正義，是謙虛，是忠誠(chéng)，是節(jié)制，是感恩……讓我們從現(xiàn)在起做一個(gè)美德少年。請(qǐng)記�。簲y美德上路，開(kāi)一路芬芳。

初中的作文 篇6

　　在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷許多第一次，常常從陌生到熟練；從不知到懂得……那次，我和我的同學(xué)在第一次合作剪貼報(bào)后，大有感觸。

　　那天，語(yǔ)文金老師說(shuō)：“明天，六年級(jí)的三個(gè)班要進(jìn)行一次剪貼報(bào)比賽。本班三個(gè)大組主題不同：第一組以‘讀書(shū)’為主題；第二組以‘科普’為主題；第三組以‘名人’為主題。同桌2人為一小組。今天回去收集資料，看誰(shuí)做得好。”老師剛說(shuō)完，全班都沸騰了，大家興致很高，都想戰(zhàn)勝對(duì)手。

　　第二天下午第一節(jié)課終于到來(lái)了，金老師首先給大家認(rèn)真講解剪貼報(bào)的要求和比賽規(guī)則，然后給每個(gè)小組發(fā)一張大約和試卷大小的白紙，最后宣布：“開(kāi)始比賽�！蓖瑢W(xué)們都滿懷信心地開(kāi)始做剪貼報(bào)。我和同桌陶金旭也開(kāi)始分工。我先在白紙右上方，寫(xiě)上A版，接著用鉛筆寫(xiě)了“科普小報(bào)”四個(gè)大字，我剛寫(xiě)完，這時(shí)金老師走過(guò)來(lái)，她瞅了我們的剪貼報(bào)一眼對(duì)我說(shuō)：“你們剪貼報(bào)四周怎么不畫(huà)邊線？”說(shuō)著，老師便重新在講臺(tái)上拿了一張大白紙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“抓緊時(shí)間重做吧�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)白紙便用尺子畫(huà)邊線，由于四周的版線畫(huà)得不均勻，金老師見(jiàn)此又一次說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)清要求？這樣做下去，是沒(méi)有效果的�！彼�說(shuō)完，再次拿了一張白紙給我們。這次，我們不敢再粗心大意了，我們吸取了上次的教訓(xùn)，我對(duì)陶金旭說(shuō)：“你在白紙上畫(huà)版線，我來(lái)用剪刀把一些科普知識(shí)剪下來(lái)�！钡忍战鹦癞�(huà)好線后，我用六種不同顏色筆在紙上畫(huà)了四個(gè)大框，并在框里寫(xiě)上了“科普小報(bào)”四個(gè)大字，接著我把剪好的科普信息用雙面膠粘貼上去。然后讓陶金旭把我科普書(shū)上的一些文章給剪下來(lái)，而我在名言框里畫(huà)了一個(gè)笑臉，并把科普名言貼在上面，接著把框邊用彩色的筆美化了一下……經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的“奮戰(zhàn)”，我們終于把剪貼報(bào)做完了。當(dāng)時(shí)，看到自己辛勤的五彩繽紛的`勞動(dòng)成果，內(nèi)心喜滋滋的。

　　第二天上語(yǔ)文課時(shí)，金老師說(shuō)：“昨天，我把同學(xué)們做的剪貼報(bào)給其他幾位老師評(píng)比過(guò)了，現(xiàn)在，我就宣布評(píng)比結(jié)果。”在金老師打開(kāi)投影儀時(shí)，我好得意，我想：我和陶金旭的剪貼報(bào)是改進(jìn)多次做成的，一定不錯(cuò)的。于是，我眉開(kāi)眼笑看著老師展出的剪貼報(bào)，當(dāng)我聽(tīng)到：“阮欣悅、楊儒杰第一名；陳天、侯萍第二名時(shí)，我坐不住了，我趾高氣昂地問(wèn)老師：“請(qǐng)問(wèn)老師，前兩張剪貼報(bào)好在哪里？”金老師平靜地說(shuō)：“他們的剪貼報(bào)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，排版布局合理，圖文協(xié)調(diào)，可閱讀的量大……”不等老師說(shuō)完，我已理缺詞窮了。

　　哦！原來(lái)，我倆只顧先定大版面，卻忽視了所剪的圖、文大小位置的排版，造成整張報(bào)紙版面有許多空缺的現(xiàn)象。通過(guò)這次做剪貼報(bào)，我得到啟發(fā)：做任何事情都必須先充分準(zhǔn)備，并能三思而后行，在有物質(zhì)材料的基礎(chǔ)上，融入自己的智慧，才能創(chuàng)造出喜人的成果。

初中的作文 篇7

　　跨出母校的大門后，總有一種恍恍惚惚的感覺(jué)，真的就這樣離開(kāi)了嗎？

　　我時(shí)常想念母校，想念同學(xué)，想念曾經(jīng)的往事……

　　我在這里度過(guò)了整整六年快樂(lè)的時(shí)光。此刻，學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過(guò)，抹也抹不去。

　　曾經(jīng)，帶著“值周”的大紅袖套，神氣地站在校門口，認(rèn)真地把那些沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的`同學(xué)記下；曾經(jīng)，為了給校足球隊(duì)吶喊、助威，站在學(xué)校的操場(chǎng)上，喊啞了嗓子；曾經(jīng)，全班同學(xué)為班主任舉行了一次隆重的班會(huì)，在教室里演繹了一段動(dòng)人的師生情……

　　每想一件事，都會(huì)將懷念加深一層。記得那天，畢業(yè)的那天，我哭了，舍不得離開(kāi)教師、同學(xué)、母校。最后一次看校園，是畢業(yè)那天。所有的同學(xué)都走了，只剩我一個(gè)，徘徊在花園里、草地上，這里的一草一木我都是那么熟悉。在夕陽(yáng)下，母校顯得那么靜，那么美，那么親切。我多么想再聽(tīng)一聽(tīng)那熟悉的廣播操的聲音，看一看操場(chǎng)上同學(xué)們嬉鬧的身影。想一想永遠(yuǎn)也不能來(lái)這學(xué)習(xí)了，我眼前又是一片模糊。

　　我多想再去一次母校，多望一眼母校，再打掃一次教室……這里有我成長(zhǎng)的足跡，有我童年的歡聲笑語(yǔ)，有帶我進(jìn)入知識(shí)殿堂的教師。

　　懷念母校的深情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

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